教学工作总结小学语文

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教师教学工作总结个人小学语文(篇1)

六年级上学期的教学工作在忙碌中匆匆结束了。回顾一学期所做的工作，感觉有得有失，有苦有甜。在这一学期中，本人坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识体系，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。为了搞好今后的教学工作，特将本学期的教学工作情况总结如下：

1、抓基础知识和基本技能

在上学期期末考试中，显示出本班的基础知识掌握得不够扎实，本学期在这方面进行了狠抓。如对课文的生字新词和要求背诵的内容，一定要全班同学都过关。对于学习的重点，如“句子的变换形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等容易失分的知识，我则采用了多种形式的练习，小结方法，练习巩固等，争取绝大部分学生在课堂里过关。一学期下来，学生在字词句方面的知识得到了巩固，提高了他们学习的基本技能和语文能力。

2、做好学习方法的指导

俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。因此，我在教学不同的知识点时，都结合学生学习的情况来渗透学习方法的指导。

在预习课文时，要求学生“读—画—思—写—问”的五步预习方法，意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的方法。学生掌握这个预习方法，有利于提高他的自学能力和阅读水平。

在阅读教学上，我注意理清文章的脉络，渗透理解词句的方法，指导学生抓住文眼来理解中心，归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能，并进行迁移学习到同体裁的课文中去，收到举一反三的效果。

在习作教学上，引导学生仔细观察周边的事物，关心时事，对于热点的奥运取得圆满成功和四川汶川大地震等事件，让学生时时追踪事态的发展，并把自己的感受诉诸笔端。把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用，多积累素材，多练笔，学生的'表达能力亦然不断提高。

在综合性学习中，为了培养学生的语文能力，让学生多实践，多思考，多总结。我组织多种展示课，让学生把自己收集到的资料汇总分类，确定研究主题，走出学校，深入家庭，走进社会来进行调查研究，学生的研究报告虽然内容欠具体，结论欠精准，但已初步闪现了学生智慧的火花。

当然，培养学生良好的学习习惯也是关键，要求学生认真书写，按时完成作业，专心听讲，大胆发言，定期复习等工作也是教学过程中要强调的内容。

3、做好转差工作

本班极需帮助的差生大约有五名，提高他们的成绩，对提高全班整体的学习质量有很大的作用。我采用的方式是“以多优带一差”的方法，帮助差生制定出学习目标和学习内容，每天让优生抽出半小时帮助他们掌握，因为是多名优生来帮助，所以他们都不会有增大负担的感觉。另外我还设了奖励的制度，形成了竞争的机制。通过单元和知识点的小测，检查他们的学习效果，及时给差生鼓励，使他们重拾学习的信心。

教师教学工作总结个人小学语文(篇2)

磨课的过程，是一个不断否定自我、不断超越自我的过程；是一个反复打磨、反思，让一颗沙粒变成珍珠的过程。自从制定磨课计划之后，全组的老师都异常地忙碌，既要备课上课完成教学任务，又要处理日常琐事，关注学生的情况，还要参加磨课活动，真个是为伊消得人憔悴，可是衣带渐宽终不悔。我们重视每一个环节，关注每一个细节，扎扎实实做好每一项工作。

线上教案修改——读你千遍不厌倦

李老师基于个人经验，发布了自己的教案。教案发出后，我们一遍遍地阅读教案，一遍遍地重读教材，尽量让教案和教材相契合，然后字斟句酌，展现自己的课堂构思，提出自己的教学见解。

线下磨课研讨——删繁就简三秋树

线上教改修改后，在研修组长尹记国老师的带领下，我们针对李艳荣老师的教案进行了线下磨课研讨。大家各抒己见，最后就教学目标和教学流程达成共识。原设计学习本课的生字新词，理解“威风凛凛、优哉游哉、衰老、炯炯有神、浴血搏杀”等词语，能运用正确书写姿势，书写“搏”字，把字写正确写美观，这一目标删去。把“继续练习快速阅读课文，练习抓住主要情节概括课文的主要内容”这一目标，改为“从课文的相关语句中感受战象嘎羧的情怀，学习语言文字的运用”。原先的教学流程个别环节不流畅，结合修改后的教学目标将教学流程进行了调整，大致分为四步：直接导入，板书课题；二、交流资料，了解课文内容；三、品读语言文字、走进嘎羧内心；四、总结写法，推荐阅读。

第二次备课——千锤万凿出深山

文章不厌千回改，磨课在于千遍磨。根据大家的建议，加上自己的推敲思考，反复打磨，李老师进行了第二次备课，无论是教学环节的设计，还是教学方法的选择，无论是提问的预设，还是学生学习的调控，李老师事无巨细，做到心中有数。

观课准备——众人拾柴火焰高

我们组全体成员聚在一起，共同讨论观课的有关事宜。经过商议、讨论，确立了观课的角度。为了观课更加科学合理、易于操作，我们还制定出观课表格。主要从教学的目标达成度、教师的课堂有效提问、学生的学习参与度等几个方面观察，老师们根据自己的观课角度，精心做好准备，熟悉操作步骤，做好详细记录，掌握第一手资料，便于总结与分析

《语文课程标准》中提出“应尊重学生个性化的阅读，不应以教师的分析来代替学生的阅读感受”。李老师在上课的过程中，时时关注学生，注重教给学生方法，尊重学生独特的理解，体现出许多亮点。《最后一头战象》篇幅较长，李老师用一条主线贯穿全文：从哪些地方看出它是一头战象？学生各抒己见，没有固定顺序，完全根据学生的回答情况补充、更正、讨论，学生没了约束感，气氛相当活跃。尤其是小练笔训练：嘎羧久久的站在江边凝望着，它都望到了什么？更是给了学生想象的空间，表达的欲望。精彩的回答源于老师不会强加给学生自己的理解，学生有了被肯定的愉悦感。

经过千淘万滤的辛苦，才有收获真金的喜悦。全组老师参加了听课和研讨评议活动，一致认为李老师能围绕研究主题和学科目标，把握教学起点，在预设中生成，展示了一节精彩的课堂。

教海探航路漫漫,“磨”你千遍不厌倦。“磨课”，是精益求精的教学历程和反思，更是充满智慧的教学实践和创新。一次次修改，一次次反思，一次次更新，一次次收获，在困苦与彷徨中，在希望与欣赏中，磨去了认识的肤浅，磨出了把握教材的深度和高度；磨去了简单和粗糙，磨出了课堂的精致与灵动！

教师教学工作总结个人小学语文(篇3)

一年级语文教学总结

一学期转眼就要结束了，回想起这一学期的教学工作，感到有些累，但也有些快乐。

一年级是打基础，培养习惯的关键时候，而学生活泼好动、自控能力差，对大量枯燥的练习不感兴趣，容易产生厌倦心理，教学中如果把握不好，有可能使学生获得的知识显得很零碎，不扎实。所以我总是想方设法带领学生轻松学习，让学生感觉学习是一种快乐。

我严格按照教学计划上课，精心设计教学程序、课内外作业。课前都精心准备，从来不打“无准备之仗”。教学中总是采用学生感兴趣的方法，做游戏、讲故事、猜谜语、开展活动等，让学生轻松快乐地学习知识。还不怕麻烦，制作各种教具，辅助教学，有效地激发了学生的学习兴趣，提高了课堂教学的效率。为了能更好地立足课堂搞好教学，平时注重自己业务能力的提高，积极参与学校组织的听课评课活动，平时利用空余时间随时随地进行教研，开展探讨性的交流和反思。

汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我与年级组里的老师经常交流，并向她们学习教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。我采用了歌声中学发音,儿歌中记字母的形,故事中掌握拼读规则等方法教学生学习汉语拼音.同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓励学生读课外书，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣,达到快乐学拼音的目的。

写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。学生的字写得好坏美丑，在很大程度上可以反映他的语文水平，也可以体现其文化素养。所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，我充分利用教材中的写字教程，引导学生学会描红，临写.既从技能方面要求学生，又从习惯方面要求学生。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。

让一年级学生学会读书，喜欢读书，将为他们今后的学语文奠定牢固基础。

首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣；

其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。

第三，注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。

通过这一个学期的努力，我班的教学成绩，习惯养成都得到了学领导及家长的一致好评。下学期我将继续在提高课堂教学效率和学生学习习惯上下功夫，争取取得更好成绩。

教师教学工作总结个人小学语文(篇4)

小学语文老师教学工作总结反思

一、引言

作为一名小学语文老师，在过去的一学期中，我全心全意地投入到教学工作中，以培养学生的语文能力为己任。在这段时间里，我经历了许多挑战和收获，对自己的教学工作进行总结反思，以期提高自己的教学能力。

二、教学设计

在教学设计方面，我注重了学生兴趣的培养和实际操作的加强。每节课都会事先准备好充实的教学内容，确保能够吸引学生的注意力。但是需要反思的是，有些课堂设计过于繁杂，学生掌握不了核心知识，这给部分学生带来了困扰。因此，我需要对教学设计进行合理化的调整，尽可能在保证教学有效性的前提下，减少繁琐内容的介绍，把更多的时间用于学生的实际操作和练习上。

三、教学方法

在教学方法上，我善于运用多媒体教学手段，以及互动式教学方式。使用多媒体教学手段能够使学生更好地理解和记忆知识点，提高学习效果。互动式教学方式则能够培养学生的思维能力和团队合作精神。但是，反思过程中我发现，有些学生对多媒体教学更感兴趣，而对于互动式教学方式则抱怨较多。原因可能是我对于互动式教学方式的应用还不够得当，需要在课堂上增加更多的游戏和小组合作的元素，让学生在参与中收获快乐和知识。

四、评价手段

在学生评价的方式上，我运用了多种手段，如平时作业、课堂表现和考试成绩等。这样能够全面了解学生的学习情况，及时发现问题并给予帮助。但是，我发现有些学生对于这些评价方式并不乐观，他们觉得自己的努力并没有被充分认可。因此，为了激励学生更加主动地参与学习，我将采取更加灵活和多样化的评价方式，包括口语表达、小组合作、实际应用等，使学生能够更好地展示自己的实际能力，并获得更多的自信和成就感。

五、教书育人

作为小学语文老师，不仅需要传授语文知识，更重要的是培养学生的人格素质和审美能力。在这方面，我注重了学生的品德教育和语言素养的培养。但是我仍然需要反思如何更好地将品德教育融入到每一堂课中，而不仅仅在特定的时刻进行宣传和号召。此外，我还要深入挖掘中国传统文化的内涵，通过诗词、古文等教学内容，培养学生的审美能力和文化理解能力，使他们具备更强的综合素养。

六、家校合作

在家校合作方面，我积极主动地与家长沟通。通过家长会和班级活动等形式，与家长交流学生的学习情况和问题，并共同商讨解决方案。然而，我也遇到了一些家长对于学生的要求较高，甚至过于干涉学校的教育工作。反思后，我认识到家校合作是双方互相尊重和理解的过程，我需要更好地与家长展开对话，解释教育目标和方案，使他们能够更好地配合学校的教育工作，共同促进孩子的发展。

七、自我提升

教学工作不仅仅是一种职责，更是一种追求。在过去的一学期中，我深刻地认识到自身还存在许多不足之处，需要进行进一步的学习和提升。因此，我决定参加相关培训和教育论坛，不断丰富自己的教学方法和教学理念。同时，我还会加强对学科知识的研究，以便更好地指导学生的学习。

结语

通过对自己教学工作的总结反思，我认识到自己在教学设计、方法运用、评价手段、教书育人和家校合作等方面存在许多不足之处。但是，我也看到了自己的努力和收获，更加坚定了继续努力的信心。未来，我将继续不断地完善自己的教学工作，以更出色的教学效果回报学生和家长的信任和期望。

教师教学工作总结个人小学语文(篇5)

一年来，我认真学习贯彻党的十八大精神，严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求，深化改革课堂教学，认真落实课程计划，落实教学套路，大力推进素质教育，确保全班各班教学质量都有较大提高，现将一年来的工作总结如下：

我。努力学习，提高思想意识，树立新观念

1.坚持每周政治学习和商业学习，紧紧围绕学习新课程，建设新课程，尝试新教学方法，不断更新教学理念。

2.通过学习新的《课程标准》，逐步理解“一切为了人的发展”的教学理念。 尊重学生个性，尊重学生观点，重视学生的独立性，培养和发挥学生的自主性，取得了良好的效果。

2.教学工作

（1）发挥教师主导作用

1.深入细致的备课。 我平时仔细研读教材，多方查阅各种资料，力求深入了解教材，准确把握难点。在制定教学目标时，非常注重学生的实际情况。教案精心编写，经验教训不断总结。

2.注重课堂教学效果。 针对中年级学生的特点，注重愉快教学，不填满课堂，坚持以学生为主体，教师为龙头，教学为主线，注重讲授与实践相结合。在教学中，注意抓住重点，突破难点。

3.坚持参加校内外的教学研讨，不断学习他人的宝贵经验，提高自身的教学水平。

4.认真、及时地批改作业，努力完成所有批改。重点在于纠正，以便及时了解学生的学习情况，从而在辅导中做到有的放矢。 .

（2）调动学生的积极性。

在教学中，尊重孩子不同的兴趣爱好，让他们形成自己不同的风格，不要一味坚持。自觉以学生为主体，以教师为主导，通过游戏、竞赛等多种教学方式，充分调动学生的学习兴趣和积极性。让学生在视觉、听觉和触觉上培养创造性思维方法，变“我要学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。

（三）做好学习困难学生的转化工作

从发展的角度看待学生。纵向来看：学习困难的学生今天比昨天好，即使不是，他也应该相信他的明天会比今天好。

对学习困难的学生的一贯态度，厌恶和责骂只会适得其反，一点点进步都会被老师及时认可。

要“诚”，即教师不应有丝毫的虚伪和欺骗；要“可接受”，即要感受学习困难学生的各种心理表达和意见。学习过程，信任他们，鼓励他们。做到“理解”，即用学生的眼光看事物。

由于以上几点，我在学习困难学生的转化中取得了明显的效果。都在原来的基础上做了很大的改进。

在今后的工作中，要发扬长处，改正短处，扬长避短，争取更大的成就。

教师教学工作总结个人小学语文(篇6)

教学反思

特教语文教学反思

教育必须从心理学上探索儿童的能力、兴趣和习惯开始。它的每个方面，都必须参照这些考虑，加以掌握。阅读教学与习作教学同样离不开儿童的能力、兴趣和习惯。

普小小学语文教学活动包括“拼音教学”、“识字与写字教学”、“阅读教学”、“写作教学”、“口语交际教学”、“综合性学习”教学，而我们聋校小学语文教学活动也包括了以上的教学，只不过将“口语交际教学”改为“沟通与交往”。

一、阅读教学

反思1：阅读教学的目的（意义）是什么？阅读教学的目的包括两个方面，理解与积累。

反思2：您是怎样进行阅读教学的？

反思3：您是怎样进行朗读的？

朗读要有序推进，要求正确→流利→有感情。因此我们要要求学生善于运用丰富的表情、优美的体态和灵动的双手来表达阅读的内容和自己的思想。首先要求正确，我们要让学生能正确的读出课文的内容，采用学生先读书，找出不会不懂的词语，然后教师集体指导，学生再自读，教师再个别指导，学生互读的方式解决正确的读。其次要流利，要在正确的基础上很流利的读出来，通过自读，小组读、齐读等形式实现。在流利基础上要做到有感情，这对聋人来说是非常困难的，要有语感（比如在教《青岛的键的、精彩的、复杂的、深邃的重点词语来教学。要重视好词、好句、优美的段、好的文章的积累。

追问2：阅读的心理活动是啥？阅读心理活动包括：感知、理解、运用。阅读感知：对书面材料的认知，积累。阅读教学是一个整、分、合的过程。即整（整体感受）←→分（要素分析）←→合（综合领会）的过程。在这个过程中，可以以标题探路展开探索与推想：知梗概；明大意；看重点；辩好恶；寻思路。可以以结构切入，进行分析与综合：认文体；理脉络；探深意；明中心。与写作关联，指导迁移与运用：品词语；写句段；搞类比；做联想；赋新意。

二、写作教学

反思1：作文为什么需要教学？作文教学的目的是培养学生书面交流和与社会沟通的能力，参与社会生活，促进学生自我认识，促使学生个性在语言的王国里享受快乐的阳光。

反思2：您觉得聋生作文教学的主要问题有哪些？（采用问题树的形式从问题表现、问题归因、后果来思考）。比如问题表现：学生方面、教师方面、教材方面、学校条件（比如：安全第一与校外实践活动的矛盾）……学生方面的原因：由于听力的丧失，信息闭塞，语言发展迟缓，思维能力、表达能力、想象能力差等，由此而产生的后果是作文水平差。

教师教学工作总结个人小学语文(篇7)

小学语文教师教育教学反思

肥城市孙波镇刘庄小学

李如飞

这学期我负责四年级语文教学工作。很快，大半个学期过去了。回顾过去的日子，反思这段教学经验，也有一些收获和问题。在反复学习《课程标准》的过程中，我有所领悟，将理论运用到课堂实践中，收获颇丰。

尝试学习了一些实践，发现效果相当不错。

1.在汉语课堂中，将肢体操作的学习活动与汉语科目联系起来，让学生搭车、动、做、说，让学生感觉自己在学习。语言也很简单。 在汉语教学中，一方面，我用生活中的实际例子来解释，容易使事情变得困难。另一方面，他们大胆地运用肢体语言进行生动夸张的表演，让学生感受到生动活泼。学生不仅热情，而且容易掌握。例如，在教授 21 节课《取一块石头》时，让学生表演《脱鞋脱裤》、《调整石头》、《大家走路砌石头》、《有礼貌》等表演。走在石头上”，“脱下老人，拿下石头”。对学生理解单词、理解文本、体验思想很有帮助。

2.爱因斯坦认为“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。一个问题的发现和提出往往意味着开辟一个新的领域。”在汉语教学中，教师不能只问一些问题，比如：学习这篇课文有什么收获？知道什么？你会怎么做？让学生与自己联系起来回答问题，提高内省智力，同时让学生善于发现问题。在发现问题、提出问题和解决问题的过程中，培养了学生的内省智能和交际智能。例如，“如果你是文中的主角，你会怎么做？”。再比如，在“海峡两岸生命之桥”教学点的第22课中，我设计了if：“几年后，当一个中国大陆的年轻人遇到一个台湾的年轻人，他们会怎样？说？”或者“你和他们中的一个人遇到一个人，你会对他说什么？”这样既能帮助学生输入课文，又能培养学生的口语能力。

3、“以人为本”，是新课程教育思想的体现。 教师应根据不同的教学内容和教学对象，采用灵活多样的教学方法。备课时，我仔细研读了教材，熟悉了课程标准后，我从另一个角度思考，如果我是学生，我想用什么样的方式来学习新的内容。针对课堂上学生的具体情况，想出几个方案来选择不同的教学方法。把宝贵的课堂时间还给学生，让他们在自主学习的广阔天地里享受阳光，吸收所需知识，不知不觉中完成教学目标。

4。 融合汉语和其他学科。 例如，如果你将作文教学与各种科目相结合，比如在音乐课上，让学生记住他们是如何学习歌曲、舞蹈的，以及当时的心情。 在美术课上，写下你是如何画出美丽的图画的，以及你看到它们时的感受。

这学期的教学工作给了我很多启发，也让我真正体会到了“润物无声”的内涵。 促进学生的个性并与他们一起成长。

教师教学工作总结个人小学语文(篇8)

教学工作总结

单县二小冯新祥

一学期工作即将结束，我认真履行教学职责过去的一年。下面我将从以下几个方面来总结一下我的工作：

1.汉语教学工作。

在教学中，我努力学习，虚心求教，不断改进我的教学方法，培养学生良好的学风和学习习惯，帮助学生提高学习质量，培养学生'自主学习和独立思考能力渗透到语文教学中的思想品德教育。为了让学生掌握最好的，在备课中，根据教学大纲的要求，从班级特点出发，着力突破教学难点，把握教学重点，创设各种情景，千方百计调动学生的积极性。一切从学生做起，让学生成为学习的主体，每个学生都要在课堂上有所收获。因此，在教学中，我总是鼓励学生多说、多练习、大面积展开，鼓励有学习困难的学生多说，激发他们的学习热情、学习兴趣和求知欲，培养学生的创造力，并提高学生的创造力。语言素养。

对于学习困难学生的引导和转化，我给予老师真挚的爱，暗中鼓励他们，发扬他们的长处，让他们体验学习的兴趣。此外，我还组织学生“结对”，成立学习互助小组，让他们共同进步，不仅培养了同学之间的团结和友谊，还建立了良好的班风和学风。

二、班主任的工作

在坚持教好书的同时，也从未放弃培养好人。从工作到现在。我当了九年的班主任。我觉得当班主任可能不难，但当一个好班主任很难。根据我在班主任工作中的经验，我尽力做到了“爱”和“严”两个字，使我在班主任工作中取得了不错的成绩，不仅改变了一个很大的多少后进生，也培养了一批优秀的学生。

1.有爱是做好工作的前提。 热爱学生，就要善于进入学生的情感世界，要把学生当朋友，感受他们的喜怒哀乐。爱学生，必须在尊重和依靠的前提下，要严于爱、严于规则、严于信、严于中。我经常从小事做起，从学生关心的地方寻找最好的教育机会，给学生一个春天般的教育。带着“爱”去工作，可以让学生感受到你对他们的真正关心，拉近师生之间的距离，同时，如果他们犯了任何错误，他们也很容易接受你的教育并迅速加分。 .正确的。这种爱对学生思想的形成有正确的引导，对学生的生活也有真切的关怀。

2。细心、耐心、真诚是做好工作的基础。 教育学生不是一次性的事情，它是一项长期的工作，需要很大的耐心。平时工作中要善于仔细观察，发现学生的错误，与学生坦诚交流，共同探讨解决问题的方法和方法。我想学生只要努力，就能接受。随着时间的推移，学生会喜欢你并信任你，他们会愿意告诉你他们的想法。这样，很多问题都可以轻松解决。

3.父母的理解和支持是做好工作的保障。

学生的学校教育和家庭教育有着密切的关系，缺一不可。家长的理解和支持在一定程度上帮助和促进了我们工作的发展和进步。面对孩子在学习等方面的问题，我和家长会积极联系，及时沟通，共同探讨教育孩子的方法，让家长的教育更加理性。让学生、老师、家长之间的关系更加融洽、融洽。朝着共同的目标努力。小学语文教师个人工作总结与推荐

过去一年，还有很多工作做的不够认真。今后，我们要更加努力，争取在各项工作中取得更大进展。

教师教学工作总结个人小学语文(篇9)

小学语文教师教学工作总结范文篇一

时光飞逝，我们在感叹时间过的如此之快之余，不免回首过去一年与同事们度过的美好时光、工作中出现的不足以及取得的成绩。本学年接任了四年级七班的班主任工作、语文教学以及思品教学工作，面对新的工作，我积极努力的学习，向身边的经验教师请教，从而较顺利的完成了教育教学任务，现将本学年的工作情况总结如下：

一、班级管理工作：

要想把班级管理好，首先要有好的干部班子，因此，我通过从原任课老师处了解，以及两周的观察首先确定了班里的小干部，并经常性的对其进行教育，使他们在班级中起到了表率带头作用，也使整个班级的良好的班级风气及学习风气得以形成。此外，我还注重学生平日良好习惯的养成，发现问题，及时开展班会进行讨论，我还积极组织学生参加学校组织的各项活动。通过师生的共同努力，我班的一日常规进步很大。

二、教育、教学工作

语文、思品教学工作：在教学中，我积极向身边有经验的教师请教学习，抽时间就去听课提高，认真参加教研集体备课活动，从各方获取知识提高自己。通过同事们的帮助和自己的努力，这学期我在语文教学方面有了很大的进步。在学期中的推门课上受到了领导的肯定。慢慢的，在学习中，我不断用上了自己学的相关理念，不断尝试于我的教学，在实践中用其所用，弃其所短，使自己的教育教学水平有所提高，学生的自学能力以及朗读能力也有了很大的提高。

在思品教学方面，我认真备课，深刻领会课标，通过搜集资料来充实自己的课堂教学，使这门课上的有趣，还对学生进行教育，发挥本课程的育人功能。

三、个人提高以及取得成绩：

在本学期，在课余学习之余，有幸参加了学校举办的美文诵读比赛并取得了二等奖，本人指导的廖文昕同学也在学校美文诵读比赛中获得第二。在期末考试中叶取得了优良率89.5%、及格率100%的好成绩。

最后，我不敢说我的工作做的多么优秀，但我要说在我的教学中，播撒了希望的种子，孩子们也收获了成功的喜悦，在工作中我也倾注了汗水与艰辛。在这学期中，我付出着、收获着、进步着，在今后的工作中，我将更加努力，争取更优异的成绩。

小学语文教师教学工作总结范文篇二

本职工作，认真学习新的教育理论，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，为了下一学年的教育工作做的更好，下面是本人的本学期的教学经验及教训。

一、政治思想方面：

认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。

二、教育教学方面：

要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

1、课前准备：备好课。

2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

4、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

5、课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

7、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

8、热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。

三、工作考勤方面：

我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在本学年的工作中，我取得了一定的成绩：辅导的科幻绘画《太空花园》获寿光市二等奖，我班的刘小丽在市古诗词表演中获故事大王称号，为语文的网络资源设计的脚本获山东省三等奖，辅导的作文《美丽的仙人掌》获潍坊市三等奖，辅导王家帅在小学全国英语竞赛中获三等奖。＂进无足赤，人无完人＂，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，平时考试较少，语言不够生动。考试成绩不稳定等。

走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。

小学语文教师教学工作总结范文篇三

回顾一学期的工作，想说的真是太多太多。人民教师这一职业是非常辛苦的，不仅担负着教学工作，更担负着管理全班同学的重担。教师是学生班集体的教育者、组织者和，也是学校教育工作、尤其是学校思想品德教育工作的主力军，可以说，教师工作的好坏直接关系到整个学校的发展。下面分几个方面来说一说：

一、思想方面：

本人能积极参加政治学习，关心国家大事，工作认真负责，关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。

二、教学方面

1、备课

开学初，积极参加教研室组织的教研活动，在师校教研员的指导下进行集体备课，仔细听，认真记，领会精神实质。然后根据要求，提前两周备好课，写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。

为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，常常工作到深夜。为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极查找课件，制作课件，准备、制作教具。每次，当我工作完的时候，脖子就已经感到十分僵硬而疼痛。而家人都已熟睡，时钟已悄然滑过深夜十一时、十二时，有时已经凌晨一时多了。

2、上课

上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找学困生回答。桌间巡视时，注意对学困生进行面对面的辅导，课后及时做课后记，找出不足。

3、辅导

我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，不会写字就手把手地教，及时查缺补漏。并与家长联系，及时沟通情况，使家长了解情况，以便在家里对孩子进行辅导。为了辅导学困生，我常常在班后把他们带回家，给他们吃小灶。

4、作业

根据减负的要求，我把每天的作业经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。

三、德育工作：

德育是学校工作中的重中之重，而德育工作的秘诀就是＂爱＂。师爱是伟大的、神圣的。师爱是人类复杂情感中尚的情感，它凝结着教师无私奉献的精神。师爱是＂超凡脱俗＂的爱。这种爱没有血源和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却有一种巨大的力量。

1、爱就是了解。

爱学生就要了解学生，包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解。这是做好班级管工作、避免教育盲点、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教学质量的必要条件。

初接新班，了解学生从先了解学生家庭开始。父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况，做到了如指掌。接着就要了解孩子的兴趣、爱好、特点，他们有什么毛病，需不需要照顾；了解孩子的学前教育情况，以便因材施教。

为了了解学生我每天都和他们在一起，课间和他们一起做游戏，中午休息时和他们说说话，在闲谈过程中了解他们的基本情况。经过一段时间的了解，知道了许多：

了解了孩子的一切，我才能有的放矢地去关怀他们。

2、爱就是关怀。

师爱是教育的＂润滑剂＂，是进行教育的必要条件。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量。正因为有了师爱，教师才能赢得学生的信赖，学生才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。师爱要全面、公平。全面公平的爱是指教师要热爱每一个学生。学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱；活泼的要爱，文静踏实的要爱，内向拘谨的更要爱；＂金凤凰＂要爱，＂丑小鸭＂同样也要爱。

3、爱就是尊重。

尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格。教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位，但在人格上应该是平等的，这就是要求教师不能盛气凌人，更不能利用教师的地位和权力污辱学生；理解学生要从青少年的心理发展特点出发，理解他们的要求和想法，理解他们幼稚和天真；信任学生要信任他们的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感。

在班上，人人都是小主人。不用老师指定，不用编排值日表，每天卫生清扫都有学生抢着去做；班上有同学遇到困难，同学们都会主动去关心、帮助。用爱心培育孩子对集体，对他人的爱，一旦这种爱升华为对他人、对社会的责任感，那么人格大树就矗立起来了。

教师教学工作总结个人小学语文(篇10)

小学语文老师和班主任个人工作总结

一个学期的工作已经结束，以下是本学期工作的总结。 1、思想。

这个学期，我在思想上严于律己，热爱党的教育。过去一个学期，我还积极参加各种政商学，努力提高自己的政治和专业水平。服从学校工作安排，配合领导、老师做好校内外各项工作。

二、教学工作。

在教学工作方面，整个学期的教学任务非常繁重。但无论如何，为了提高自己的教学水平，我坚持阅读《小学语文教学》、《优秀论文》、《青年教师优秀教学计划》等书籍。还要争取多出去上课的机会，取长补短，领悟教学艺术。我总是谦虚地请教有经验的老师。我参加的每一节课，我都做好了充分的准备，我的信念是，我永远不会打一场毫无准备的战斗。在备课过程中，认真分析教材，根据教材特点和学生实际情况设计教学计划。

因为已经接手了第二学期，所以对学生的思想、学习和家庭情况都有了清晰的了解，而且上学期的教材已经摸索过了，熟悉了教材，所以工作很顺利。 .扶贫是一个学期教学工作的重头戏，因为一个班总是有好几个优等生和后进生。对于成绩不佳的人，我总是给予特别的照顾。首先，我会在课堂上多提问，多检查，多辅导。

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进步。下课后，我和他们多交流，结交朋友，让他们明白老师没有“看不起”他们，树立信心，激发他们学习汉语的兴趣。最后，我动员班里的优生，自愿为后进生做导师。我很高兴优生学表现出极大的热情。我问他们为什么这么喜欢当家教，他们说：“老师们很有信心，我们学好也有同样的信心。” “我相信，在我的带领下，他一定进步很大。” “我觉得全班的学习成绩都很好。”于是我让他们组成了一个“帮派”小组，为他们开个会，提出了“老师”必须履行的职责，主要是检查“学生”的功课，指导“学生”来掌握课本的基本知识和技能。根据自己的情况为后进生设定目标，让他们都朝着那个目标前进。“老师”确实很认真，“学生”有“老师” ” 一直在他身边指导，学习也很积极。在两个班设置的9对“一对一”小组中，“学生”全班都有进步，也有的进步很快。

这个学期我还要承担中文精品班的比赛任务，从接到作业的那一刻起，我就觉得压力很大。首先，这堂精品课是开放式汉语课，是一种新的试探性教学模式。这个高质量的课就是课后有答辩，老师本身的素质是需要考验的。此外，我校汉语精品课程连续三年获得镇一等奖，并代表镇参加区竞赛。面对这样的压力，我和中文组的老师们都没有气馁，都想在这堂课上取得最好的成绩。我从学习理论知识开始，翻阅大量书籍，从互联网上收集有关开放语言教学的信息。语言组的老师和校长对这堂课非常重视，给了我很多帮助。他们将内容集中起来，对教案和课件的设计提出建议，对教案、课件和试教进行了十多次修改。有时整个部门都要加班。比如×老师帮我完成课件，领导主动给我建议，其他老师帮我做教具、录音等等。让我觉得在公开课上我并不孤单

三、领班工作。

在班主任工作中，我非常重视学生的思想教育。通过班会、晨会、思想品德课，结合各学科教材，开展爱祖国、爱人民、爱集体、爱老、爱学习等思想教育.使学生养成良好的课风和学风。班干部是老师的右手，所以我把培养有效的班干部作为班主任工作的重要内容。我培养了两个能干的班长。这些班干部可以很好地管理班级学习和纪律，为我减轻了负担。我给他们定了每周上文明课的目标，他们各负其责。他们还经常召开班干部例会，了解班干部的工作情况，鼓励他们大胆工作。使同学们能够在同学中树立威信，成为同学们学习的榜样。在他们的努力下，班级工作得以正常开展，本学期该班仅两次未能获得

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文明班称号。这个学期这个班有很多转学生，有×，原来一共有××，都是男生，来自不同的省份。语言交流和学习习惯的差异是我最头疼的。他们连上课的基本要求都没有培养出来，还有一些最调皮的，比如×××、×××等等。尤其是×××，这孩子好奇心强，好动。上学期我每天都要和同学打几次架。我所要做的就是和他一起做思想工作，慢慢改造他。本学期，打架违纪现象大为减少。我在课堂上能遵守纪律，很积极地回答问题，学习成绩优异。但是还是时不时会有一些消极的想法。为了做好班级的日常工作，我坚持每天早上7点30分和中午1点40分前到校。在阅读等情况下，学生将在早会上接受教育。经过一番努力，我们班的早读、卫生、课堂纪律等日常工作都得到了很好的处理。

这学期班主任工作最满意的就是和家长的交流。这个学期，我主动通过电话、学校走访等方式与家长保持密切联系，了解学生在家的学习和生活情况，并向家长汇报孩子的就学情况，力争做到与家长的教育理念达成一致。当父母抱怨我的工作时

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