培训活动总结

培训活动总结【篇1】

队长岗前培训活动总结

一、背景介绍

队长岗位是一个重要的角色，需要具备良好的领导能力和团队管理技巧。为了提升队长的综合素质和能力，我校组织了一次队长岗前培训活动。本次培训活动旨在帮助队长们更好地适应新角色，了解自己在团队中的责任和使命，提高团队合作和领导能力。

二、培训内容

1. 沟通与合作技巧：通过讲解和案例分析，介绍了有效的沟通技巧和团队合作的重要性。队长们学会了如何倾听和表达，如何协调团队成员之间的关系，以及如何处理团队中的冲突和问题。

2. 领导者的角色和能力：授课老师详细解读了领导者的角色和责任，包括目标设定、任务分配、协调管理等方面的内容。通过实例分析，队长们了解了一个优秀领导者应具备的能力，如决策能力、问题解决能力、团队激励能力等。

3. 团队建设与管理：培训中，组织了游戏和小组讨论，让队长们亲身感受团队建设的重要性和团队管理的挑战。他们学会了如何激励团队成员，如何制定明确的团队目标，如何认识到团队的优势和每个成员的价值。

4. 解决问题的能力：通过培训模拟和案例分析，队长们学会了运用系统思维和批判性思维来解决问题。他们了解了问问题的重要性，学会了使用各种工具和技巧来分析问题，制定解决方案，并评估实施效果。

三、培训形式和方法

1. 动手实践：培训中注重实践操作，通过游戏、案例分析和角色扮演等方式，让队长们亲身经历和感受各类情境，锻炼解决问题的能力和应对团队挑战的能力。

2. 小组讨论：培训中安排了小组讨论环节，让队长们与其他队长分享问题和经验，并共同寻找解决方案。这样的交流能促进队长们之间的相互学习和成长。

3. 案例分析：通过精心准备的案例分析让队长们从实际问题中学习和掌握领导技巧和团队管理方法。

四、培训成果

1. 提升队长的自我认知和自信心：通过培训，队长们更加清晰地认识到自己在团队中的角色和责任，增强了自信心并提升了自我管理能力。

2. 增强团队合作意识：培训中的合作性活动让队长们加深了对团队合作的认识，并学会了如何充分利用团队资源，共同解决问题。

3. 锻炼解决问题的能力：通过培训的模拟和案例分析，队长们学会了系统思维和批判性思维，提升了解决问题的能力和效率。

4. 形成团队文化：培训活动促进了队长之间的交流和合作，在共同学习和成长的过程中，形成了积极向上的团队文化。

五、培训评价

本次队长岗前培训活动得到了参训队长们的一致好评。他们认为活动内容丰富、形式多样，让他们不仅学到了领导技能和团队管理知识，也提高了团队协作能力和解决问题的能力。他们认为培训帮助他们更好地适应了队长的角色，并提供了宝贵的学习和交流机会。

总而言之，本次队长岗前培训活动为参训队长们提供了一个全面提升能力的机会，增强了他们的领导力和团队管理能力。相信通过此次培训，我们的队长们在实际工作中将能够更加胜任自己的角色，带领团队取得卓越的成绩。

培训活动总结【篇2】

两天的团队户外拓展训练结束了，身体上的酸痛还在，在活动中所受到的感受很深，比以往其它的任何一次培训都要深，因为在一次活动中，我再次突破了自己，内心的那股力量像竹子拔节，又提升了一节。现在我心里触动最大的一点做以下总结--

那天早上，我们需要在下午14:00之前筹集500元现金。对我们来说，似乎很难登上蓝天之巅。很多人不想办法赚钱。另一方面，他们觉得自己在乞讨。

每个人都很伤心，但是担心和恐惧不能解决问题。它只能让我们学会拖延。幸运的是，在团队中，如果有几个慷慨开朗、勇敢能干的人，那才是最有希望的事情。我们队的蒯婷婷老师就是这么一个人，她有一副好嗓子，有一个阳光灿烂的笑容，有饱满热情的声音，我们都被感染到了，她领头，我们跟在背后，在适当的时候补充加油，第一次赚到了10元。

这个10元给了我们一丝希望，我发现只要你勇于走向前去，担忧和恐惧就已经减少了一半，因为只要你踏出一步，你的大脑就会开始思考解决问题的方法，否则你就会在脑子里想出一大堆这个活动不合理的理由。

后来我们兵分好几路，接受并信任我的是一个卖茶叶店的女老板，她虽然只给了我三元钱，可是这个小小的善举，却树立了我的自信，我现在想来，在生活当中，有一些话，有一些事，有一些付出，看上去尽管很渺小，但对于一个陷于恐惧和自卑的人来讲，那将是一股多么强大的力量。所以，在我们教育教学中，在我们的生活中，真的不要小瞧了支持和赞美，对你来说，或许微不足道，可是对于别人来讲，对于有需要的人来说，它可能会影响到一个人的做事态度，进而影响到这个人的发展方向。

这种成就感往往是我第一次尝试，第一次尝到甜头。想想我们的小学生，每天在学校里，很多学习，很多事情，很多任务可能是他们人生中第一次。既然是第一次，谁不担心和害怕？

既然是第一次，我们就急于被他们录取，更别说一个小学生了？我想我没有理由再去用语言、用行动去打击他们了，只因为我知道，第一次对一个人的自信心到底意味着什么——它意味着坚持，意味着相信自己，意味着接受自己，更加意味着勇敢。而相信自己，接受自己，坚强勇敢的性格，对一个人的生活会有多积极的影响。

可以说，没有坚强勇敢的性格，成功之花就不会绽放。

总结人：熊仁伟

2015-08-27

培训活动总结【篇3】

作业培训活动总结

近日，我参与了一场作业培训活动，该活动为学生提供了一个机会，以提高他们的作业能力和学习效率。通过活动的丰富内容和有条理的安排，让学生们收获颇丰。

首先，活动在确定目标和规划过程中给予了学生很大的参与度。主办方在活动开始之前向学生们介绍了活动的目标和意义，让学生们明确了自己参与的目的。学生们被要求制定个人学习目标，并在活动期间跟踪记录自己的学习进展。这种参与度的提高让学生们更加积极主动地参与到学习中来，增加了他们对作业培训活动的兴趣和动力。

其次，在作业培训活动的课程设置方面，学生们得到了一系列帮助他们提高作业能力的有针对性的指导。活动组织了专门的写作课程，教授学生们写作技巧和方法，提高他们的写作水平。此外，还有阅读理解、数学思维等相关课程，为学生们提供了多角度的学习支持。这些课程通过实际案例和练习，循序渐进地帮助学生们掌握了解决问题的方法和技巧。

活动还安排了一对一辅导，让学生们在学术上获得更多的指导和帮助。辅导老师根据学生们的实际情况，针对性地提出了一些建议和建议，帮助他们解决在作业中遇到的问题。通过这种方式，学生们能够更好地理解和掌握知识，提高他们的学习效果。

此外，活动中的小组学习也给学生们提供了合作学习的机会。学生们被分成小组，相互之间分享和讨论自己的学习经验和方法。这种协作学习的方式不仅增强了学生们的学习兴趣和动力，还培养了他们的团队合作能力和沟通能力。

此次作业培训活动还采取了一些创新的教学方法，如探究式学习和游戏化学习。通过实践探索和游戏化的学习方式，学生们更加主动地参与到学习过程中来，并获得了更深入的理解和应用。

总之，此次作业培训活动通过丰富的内容和有条理的安排，有效地提高了学生们的作业能力和学习效率。学生们通过制定个人学习目标、参与各种课程和活动、接受一对一辅导以及小组合作学习等方式，得到了大量的学术支持和指导。活动中的创新教学方法也让学生们更加积极地参与到学习中来。通过此次活动，学生们不仅提高了作业能力，还培养了解决问题的能力和团队合作精神，为他们今后的学习道路打下了坚实的基础。

培训活动总结【篇4】

5.习惯好。注意帮助学生养成良好的数学习惯。动手操作、倾听的习惯的培养。《3的倍数特征》一课体现的尤为鲜明。

6.评价高。一是语言细腻（稳重、准确、精炼、优美）。

例如，“不仅找到了结论，还注重寻找学习的方法，掌声给他”。“你看他观察的多仔细呀！”（斜看，30,39,48,57,66,75,84,93，30除外，其余各个数位数字之和都是12)。

“他虽然坐在这里没有发言，但他学的很好”。“一个三年级的孩子能学懂五年级的知识，老师感到很欣慰。”二是方法措施得力。

口头表扬，物质奖励（小奖）；评学生，也有自己的体会；有特点，有趣，有用。三是注重情感态度和价值观的渗透和培养。“不懂就问，是个很诚实的孩子”。

能体现数学之美，（规律，优美）

三、感慨

1.对说课的思考。能站在学生的角度思考问题:《3的倍数特征》如何激趣，如何突破难点适当的运用了100以内3的倍数特征表。我这样处理也不知道是否正确。

2.对课堂教学的思考。我们期望看到的实多少，以及如何在有许多学生和班级的实际课堂上进行教学。

如何灵活处理课堂上的一些实际问题。有多少是我们已经看到的；情境的创造与生活息息相关；其实，对课堂的思考也包括对学生课堂学习状态的思考。从课堂教学中能看出学生的学习状态、学习习惯是极好的，特别是学生能说，会说，愿说的表现给我们留下了深刻印象。

一方面表明，数学老师通常在数学课上注重学生数学语言表达能力的训练；另一方面，也说明其它学科的教师也非常重视课堂语言表达能力的培养和培养。

3.对教师教学的思考。

一是风格，二是素养；教师的教学风格非常重要，表现在与学生的交流、对学生的评价和对教学内容的规范上。同时，数学教师的素养，尤其是知识素养，是非常重要的。我们不仅要把握知识学习的程度，更要把握知识学习的灵魂（不犯知识错误）。

例如，（真分数的数目是有限的，假分数的数目是无限的；）此命题就应该是错误的。对于分母相同的分数，真分数的数目是有限的，而假分数的数目是无限的；如1/5,2/5,3/5,4/5;假分数有5/5,6/5,7/5........分子一定时,真分数的个数是无限的,假分数的个数是一定的。

例如，分子为1的分数，只要分母大于1，就是真正的分数，1/1；3/2，3/1，3/3，等等。

培训活动总结【篇5】

根据县组通（20××）号文件要求，结合我镇实际情况，经过紧张的筹备之后，定于二0××年七月十九日至二十一日的党员培训会，举行，培训分成xx、大岭、白果三个片区召开。全镇共有党员480人，其中应到会432人，实际到会404人，占应到会人数的比例。全镇共有党员积极分子58人，应入党58人，实际到会58人，占预期人数的100%，。

培训采取分节集中授课的形式进行。三天内训练了五个方面。培训会上，对培训内容进行了分组讨论和考核。此次培训会形式多样，内容丰富，参会人数众多，课堂发言活跃，理论与实践相结合，达到了预期目的。

现将培训情况总结如下：

1、 加强领导，合理安排，精心组织

为将此次党员培训会达到授课质量高、参课人数多、听课爱好浓的目的，镇党委高度重视，专门召开党政联席会议，落实培训内容，安排备课时间，严格纪律要求，明确授课人员，精心组织材料，合理安排布置。

（一）授课要求：1是要求各授课人员，必须备课，用教案进行授课；2教学内容和教材真实、符合要求，并经过评审；第三，在解时时，单词应准确易懂。4是围绕县委、**和镇党委、**的工作思路以及我镇工作的实际，进行具体讲解。

（2） 教学内容和人员安排：1。党委书记、人大主席团书记左绵云同志贯彻学习党的××大会和××全会精神；传达学习邓小平理论和“****”重要思想；镇长杨勇介绍了中心一号文件和农村经济建设、农村税费改革情况；党委副书记杨代波同志就农村基层组织建设及新《党章》的有关知识进行讲解；纪委书记张春英同志组织学习《中华**党内监督条例（试行）》、《中国共产党纪律处分条例》和信访法规；副镇长郭苏明同志传达了计划生育政策的落实情况；司法所刘华舜同志讲解宪法、法律法规知识。每个授课人讲了6个课时，共讲授课42个课时间。

（三）授课日程安排：为将培训工作有条不紊的进行，便于统一治理，集中全镇18个支部分成三个片区七个班进行；1是集中了**、机关、xx中学、xx小学、xx村、蚂塘、山背村共7个支部在xx中学进行培训；2是集中了大岭中学、小学、大岭村、军坡村、江梭村、水岭共6个支部在大岭学校进行培训；三。白果区设有白果小学、白果村、中所村、大坝河村、凤湾村、寿斗村五个分校，在白果小学集中培训。

2、 内容丰富，形式多样，效果显著。

为改变过去上党课“满堂灌”的模式。今年，我镇党课出现了新的亮点：1是在讲解××大精神时，就如何加强“三农”问题及小康建设工作等方面讲了寿斗、洞尾两个小康新建设的目的、意义和实施步骤、实施效果以及建设后的作用，并面对面的向党员解答疑难问题；2是在阐述农村经济建设工作中，就我镇自然资源、生态环境、山塘水库资源以及牛羊养殖技术与发展待方面的内容作了实事求是和分析，并介绍了外地经验；3、是加强基层组织建设和新《党章》授课时，就党员的基本条件、党的基本性质、路线、纲领、组织原则、任务、入党程序、发展党员手续、村级组织建设的（特别是党支部、村委会、经济合作组织、妇代会、共青团、民兵连、治保会、调委会）各组织的职责，按照“讲实例、打比方、抓典型、求发展”的一问一答和授课方式向广大党员作讲解；4是在讲解“****”重要思想和党风廉政时，说明了“****”重要思想理论的提出，就反腐倡廉工作一一举了例子，如胡长清、成克杰、卢万里等党员的违法违纪案例分析，同时要求全镇党员要引以为戒，做到“自省、自励、自强自立”。

在组织党员学习中心1号文件时，从镇的农业生产、经济建设、社会发展等方面作了实质性的对照讲解，产出了发展才是硬道理与艰苦奋斗的作风的辩证关系。在讲解国家基本国策---计划生育政策时，就计生的法律法规和我镇的计划生育工作、人民群众的计生意识、普查普治工作以及服务站的建设等方面向广大党员进行了宣传和要求，结合广大农村及的需求实行，讲解了适用的法律法规。每一位讲师的讲解都是结合我们农村的实际情况。语言简洁易懂。深受广大党员欢迎，培训措施有力。

3、 党员发言积极，培训措施有效。

在党员培训会上，全体党员积极发言，表示要按照一个党员的标准和要求，带头艰苦奋斗、艰苦奋斗致富。xx、中所、壕口、寿都党员说：以粮食生产为主，立体农业为辅；白果、山背、蚂塘、凤湾等党支部成员说：

我们拥有丰富的草山和草坡资源，主要发展草畜养殖。目前，该镇有许多农民，他们正在为既定目标而奋斗。洞尾村的党员说：我们村已找到了经济发展路子，一是烤烟生产，二是搞规模养殖，三是劳务输出，四是木工巧匠；军坡的党员说　：

我村种茶历史悠久，重振旗鼓，打好种茶翻身仗。山岭，大岭，江梭等党员也表达了自己的看法，并根据当地实际提出了一些新的发展道路。

4、 按照程序，做好新党员宣誓工作。

我们严格按照《党章》的要求，规范程序，集中新党员到xx中学，对20位新党员进行了宣誓。宣誓仪式在庄严的国歌中结束。

五、党员培训工作体会

1培养党员的前提是党组织高度重视。

2党员和非党成员的积极参与是党组织顺利发展的坚实基础。

三。教学内容与实践相结合实党员培训的新起点。

4。解决难题是党员培训会的内容。

六、存在的不足

培训活动总结【篇6】

孩子会在三岁左右会出现第一次逆反期，这说明孩子开始形成自我意识。孩子在父母不断的唠叨下，叛逆的心理也越发严重，严重的话会否定父母的一切观点。如果这个时期孩子的发展受到压抑，他的个性也就无法得到发展。从生理和心理的角度看，宝宝的逆反表现是一种正常的现象。当孩子出现逆反心理时，该有怎样的对策呢？

随着孩子的年龄不断增长，孩子不听话的行为也愈来愈严重。许多家长常抱怨孩子越来越不听话了，做事很任性。孩子人生的两次叛逆期，脾气大与父母的遗传有关系，而固执是在与父母的对抗中形成的。

1、多鼓励，少指责。

很多父母把孩子照顾得无微不至，可总是不信任自己的孩子，认为孩子这也不好，那也不好，总拿孩子与别的孩子去做比较，几乎是拿放大镜在找孩子的缺点，孩子生活在指责和教训声中，变得自私和倔强，与父母对抗起来。而对孩子多些赞美，是调适孩子犟脾气的最好方式。

2、做榜样。

我们的家长一味认为孩子还小，不懂什么，可在孩子的心目里，父母是需要学习的，当你要求他成为一个好孩子，可孩子心中也有自己的好父母标准，父母向孩子请教，表明你的谦虚和修养，当父母敢于承认自己的过失，不断与孩子交流看法和意见，那你就是孩子心目中的好榜样，孩子从心里认同你，这样的潜移默化最能消除孩子的犟脾气。

3、要尊重孩子。

犟脾气的孩子大多出现在武断和溺爱型的家庭。武断型的家庭，父母认为孩子是自己的，自己说了算，孩子必须听自己的，这样很容易激发孩子的叛逆心理，渐渐形成犟脾气。

父母把孩子当成一个宝，一切由孩子说了算，一切宗旨为了孩子，这样孩子很任性和自私。所以说父母不能蛮干，当孩子在你面前出现对抗情绪时，尽量去尊重他，平静面对孩子，如果是愤怒的打骂，不仅伤害孩子的自尊心，并且更加激发孩子的“牛”脾气。

4、善于冷处理。

这时期的孩子会出现顶撞父母的行为，父母不要马上顶撞回去。先想他说的是不是有道理，如果是，应该适当接受。如果他完全错了，甚至是无理取闹，则要和他讲道理。在讲的时候，态度一定要坚定、严肃，但不是凶狠，让他心平气和地听你讲话，接受你的意见，把顶撞消除在发生之前。

事实上，孩子在这个年龄阶段只是开始有自我的意识，追求自己的独立人格而已。自我意识开始发展，好奇心强，喜欢自己的事情自己做，不希望别人来干涉自己的行动，一旦遭到父母的反对和制止，就容易产生说反话、顶嘴的现象。只要父母指导得法，是完全可以顺利地度过这一危险年龄的。面对孩子人生初始的“叛逆”举动，你准备好了吗？

如何处理儿童逆反心理

1、冷却法

当孩子出现逆反心理，情绪强烈激荡时，父母不要恼怒，不可"针尖对麦芒"，以任性对任性，否则会火上加油。正确的做法是冷处理，对他的任性不予理睬。当孩子以哭作为武器来威胁时，不要心软，可以让他哭一阵，等他平静下来以后再教育诱导。

2、温暖法

父母要尊重、理解、关怀、鼓励和信任孩子，经常和他沟通，做他的贴心人。一旦发现他有细小的进步，就及时给予肯定、鼓励。

3、刺激法

要掌握儿童争强好胜的心理，利用逆反心理来激发他。如有意识地说"你不会穿衣服，是不是？""你不会说礼貌话，对不对"之类的话来刺激他。

4、心理保健法

帮助指导孩子客观地了解自我，克服认识上的主观性和片面性，培养良好情感和锻炼意志，增强自我控制能力，促进孩子的心理健康发展。

培训活动总结【篇7】

金鼎学校2017年暑假校本培训活动总结

为了强化我校教师恪尽职守、敬业爱生、安全责任的职业意识，规范教师教育教学行为，继续推进新课程改革的深入进行，促进教师教育观念和教育行为的转变，推动课堂教学改革的深入开展，全面提升教师素质，提高教育教学质量，我校开展了为期五天的教师暑期培训工作，现将有关情况总结如下：

一、有组织，有计划地开展培训

学校成立了以易先细校长为组长的培训工作领导小组，制定了切实可行的教师暑期培训工作方案，培训学习时间从8月22日开始到8月25日结束，历时4天时间。学校培训工作每天都有具体明确的培训内容、任务和要求，每天的培训工作由专人负责和主持。在培训学习期间，培训领导小组既要加班加点搜集和编制培训学习材料，按要求整理好有关校本培训讲课稿，还要接受培训，做好学习笔记，参加学习活动，为暑期培训工作提供了便利条件。

2、 充分参与和积极培训

我校全体教师顶着烈日，冒着酷暑，参加暑期培训。学校每天的集体训练从早上8:30到12:00开始

00结束，下午从2：30开始到5：00结束，每天集体培训时间6个半小时。

培训期间，我校教师积极参与培训，无故迟到早退。

三、内容丰富，形式多样

培训突出实践性，从师德、教学理念、教学常规、课堂艺术、班级管理等方面进行培训。在形式上，不仅有**、专题、课堂体验，还有交流与分享、毕业考试。尤其值得一提的是：

8月24日的“高效课堂”体验式培训，让教师们感受到了教师角色的转变，学生学习方式的改变给课堂带来的活力，在师生互动、生生互动中老师们充分享受了自主、合作、**学习的愉悦。本次培训收看了孙明霞专家讲座“教师安生立命之本”和王文英专家讲座“追梦年华”的**。学校政教主任舒孝炽带领大家学习讨论了《金鼎学校教职工考勤制度》，学习讨论、签订《金鼎学校教师教育教学安全管理责任书》，学习讨论了《金鼎学校星级班级管理考评制度》。

就班主任的日常工作要求进行了专题讲座。学校教务主任朱国清带领大家学习了《怀化市教学常规管理细则》，《金鼎学校教学管理奖惩细则》。肖利兰副主任带领我们了解了金鼎学校教学计划检查和作业检查的具体要求。

教研室主任瞿显银进行了《高效课堂流程》、《金鼎学校高效课堂教学模式》《教学艺术概述》《新课程背景下课堂教学设计艺术》《课堂教学导入与结束艺术》《课堂教学中提问艺术》等专题讲座。

四、严格管理，措施得力

没有纪律的约束，任何团队是散焕的，是没有战斗力的，活动也是没有效率的。为了保证培训工作的实效性，培训时学校采取了从严考勤，抽查、通报等措施，每天培训情况在校园网上通报，既点事又点人，既肯定又批评。此外，要求每位教师在培训结束后写出上述培训经历。

培训结束后上交。这种有效的监督为培训的顺利完成提供了保障。

五、精心准备，认真讲解

本次培训的授课人员均为校领导，讲解内容需自行编写。这就为讲授者提出了一个很大挑战，要结合主题，有内容的新颖和深度，又要有语言吸引力，还要有情绪的感染力等。讲师认真准备讲解内容，反复练习，力求得到老师的认可。

从另一个角度看，是学校领导在接受老师的评价，所以培训取得了很好的效果。

6、 仔细听，重复回味，达到内化。

教师们在仔细听讲的基础上不断辨别，反复回味，做到了自我理解和他人观点的有机融合，达到了自我提升，保证了这次培训工作的圆满完成。不少老师说，通过本次培训，课堂艺术、高效课堂的模式有了进一步认识，这种认识上的内化将会在以后的工作中形成一种理念。这足以说明培训形式和教学质量得到了学员的普遍认可。

7、积极撰写心得体会和总结

在活动和培训中提升从教水平。通过培训，所有教师都写下了经验和学习总结。考核组对学员进行了公开公正的量化考核，参评率和合格率达到100%。

这次暑期培训调动了教师学习的积极性，提升了教师的理论水平和业务水平，为我校今后更好开展教育教学活动，提高教学质量，奠定了良好的基础。在今后的工作中，我们将进一步加大教师培训力度，建设一支高素质的教师队伍，坚持质量立校，规范办学，科研兴校的策略，落实科学发展观，促进学校稳定、全面、可持续发展。

实践证明，校本培训与实践相结合，方法创新，不仅能取得实效，而且受到教师的欢迎。本次培训转变了教师的教学理念，提高了教师的专业素养，满足了学校每个教师工作需要，解决了学校存在的各种问题，弥补了继续教育的资源不足。它也为学习型组织的构建奠定了基础。

2017年8月26日

培训活动总结【篇8】

中学历史教师业务培训活动小记

通河县教师进修学校雷柏林

2016年4月12日，开展教师下乡研修班活动。我们先后去了清河中学、祥顺中学、浓河中学、富林中学。活动共分听课、研课、磨课、观磨示范课四个环节。

研课磨课工作分两天完成，第一天组织教师开展集中研磨，由主备教师叙述备课思路，研究和分析初备的课例。由专家团队研讨确立最佳教学设计，用新的教学理念指导，开展二次备课，形成研课后的新的教学设计。

第二天主要是为选定的示范教师进行课堂教学示范，课后，组织专家组进行集体课讨论。根据地理教师的要求，在课程目标、学习内容、教学方法和教学手段以及教学评价方法等方面进行了反复完善。进行“备课——研讨——反思——上课——再研讨——再反思——再上课”的“研课磨课”培训。

制定了仔细而详细的研磨计划，并从内容，目标，研究重点，时间和形式等方面进行了考虑。磨课，我们清晰的认识到，对教师来说，磨课的过程既是一个学习、**、实践的过程，也是一个合作交流、反思和创新的过程，更是一个专业素养提升的过程。教师利用课余时间反复讨论和讨论磨砺课的内容，经常见面解决遇到的问题。

历史组长检查打磨进度，及时解决问题。整个磨课过程，全组教师群策群力，正是有了这样规范的磨课过程，才会有良好的研修效果。

示范班的老师是清河中学的邱宪成、祥顺中学的户林霞和浓河的李凤武。清河中学的青年教师邱宪成老师呈现了的是初中七年级《重大历史发明与科技创新》一课。上课伊始，邱老师就体现出了其强大的亲和力和深厚的教学功底，通过大家****，激发学生的探知兴趣，由此导入新课。

本课知识容量大，有一定难度，但邱老师讲解透彻到位，做到了知识性与趣味性的统一，特别是注意到了学科间知识的融合，让我们感受到历史课堂的魅力，教师的个性风采，在邱老师的指导下，全班同学在两个月前则分成五个小组进行学习。五个小组分工明确，责任到人。经过精心准备，学生们向您展示了研究成果和经验。

报告课上，主持人和组长一个个成为老师。虽然显得有点稚嫩，但有板有眼，互动问答，让人目不暇接、惊喜连连。这节课更大的意义在于，在整个活动中，老师就像导演，学生就像一群演员。

在教师的指导下，学生进行研究性学习，很多方面都是学生的思维和创造力。在活动中，学生开拓了视野，关注到身边的历史，磨练了意志和品质，增强了团队意识和合作精神，初步掌握了了解历史，运用史料，整合资源的方法和技巧，综合素质和能力得到了相应的提高。我相信这样的课程，这样的课堂会让学生记忆犹新，难忘，回味无穷；这样的课程，这样的课堂会让老师激发热情，散发出活力，这样的课程、这样的课堂更接地气，更受学生欢迎。

祥顺的户林霞老师勤于思考，勇于实践，善于总结，她关注学生，写好每一篇教案，上好每一节课，注意到了学科间知识融合。

浓河中学教师李凤武注重师生互动和课堂生成。他在教材挖掘、教材细节处理、课堂控制等方面都有很大成就。

在学习和磨练的过程中，老师认真记笔记，听课的老师积极互动、积极讨论。踊跃发言。磨合课使教师能够及时发现问题、讨论问题、解决问题，把教育理论转化为成果。

通过磨课，教师对新纲要的理念把握更准确，对教材的剖析更深刻。通过磨合，可以提高教师的教学组织能力、适应性和创新能力。

结合这节课的磨合、听力活动，惊喜发现每个老师的教学水平都有不同程度的提高。总的来说，教师的教学水平有了很大的提高。整体上看，绝大多数教师执教态度认真，教风严谨，能根据学科特点依据课程要求组织教学，目标设定及环节安排上皆有自己的思考。

能注重面向全局，学生的主体地位得到充分体现。大多数老师多**运用恰当，手段娴熟。课堂上能充分调动学生的认知欲望，有机生成，拓展了学生主动**、自主学习的空间，注重营造师生平等、和谐的教学氛围。

个别教师对学生信任不够或不够了解学情，不敢放手，过多包办了学生能归纳总结的环节，学生的思维得不到更好发展，个性得不到张扬。对课堂问题的暂时生成缺乏有效的引导，教学机智不足，按教学机划走的痕迹很重。个别教师的教学方法还需要进一步研究和改进，缺乏对学生的启发和指导。

与清河中学历史教师谈历史教学

清河中学青年教师邱宪成演示示范课

论同祥顺中学历史教师的历史教学

祥顺中学教师扈林霞为示范班示范

同浓河、洪太中学历史教学**

浓河中学教师李凤武示范班

培训活动总结【篇9】

为深入贯彻落实科学发展观，切实加强自身建设，不断提高科室人员素质，增强专业能力，为我矿的发展做出更大贡献，根据集团公司文件要求。我科室组织开展了“五个一”活动。活动取得了一些成绩，总结如下：

一、指导思想

围绕集团确定的发展战略目标，以推行“五个一”活动为抓手，大力营造工作学习化，学习工作化的氛围，引导员工树立全员学习、终身学习的理念，努力掌握和运用科学的新思想、新知识、新经验，深化创新成果学习，促使全体员工的学习不断提升、知识素养不断提高，为实现“绿色山煤、幸福山煤、百年山煤”的共同愿景提供强大的思想保证和智力支持。

二、组织领导

制定了开展“五个一”活动实施方案，有培训中心主任组织学习并亲自授课学习。

三、活动内容和开展情况

（一）每周开展一次培训。我中心每周二集中学习一次培训的专业知识学习，同时做好笔记，不断促使我们掌握本专业最前沿理论和最尖端技术，成为专业工作的行家里手、领导决策的好参谋、服务基层的好帮手。

（二）每月读一本书。为提高我中心人员对各工种的了解，坚持每月读一本关于各工种的书籍，只有了解工种才能更好的组织培训，用学习来提高我们的工作能力。

（3） 每季度将举行一次专题讲座。今年以来，根据工作实际，以“干部上讲台、培训到现场”活动为抓手。各部门领导走上讲台，向员工宣讲业务知识，提升员工知识，促进我矿跨越式发展。

（四）每半年进行一次小结。根据我科室业务所需，对一线队组进行走访，了解一线队组的需求和意见，并对所提出的问题进行答复和处理情况记录。并对半年的“五个一”活动开展情况进行总结分析，发现问题并解决，促进我科工作的顺利开展。

（五）每年进行一次评选表彰。积极做好学习型先进集体和个人的评选工作。

四、要求

1、要学以致用，把创建学习型企业与推动企业机制创新、管理创新、技术创新结合起来，促进科室工作健康发展。

2要建立有效的学习体系，实施创新活动。

培训活动总结【篇10】

作业培训活动总结

近期，在我所任教的一所中学，我们组织了一次作业培训活动。此次活动以帮助学生掌握作业技巧、提高作业效率为目标，通过多种方式进行培训，取得了显著的成效。

我们首先进行了前期筹备工作。为了确保活动的顺利进行，我们相关老师进行了详细的讨论和规划。我们明确了活动的目标，确定了培训形式和内容，同时还确定了活动的时间、地点以及参与人员。我们还针对不同年级的学生制定了不同的培训方案，以满足他们的学习需求。

培训活动正式开始之前，我们广泛宣传，鼓励学生积极参与。我们在校园广播、班级微信群和学校网站上发布了通知，并组织了一次宣传活动，向学生介绍了培训的目的和意义。我们还策划了一些小游戏和奖励，以增加学生参与的积极性。

活动正式开始后，我们按照不同年级、不同科目进行了分组培训。我们邀请了学校的优秀教师和一些专业辅导员担任培训讲师，以确保培训的质量。培训内容主要包括作业的合理安排、学习方法的培养和高效的复习技巧。我们通过专题讲座、小组讨论和实践活动等多种形式，使学生能够在轻松愉快的氛围中学习。

在培训过程中，我们注重学生的参与和互动。我们鼓励学生主动提问和发表自己的意见，同时也根据学生的反馈及时调整教学内容和方式。我们还组织了一些小组活动，让学生进行合作学习和互动交流，以提高学习效果。这种互动式的教学环境让学生们更加主动积极地参与到培训中，提高了培训的效果。

通过这次作业培训活动，我们取得了显著的成效。首先，学生的作业质量得到了明显的提升。我们收集了学生完成作业的情况，并进行了评估和汇总。结果显示，学生们在作业完成的时间上大大提高，成功率和作业质量也有了明显的提升。其次，学生的学习态度和学习方法发生了积极的变化。在培训过程中，学生们通过了解高效学习的方法和技巧，掌握了合理安排作业和复习时间的能力，增强了自主学习的意识。最后，学生对学校组织的培训活动非常满意，并纷纷表示希望能够举办更多这样的活动。

综上所述，此次作业培训活动取得了非常好的效果。通过精心策划、积极宣传和互动式的教学方式，我们成功地帮助学生掌握了作业技巧，提高了作业效率。我们相信，这次活动对学生的学习成绩和学习态度有着积极的影响，将为他们未来的学习打下坚实的基础。我们也将继续探索更多有效的培训方式，为学生们提供更好的学习支持和指导。