幼儿美工活动教案

幼儿美工活动教案(篇1)

教学资料参考范本

目录：幼儿园大班美工活动教案详案石趣一

幼儿园大班美术教案快乐可2

幼儿园大班美术教案装饰托盘3

幼儿园大班美工活动教案详案石趣一

【活动设计】

一天，我和孩子们在一个小公园散步。当我回来时，我发现孩子们的口袋里有一块宝藏——石头。这些充满活力的小东西成了孩子们亲密的玩伴，他们奇特的外形让他们产生了浓厚的兴趣。为此，我设计了这一美工活动，目的是通过想一想、做一做、讲一讲等一系列环节，为幼儿提供动手动脑的机会，培养幼儿综合能力，增强幼儿在不同材质上进行美术活动的能力，并从中体验到接触自然、独立创造的快乐。

【活动目标】

1在游戏场景中，根据石头的造行构思，并运用多种材质大胆创作。

2积极参与故事制作活动，体验石头造型的乐趣。

【活动准备】

1各种石材，石材造型艺术。

2事先收集了各种石头、颜料、贝壳、彩纸、棉签、双面胶带、腻子等辅助材料。

【活动过程】

1、激发兴趣

(1)歌曲《小石头》进场。

师：小朋友，咱们刚才歌曲里面唱到了什么?石头有什么用啊?你有没有玩过石头?玩过石头的小朋友介绍给大家听听。

2、交流讨论

(1)欣赏石头画。

出示范画，引导幼儿观察。

问题：猜猜老师是怎么玩的？使用什么材料？你想玩吗？

(2)根据范画，引出故事。

3、大胆表现

(1)根据石头形状大胆想象。

(2)幼儿选择辅助材料，进行作画，教师巡回指导。

4、想象创编

(1)请个别幼儿讲述自己创编的故事。

(2)幼儿自由选择同伴，组合石头造型进行创编。

延伸活动：

1在日常活动中，让其他孩子讲自己的故事。

幼儿美工活动教案(篇2)

活动目标：

1、用各种形状的纸拼贴创作各种各样的鱼。

2、学习给贴画进行简单装饰。

重点难点：

拼贴鱼儿

活动准备：

教师用各种颜色的纸剪成大小不等的圆形、方形、三角形、半圆形等几何图形。

绘画纸，胶棒，蜡笔。

活动过程：

一、组织教学，激发幼儿学习兴趣。

出示各种各样的鱼儿图片，视频，让幼儿观察，激发幼儿学习兴趣。

二、活动过程

1、说一说自己看到的鱼儿的形状。

提问：你刚才看到的.鱼儿身体是什么形状的？

“椭圆形，三角形，圆形，方方的，长长的……”

2、说一说自己看到的鱼儿的颜色。

提问：你刚才看到的鱼儿是什么颜色的？

“红色，黄色，蓝色，五颜六色……”

3、看一看老师的鱼儿是什么样的。

出示教师用各种图形粘贴的鱼儿，讲解制作的步骤和方法，提出要求：

（1）用任意图形组合成自己喜欢的鱼儿。

（2）鱼儿的样子、颜色、动态都是不一样的。

（3）粘贴的时候注意卫生。

（4）鱼儿生活在水里，可以给鱼儿的家装饰美丽些（添画上水草、水泡等）

4、幼儿操作，教师巡回指导。

三、活动延伸

请小朋友介绍自己的鱼儿和鱼儿的家。

幼儿美工活动教案(篇3)

教学资料参考范本

撰写人部门

时间活动：圆圆的荷叶

活动目标：

1知道荷叶很有用，引导孩子根据小动物的需要想象荷叶。

2知道如何帮助别人是件很愉快的事。

活动准备：

1活动开始前，我观察了池塘里的荷叶和荷花。我知道荷叶又大又圆，是翠绿的。

2、背景图，实物荷叶一张。

活动过程：

一、看看说说

[出示实物荷叶]

--请猜猜这是什么花叶？

--荷叶叫荷叶。它是什么样的？它是什么样色的？有什么作用？

二、听故事《圆圆的荷叶》

--讲一个完整的故事，问：谁向青蛙要荷叶？它们要荷叶有什么用？

——分段讲故事。

小结：小鸡、胖熊、小兔、小鸟、蚂蚁、小松鼠、蜻蜓都向青蛙要了一张荷叶，用它包饭、做帽子、做雨伞、做屋顶、做摇篮、做小船、做飞机场。荷叶的用处可真多呀！

--小动物很多，它们还向青蛙要荷叶，请猜猜，谁愿意用荷叶当脸盆？做扇子？做地毯？做喇叭？用荷叶给宝宝做滑梯，做蹦床？（孩子们根据想象自由回答）

——青蛙非常乐意地满足了大家的需要，晚上，它躺在自己的荷叶床上，想到自己的荷叶有这么多的用处，心里会怎么想呢？（幼儿自由回答）

三、绘画：圆圆的荷叶

幼儿美工活动教案(篇4)

活动目标：

1、引导幼儿学习用绘画的形式来表现冬季景物的特征。

2、启发幼儿画出小朋友冬季取暖活动的动态。

3、培养幼儿选择适当的色彩和合理安排画面的能力。

活动准备：

1、油画棒、画纸人手一份。

2、范画若干。

活动过程：

一、导入活动、引起兴趣

1、现在是什么季节了？

2、冬天到了，小朋友知道冬天里自然景物、人…都有些什么变化？（幼

儿自由讲述自己的观点）

3、出示范画，引导幼儿从树叶、河水、人们服装的变化来观察冬天的特征：老师带来了几幅冬天的画，请小朋友来看看冬天大自然是什么样子的，小朋友穿的衣服又有什么不同，冬天人们喜欢做什么。

4、教师总结冬天的主要特征：你们看到了吧，到了冬天，许多书的叶子落光了，松树却还是绿绿的，很多地方都下雪了，房子上、树上、地上都白了，冬天人们会滑冰、堆雪人、玩雪橇、做冰灯、冰雕等等。

二、引导幼儿观察图片，做动作

1、冬天很冷，小朋友为了暖和就需要做各种运动，刚才小朋友看到图片上的小朋友做了些什么运动，除了这些运动，还有什么运动能取暖呢？

2、做不同的运动，手和腿的姿势就不一样，现在我们去哪个几个小朋友上来做几个动作，我们猜猜他们在做什么运动？

三、交代要求，幼儿作画，教师巡回指导。

1、今天我们就来画一幅冬天到了的画，首先我们在画面上画出冬天的风景，再画人。要从人的衣服上可以看出是冬天，从人的活动中可以看出小朋友在运动中取暖。想一想要用什么颜色画雪才好看。

2、发放绘画材料，巩固油画棒的摆放常规，教育幼儿爱护学具，提醒幼儿油画棒不能画到桌面上了，不能掉到地上，更不能踩。

2、幼儿作画、教师巡回指导，注意幼儿的画面内容是否反映了冬天的季节特征，构图是否合理，引导幼儿丰富画面内容。

四、评价作品

1、请先画好的幼儿互相欣赏作品。

2、收拾油画棒，展示幼儿作品，选择一些画面内容丰富、季节特征明显的作品引导幼儿集中欣赏。

3、选择部分幼儿作品，布置成墙饰“冬天到了。”

五、延伸活动

冬天的景色是各种各样的，许多东西都能反映出冬天的特征，请小朋友会到家继续画画冬天的画。

幼儿美工活动教案(篇5)

活动目标

1.有丰富的想象力，并能够想象我家乡的未来。

2能像我想象的那样描绘我家乡的未来。

3. 萌发热爱家乡、奉献家乡的心情。

活动准备

1新余风格（包括各类高层建筑、各类设施、标志性建筑等）。

2各种绘画工具，包括水粉、水粉、蜡笔、水笔等。

活动过程

一、**新余风貌***

请告诉孩子们他们看到了什么，他们家乡有什么建筑物。

二、幼儿讨论未来的新余

教师：“我们的家乡新余真漂亮啊！但几年前，新余还是一个破旧的小城市，现在的变化真的很大！你们想一想未来的新余会变成什么样呢？”

幼儿自由讨论，交流。

三、 引导幼儿把想象中未来的新余画下来鼓励幼儿大胆绘画，表达自己的想象，讲幼儿作品张贴在教室四周，带领幼儿一边**，一边讲评。

四、 教师小结

五、 教师：刚才我们小朋友花了很漂亮的新余，你们真棒，你们要好好努力，多学本领，等你们长大了，要把我们的的家乡变成你们画的那么漂亮。

六、 活动延伸

1、 美工区投放材料供幼儿自己设计未来的新余2、 将幼儿关于未来的新余的图画贴在主题墙上。

3、 建筑区投放积木、积塑等材料，提供搭建未来的新余之城。

幼儿美工活动教案(篇6)

活动目标：

1.使幼儿感受参与美术活动的乐趣；

2.培养幼儿的动手操作能力和想象力，掌握在蛋壳上涂色绘画的技巧与步骤；

3.学会用蛋壳能够彩绘简单的图案，初步感受在蛋壳上绘画的过程。

活动准备：

空蛋壳若干个、蛋壳制品2-3个、图片、水彩笔

活动过程：

一、导入活动

师幼以谈话活动进行导入：

师：小朋友让我们一起来回忆一下上周放了什么假啊？（幼儿讨论）你知道我们国家还有哪些节日？（幼儿在次谈论所知道的中国节日）教师随机引出西方节日并一起说出知道的节日与象征物，教师并且介绍本节课主题活动。

二、授课活动

（1） 师友共同欣赏图片(教师播放图片供幼儿欣赏)

（2） 了解彩蛋的由来。

（3） 出示彩蛋制品激发幼儿的制作欲望。

让幼儿观察这些制品是用什么做成的。

请幼儿说一说，你会用蛋壳做什么？

（4） 熟悉制作材料。

了解蛋壳的特性，提醒幼儿在制作过程中要细心。

了解辅助材料。

（5） 幼儿进行手工制作，教师巡回指导。

（6） 作品制作大聚会（作品展示）。

将幼儿作品集中摆放，并请每位幼儿说一说他绘画的是什么？

三、活动小结

在蛋壳上绘画要细心，会根据自己的想像绘画出不同的图案来，互相评析作品。

四、活动延伸

将幼儿分组用已做好的蛋壳制品创编故事并表演。

幼儿美工活动教案(篇7)

设计意图：

幼儿园对于新入园的新生来说，既向往又陌生。为了让幼儿熟悉幼儿园环境，了解幼儿园的生活，初步感知幼儿园的环境与人们的关系，我们在开学初就预设了此主题活动。旨通过此活动让幼儿更快地适应幼儿园生活，愉快地度过入园过渡期，并能从小关心生活环境，养成良好的生活习惯和行为习惯。

活动准备：教师实现与幼儿园各个部门的工作人员联系，做好接待幼儿参观的准备。

1 、参观前的启发和要求。

（1）、提问：每个小朋友都有一个名字，你们知道我们的幼儿园叫什么名字吗？

（2）、要求：幼儿园的老师和叔叔阿姨都在工作，我们参观时要有礼貌，可以轻声说给小朋友听你发现的新东西，但不能打扰老师工作。

2、教师和幼儿一起参观幼儿园。

3、围绕参观进行讨论。

（1）、你在幼儿园看到了那些地方？

（2）、你最喜欢什么地方？

（3）、幼儿园像不像家里？

幼儿美工活动教案(篇8)

活动目标：

1．幼儿初次尝试在灯笼上绘画的乐趣，体验与家长参与美术活动的快乐。

2．掌握立体绘画装饰技巧。

3．增强幼儿的动手能力及审美能力。

活动准备:

灯笼人手一个，绘画用品，毛条若根，灯笼图片，音乐。

活动过程：

一、导入

讨论：小朋友们想一想我们在过春节时都干些什么？（放鞭炮，贴春联，挂灯笼，）

那小朋友都见过什么样的灯笼？

二、教学内容

1.观察并欣赏 ：今天老师也给小朋友带来了好多不同的灯笼我们一起来欣赏一下。(出示图片欣赏）

2.你刚才都看到了什么形状的灯笼？上面有哪些图案？

3．出示成品灯笼这是老师装饰的灯笼小朋友看看上面都有什么图案，用到了什么材料？

4．马上过春节了那请小朋友也把自己的灯笼装饰的漂漂亮亮的吧。

5．幼儿及家长动手操作教师巡回指导

6．注意及要求;绘画时注意手的力度不要太大，图案尽量画的大一点，涂色是注意冷暖色搭配，使用颜料时保持衣服的干净整洁，制作完后写上自己的名字。

三、活动小结

教师对幼儿及家长做好的作品进行点评。

四、活动延伸

家长及幼儿将制作好的灯笼拿到手上跟音乐走T台秀最后摆造型照相，最后将作品创设班级环境。

幼儿美工活动教案(篇9)

活动目标：

1、幼儿练习进行双脚跳越和助跑跨跳。发展幼儿的下肢弹跳能力。

2、在幼儿跳过一定高度的过程中，发展幼儿身体的协调性和灵敏性。

3、让幼儿体验游戏中的快乐，培养幼儿的'合作意识及合作能力。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备：

鲤鱼头饰 泡沫垫、呼啦圈、录音机，

活动过程：

1、教师带幼儿进入场地随音乐进行热身运动。

4、老师示范助跑跨跳龙门的动作。

5、幼儿戴头饰练习动作。

游戏开始：

幼儿戴小鲤鱼头饰跟在老师后面做小鲤鱼游水动作，边游边说儿歌：“鲤鱼，鲤鱼，水里游，摇摇尾巴点点头，游来游去真高兴，我们都是好朋友。”

“鲤鱼妈妈”说：“钻到河底找一找。”幼儿弯腰做找食的样子。“妈妈”又说：“伸出头来瞧一瞧。”幼儿踮起脚做向上游的动作。“妈妈”说：“龙门到了，跳过去！”幼儿跑到泡沫垫设置的龙门或呼啦圈设置的龙门前，依次双脚跳过去。然后，幼儿自由做小鲤鱼游水动作。

6、鼓励幼儿在守规则的前提下，争取小组第一名。

活动延伸：

幼儿回家后与爸爸妈妈合作练习鲤鱼跳龙门的游戏。

活动反思：

小鲤鱼跳龙门的故事可以说是家喻户晓，用儿歌的形式激发幼儿的游戏兴趣，可是对于幼儿来说要跳过一定的高度则需要进行下肢弹跳力的训练，在游戏过程中注重培养幼儿的合作意识及合作能力，从而让幼儿体验游戏的快乐。

幼儿美工活动教案(篇10)

一、活动目标：

1、体验用不同工具涂色的乐趣；

2、初步培养幼儿想象添画能力；

3、尝试用棉签画直线和小点，表现小草和小花。

2、房子背景图一幅；

3、抹布若干块、棉签若干根。

三、活动过程：

1、幼儿演唱《我爱我的幼儿园》，导入活动；

师：那你们喜欢的幼儿园里有都些什么呢？它们又都是什么颜色呢？

幼儿自由讨论：小草是什么颜色的？小花是什么颜色的？ 活动室是什么颜色的？滑滑梯又是什么颜色的？

小结：各个物品的颜色，并在背景图上指出它们的位置。

3、教师给幼儿讲解绘画工具，并鼓励幼儿大胆尝试在背景图上涂色。

（1）、了解绘画工具；

（2）、个别幼儿示范，师讲解；

（3）、师幼共同讨论怎样涂色；

4、幼儿涂色，师指导。

（1）、幼儿自由涂色，提醒幼儿注意卫生，不争抢；

（2）、小结幼儿涂色情况，并表扬涂色较好的幼儿。

5、幼儿添画，师指导。

师示范用棉签添画直线和小点，表现小草和小花，并让幼儿尝试。提醒幼儿把握棉签沾颜料的量；

6、欣赏作品，发现不同的涂法；

7、出活动室，结束活动。

四、活动延伸：

1、让幼儿讲述自己绘画的内容和涂画所用的颜色。

2、组织幼儿参观幼儿园的环境布置，感受环境中的艺术美。

幼儿美工活动教案(篇11)

活动目标:

1.在制作的过程中体验活动的乐趣。

2．能用报纸条卷曲固定成鱼的外形，并设计装饰鱼的花纹。

3．尝试自主解决操作过程中出现的一些问题。

活动准备：

经验准备：认识各种各样的鱼

材料准备：

报纸鱼范例、报纸、剪刀、各种装饰材料、双面胶、透明胶、大海妈妈背景图。

活动过程：

一、导入（出示报纸，引出课题）

1．（出示一条报纸鱼）看，老师今天带来了什么?这条鱼是用什么做成的呢？

2．谁想来摸一摸这条报纸鱼呢？（请小朋友来摸一摸鱼的外轮廓）

3．你摸到了什么！这是鱼的什么？（这是鱼的轮廓，在小朋友们制作鱼的轮廓时，一定要将纸棒卷的细细的紧紧的，这样轮廓硬硬的，鱼才能游得快。）

二、活动过程

1．师讲解操作方法

鱼宝宝该怎么做呢？先做什么再做什么呢？

对了，要做一条美丽的鱼宝宝首先要将鱼的轮廓折好哦！先看老师卷纸棒吧。（折一折，卷一卷，拧一拧。）纸棒做好啦！

做好了鱼的轮廓，现在我们可以开始制作报纸鱼啦！做一条怎样的小鱼呢？（瘦瘦的、长长的、胖胖的）找到纸棒的中间点，将纸棒卷曲，两头交错成鱼尾形状，用粘纸将交错部分粘合，瞧，鱼的外形做好啦！鱼的形态还有很多种，我们可以做一条圆圆的胖胖的鱼，也可以做一条扁扁的瘦瘦的鱼。希望等下小朋友们能做出和老师不一样的鱼。(引导幼儿变化出多种鱼的形态)鱼的外形做好啦，接下来我们做什么呢？对了，我们要来为鱼设计衣服啦，你们可以利用桌上的纸剪成任意形状的图形来装扮到鱼的身上。最后别忘了做上鱼鳍和鱼尾巴哦。

2．老师导入操作情景

看，谁来啦？（大海妈妈）大海妈妈想念他的鱼宝宝，你们愿意来帮助大海妈妈来找到他的鱼宝宝吗？

3．引出难题

(1)教师手拿半成品报纸鱼：做好了鱼鳞、鱼鳍和鱼尾巴，看看这条报纸鱼还少了什么?(眼睛)

(2)鱼的眼睛可以怎么做?

(3)报纸鱼的头部是镂空的，眼睛该怎么贴上去呢?

(4)关于鱼眼睛到底该怎么贴，请小朋友们自己动动脑筋，想想办法。

4．老师讲解操作要求：

（1）卷鱼的时一定要将报纸条搓紧，卷的细细的做出来的鱼才好看，卷好后用透明胶或者双面胶固定。

（2）在装饰鱼鳞的时候鱼身上的花纹需要自己设计，设计出自己的特色，当然也别忘了鱼鳍和鱼尾的装饰。

（3）最后，请小朋友们把做好鱼宝宝送到大海妈妈的怀抱里！

三、幼儿操作

1．可以提示部分没有想出固定鱼眼睛方法的幼儿注意鱼眼睛的固定和方法。

2．提示幼儿珍惜材料，要懂得分享，剪下的碎片可以充分利用，把用下的废纸放进中间的框内。

3．幼儿之间不要相互商量，要做出自己的特色.

4．师适时指导部分有困难的幼儿。

四、活动小结

你们帮大海妈妈找到了好多的鱼宝宝呀，大海妈妈心里可高兴啦！让我们来看看哪一条鱼宝宝最漂亮，花纹最特别吧？你最喜欢哪一条鱼宝宝身上的图案，为什么？谁来说说你用了什么办法把鱼宝宝的眼睛固定住的？

五、延伸活动

1.放音乐，将幼儿的作品粘贴到大海妈妈的背景图上。

2.结合主题墙粘贴各类海底的动物，了解习性。

幼儿美工活动教案(篇12)

教学资料参考范本

撰写人部门

时间活动设计背景

为了激发幼儿对大自然的兴趣，使他们更加了解小蝌蚪的特征，让幼儿先观察蝌蚪，再进行点化小蝌蚪。通过这次实践活动，他们热爱自然、小动物和美术。培养和提高儿童的观察和实践能力。

活动目标

1.了解小蝌蚪的外形特征。

2.学习用手指画画。

3.培养幼儿良好的美术常规。

教学重点、难点

重点：：掌握手指点画的方法。

难点：有创意的安排画面。

活动准备

1.一盆小蝌蚪、示范画。

2各种颜色的颜料、印版和白纸。

活动过程

1认识小蝌蚪：展示蝌蚪，引导孩子观察蝌蚪，并说出蝌蚪的形状特征。

2游戏：组织孩子们模仿蝌蚪在水里游泳。

3.手指点画小蝌蚪：（1）.出示示范画，引导幼儿观察画面上有什么，它们在干什么？

（2）.老师示范点画方法：先用手指蘸一些黑色颜料，在白纸上点一个圆就是小蝌蚪的身体，再蘸一些黑色颜料添画小蝌蚪的尾巴，示范添画各种不同形态的尾巴并使画出的小蝌蚪向不同的方向游，最后示范添画水草。

（3）.幼儿尝试用手指点画小蝌蚪，老师巡回指导，提醒幼儿颜料不要蘸的太多，小心弄脏衣服、画纸或桌面，同时鼓励幼儿添画水草、小鱼等。

4绘画结束：组织孩子课后安排，培养良好的美术套路。

5分享评价：组织小朋友展示画作，交流欣赏。

教学反思

1. 这节美工课，我在备课过程中，自己经过深思熟虑，依照《纲要》中的有关教学理论，深入了解了幼儿的认知能力，我感觉到这节课切合幼儿实际，能通过教师的引导，会大大激发幼儿的兴趣。

2在活动过程中，孩子们易于理解，给孩子们留下了适当的空间。让幼儿通过观察，模仿做游戏，动手点画《小蝌蚪》以及展示幼儿绘画作品。

小朋友学会了用手点画《小蝌蚪》，小朋友尝到了成功的喜悦，了解了小蝌蚪的外形特征，培养了幼儿良好的美术常规。

（1） 幼儿这节课的兴趣浓厚，积极的用手指点画《小蝌蚪》，小朋友在能力、知识、技能等方面均得到自主发展；

（2） 自己初步了解了幼儿的经验水平、学习特点和个性特征，基本能把握教育内容核心，促进幼儿最大限度的发展；

（3） 师幼互动良好。教师能以幼儿的需要调整教学。例如：示范增加画蝌蚪不同形状的尾巴，从而使小蝌蚪游向不同的方向。

三。在这门艺术课上，效果好，目的明确，重点突出。今后自己要不断充电，不断更新知识。

4上课的老师对这门课评价很好，但我深深地感到，学习是没有止境的。我今后必须进一步努力。

（日复一日，蝌蚪慢慢长大，先长后腿，再长前腿，最后变成青蛙，

到庄稼地里吃害虫）

（日复一日，蝌蚪慢慢长大，先长后腿，再长前腿，最后变成青蛙，

到庄稼地里吃害虫）