小学教导工作总结

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小学教导工作总结 篇1

一个学期又在忙忙碌碌中悄然而过，教导处在县教育局和中心校的正确领导下，紧紧围绕全面提高教育教学质量这一中心开展教育教学活动。加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平，加大常规教学管理力度，使得教学工作有条不紊，圆满地完成了本学期的教务任务，取得了预期的工作目标和可喜的成绩。下面就教导处本学期的工作作一个简单回顾。.

一、夯实校本培训，提升教师业务素质。

1．拓广天地长学识

为了提高教师业务素质和专业水平，我校还坚持每两周一次校内业务学习与有计划地组织部分教师外出学习与培训。本学期学校安排全体教师学习了《人民教育》刊物中“立足校本教研，发展教师队伍”等文章，各教研组开展了“观看优秀教学课例光盘”、“听专家名师讲座”等业务学习活动。

2．有效教研促成长

教研组建设是学科教学能力建设的核心，是学校开展高质量教育教学的关键。我们向各教研组提出了关注课堂，结合课题，深化课堂教学改革的要求，使各教研组活动规范有序。各教研组能以“研修课”为主要内容，加强共同协作与探讨，认真落实好每一次的教研活动。在活动开展过程中，做到定时间、定地点、定人员，保证每位教师都能深入参与活动。同时各备课组加强集体备课研究，能采取“互助式教研”方式，商讨解决教学实际问题的办法。上研修课和参赛课的老师都能以严肃认真的态度对待每一节课，注重反思，积累优秀案例。

二、开展丰富多彩的活动，搭建学生成长平台

童年，应该是孩子们最快乐、最值得留恋的。尽可能多地为孩子创造欢乐，在活动中启迪孩子们心智、陶冶情操是我们工作中关注的重点。本学期，我们的活动可谓精彩纷呈。我校组织学生参加了中心校的田径、乒乓球运动会，学校还先后组织了跳绳比赛、作文比赛、数学竞赛等一系列比赛活动。同时少先队将出黑板报的任务分解到每个中队，让他们比一比哪个中队办的板报内容更丰富、更精彩、更美观。这样既丰富了学生的课余生活，也陶冶了他们的情操。学生在活动中快乐成长，知识得到拓展，视野得以开阔，思维变得活跃，综合素养得到提升。

三、细化教学常规管理，努力提高教学质量

1．课程管理严落实

本期，学校认真执行《教师一日常规》，重新修订了“考勤请假制度”，对照学校“总课表”、班级“课程表”、教师“个人小课表”进行巡查，发现问题及时记录与当面指正，此举有效地保障我校能够严格按照省课程设置实施方案要求，开齐学科门类并上足学科课程。同时，我校实施的“校长室请假教导处调课代课人签字调课人补上”制度有效地保障了在有教师请假的情况下班级课程的落实。

2．业务检查重平时

学校对教师教学常规的检查方式比较灵活，注重日常的业务检查与指导，原则上每月进行普查，并能做及时反馈。按照“检查反馈改进复查”四步走的方式，使得教师的各项教学业务工作在平时就落到实处，步步为营，一步一个脚印，不走形式，不走过场，求实创新，为教学服务。继续进行推门听课制度，我们采取“听课评课捆绑制”，使教师的业务学习与听课务实有效，

3．规范常规做保障

我们严格要求教师遵守学校工作制度，规范自己的教学行为，尤其是对教学常规工作常抓不懈。教导处继续加强教学“六认真”工作的监督与检查，对教师的备课、上课、作业布置与批改、后进生的辅导、学生成绩的检测等都提出了更为细致的要求。尤其是针对教学常规最薄弱的几个环节：如教学计划中的学情分析、优差生辅导措施、试卷分析、教学反思、学生成长档案的.建立等，教导处分别作出明确细致的指导与规定。全体教师都能按照教学部门的要求认真细致地做好教学常规工作，向课堂40分钟要质量，向课外辅导与作业批改要效益。

4．教学管理提质量本期我校重点抓课堂教学管理，拟通过严格的教学管理求得良好的教学质量。一是学校教导处加强日常教学监控，发现问题，及时分析研究解决办法；二是不断创新质量监控方式方法，加强课堂教学效果检测，进一步巩固和提高质量；三是召开学生、家长座谈会，交流反馈教学情况;搜集、整理、研究学情；四是加强作业、辅导、检测管理力度，避免大量重复性作业，向课堂40分钟要质量；五是扎扎实实地做好“提优补差”工作，从而全面提高学生的总体成绩；六是重点抓好毕业班的教学管理工作，为毕业班尽力提供良好的教学环境与学习氛围。

转四、存在的问题及构想

教导处的中心工作是教学，提高教学质量不是一句空口号，它需要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们也感到一些问题的存在，如教师的业务提高、公开课推诿、以及教师老年化。另外在师资配备方面还请中心校领导多多考虑。面对新形势，我们感到任重而道远。我们除了要继续抓好提高教师业务能力以外，更要提高我们的自身素质，规范各项管理，提高管理能力，使教导处的工作上一个新台阶。

小学教导工作总结 篇2

小学教务处工作总结

教学质量是学校教育的命脉。本学期，在学校领导班子的正确领导下，教学部紧紧围绕全面提高教育教学质量的中心：加强教师专业素质培训与教学，努力提高教师教育教学水平；定期教学管理工作，整体教学工作有条不紊。

我。加强业务培训，提高师资队伍素质。

为了提高教师的专业素质，我们从加强教师理论学习和个人基本技能培训入手。

1.积极组织教师以校本培训为主要方式，深入学习各学科的课程标准和教育局下发的《学科指导意见》，手把手的，认真学习，认真做笔记。 领悟新课改精神和新课程理念，转变教师教育教学思维，巩固和加强对现有理念的认识。

2.积极创造条件，鼓励教师走出去学习。 让我们共同进步。

3. “送”好的体验。 3名教师参加了送师下乡活动。他们的课得到了教育局领导和老师的好评。

4.理论指导实践。 学校对教研组的教研活动、集体备课次数、教师讲课时数等作出了具体规定。上门倾听制度的实施，不仅考验教师对新思想的理解，也促进了同侪互助互学。

5.本学期开展了多项教研活动：新教师公开课；

三四月份的语文和数学研究课程； 校本教研沙龙；单元小组备课等。每项活动都有讨论、记录、评价和总结。这些教研活动为教师的专业成长奠定了基础。老师们有一些东西可以学习和享受。

6.初步建立教师业务档案，收集教师工作业绩、月度检查记录、教学事故登记、学生对教师课堂教学的评价等。

二是加强日常管理，系统化教学管理。

在本学期的教学常规方面，教务处加强了检查和管理。

1.每月认真核对教研组活动的教案、讲课记录、业务笔记、教学论文、检查记录等，及时公示，并反馈到人。每次检查的结果都与工资挂钩。

2。加强早期自学管理。 教务处每天对每个班级进行自学检查，及时与班主任沟通自学情况和效果。大部分班级可以利用早期自学进行古诗朗诵、口语交际、语言积累等。

3.本学期加强了巡课，加大了对课堂教学的监控力度。

4.不时检查教师的教案和学生的练习册。 从抽查的结果来看，很多老师可以对中心发言人写的教案进行逐案修改，每次讲课后写后记。学生的练习册相对规范，但学生的写作需要加强。日记评论及时且质量高。

三是加强教研组管理，规范教研活动。

这个学期，7位年级带头人，3位教研带头人，真正带头。教研组活动内容有主题，时间有保障。在教学办公室的指导下，大家可以围绕校本课题进行实验研究。他们的研究有计划、有过程、有总结，研究过程扎实稳健。专家组在学生特长培养方面成效显着。集体备课占教研组活动的很大比例。教师可以深入学习教材，讨论问题，课前认真讨论。中心发言人能精心设计教案，上课认真扎实，课后能很好地讨论和反思。

4.教研成果：

本学期老师们辛勤耕耘，取得了不错的成绩。 3月，夏娟参加全县小学体育素质课比赛，获得一等奖； 4月，洪雄伟、许晓芬参加市小学数学课竞赛，分别获得一、二等奖；

strong>5月，丽蓉获得市一等奖小学语文课口语比赛。李琼、严蜀葵、李继武、胡玲获得省教案设计大赛二、三等奖

。 曲希华、李蓉、黄尔夫、洪雄伟、徐晓芬等人的教学案例被送到省市评估。李蓉《公益广告的家庭教育效应》、王海雄《信息技术兴趣班问卷调查报告》、李琼《长征》教学设计发表在《教研世界》。第三本校本教材《环境保护从我做起》出版使用。开办三至六年级学生综合阅读班。教育局收集教育教学事宜。何成林校长亲自带头撰写。瞿希华、吴伟、丽蓉、黄尔夫、李朝晖、洪雄伟、王海雄、游华宇也写出了自己的看法和经历。

V. 问题与思路

教学处的中心工作是教学。 提高教学质量不是一句空话。 它需要以扎实和创新的日常工作为基础。 在我们的工作中，我们也感受到了一些问题的存在，比如教师业务的提升、名师的培养、深造等； 如何更好地解决转学生知识外泄问题，尤其是英语学科知识； 如何更好地实现层次结构渐进式教学，全面提高学生的能力； 如何实施集体备课； 2008年秋季，我们的愿景是让日常教学工作更扎实、更有创意、更创新、更求实，稳步提升师资和教育教学质量。 .

小学教导工作总结 篇3

本学期，教导处能认真学习和贯彻国家教育部、省教育厅及县局相关文件、政策和法规，紧紧围绕学校的工作目标，以教育科研为先导，以创建高效课堂，提高课堂教学质量为重点，认真探索和研究高效的教学方式和方法；依靠本校骨干教师，大力开展校本研究，加强教师队伍建设；强化教导处研究、指导和服务功能，确保我校教学质量再创新高。

一、常规管理工作

开学初，组织教师认真学习《五河县实验小学高效课堂管理制度》、《五河县实验小学教学规范》、《五河县实验小学“三为主”高效课堂导学案使用原则》、《五河县实验小学教师高效课堂教学行为规范》、《五河县实验小学学生高效课堂教学行为规范》，为教学管理提供保障。

1、召开教研组长会议，安排本学期教科研、课题研究等工作，进一步完善“三为主”高效课堂建设。

2、常规检查，第一周检查了计划、备课、导学案、兴趣小组活动、大课间活动方案、校本培训等，对检查情况及时反馈，下发了《简报》。第8周，教导处进行期中教学常规工作大检查，分五个科目，对备课、作业、教学教研活动、听课录进行检查。16周期末常规检查，检查了导学案、作业、复习计划、听课笔记、读书笔记、教研组材料、帮扶计划、论文等进行了检查。通过检查发现，大部分学科的任课教师能按《五河县实验小学教学规范》的要求做到备课规范，书写认真，能准确二次备课的内涵。不少老师的教学反思写的有广度，有深度，篇数能达到规定的要求。各科作业的次数能按教导处的规定完成，大小作文的篇数都达到了规定的次数，并且都有批语，部分教师还有眉批。

3、从第二周开始，各学科开展了“我最满意的一节课”评选活动。为提高学生作业质量，在2月16日，全校46个班进行了“寒假优秀作业展”。

4、教导处制定了学困生帮扶计划，建留守儿童档案。教导处还安排了县局分配到我校的第一批农村新招聘教师跟班培训工作。

2月15日，县教育局对我校进行开学工作大检查，对我校常规管理、教学、教研、学校文化建设、安全教育等给予表扬，特别是“三为主”高效课堂建设中的亮点给予肯定、推广。2月23日，孙家忠局长又带领督导室、教研室等有关领导到我校对高效课堂建设进行调研、督导，通过深入课堂、与师生交流，赞扬我校在高效课堂建设中真抓实做。

二、高效课堂向纵深发展

1、按照县教育局23号、34号文件精神，大力推进高效课堂建设，着力构建有利于发挥教师创造性、有利于开发学生潜能的高效课堂，大力开展岗位练兵，学校成立大赛组委会，制定大赛方案，举办全员参与的“我最满意的一节课”评选活动。全校分四大块，成立七个评委组，对79位教师展示课进行评选。

2、3月23日，在县教研室李国富副主任的陪同下，中国名校共同体名师指导团专家段海英到我校对高效课堂进展情况进行调研。共听了19位老师的课（其中语文8节，数学6节，英语5节）。城关地区各小学及乡镇中心校领导、老师参加调研活动，课后进行交流、研讨活动。

专家指出：我校的教学模式、教学流程已基本掌握，小组建设已经形成，已从“临帖”阶段进入“固模”阶段，“破帖”也指日可待。同时也指出我校高效课堂也存在一些问题，并从导学案、课堂展示、学校管理、集体备课与反思进行了具体指导，并提出改进意见。

3、为了推进高效课堂建设，做到研为教用。3月3日下午，我校市级课题《小学数学学习中学困生成因及其转化策略》举行开题仪式，课题由应秀峰、郭红先两位老师负责实施。

三、大力推进高效课堂建设

1、参加县“评好课”集中培训

4月17日，我校全体教师参加在我校举办的五河县20xx年“评好课”专题集中培训，听取孙西义校长《如何“评好课”》专题讲座，通过理论与课例的解读，老师们从中掌握了“读、观、记、听、评”五步评课法。

2、参加县优质课教学比赛

4月20----21日，五河县信息技术与课程整合优质课教学比赛在我校举行。全县32位选手参加比赛，我校郜春艳、邓威、单玉友、杨海艳分别参加了语文、数学、科学、英语学科比赛。

3、蚌埠市教科所来我校进行高效课堂调研

4月27日，市教科所领导到我校进行了高效课堂建设调研，在校期间，我校3----5年级上午1----3节课均对外开放，市区、三县及我县乡镇学校领导进行了推门听课，课后还分组进行了研讨、交流、反馈。

4、我校还先后多批由校长带队到沫河口、小圩、武桥、双庙等学校学习高效课堂建设经验，大家进行互相交流，共同提高。另有多批派到蚌埠等地参加教研活动。

四、立足校本，积极组织参加各级培训

组织教师参加各种培训，特别是参加“国培计划”的全面实施和总结，进一步提高新课程背景下的我校教师素质。

为激发广大老师学信息技术、用信息技术的积极性，发挥我校现代化教学资源的优势，在3月21、22两天分别举办全员参加的信息技术技能培训，由单玉友、杨敏两位老师分别对信息资源的传输、处理进行业务培训。

认真抓好教师继续教育工作，鼓励和支持教师参加各级组织的业务培训，建立以校为本的学习制度，教师在集中学习的同时，挤时间，自学最新的教育理论，并认真做学习笔记，期末上交教导处备案。

立足于“在教中学”，开展一系列以校为本的教学活动，包括“请进来”：邀请名师来校指导；“走出去”组织部分教师外出考察；学校组织中青年骨干教师在校内上示范课；组织30岁以下的青年教师在教研组内上观摩研讨活动；三年以内教龄的年轻教师要在教研组或备课组内上一节以上的磨练研讨课；通过多种形式的`教学活动促进教师专业发展。

五、进一步落实“211”工程

规范体育、艺术、实验、信息技术等非考试课程的课堂教学秩序。继续开展和完善第二课堂特色队活动，依托航模活动、小篮球、乒乓球、跆拳道和空竹特色项目抓好体艺工作。

1、科技活动，

为提高学生学科学、爱科学、用科学的兴趣，培养他们的动手能力、观察能力、思考能力以及解决问题的能力，我校从3月11日起开展为期一个月的班级小种植活动。4月20日，由教导处、大队部、综合组进行评比。活动培养了学生的劳动观念，激发学生劳动热情、好奇心和求知欲。

在第三周还举办了“生命的画卷”校园宣传画展，让师生了解“认识生命的历程”、“揭开细胞的面纱”、“细胞工程”、“基因工程”等科普知识，激发学生对科学的兴趣。

从第3周起，各兴趣小组正常开展特色活动。

2月23日，县争创全国科普示范县大会代表还参观我校科技教育活动成果展览，听取了我校科技教育活动的工作汇报。

3月6日，我校参加了蚌埠市第26届中小学生科技创新大赛，有两项科技制作参展，两幅科幻画获奖，其中洪亮老师辅导潘意同学的《星球家园》科幻画还被推荐参加安徽省中小学科技创新展。

3月30日上午，我县被命名为全国科普示范县，我校作为科普典型，参会各级领导来校参观科技教育活动，并听取我校科技教育活动经验介绍，参观科技展示和我校首届科技节成果展。

由于科技教育活动成绩显著，我校已被推荐成为蚌埠市科普教育示范基地。还荣获五河县科普工作先进单位称号。

2、艺体

4月9---10日，我校参加县小学生运动会，有6人获奖，我校圈操队、跆拳道队还参加了运动会开幕式表演，我校还获得本届运动会道德风尚奖。

5月12日下午，县教育局体育大课间检查组到我校检查体育大课间活动，同时还对五（2）班进行体育项目抽测。项目是：25米往返跑、掷实心球、立定跳远。

3月17日。市、县领导到我校指导体育工作，市、县领导还参加我校“安徽省普通体育传统项目（乒乓球）示范学校”揭牌仪式。

5月13日上午，县教育局又对我校进行音乐、美术特长监测，五（8）班参加监测。

5月27日，我校参加蚌埠市庆“六一”少儿文艺调演。情景歌《五河民歌串唱》获得好评，并安排参加5月30日在合肥举办的20xx年安徽省庆“六一”文艺调演。五河电视台派记者随团进行拍摄，并在县电视台播放。

六、重视毕业班工作

第3周，召开毕业班工作研讨会，对毕业班教学、教研工作、班级管理、学生心理健康做了研讨，同时听取了老师们的意见和建议。

为了了解毕业班学生状况，5月13日下午，我校举行了毕业班各科模拟考试。对考试成绩进行认真分析。及早抓好扶优补差工作，力争“让每一个学生都学得好”，培养合格的毕业生。

4、六年级面临毕业，各班开展感恩作文比赛活动。

本学期，在全体师生共同努力下，我们在各个方面都有长足的发展，但也有不足之处，有待于今后改进。

小学教导工作总结 篇4

教学质量是学校教育的生命线。本学期，教导处在校领导班子的正确领导下，紧紧围绕全面提高教育教学质量这一中心开展教学教研活动，落实“教学六认真”。主要从以下几方面开展工作。

一、加强师资队伍建设

为提高教师业务素质，我们从加强教师理论学习和个人基本功训练等多方面入手。

1、积极组织教师以校本培训为主要方式，深入学习各科新课程标准，领悟新课改精神、新课程理念，转变教师的教育教学思想。

2、教师读相关专业理论书籍，让教师能不断地去汲取教育名家的教育思想，作好笔记，并撰写心得体会，让自己的思想与名家碰撞，增强作为一名教育者的思想底蕴和文化底蕴。

3、走出去，请进来。本学期共外出学习40人次，基本上做到人人都有机会。其中，到西安培训的有5人次，去市培训3人次。教师“取经”回来后，都撰写了心得。同时“请进来”，邀请了教研室的领导来校指导，使新教师快速成长起来。

4、学校对教研组的教学研究活动，教师的听课节数作了具体规定。实行听随堂课制度，既检验教师新课程理念的领悟程度，又能摸清我校的课堂教学的现状，并推动了同伴互助互学。

二、狠抓常规管理力度，使教学管理有序化

本学期在教学常规方面，教导处加大了检查管理力度。

1、本学期每月对教师的教案、听课记录、业务笔记、教学随笔、教研组活动记录等进行认真检查，及时通报记录并反馈本人，每次检查结果作为考核的依据。

2、加强随堂听课力度。要求校行政领导每学期至少听20节随堂课，了解各位教师最常态的最真实的课堂，根据新课程标准的要求对照课堂，以学生的能力、素质发展为主，提出反馈意见，探讨如何构建有效课堂。一定要让教师把四十分钟抓实，抓到位，提倡精讲精练，高质轻负。如课堂教学不尽如人意的，在提出改进意见的同时，要进行二次听随堂课。在听课，要即时检查该教师的六认真情况，有问题当场指出，以时刻提醒教师认真对待各项工作，不要有拖拉的现象。

3、抽查教师的教案和学生的作业本。从抽查效果看，许多教师能根据实际情况书写教案，内容详实，部分教师每课做到有教学后记，达到课时数。学生的作业本簿比较规范，但学生书写还需加强，作文质量有待加强，周记本稍有欠缺。

4、配合本学期创建与验收工作（教育强县、校长目标考评等），教导处做了大量的工作，教师在创建工作中，各方面的素质也得到了提高。

5、加强教研组管理，经常化开展教研活动。本学期教导处组织了一周一次的教学研讨活动，人人参与，人人发言，并及时做好记录，效果较为明显。大家能围绕如何走进新课程进行实验研究，他们在研究中有方案、有过程、有总结，研究过程踏实、稳进。教师们能深入钻研教材，研讨问题，精心设计教案，上课认真扎实，课后能较好地研讨反思。

6、组织开展校级的兴趣小组活动，充分发挥教师的特长优势，丰富学生的课余生活，发展学生的兴趣特长，做好培优工作。对一批学习上有困难的学生，各班成立了“一帮一”学习小组，以缩短学习上的差距，增强学困生对学习的信心。活动过程都有计划，有记录，有成果展示和汇报。

三、教科研引领，提升学校品位

在教科研成绩方面：本学期认真组织教师参加各项评比活动，通过各位教师的努力工作，取得了很好的成绩。

1、各种教学活动开展扎实。一是“一日三操”开展正常。二是家长示范学校“三个一”活动开展扎实，尤其是一月一次家长会，各班材料收集齐全。三是各班“一帮一”活动效果明显。四是继续开展了“营造书香校园，塑造美好心灵”的主题读书活动，并围绕这一活动，组织三至六年级学生进行了作文竞赛。五是配合养成教育，开展了优秀作业展评活动。

2、教研教改活动成果突出。一是课题研究喜结硕果。语数课题于10月份顺利结题，且受到主管部门高度好评。二是教师“一人一文一题”活动开展扎实，有30余篇教学论文、教育故事等在省、市、县获奖，并且有25篇目论文发表于《商南教育》；三是积极开展课堂技能竞赛活动。四是课改工作得到县局室认定，本年度学校被评为新课程实施先进集体，学校成功做法也在大会上进行交流，暑期县级教研组长会培训会上，我校交流了校本教研工作经验。五是学校被县电教中心授予“五进三不漏”C类示范学校。

存在问题：

1、校本培训方面明显的不平衡性，大都数培训活动还只停留在表面。

2、教师驾驭课堂的能力还有待改进。

3、部分教师的敬业精神有待加强。

今后工作的设想：

1、继续加强对年轻教师的培养；更多关注教师的培训工作，给他们也创造更多的外出学习的机会、展示能力的机会；关注教师的课堂教学，关注教师对学生良好学习习惯的培养；继续加强教研组的建设，培养教师的团队精神。

2、关注校级兴趣小组的活动成效，鼓励特长生张扬个性，发挥长处；特别关注留守子女的学习生活状况，加强个别辅导，纠正其不良的学习习惯，建立跟踪档案，尽力改变大多数孩子各方面落后的面貌。

3、常规工作：一是砸实教学管理，对班主任及一线教师实施全员量化考核。二是在广大教师中大力开展“五个一”活动，即订阅一本教育杂志，阅读一本教育专著，记一本读书笔记，写一篇高质量的论文，上一节创新公开课。三是强力推进远教信息技术的运用和研究工作，达到有100%的教师熟炼运用模I设备上课，90%以上教师运用模II设备上课。四是加大校本教研培训力度，扎实搞好教研活动，巩固课题成果，制订新的课题，向更高层次业务部门申报课题。五是做好校本教材的研发工作，力争在20xx年创办校报或校刊，彰显校本教研特色，提升校园文化品味。六是竭力开展“一人一文一题”活动，将学校好的传统发扬下去。

小学教导工作总结 篇5

本学期教导处本着服从领导，以人为本的教学模式不断的开展，并深化改革课堂中存在的诸多问题，加强了学校教师的集体素质，组建科研教主，规范老师的在校形象。教导处还组织学校的师生进行先进教育理念的学习，不断的从错误中吸取教训，提升自我的修养，提升教学的品质。如今期末将至，教导处进行本学期的工作总结。

一、狠抓课堂质量

教学事业在不断的发展，教师行业也有一些缺陷。在开学期间很多老师的上课都不够积极，经过家长的反应，称老师上课以敷衍的方式在教学，而周末则进行收费辅导。我们教导处在接到这种信息后组织人员进行排查，对上课进行敷衍的老师进行了思想教育，并且持续观察这些老师。通过这一个学期的努力，整体上校园内没有在出现过这类问题，整体教学质量达到满意的结果。

二、推进改革、引入新教学器材

在社会不断的发展中，教学模式也需要进行改变。我们组织老师认真的学习了全新的课程标准，让他们在上课的时候更明确自己的目标，并且推出适合学生习惯的模式。如今引入的新教学器材非常管用，很多学子都积极的参与进来，不断的给我们提出意见，我们也在不断的学习中。通过这种方式，改变以往的学校思维，让寓教于乐深入孩子内心，让他们自愿学习。

三、加强检查校内秩序

通过不断的'宣传和监督，如今校园内的整体秩序都有了很大的改变。从以前的胡乱扔垃圾，学生迟到，送外卖进校园等行为，到如今整体的整洁干净，老师也都在学校食堂吃饭。我们在不断的宣传校内校规，让规矩深入人心。

总体来说进展还算都打到了预期，当然也有很多不足的地方，在今后也会不断的完善，让校园环境更加美好，让整体教学水平提升一个档次。

小学教导工作总结 篇6

一个学年又在忙忙碌碌中悄然而过，本学年度我校教导处在校领导班子的正确指导下，围绕学校提出的“聚焦课堂，关注质量;张扬个性，凸显特色;规范管理，促进发展”教学工作重点，以校本教研为载体，以教研组特色建设为抓手，以提高课堂教学有效性为核心，以促进教师群体专业化水平的提高为目标，深入教学一线，为教师和学生服务。圆满地完成了本学期的教务任务，取得了预期的工作目标和可喜的成绩：省级德育课题顺利结题，五年级数学抽测各项指标均居全县第一，六年级毕业综合质量检测我校人均分仍居全县之首，师生各级各类获奖捷报频频，达300余人次。下面就教导处本学年度的工作作一回顾：

一、夯实校本研训，提升教师业务素质。

1.拓广天地长学识

为了提高教师业务素质和专业水平，我校还坚持每两周一次校内业务学习与有计划地组织部分教师外出学习与培训。本学年学校安排全体教师学习了《人民教育》刊物中“立足校本教研，发展教师队伍”文章，各教研组开展了“观看优秀教学课例光盘”、“听专家名师讲座”等业务学习活动。本学年学校还先后组织了二十人次教师参加了国家、省市培训、听课、观摩活动，同时，暑假我校全体教师参加市师训部开展的第三轮继续教育“评好课”网上培训和英特尔未来教育培训活动。

2.有效教研促成长

3.龙头课题立成效

学校以省级德育课题为龙头，积极要求教师开展课题研究，争取阶段性成果，并做到理论研究与教学实践相结合，发挥最大的教学效率，促进孩子们的全面发展。

《学生良好行为习惯与个性品质养成机制的研究》系安徽省教育科学研究重点项目研究课题，该课题于20xx年3月开题，20xx年4月结题。经青阳县实验小学课题组实验研究，取得了丰硕成果，有很高的学术价值，获得了广泛的社会效益。

该课题以起始一年级的5个班级为研究对象，研究内容涉及到学校教育、家庭教育和社会教育，参与研究人员不仅有一年级所有学科教师，校长还亲自担任课题组组长，学校德育处、教导处、教科室和总务处等多个部门管理层参与研究。同时，该课题历经六年之长，每两年组织一次阶段成果验收，第一、二阶段由县教育局组织专家阶段评估，第三阶段由池州市教育局组织专家对课题进行阶段评估验收。该课题对每一次取得的阶段研究成果随即进行全校推广普及，真正做到边研究、边总结、边推广，推广中再研究、再提炼、再普及。目前，该课题研究的大部分成果不仅全校推广，且辐射城区和周边乡镇兄弟学校。特别是建构了本校的德育特色成果最有价值：

(1)建立了《“我能行”学生一周学习生活评价表》让评价有了标准。

(2)“学生素质发展报告单”实行多元评价，彰显人文。

(3)德育实践活动系统有序：一、二年级亲子运动会，三年级消防队科普基地参观，四年级祭扫烈士陵园和到自来水厂考察，五年级慰问敬老院和气象局科普基础实践，六年级模拟长征军营一日体验活动。

(4)编写了学校德育系列校本教材：《青阳县实验小学学生手册》、《养成教育手册》、《安全教育手册》、《礼仪教育手册》、《成长的足迹》等。

省课题鉴定组一致认为：该课题研究达到预期目标，取得理想成果，一致同意通过鉴定。建议课题组进一步加强对同类课题相关主题的研究，进一步推进基础教育课程改革和学校德育工作深入开展。

二、开展丰富多彩的活动，搭建学生成长平台

1.经典书香润人生

2.品牌活动增才干

丰富多彩的德育活动不但使学生学到很多相关方面的知识，更重要的是学生从中受到很好的教育。我校每年都利用各种节日、纪念日开展主题活动。学校的读书节、数学节、英语节、体育艺术节、校园文化节就如同一条美丽的珍珠链让师生全员参与，锻炼自我，展示自我，成功自我。本学年度里，举办了教师第三届读书沙龙和首届新经典朗诵比赛;举办了第三届校园数学节，本届数学节的主题是：弘扬数学文化，感受数学魅力，体验数学乐趣。在为期一周的数学节中，同学们畅游数学王国，在节徽口号设计、讲数学故事、数学计算、数学知识竞赛中和丰富多彩的数学游戏中，领略了数学的奥妙与乐趣，还涌现出一大批热爱数学，肯动脑筋的数学学习积极分子。活动发现了人才，培养了人才;举办了第二届校园英语节，本届英语节的目的在于激发全校学生学英语、用英语的兴趣，增强开口讲英语、动手写英语能力。营造浓厚的英语学习氛围，让英语走进每个孩子，使他们想说，敢说，能说，乐说。开展了内容丰富、形式多样的活动：三—六年级的英语书写比赛、三—四年级的英语听力竞赛、三年级的英语诵读比赛、五—六年级的英文打字比赛和限时写单词比赛。英语节为期一周，三—六年级的学生都参加了英语节的活动，达到了“人人参与，人人快乐，人人有收获”的效果;举办了首届科技节

小学教导工作总结 篇7

2013-2014学年第二学期，总结了小学教务处的工作。本学期，教学处在上级领导的正确领导下，按照学校提出的工作思路和工作要求，积极学习先进教育理念和新理念。课程标准，积极实践课程改革，全面深化素质教育，以更新观念为前提，着力提高教师素质，着力提高课堂教学效率，深入教学一线，加强教学研究，要求质量源于管理，全校教师任教。在大家的大力支持、配合和努力下，各项工作顺利完成。教学处一学期的工作总结如下：

I．加强教学管理，全面提高教学质量

日常教学是教师开展日常教学工作的重要环节 良好的管理制度是我们顺利实施课程改革、提高教学质量的重要保障教学。因此，我们总是把它做好。重点做好以下工作：

1．注重套路，推进更规范化管理

本学期，我校严格执行课程计划，强化教学规章意识，加强课程计划的实施和管理，实现“开放、提高、教好”，也促进了学生的全面发展。本学期，我们加强了对班级的检查，对课堂教学的监控也加强了，对日常教学工作的管理和考核进一步加强。

(1) 掌握和备课。备课是一堂好课的关键。我们要求教师根据课程标准创造性地使用教材，正确选择教学方法和方法，并有效提高课堂教学效率，这已成为每个人的普遍关注和考虑。本学期，教务处检查了每位教师的教学计划。检查结束后，教学部门将认真总结，如实反馈，督促教师改正短板，发扬优势。

(2)抢课。课堂是教学过程的中心环节，好课堂是提高教学质量的关键。本学期，我们将继续加强讲课，对期中考试成绩低的教师采取听课制，促使教师转变教学观念，尽可能多地给学生留出时间，提高课堂效率。

(3)抓好作业批改。本学期，学校实施了教师作业批改评价新办法，提高了作业批改要求，增加了激励措施。教学办公室对各学科的作业批改情况进行抽查，但大部分学生的作业写作不规范，写作习惯不是很好，作业本不够干净。但少部分教师的作业每次也不尽如人意，纠偏不认真及时，马虎不得；为此，我们针对这些情况对每位教师提出了不同的整改要求，并以面对面沟通的形式通知教师。通过督促检查，学生的作文有了很大的提高。

(4) 课后辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。小学生活泼好动，缺乏自制力，学习中经常不能按时完成作业。

有些学生抄袭作业。针对这些问题，我们加强对学生的思想教育，加强课外辅导，引导学生增强学习责任感。

(5)教后反思。 《课程标准》要求教师在教后及时反思，在反思的基础上，他们的教学能促进所有学生的全面发展，可见教后反思的重要性。促进教师专业发展，教学反思也是重要手段。我校要求教师在课后认真及时将教学反思环节写在电子教案中，并对反思提出具体要求，并以写作和小组的形式进行教学反思，以达到提高自身教学水平的目的.

2.加强质量控制。 本学期，教学部组织了两次不同类型的考试，针对考试中发现的问题召开了教师座谈会，帮助他们找出考试成绩滞后的原因，并提出解决办法。在以后的教学中纠正它们；尤其是期中考试之后，我们发现全校数学科目成绩偏低，计算准确率普遍偏低。因此，我们在全体数学教师中开展了如何提高学生计算准确率的研究。各位老师各抒己见，各抒己见。同学们的想法和做法，改变了以往互相抱怨的现象。通过努力，他们力求在期末考试中有明显的变化。

第二，加强教师专业学习，努力提高教师综合素质。

教育教学理论可以指导教育实践，不断更新教师的教育理念，提高教师的理论修养和专业水平。加强业务学习可以有效提高教师的专业水平。

1.积极组织教师学习各学科课程标准和《义务教育法》，努力学习，做笔记。 领悟新课改精神、新课程理念，转变教师教育教学思维。各教研组根据本组实际情况，收集相关教学理论，组织教师学习，用理论指导教师的教育教学实践，让教师用理论知识解决教学中的实际问题。

2.积极开展教学科研活动。

（一）积极组织和参与校内外的课堂听力活动。本学期，教务处组织教师听课12节。从讲课、备课到课后评价总结，我校教学部精心组织、精心准备，力求把教研工作做得更好，努力提升每一位教师的教学水平。

(2)努力开展教学研讨。教务处每月组织一次有针对性的教学研讨会，由教务处和教研组组长主持，讨论教学中遇到的一些教学难点的突破。如：低年级识字教学、开始作文、如何让学生轻松学好英语、背单词等，激发教师的学科意识和参与教研的积极性，鼓励教师合作、沟通、交流。分享教学和研究成果。汉语教研组举办了“新形势下如何上好汉语课”和“如何提高小学汉语教学中学生阅读能力”的研讨班。

”等研讨会，老师们畅所欲言，大胆发表意见，一定程度上提高了老师们的理论知识和实际操作能力。汉语组古诗朗诵比赛、学生作文比赛等丰富多彩的活动，数学组开展了数学比赛，综合组开展了写作比赛和口语比赛，不仅提高了

（3）学校领导深入课堂听课，老师互相倾听。校长、教务处和教研组领导以身作则，在全校掀起互学热潮，大家对课堂微领域经常面临的问题进行了认真研究教学，发表意见，交流困惑，提高教研组的凝聚力和教研能力。

3.理论指导实践。 学校对教研组的教研活动、集体备课、教师听课，以及对教师上课、备课、听课的具体要求，教授论文或反思，以便理论可以应用于实践。

三。问题与思路

教学处的中心工作是教学。提高教学质量不是一句空话。它需要坚实和创新。根据日常工作。在我们的工作中，我们也感受到了一些问题的存在，比如提高教师专业技能的问题；如何推动“问题班”的转变；如何更好地实现不同层次的渐进式教学，全面提高学生的能力；下学期我们的愿景是让日常教学工作更扎实、更有创意、更创新、更求实，稳步提升师资和教育教学质量。

小学教导工作总结 篇8

2013-2014学年第二学期

孙寨小学教务处工作总结

上学期，我们认真贯彻落实精神上级文件，根据本学期工作情况，立足我校实际，全面深化素质教育，以育人为根本任务，以全面提高我校教育教学质量为主要目标，积极推进课程改革，充分发挥“协调、组织、检查、管理”等职能，推进课堂教学改革，切实加强各学科教学研究和业务指导检查，努力提高效率课堂教学，使我校的教学水平得到了一定程度的提高。

我。加强理论学习，以新的课程理念指导教学改革

本学期，我校教务处组织全体教师集体备课。共同探讨教学中的问题，学习新的课程标准理念，潜移默化地改变教师的教学观念。并逐步落实到教育教学实践中，改变陈旧的、经验主义的教学方法和模式，以新的课程标准指导和规范我们的工作，为我校教育教学水平的提高奠定了坚实的基础。

二、加强对教学工作的指导和检查，规范教学过程

认真工作是衡量一个教师工作态度和工作的最基本标准能力量表是最直接反映学生是否有责任感的量表。我校教办与教研组加强联系，密切配合，定期对部分教师进行检查，做好记录。努力引导教师在备课中努力工作，在课堂上表现出能力。

1.备课：平时在群内相互交流，防止出现未备课进入课堂的现象，并根据每位教师的实际情况确定如何有效备课。 将备课中心转移到学生身上，提高备课的针对性。期中考试结束后，进行了全面检查。从考察情况看，各科的准备情况较好。中期工作分析报告会上，教学处发挥了导航作用，指出了批改论文和作文的不足，表扬了一批教学业务创新、业务认真的教师，并交换了他们的工作。方法和业务特点。

2.上课：一方面，在教师精心备课的基础上，非常注重质量，40分钟内求效益，做到讲课加练习，一改以往强调知识转移，忽视能力培养的做法

学生学习积极，整体效果明显，各学科教学质量都有很大提高。教学处力争每周走访课堂，亲自听课，及时了解和掌握每一位老师的课堂教学，并提供针对性的指导和帮助。另一方面，积极组织多种形式的公开课，为全校教师指导课程改革方向，组织有效的课堂评价，不断提高教师的教学水平。

3.做好作业的布置和批改：通过随机柚子检查和召开学生座谈会，了解学生的作业，及时总结，反馈给老师，真正掌握其他第一手资料，并组织一些学生在期中进行教育访谈，了解学生的作业负担。 积极开展课堂评价活动，要求教师听课10节以上。

4.注重学生素质的培养。学年伊始，为全校学生举办“交通安全”作文比赛，6月1日儿童节举办文艺晚会。全面展开阅读计划，并且阅读清单在学年开始时分发给每个班级。抓好“几个一个”落实，有计划有计划有检查。

5.做好期中和期末考试，及时对成绩进行统计分析，确保每位老师写下失分原因，调整教学方式，促进学生成绩的提高。

三、加强团队建设，提高整体水平和教学能力

1.加强教研组建设，实行组长负责制，教研组长谋划，组织研究各学科教育系列和新教材调整意见，积极探索多种教学模式，开展开展丰富多彩的活动，不断提高全体教师的专业水平。

2.加强对新教师的培养，做好新教师的考核工作，加强对新教师的指导，给予他们更多的开课机会，提高他们的教育教学能力，得到了一定程度的提高。

四、加强教学管理，深化素质教育

我校教办精心安排课表，把课表管理好，贯彻落实认真制定课程计划，开放各类学科，使课程实施计划得到保障。

总之，过去一个学期，我校教务处的工作取得了一定的成绩，但也存在着种种不足。思路清晰，突出重点，

勤奋工作，注重实效，努力开创孙寨小学教育新局面！

2013-2014学年第二学期

孙寨小学教学处工作总结

2014年7月