集体活动总结

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集体活动总结【篇1】

据青工委的一项调查显示，在课业负担面前，大部分队员对自己的学习和生活并不满意，对幸福的需求强烈。由此，市少工委发起“创建快乐中队集体”活动，并逐渐发展成为一项可持续发展的组织建设活动。“创建快乐中队集体”活动，从少年儿童基本需求出发，开创了少先队组织建设和谐发展的新局面，是少先队组织建设的一项创新，也是引导队员快乐生活的一大举措。

“创建快乐中队集体”活动按照“快乐组建、快乐目标、快乐学习、快乐活动、快乐服务、快乐交往、快乐环境、快乐辅导”八项要求，让队员们感受少先队集体的快乐、少先队活动的快乐；感受学习的乐趣，与小伙伴交流，互相帮助；感受培养良好品德和行为习惯的快乐。有的中队在教室里布置快乐墙、快乐角、快乐门、快乐廊等快乐环境，有的中队建立快乐指数自测表，有的中队设立“闪光章”，把争章变成寻找自己的闪光点等等。初级中学由少先队员自己策划、自己组织，开展了两届中学生快乐文化节，通过对“快乐”的聚焦，对“快乐文化”的倡导，吸引了全市近50所中学、5万余名中学生参加。

“创建快乐中队集体”活动满足队员“减负”需求，促进了队员在少先队组织中生动活泼自主成长，也培养了队员的集体主义精神和合作意识，使队员获得快乐的全面发展和个性发展，深受广大少年儿童喜爱。

集体活动总结【篇2】

2010年十月17日巅峰英语社集体学习发音：主要参与成员：巅峰英语社全体成员，辅导老师，负责照相同学。

活动准备阶段：由会长撰写活动计划，报社团部批准。校长印刷并分发口头材料，每各班级的负责人将材料分发给成员。

然后，协会外联部的学生联系导师协调上课时间。期间遇到的问题有：由于前期准备工作不足，导致活动教室与其他社团活动教室有冲突，当得知这一情况，我社团立即通知社团部，将活动时间改至第二节自习。

这次活动人员调度方面做的比较成功，大家都能按时到达活动场所。活动结束后，摄影俱乐部的同学们为我们合影留念，为协会的发展增添了浓墨重彩的一笔。

活动具体流程：17日晚，英语社全体成员于2b312集合，由有着多年英语教学经验的老师为大家纠正英语发音。本次活动极大地提高了同学们英语学习积极性，六点二十分左右，多**教室便座无虚席，同学们认真的写着，记着，不觉间两节课便过去了，大家都意犹未尽。

本次活动极大的增强了同学们对英语学习的兴趣，英语作为一种与人沟通的语言，标准的发音是极为重要的，课后老师还留下了****，方便与社员们进行互动交流。

集体活动总结【篇3】

教师集体读书活动总结

近日，我校教师集体读书活动在热烈的氛围中圆满结束。此次活动得到了全校师生的积极响应，展现了广大教师对于知识的渴望和追求。通过这次集体读书活动，我们不仅加深了对一本好书的理解，更提高了自身的思辨能力和文学素养，为今后的教育教学工作注入了新的活力。

活动开始前，我们精心策划了读书内容和形式。通过调研和讨论，确定了三本优秀图书：《人类群星闪耀时》、《活着》和《百年孤独》。这三本书分别代表了社会学、文学和哲学等不同领域的精华，旨在丰富教师的知识结构和思维方式。同时，在活动进程中，我们开展了多种形式的交流和分享，如线上讨论、书信交流等，使大家更加深入地思考和阐释书本内容。

在读书活动的过程中，我们浸淫于经典之中，品味着文字的魅力。《人类群星闪耀时》带领我们探寻人类社会的规律和发展趋势，激发了大家对于社会科学的研究兴趣。《活着》用朴实的语言展现了人生的悲欢离合，引发了每个人对于生命的思考和珍惜。而《百年孤独》则以奇幻的故事背景展现了人性的复杂性，唤起了人们对于人间世事的思索。

在交流和分享环节，我们畅所欲言，分享着自己的阅读体验和心得。大家积极讲述自己在读书过程中的感悟和思考，展现了对于书本内容的深思熟虑。通过互动交流，我们激发了彼此的思维火花，不仅打破了传统的教研壁垒，在思想碰撞中收获了新的启示。

此次读书活动的总结会上，我们进行了全面梳理和总结。活动不仅增强了教师之间的交流和沟通能力，更提高了我们对于教育教学的思考。通过读书活动，我们纷纷表示，受益匪浅，不仅开阔了眼界，还提升了自身的素质。我们相信，这样的读书活动将成为今后学校教育教学的重要组成部分，不断推动我们的教育事业向前发展。

通过这次教师集体读书活动，我们看到了教师们对于知识渴望的火热，也看到了教师们对于追求进步的坚持。我们相信，只有不断充实自己，才能更好地承担起教育的重任，给予学生更加优质的教育资源和引领。因此，今后我们会继续推进这样的读书活动，为教育事业的蓬勃发展贡献力量。

总而言之，这次教师集体读书活动为我们搭建了一个共同成长的平台，拓宽了我们的视野，启迪了我们的智慧。通过读书，我们在这个信息爆炸的时代，愈加发现了书籍的力量，它不仅能够陶冶情操，更能够引领我们成长。期待着我们未来的集体读书活动！

集体活动总结【篇4】

班级集体活动总结与反思

近日，我们班级开展了一次令人难忘的集体活动。通过这次活动，我们加强了班级的凝聚力和团队合作精神，收获了许多宝贵的经验和教训。

首先，我们决定在一次集体活动中，为班级创造一个充满活力和团结的氛围。我们精心策划活动的内容和实施方式，确保每个同学都能积极参与，同时也能提高他们的团队合作能力。

在活动当天，我们全体同学早早地聚集在学校操场上。首先，我们进行了一场激烈的拔河比赛。在比赛中，每个班级分为两个队伍，争夺冠军的荣誉。队员们全力以赴，尽自己最大的努力。每个人都投入到了比赛中，不仅锻炼了身体，还增强了我们的集体荣誉感。

接下来，我们进行了一场趣味接力赛。这是一项需要团队合作和默契配合的活动。每个队伍的成员热情高涨，尽力完成每个环节的任务。每位同学都能发挥所长，展现自己的特长和才能。这样的活动不仅提高了我们的团结意识，也让我们更好地认识彼此。

活动的最后，我们举行了庄重的颁奖仪式。在这个仪式上，我们为获胜的队伍颁发奖品，并表彰了每个人的努力与贡献。这个时刻，我们真切地感受到了班级的团结和温暖。

通过这次集体活动，我们收获了很多宝贵的经验和教训。其一，活动的策划和组织需要有足够的时间和准备工作，这样才能保证活动顺利进行。其二，团队合作和沟通是成功的关键。只有每个成员都能尽力发挥自己的优势，并与队友密切配合，才能取得更好的成绩。其三，活动应该注重趣味性和参与性，这样才能激发大家的兴趣和激情。

通过这次活动，我们班级收获了很多，也意识到了自己的不足之处。在以后的学习和生活中，我们将更加注重团队合作，不断提高自己的能力和素质，为班级的发展作出更大的贡献。

总之，这次班级集体活动是我们共同成长和进步的重要机会。通过活动，我们加深了彼此的友谊和理解，建立了更紧密的班级关系。这次活动不仅让我们度过了愉快的时光，也给我们留下了难忘的回忆。我们将珍惜这次机会，继续努力，为我们班级的未来铺设更加美好的道路。

集体活动总结【篇5】

为了推进学校书香学校的建设，培养师生良好的读书习惯，经学校领导同意，开展一系列的读书活动，也取得了必须的成效。

读书月从筹划、开展活动到成果展示历经两个多月，活动项目多，参与人数多，影响也较大。体现了以下几个特点：

一、领导高度重视

在教研室提出“读书月”构想时，王朝兴校长就充分给予肯定，并要求教研室立刻成立活动领导小组和工作小组，并且在最短时间制定出方案。有了王校长的指示，我们在制定方案时就有了信心。

二、组织有条不紊

教研室作为方案的制定者和具体落实者，首先确定了组织机构，决定由语文科组和书香学校建设研究课题小组共同来承办活动。在活动过程中，各位负责的教师都能认真做好自我的工作，让活动顺利开展，体现出了良好的素质。异常是陈华珠教师。在所有的活动中，她要负责的资料是最多的。我只是给了一个主题，具体资料由她去安排。陈教师召集了各学科社团负责人，安排了任务，又亲自设计场地，设计活动方式。使得展示会那天各大社团的有奖答题成为全场亮点。还有童碧梧教师

负责的是手抄报的展示，江栋教师负责的是优秀摘抄的展示，全淑琴副主任负责好书推荐活动，都吸引了不少学生参观。

三、资料丰富，师生重视。

本次读书月活动本来拟定涉及十多项资料：国旗下诗歌朗诵，“五个一”读书专题班会，读书手抄报评比，优秀读书笔记展示，好书推荐，阅读分享会，读书辩论会，阅读竞赛，名家讲坛，读书征文竞赛等。之后因场地和时间限制，阅读分享会只在个别班举行，读书辩论会也推迟到适合的机会再举办，而其他的项目都已完成。

集体活动总结【篇6】

幼儿集体教学活动总结

近年来，幼儿集体教学活动在幼儿园中得到广泛应用，为幼儿的全面发展提供了良好的机会。在过去的一段时间里，我们幼儿园开展了一系列生动有趣的幼儿集体教学活动，下面我将详细向大家展示这些活动的内容和效果。

首先，为了提高幼儿的动手能力和合作意识，我们组织了一场主题为“动物制作”的手工活动。我们提前准备了各种颜色的纸张、剪刀和胶水，让幼儿和家长一起动手制作各式各样的小动物。通过这个活动，幼儿们学会了如何使用剪刀和胶水，锻炼了他们的手眼协调能力。此外，通过和家长的合作，幼儿们也培养了合作意识和团队精神。

接下来，我们组织了一次室外运动活动，活动的主题是“快乐接力赛”。我们设置了多个接力站，让幼儿们分成小组依次完成各个站点的任务。这些任务涉及到跑步、跳跃、抛接等动作，旨在培养幼儿的运动能力和团队精神。在活动过程中，我们注重每个幼儿的参与和奖励制度的建立，确保每个幼儿都能充分体验到快乐和成就感。这次活动不仅增强了幼儿的体质，还锻炼了他们的合作意识和坚持不懈的精神。

为了增强幼儿的观察力和记忆力，我们进行了一场寓教于乐的观察游戏活动。我们事先准备了多张包含不同物品的图片，然后让幼儿短暂观看这些图片，要求他们记住尽可能多的细节。之后，我们要求幼儿用自己的字画出他们记忆的物品。通过这个活动，我们既激发了幼儿的学习兴趣，又培养了他们的观察力和记忆能力。同时，通过和幼儿们一起观察、讨论和比较结果，培养了他们的思考和分析能力。

此外，我们还组织了一次主题为“口才表演”的活动。我们鼓励幼儿们在这个活动中发表自己的见解、传递信息和展示才艺。幼儿们可以选择朗读诗歌、讲故事、唱歌等不同的表演形式。通过鼓励孩子们敢于表达自己，我们既提高了他们的语言能力和表达能力，又增强了他们的自信心和合作意识。

综上所述，我们的幼儿园通过一系列丰富多样的集体教学活动，全面培养了幼儿的身体素质和认知能力，提升了他们的合作意识和表达能力。这些活动不仅为幼儿提供了全面、生动的学习机会，也增强了他们的参与度和学习兴趣。我们相信，在未来的幼儿园教育中，将会有更多创新的幼儿集体教学活动为孩子们提供更多的发展机会。

集体活动总结【篇7】

为了进一步丰富校园活动，努力营造和谐，优雅的风格，健康和文明的校园文化氛围，实施全国阳光体育活动，加强学生健身实施方案，在校园推广校园集体舞蹈，所有学生参加艺术活动，学习欣赏艺术，形成健康意识和终身理念。经过两个多月的精心策划和师资队伍的全面准备，2016年5月13日，校园群舞大赛如期举行。

在排练的初期，老师的敬业精神，严格的要求，努力的每个动作的标准和规范，有利于对学生的准确教学。所有的老师都专注于学校的集体舞。学生集体学习校园舞蹈，一般采用大班、舞蹈课、体育和课外活动等形式，让学生轻松愉快地跳舞。

动作内容结构新颖，便于学生记忆和掌握。舞蹈形式能吸引学生持久的形趣，不会因为重复而累。它能有效地提高艺术美感和身体协调性。群舞的肢体语言纤细，充满活力与美感，自然和谐。

活动以张竹仁和预科班同学的快乐舞蹈开始

该类为该单元的玩法，由评位的父母现场评分，该游戏使用了非常系统

学生在享受舞蹈激情的同时，也培养了学生的审美情趣

趣味性和艺术鉴赏能力，提高学生的集体意识和合作意识，良好

人性化的品质，不失旋律，不合风格。

整个活动顺利，但有很多细节缺乏的地方，经过一个全面的小组全体老师的讨论和总结自己，现在所有的智慧老师总结了以下问题和建议：

首先，整个事件需要在开始之前启动一个动作或手势提示。

2、 如果礼仪安排和培训不到位，可以培训一批礼仪学员，为以后的活动做准备。

3、 主持人培训不到位，学生现场反应能力不够灵敏。

第四，每次活动前都要对家长进行培训。

第五，活动结束过于仓促，没有回答主持人和获奖类别的评委已经结束了。

6、 气氛不够活跃，学生们对掌声不够热情。

基于上述建议，我希望未来的活动能够更加成功，同时也非常感谢家长和老师的大力支持和帮助，使移动顺利，成功。

集体活动总结【篇8】

我很荣幸参加了我们片内组织的集体教研活动，这次活动的主题是“有层次的任务推进，促进学生的有效**”。本活动是针对四年级下册《三角形的分类》这节课围绕着这次的主题教师们进行集体教研。主要分三次进行：

第一次是让讲课的赫丽静老师把本节课的教学目标、思路及教学过程说一说，然后各学校的老师再教研讨论，让赫老师取长补短再备课。第二次是教师根据自己的教学设计通过讲课的形式表现出来，然后教师根据教学研究的不足进行纠正。第三次是再听教研，使这堂课达到了预期的效果，达到了教学目标。

通过这次的教学和研究，让我认识到了团队的力量。人的精力有限，人的知识有限，人的能力有限，但是观点的交流就不一样，你有一个观点，我有一个观点，大家一交流就是两个观点，甚至是更多更好的观点。”另外，“三人行，必有我师焉”，“三个臭皮匠顶个诸葛亮”，集体备课让我们大家在相互交流中学习，取长补短，优势互补，让大家都有收获，共同成长。

在教研中我们每个老师们都积极参与，共同讨论，互相启发，彼此交流，集思广益，较好地掌握课堂教学的基本环节，改进和创新了教学方法，提高了教学质量。同时郝老师也是一位非常认真的老师，每次听了老师们的点子后认真琢磨、修改，给我们展示的课堂一次比一次精彩。

尤其是听了李秀花老师的话让我受益匪浅，真是“听君一席话，胜读十年书”。就像***所说，我们现在的老师说的太多，要把课堂留给学生，要达到高效课堂，教师必须要转变角色，这样就减轻了我们老师的负担，学生也就学得轻松了，“老师要当裁判员，学生要当运动员”这句话让我记忆犹新，值得深思。

总之，通过这次教研让我学到了很多，在今后的教学中我会更加努力的去做好每一项工作，同时我也希望多搞一些这样的活动，给我们多提供这样学习的机会，这样我们每个人就能在学习中不断的提高。

方村小学

集体活动总结【篇9】

这学期的教学活动即将结束，还有几天是期末考试。本学期共20周，每人平均上三节课。本册书共有八个单元。第一个单元是拼音。有三种教学活动。

首先进行的是刘老师，她重点讲解了《看图说话学拼音3》。刘老师在讲解本课时分五部分，第一部分是情景图，利用对情境图的讲解，为学生理解和掌握本课的学习内容增加了趣味性。第二部分是三个单元音i，u，u，两个声母y，w和三个整音节。

老师在讲解这一部分时，除了用打油诗来记忆，还要让学生接触生活的现实去记忆，加深对学生的印象。这一部分也是本课的重点。第三部分就是对单韵母、声母、整体认读音节的读音教学。

第四部分是**来函的比较，这也是本课的难点所在。老师解释这部分是采用儿歌的方法，让学生在兴趣的基础上进行记忆。第五部分是字母的书写形式、笔顺和生词识别。

第二次的主讲人是高老师，她讲解的内容是《看图说话学拼音6》。教师在导入时，注意引导学生对**的观察，在学好字母的基础上，更以游戏的方式加强了对学生的拼音训练，，让学生掌握拼音方法，注意培养学生拼读音节的能力，同时高老师利用教材优势，发展学生的语言和思维。

第三次开始教拼音的是王先生。她讲的内容是《看图说话学拼音10》，王老师在借鉴前面教师的方法上，在启发引导学生看情境图说话学拼音的过程中，使学生的观察力进一步得到培养，思维

和口头表达能力也得到发展。此外，王老师还自制了教学情境图，在教学中充分利用教学情境图，同时也注重对教学时间的把握。在教学字母的基础上，给学生开拓自主学习的空间，尤其是鼓励学生自制儿歌，不仅让学生能够对拼音学习的兴趣得以提高，也提高了学生的语文素养，并写在讲解教学情境图是，注意渗透尊老爱幼、爱家庭思想的教育。

第四次教学活动的主讲人是郭老师。本周的教学活动正式学习单词知识。郭老师本次主讲的是《观察人体是汉字》，本课属于看图读拼音识字看，分两部分：

第一部分是表演“人、手、足、口、耳、目”的四幅图和儿歌。郭老师在讲解本课时，注意引导学生观察比较象形文字与现代文字的形状加深对字形的记忆，同时利用游戏的方式，认识其他的二类生字。由于是刚刚学习书写，教师在写字指导教学时，先让学生观察生字的笔画顺序和每一笔在生字格内的位置，进一步的对生字加深了记忆。

在思想教育渗透方面的教学，通过讨论“为什么手足口耳目是人的五件宝？”“以及如何保护自己的手足口耳和双目？”，来培养学生良好的生活习惯。

第五次的教学活动主讲人是刘老师，她主讲的内容是《学校是乐园》本位是一篇短文，讲述“我”在学校的学习、生活情况和感受，表达了“我”热爱学校的思想感情。教师在讲解本课时，利用教学插图，引起学生的兴趣自主进行说话训练，通过练习不仅加深了学生对课文内容的理解，增强学生对学校的喜爱之情，使学生的口头表达能力得到培养和提高。

第六次的教学活动主讲人是高老师，主讲的内容是《小小的船》。在这节课上，著名教育家叶圣陶写了一首儿童诗。老是通过歌曲介绍这节课。一首优美的歌曲首先能激起学生的好奇心。其次，高老师在讲解本课的过程中，通过让学生充分的想象来体会诗歌的意境，最后的学习歌曲让学生对本课的内容进行巩固，也有利于记忆。

第七次的教学活动主讲人是王老师，主讲内容是《轻轻地》王老师在讲解本课时，充分的利用挂图让学生了解课文的内容，同时让学生亲自模仿文章中的词语，做动作明白词语的意思，以及这么做的原因。最后，讨论为什么这么做？使学生在思想教育中懂得为他人着想。

第八次的教学活动主讲人是郭老师，主讲内容是《十二月歌》。这节课通过儿歌的形式，介绍中国农历十二个月的传统节日、风俗、文化和风景特点。郭老师在讲解课文时，对于传统节日，不仅让学生联系生活实际来记住节日习俗，而且还让学生收集关于节日的传说故事，让学生自己完成初步学习内容，再由教师总结指导。

真正做到让学成为课堂的主人。

第九次的教学活动主讲人是刘老师，主讲内容是《司马光》，这是一篇历史故事。教师在讲解完课文内容之后，让学生思考还有哪些方法来救落水的小朋友，让学生了解在当时那个经济的情况下，司马光的方法是最稳妥的，既能救出落水的小朋友，又不会让自己处在危险之下。借此机会让学生明白，在危险时刻，也要衡量自己的能力和方法。

第十次的教学活动主讲人是高老师，主讲内容是《乌鸦喝水》，

老师在这节课的讲解中多次提到乌鸦啄和瓶口大小，让学生真正感受到有水却不能喝的难处。然后用实验的方式让学生了解去呀方的精彩之处。

第十一次的教学活动主讲人是王老师，主讲内容是《聪明的小白兔（一）》。高老师在讲解本课时充分的利用自己制作的教学挂图，同时用实物让学生联系课文内容，指导小白兔的聪明机智，同时在结尾的拓展延伸中，让学生了解到遇到困但自己想办法解决，是最值得高兴和自豪的事情。

第十二次的教学活动主讲人是郭老师，主讲内容是《聪明的小白兔（二）》。郭老师在进行本课教学过程中，通过对课文的反复朗读，让学生在朗读的不同语气中，感受事情变化的过程，和比较两只小兔遇到危险时的不同表现。以及运用自己制作的教学用具，让学生能欢快的学习，使教学的氛围十分融洽。

以上是本学期教学活动的总结。

第一学期教研活动总结二

在你的努力下，这学期的所有工作都圆满完成了。现将艺术组本学期的教研工作总结如下：

1在艺术组本学期的教研工作中，继续加强教师教育教学理论知识的学习，推进艺术学科教学改革和研究。通过各位教师积极参加市、区以及学校教研活动，使得各位教师都能在各自的教学中获得收获，特别是三位**教师都上了区级教研的展示课，听取了其他学校**教师和教研员的指导。美术教师本学期参加了贵州省中学美术教师优质课评比，通过听取省内优秀青年教师的优质课，从中获得了对目前美术学科教学的新理念和新教法。

这些活动的参与使教师能够提高自己的教学水平。

2这学期，学生们进行了不同的学科活动。通过开展学科活动，丰富了学生的艺术活动和课外生活。在活动中，学生们展示了自己的优秀才华，同时也获得了学习除了学科知识，如道德教育和环境保护教育。

在八年级的“三爱之热爱祖国”黑板画活动中，学生不仅展示了自己的绘画才能，也用自己的方式表现了如何“热爱祖国”；在手工书籍制作中，更是体会了如何自己动手制作一本手工书籍，还在活动中学会了如何和小组成员相处，并感受到同学

之间相互协作的重要性。在班班有歌声的活动中，杨银、陈一两位教师利用午休时间组织合唱队同学积极排练，由于本次演唱的歌曲中有一首为法文歌曲，还请来法文老师教授学生歌词，辛苦的付出有了很好的收获，在观山湖区的比赛中获得了初中组第二名的优异成绩。

3、本学期的教研工作都顺利完成，但也有一些不足之处，希望在今后的教研工作中得到提升，使艺术教研组能获得更多优秀的展示机会，更好的完成学校的艺术教育教学工作。

集体活动总结【篇10】

2010-2011优秀班集集体评选

工作总结

为奖励在2010-2011年度表现优异的班级，同时鼓励各个班级在新学年继续努力，积极开展各项活动，努力建设学风、班风，加强各年级之间的交流和合作 ,本部门于2011年10月24日晚7点在综合楼108教室举办了“2010-2011年度优秀班级评选活动”。

本次活动的计分办法包括“班级学习成绩均分”（50分），“班上校系级干部、（预备）党员占班上人数比例”（5分），“各班获奖情况”（10分），“现场演讲及材料展示”（35分）（包括班级凝聚力10分，班委执行力10分，校系班级活动15分），总分100分。前三项得分由本部赛前做好详细客观的统计，“演讲和材料得分”现场由评委打出。

活动于当日晚7点整准时开始，邀请了10级新闻及广告专业辅导员张培和罗茵老师到场，分团委负责人李扬老师进行现场指导。评委由各自然班推选的每班一名同学组成，新闻、广告专业评委进行互评，各班陈述顺序由各班班长抽签决定，运算方式，过程也即时与于活动后期进行公布。活动本着公平、公正、公开的精神进行，各班都为优秀班子选举做了充分准备和精心策划。

现场座无虚席，到场班级后援团精神饱满，积极配合各自班级的演讲人员，将活动推向最活跃。

本次活动共持续2个小时，经过各班台上8分钟的激烈角逐，算上其余三项分数（成绩分、干部分、班级获奖分）汇总。最终，新闻专业方面，10603班拔得头筹。广告方面，09611班获得冠军。

本次活动在优秀班级获奖者的欢呼声中结束，并取得了较好的积极反响，是一次比较成功的活动。为了学习有益的经验，便于今后的工作，本部分总结活动如下：

值得肯定的方面：

1、各班准备充分，积极对待本次活动的开展，8分钟的演讲，激情洋溢，***内容贴切主题，将各个班级的精神面貌展现得淋漓尽致。

2、活动前期召集各班班长举行会议，通报活动流程安排，并听取了各班班长关于本次活动的相关建议，并采纳了有些班长“新闻、广告评委互评”的建议，并取得了良好的效果，达到了沟通学生的目的。

3、本部门对于活动安排问题的多次斟酌，特别是关于分数计算及各环节所占分数比例的考虑多次与李扬老师商议，最终的决定增加了竞选的公正性、公平性。

4、各个部门的积极配合保障了活动的顺利开展，本次活动各部门均采用了新进干事的参与，并进行了指导，一方面保障了活动的顺利开展，也起到了锻炼新人的作用。

5、赛前分数项统计客观真实，赛后当天做好各项分数明细的公示。没有接到班级意见和投诉情况。

虽然活动取得了很好的效果，但我们也应该看到举办过程中暴露出来的缺陷。

1在计算过程中，我们几乎错过了计算，虽然根据平均分，第一名的变化并不大。但作为一个严格的组织实不可取的。因此，在接受李阳老师的批评后，该系严格按照程序采取措施，确保计算的准确性。

针对这一问题，建议今后制定工作备忘录，起到及时提醒的作用。

2、在计时方面，部分班级因为多**电脑系统滞后问题，存在卡机问题，****存在延误，计时就存在偏差。采用新进干事，可能缺乏果敢，终止不及时。针对此问题，对干事要加强指导。

但是部长在现场已及时指导。

3、教室的问题，主要是设备的滞后问题，虽然早在一个星期之前，就已经申请教室，但由于晚上有选修占用教室，所以就只能在稍大的108进行。对于这个问题，我们应该尽量找一个熟悉设备性能的教室。如果需要，我们可以提供我们自己的电脑。

4其他的问题，这次活动有没有及时开门的问题，原因是学生证不见了，导致钥匙迟领。这种问题属于常识性错误。我们希望我们在吸取教训之后能注意它。茶水的发放，存在一个误发或漏发现象，主要是送水人员对评委的不熟悉所致，虽然有做标示。

这一问题反映出，今后对新茶服务人员应给予旁侧指导，避免错送或缺水。此外，也可采取稍微多备茶水的措施弥补。赛前黑板报布置问题，本部没有及时查看，现场学生提醒下，在开始前及时更改错别字，以后本部在现场应该多反复检查各种细节。

本次活动的开展，进一步的凝聚了各班同学之间的感情，考验并锻炼了各班班委的执行能力，对于各个班级体及个人的长远发展都是十分有建设性意义的，望后来者继续发扬活动精神，服务同学！

传播与设计学院（新闻学）学生会学习部

2011年10月25日