会变小班教案

老师每一堂上一般都需要一份教案课件，写好教案课件是每位老师必须具备的基本功。教案的编写需要遵循一定的教学原则，写好教案课件需要注意哪些方面呢？根据您的要求我们对“会变的脸小班教案”进行了细致的编辑工作，感谢您的阅读希望这篇文章能够对您的研究和学习有所帮助！

会变的脸小班教案 篇1

一、活动目标：

1学会画各种圆形物体并给其上色。

2、大胆作画并能丰富画面。

3、培养幼儿的想象力。

二、活动准备：

纸、油条、各种大小和颜色的圆圈，以及各种圆形物体的图形。

三、活动过程：

（一）利用魔术导入话题

师；小朋友，你们喜不喜欢看魔术？

幼：喜欢。

老师：今天老师带来了一个身影，它也会变魔术，你看它是什么？

幼：圆形。

老师：让我们看看它是怎么变的，变的，变的（换成不同大小和颜色的图形来吸引孩子们的注意）

师：变出的是什么？

幼：各种各样的圆形。

师：对了，老师也会变，看看老师又把它们变成什么？

（二）、师示范利用圆形变成一些物体。

在浅绿色的圆圈上加上深绿色的波浪线，做成一个大西瓜，在红色的圆圈上加上绿色的叶子，等等

师：它们还可以变成什么？

幼：皮球、太阳、眼镜、气球

（让孩子们利用现有的生活经验发展想象力。同时提醒幼儿说：“我把圆圈圈宝宝变成了什么）

师：你们想不想做魔术师？

幼：想。

老师：让我们改变，改变，改变，改变我们想要改变的。三。学着做一个小魔术师，试着在圆圈里添加**。

四、师讲评。

会变的脸小班教案 篇2

设计思路：

本次活动教师有着三方面的考虑：

1、孩子们对饲养角里的小乌龟特别感兴趣，每天自由活动时，总能看见一群孩子围着小乌龟说得说，笑得笑，有的孩子还猜测想象着小乌龟的动作，小乌龟的想法。可当教师问起小乌龟的常识时，孩子们知之甚少。

2、《鸡蛋变娃娃》是我班开展的《娃娃家》主题中的一个线索点，在欣赏故事时，孩子们对小鸡是从蛋里孵出来的感到好奇。因此，教师将“你还知道哪些动物宝宝是从蛋里孵出来的”这个问题交给了孩子们的家长，让他们帮助解答，满足幼儿的求知欲与好奇心。

3、教师在活动中准备采用学看步骤图的方法让幼儿自己学着看，学着做，这是考虑到了从小培养孩子的自学能力及解决问题的能力。

正是有了以上三点的考虑，因此教师设计了本次活动《鸡宝宝》

活动目标：

1、学看制作步骤图，按步骤来制作小鸡。

2、在看看、撕撕、贴贴、画画中体验自制玩具的带来的挑战与快乐。

3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

材料与环境创设：

幼儿用材料：

1、每位幼儿一只操作盒

(内放：幼儿自带的熟鸡蛋一只、自制小鸡材料一套、记号笔一支)

2、每位幼儿一张自制小鸡玩具操作步骤图 教师用材料：kt板蛋壳内藏小动物、自制的鸡蛋小鸡一只

活动过程：

一、 歌曲导入，激起兴趣

1、(出示kt板做得蛋壳)这象什么?

2、里面会藏着哪个动物宝宝，听我唱首歌，答案就在歌里。

3、你从哪句歌词里听出来的?

二、 猜一猜

1、除了小鸡，你还知道哪些动物宝宝是从蛋里孵出来的?

2、(出示有裂缝的蛋)根据幼儿的回答，揭晓秘密。

三、 变一变

1、请一位幼儿配合教师变魔术。

2、这只小鸡是用什么材料变出来的?

四、看一看

1、怎么变呢?(教案来自：快思.)学看操作步骤图。

2、引导幼儿观察认识圆点、数字、箭头三种标记。

五、 做一做

1、引导幼儿先看步骤图，看好再做。

2、辅导能力较弱的孩子，帮助其观察、制作。

六、 延伸

(出示小鸡的家)，天冷了，小鸡的家没有门，小鸡会冻得生病的，我们明天在区角活动里帮助他们做门好吗?

活动反思：

本次活动是我第一次让我们班级的幼儿尝试看步骤图来制作小玩具，教师希望孩子们能从小学着看步骤图是出于对孩子终生发展的一个考虑，因为教师感到日常生活中的吃穿住行有很多地方需要看示意图或是步骤图，如行―――地铁内的自动购票机;自动饮料机;吃―――方便面的泡面方法;住―――平板家具的安装等等，如果能从小培养幼儿看步骤图，不但对提高幼儿的动手能力有帮助，更能培养幼儿的独立性及观察能力。在材料的提供上，教师采用了实物鸡蛋，从孩子们的操作过程中的表现来看，幼儿对于一手拿捏鸡蛋，一手制作有一定难度，这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

会变的脸小班教案 篇3

一．活动目标：

1.幼儿了解故事的内容，记住故事的主要情节。

2.引导幼儿利用圆形添画，表现简单的物体。

3.鼓励幼儿大胆想，大胆说，发展幼儿口语表达能力及想象力。

二．活动准备：

故事图片四张，圆形五个，字卡：圆圆王国，手表，气球，红绿灯，皮球。墙饰布置圆圆王国，水彩笔，幼儿添画用的纸（上印有大小不一样的四五个圆）。

三．活动过程：

1、儿参观圆圆王国，教幼儿认识字卡圆圆王国。

圆圆王国里有些什么东西？它们都是什么形状的？认真看，仔细想，可以讲给身边的 小朋友听，也可以讲给客人老师听。（鼓励幼儿大胆讲述）

2、出示图片，教师有表情地讲述故事《圆圆旅行记》。

圆圆王国还有许多有趣的事儿，现在老师给你们讲一个《圆圆旅行记》的故事。提问：故事的名字叫什么？

3、出示圆圆，引导幼儿会忆故事情节。

圆圆第一次帮助了谁？它是怎样帮助的？教师边讲边演示O变手表，认识字卡手表。圆圆第二次帮助了谁？它是怎样帮助的？教师边讲边演示O边气球，认识字气球。。圆圆第三次帮助了谁？他是怎样帮助的？教师边讲边演示O变红绿灯，认识字红灯。圆圆最后变成了什么？演示O变皮球，识字皮球。跳进画里怎么样了？演示O变成娃娃睡着了。

4、圆圆是一个什么样的人？你喜欢吗？森林里有许多的小动物也遇到了困难，小朋友也需要帮助，请你把纸上的圆变成其它东西去帮助他们吧。

5、幼儿变圆，教师指导。可以变圆圆王国里的东西，也可以变《圆圆旅行记》里的东西。想一想你要把它变成什么，要去帮助谁。

6、把你变的 东西讲给客人老师听。客人老师会发奖品给肯动脑筋的孩子。

会变的脸小班教案 篇4

活动目标：

1、让幼儿知道五官的变化会产生各种表情，脸上的表情表达了人们的感情。

2、激发幼儿观察脸部表情变化的兴趣，体验快乐，难过等情感。

3、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

5、培养幼儿健康活泼的性格。

活动准备：

微笑和哭泣的脸各一张

活动过程：

一、活动开始。

(出示笑的图片)

老师：小朋友们好，这节课我们上健康课，今天跟我们小朋友一起做游戏的呢有我们娃娃家的好朋友，大家跟娃娃打个招呼吧!

(幼儿打招呼)

二、基本部分。

老师：你们看一看，这个小娃娃在干什么呀，她的表情是怎么样的呢?

(幼儿回答)

老师：你是怎么知道小娃娃是在笑呢?

(引导幼儿仔细观察图片，并说出如眼睛、嘴巴变化。)

老师：那小朋友们说一说，什么事情会让娃娃笑呢?你们会不会笑呢?教案来.自:教案网我们也来笑笑看。也可以看看你旁边小朋友笑起来是什么样子的。

(幼儿感受微笑带来的乐趣)

老师：哦，原来呀，当我们感到开心快乐的时候就会笑，笑起来的时候真的是好看极了呢，老师喜欢看小朋友们微笑的样子，看的老师心里也很开心呢!

(出示哭的图片)

老师：现在请小朋友们再看看这张图片，这个娃娃又怎么了?你是怎么知道小娃娃是在哭呢?

(引导幼儿仔细观察图片，并说出如眼睛、嘴巴变化)

老师：什么事情会让娃娃哭呢?你们哭过吗?哭起来好看吗?

(幼儿进行讨论)

老师：哦，当我们感到伤心难过的时候我们就会哭。哭的时候我们的眼睛会流眼泪我们的嘴巴会张得的大大的。我们脸上的眼睛、嘴巴会变动的，我们高兴时它就会变成笑的样子，生气难过时，它就会变成哭的样子。笑和哭是我们人的表情。

三、活动延伸。

老师：其实啊，除了微笑和哭的表情还可以有生气、发怒等表情。比如有小朋友把图书弄坏了，我们很生气;妈妈生病了，我很难过，也很着急。我们人的脸可以有各种各样的表情，我们也可以从别人的脸上看出他是高兴还是难过等。高兴时，我们也为他高兴;难过时，我们就会关心他、安慰他。同时，别人也会关心、帮助你的。老师希望小朋友们都要**微笑助人为乐的宝宝。

四、活动结束。

会变的脸小班教案 篇5

目标：

1学习用描画的方法画出小手的轮廓，鼓励能力强的宝宝进行变换手形画。

2用音乐游戏来体验和感受小手变变变的乐趣，在活动中激发幼儿积极参与活动的兴趣。

重点：引导幼儿想象小手会变成什么？象什么？

准备：幼儿绘画用纸，油画棒，欣赏的手指印范画、手偶

过程：

1、开始部分1、拍手节奏。

2、稳定幼儿情绪。

3、集中幼儿注意力。

4、猜谜语：师：孙老师出个谜语给你们猜猜：一棵树，五个叉，不长叶，不开花，吃饭穿衣全靠它，在你的身上找一找，看谁最先猜出它？是什么呀？你们都有吗？（原来是小手啊。）

5、出示手偶玩具，

6、引导幼儿说《手指歌》师：来看看孙老师的手，出示手偶，提问这是谁啊？他们今天来干什么？引导幼儿逐一认识手指。一起说说《手指儿歌》。

7、基本部分：

1、师：那宝宝们仔细地来看看，

2、我们的小手象什么呀？（启发幼儿观察小手，

3、想象山、树枝、仙人掌等等）

4、师：宝宝们你们的小手象

5、那在我的眼睛里小手又会象什么呢？看欣赏手指

6、变成的简单的画（手指7、画、添画）。

A这几幅画画的是什么？

B这些画是怎么变成的呢？

C这些画是孙老师的手变成的，你的小手会变成什么呢？

8、学习按手的轮廓描画手的外形。

A谁能画出一只和自己一模一样的手呢？幼儿想象回答。

B教师进行示范：把左手放在纸上，右手拿起笔，笔要紧紧靠手的边缘，从手腕开始画，顺着手掌到小指、无名指、中指、再到食指、最后到大拇指，再沿着手掌画到手腕。

C幼儿和教师进行空手练习。师：我们一起来试试看，伸出的你的小手画一画。

9、幼儿作画A指导幼儿在描画时手不能移动。

B鼓励能力强的宝宝可以进行添画，并尝试变换手形添画，拳头、手指有合有分等等。

3、结束部分：

1、结：刚才我们的小手在画画。

2、现在就用小手来来唱歌做游戏吧！

3、音乐游戏《手指歌》结束。

会变的脸小班教案 篇6

[生成背景]小班幼儿的自我保护能力差，安全意识薄弱。我们班的有些孩子在户外活动时，对一些大型玩具没有正确的使用方法，自我保护的能力也很差，针对我班幼儿的这个情况，我设计了这节户外活动课《安安全全玩玩具》，来教给幼儿正确的游戏方法，变教师被动的预防事故的发生为幼儿主动地去认识危险、避开危险。

[活动目标]

1、教会幼儿用正确的方法玩大型玩具。

2、帮助幼儿懂得用不正确的方法玩滑梯等玩具易造成伤害，初步培养幼儿的安全意识和自我保护能力。

3、培养幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。

4、培养幼儿与他人友好合作的意识，能与其他幼儿共同游戏，乐意与他人交流、分享不同的玩法。

[活动准备]

青蛙头饰、照相机、编排情景表演

[活动过程]

1、导入活动，激发兴趣："今天天气真好，小朋友们我们开着火车出去旅游好吗?"(好)小朋友们愿意去哪旅游?我们去游乐场玩吧!

幼儿一个一个跟好开"火车"去旅游，走的时候提醒幼儿注意安全：一个跟着一个走、别踩着鞋子、别摔倒、下台阶的时候小心……

2、请几位小朋友玩跷跷板，其他幼儿讨论：

(1)他这样跷对不对?为什么?

(2)应该怎样玩?

教师小结：跷跷板很好玩，但玩的时候要小心，两只手要抓紧把手，上、下、上、下，有规律地摇摆。

3、吊桥滑滑梯的旁边有一座吊桥，只有勇敢的通过吊桥的孩子才是胜利者。

告诉幼儿走吊桥的方法，教师先示范一遍，再请幼儿根据老师教的方法走过吊桥。

4、滑梯情景表演：青蛙妈妈领着小青蛙来滑滑梯，有一只小青蛙的头上破了，一只小青蛙的下巴破了。

a、大家互相问好b、询问：青蛙妈妈你的孩子怎么了?

c、青蛙妈妈告诉小朋友们：因为小青蛙不好好滑滑梯，从滑梯上跳、趴着滑，所以磕破了额头和下巴。

教学反思：

整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。

会变的脸小班教案 篇7

目标：

在玩泥游戏中，初步培养幼儿的发散思维，引导幼儿把搓长的泥块与生活中熟悉的物体相联系，并通过自己的操作使其更加形象化，感受活动的快乐。

准备：

各种颜色的橡皮泥，剪刀、小豆豆、模子、牙签、火柴棍等。捏好的泥工作品。

过程：

1、老师：我们每个人手里都有一团彩泥，你用什么方法使你的彩泥变个样子。

2、提问：你用什么方法玩的？（请幼儿说出玩泥的各种方法。）

3、老师：我们一起做个游戏，搓一搓彩泥比一比谁的彩泥又细又长。

4、提问你搓的像什么？（幼儿根据自己的生活经验，说出已知的物品）。

5、看看我把你搓的长条变成了什么东西？（请幼儿说一说看见了什么，它们是怎样做出来的？）

6、请幼儿把搓好的长条变一变，试一试能变出多少东西。（老师指导幼儿用那些辅助材料可以完成作品。）

7、幼儿的作品欣赏，向同拌介绍自己是用什么方法制作彩泥的，彩泥变成了什么？

会变的脸小班教案 篇8

活动目标：

1、培养幼儿对颜色的兴趣。

2、初步培养幼儿的观察能力。

3、初步让幼儿在探索中懂得颜色混在一起可以变成另外的一种颜色。

4、发展幼儿的动手能力。

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

活动准备：

红、黄、蓝颜料、棉签若干、图画纸

活动过程：

教师变魔术，幼儿观察。

小朋友，地板放着什么？都有很什么颜色？

今天，老师要当个小小魔术师，便魔术给你们看，好不好？

幼儿动手感知颜色混在一起可以变成另外的一种颜色。

现在，请小朋友也来当魔术师，好不好？

不过当魔术师有个小小的要求

活动要求：

把颜料涂在纸上，不能涂在衣服或者墙上

活动反思：

一个活动下来，自我感觉幼儿对此活动非常得感兴趣，教师带动起幼儿，使幼儿参与活动的积极很浓厚，这是非常开心的，每个环节也初步达到预设的目标。但也有不足之处：最后环节没有达到一个提升，只有让幼儿通过用两种颜色进行配色变色，在幼儿尝试配色，体验色的变化时只问了个别幼儿，没有一起来总结颜色是怎样变出来的。

会变的脸小班教案 篇9

活动目标：

1、学习用描画的方法画出小手的轮廓，鼓励能力强的宝宝进行变换手形画。

2、用音乐游戏来体验和感受小手变变变的乐趣，在活动中激发幼儿积极参与活动的兴趣。

活动重点：

引导幼儿想象小手会变成什么?象什么?

活动准备：

幼儿绘画用纸，油画棒，欣赏的手指印范画、手偶

活动过程：

一、 开始部分

1、 拍手节奏，

2、 稳定幼儿情绪，

3、 集中幼儿注意力。

4、 猜谜语：

师：孙老师出个谜语给你们猜猜：一棵树，五个叉，不长叶，不开花，吃饭穿衣全靠它，在你的身上找一找，看谁最先猜出它?是什么呀?你们都有吗?(原来是小手啊。)

5、 出示手偶玩具，

6、 引导幼儿说《手指歌》

师：来看看孙老师的手，出示手偶，提问“这是谁啊?”“他们今天来干什么?”引导幼儿逐一认识手指。一起说说《手指儿歌》。

二、 基本部分：

1、 师：那宝宝们仔细地来看看，

2、 我们的小手象什么呀?(启发幼儿观察小手，想象山、 树枝、仙人掌等等)

3、 师：宝宝们你们的小手象……，

4、 那在我的眼睛里小手又会象什么呢?看——欣赏手指

5、 变成的简单的画(手指画、添画)。

A 这几幅画画的是什么?

B 这些画是怎么变成的呢?

C 这些画是孙老师的手变成的，你的小手会变成什么呢?"来;自.屈;老师;教.案;

6、 学习按手的轮廓描画手的外形。

A 谁能画出一只和自己一模一样的手呢?幼儿想象回答。

B 教师进行示范：把左手放在纸上，右手拿起笔，笔要紧紧靠手的边缘，从手腕开始画，顺着手掌到小指、无名指、中指、再到食指、最后到大拇指，再沿着手掌画到手腕。

C 幼儿和教师进行空手练习。师：我们一起来试试看，伸出的你的小手画一画。

7、 幼儿作画

A 指导幼儿在描画时手不能移动。

B 鼓励能力强的宝宝可以进行添画，并尝试变换手形添画，拳头、手指有合有分等等。

三、 结束部分：

1、 小结：刚才我们的小手在画画，

2、 现在就用小手来来唱歌做游戏吧!

3、 音乐游戏《手指歌》结束

活动反思：

要培养幼儿勇于创新、开拓，敢于标新立异，探索不同的答案，从而促进幼儿思维的灵活性、扩大幼儿思维的广度和宽度，以适应现代人才的需要。

会变的脸小班教案 篇10

活动目标：

1、让幼儿知道五官的变化会产生各种表情，脸上的表情表达了人们的感情。

2、激发幼儿观察脸部变化的兴趣，体验快乐、难过等情感。

3、体验快乐、难过等情感，知道快乐有利于健康。

4、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。

5、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

活动重点：

让幼儿知道五官的变化会产生各种表情活动难点;让幼儿体验脸部变化的兴趣及情感。

活动准备：

笑、哭的表情图片各一张。幼儿用书活动过程：

活动过程：

一、出示表情图。

1、教师：瞧，老师今天带来了几张表情图片，小朋友仔细看看，都是什么表情!

2、请幼儿说说图中的表情。

二、说说各种表情相应的心情。

1、出示笑的表情。

(1)教师：你们看看，小娃娃怎么了?(笑了)你是怎么知道的?(请幼儿说出从脸上看出的，如眼睛、嘴巴的变化等)(2)什么事情会让娃娃笑呢?

(3)你们会不会笑?我们也来笑笑看，小朋友可以看看你旁边小朋友笑的时候脸上有什么变化!

小结：当看到好笑的有趣的事情、或者是开心的事情，我们都会不由的笑起来!我们笑的时候眼睛有的会眯成一条线一样，嘴巴会往上翘呢!

2、出示哭的表情。

(1)教师：请你们再看看这个娃娃又怎么了?(哭了)你是怎么看出来的呢?(引导幼儿仔细观察图片，并说出如眼睛、嘴巴变化)(2)什么事情会让娃娃哭呢?

(3)你们哭过吗?小朋友可以学着哭的样子，并看看你旁边的朋友哭的时候脸部有什么变化呢?

小结：我们脸上的眼睛、嘴巴会变动的，我们高兴时它就变成笑的样子，生气难过的时候，它就会变成哭的样子。笑和哭是我们人的表情。

三、教师讲述情景，让幼儿体验感受。

情景一、我把玩具先给小弟弟玩，小弟弟很高兴，我也很高兴，我笑了!(幼儿笑笑)

情景二、在家里我自己吃饭，妈妈夸奖我，我也笑了!

情景三、有人把图书弄坏了，我们很生气!

情景四、妈妈生病了，我很难过，也很着急。

小结：我们人的脸可以有各种各样的表情，我们也可以从别人的脸上看出他是高兴还是难过，高兴时，我们也为他高兴;难过时我们就会关心、安慰他。同时，别人也会关心、帮助你!

反思：

课堂气氛的调动，以及提问引导方面有所欠缺，教学语调要符合幼儿教师的特征，多一些夸张的动作和表情。

会变的脸小班教案 篇11

活动目标：

1、学习用描画的方法画出小手的轮廓，鼓励能力强的宝宝进行变换手形画。

2、用音乐游戏来体验和感受小手变变变的乐趣，在活动中激发幼儿积极参与活动的兴趣。

3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

5、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

活动重点：

引导幼儿想象小手会变成什么?象什么?

活动准备：

幼儿绘画用纸，油画棒，欣赏的手指印范画、手偶

活动过程：

一、开始部分

1、拍手节奏，

2、稳定幼儿情绪，

3、集中幼儿注意力。

4、猜谜语：

师：孙老师出个谜语给你们猜猜：一棵树，五个*，不长叶，不开花，吃饭穿衣全靠它，在你的身上找一找，看谁最先猜出它?是什么呀?你们都有吗?(原来是小手啊。)

5、出示手偶玩具，

6、引导幼儿说《手指7、歌》

师：来看看孙老师的手，出示手偶，提问“这是谁啊?”“他们今天来干什么?”引导幼儿逐一认识手指。一起说说《手指儿歌》。

二、基本部分：

1、师：那宝宝们仔细地来看看，

2、我们的小手象什么呀?

3、启发幼儿观察小手，想象山、树枝、仙人掌等等

4、师：宝宝们你们的小手象……，

5、那在我的眼睛里小手又会象什么呢?看――欣赏手指

6、变成的简单的画(手指7、画、添画)。

A、这几幅画画的是什么? ，!来源:屈,老，师教.案网"B这些画是怎么变成的呢?

C、这些画是孙老师的手变成的，你的小手会变成什么呢?

8、学习按手的轮廓描画手的外形。

A、谁能画出一只和自己一模一样的手呢?幼儿想象回答。

B、教师进行示范：把左手放在纸上，右手拿起笔，笔要紧紧靠手的边缘，从手腕开始画，顺着手掌到小指、无名指、中指、再到食指、最后到大拇指，再沿着手掌画到手腕。

C、幼儿和教师进行空手练习。

师：我们一起来试试看，伸出的你的小手画一画。

9、幼儿作画

A、指导幼儿在描画时手不能移动。

B、鼓励能力强的宝宝可以进行添画，并尝试变换手形添画，拳头、手指有合有分等等。

三、结束部分：

1、小结：刚才我们的小手在画画

2、现在就用小手来来唱歌做游戏吧!

3、音乐游戏《手指歌》结束

活动反思：

在活动中我自始至终起着引导的作用，充分发挥幼儿的主题性，尊重幼儿的个性，培养幼儿对生活美、环境美的审美意识。每个环节都比较清晰、顺利。课堂气氛比较活跃，幼儿对学习内容很感兴趣，为此我感到的是欣慰。能够达到教学目的。

会变的脸小班教案 篇12

活动目标

1、培养对月亮变化的好奇心和主动探究意识。

2、发展观察、联想和扩散思维能力。

3、观察月亮变化，想象出与月亮相似的物体。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

5、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

活动准备

挂图，幻灯片

活动流程

一、开始部分：

1、引导幼儿观察教室墙饰的变化，激发兴趣，导入课题。

2、出示投影片或挂图：中秋节夜景图，引导幼儿描述自己观察到的月亮，师：圆圆的月亮像什么?还有什么是圆圆的?

3、教师根据幼儿的描述分别出示四张不同形状的月亮投影片或图片，启发幼儿想象，月亮像什么?(如：像弯弯的小船、像一块西瓜、像咬了一口的月饼、像圆镜子等。)

4、锻炼幼儿的扩散思维能力，师：月亮是怎样变脸的?幼儿自由回答，发展口语表达能力扩散思维。

二、师讲故事：月亮姑娘做衣裳

夜晚，月亮姑娘出来了，细细的，弯弯的，好像小姑娘的眉毛。凉风吹得她有点冷，她就撕了一块云彩裹在身上。月亮姑娘想：我还是找一位裁缝师傅做件衣裳吧。裁缝师傅给她量了尺寸，让她五天以后来取。过了五天，月亮姑娘长胖了一点儿，好像弯弯的镰刀，她来取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上连扣子也扣不上。

活动反思

并且在通过讲述故事让幼儿知道月亮每天都在变化，让幼儿更能加深印象和发挥想象，来想象月亮是怎样变脸的以及像什么

课后小结

本活动通过让幼儿观察变脸的月亮，幼儿兴趣高，课堂气氛活跃，而且通过让幼儿观察月亮的变化，幼儿能够想象出与月亮相似的物体。在活动中培养了幼儿的好奇心和对事物主动探究的意识。