大学生暑假社会实践报告家教12篇

【#实用文# #大学生暑假社会实践报告家教12篇#】我们应当如何写报告呢？在经济飞速发展的今天，我们需要撰写报告。报告具有语言陈述性的特点，请跟随我们的步伐了解有关“大学生暑假社会实践报告家教”的更多相关知识，请注意这些信息仅供参考并非完全准确或权威！

大学生暑假社会实践报告家教篇1

高考改革的实施对高中生的阅读提出了更高的要求。《新课标》还对学生阅读提出了特殊规定，要求学生具备独立阅读能力，注重情感体验，具备更好的阅读能力。积累丰富，形成良好的语感，学会使用多种阅读方法，能初步理解和欣赏文学作品，以促进学生汉语素养的全面提高，受高尚情操和兴趣熏陶，发展个性，并丰富他们的精神世界。学校用不同的方式来鼓励学生阅读，那么今天的高中生的阅读情况如何呢？ 20xx年暑假，我对高中生的阅读情况进行了一次调查。

我。调查目的

了解高中生的阅读习惯、阅读量、内容和时间安排，并能据此向学校提出更好的建议以目前的情况。

二、调查时间及对象

20xx年xx至xx年，采用随机抽样法抽取高中三年级学生在xx中学。学生，每所学校抽取200名学生，共选择1000名学生作为调查对象，发放问卷800份，回收有效问卷672份。

三．调查内容与方法

为了解高中生课外阅读情况及存在的问题，从以下几个方面对5所学校的学生进行了调查。进行了一项调查：

1.学生的阅读动机和兴趣；

2.学生的阅读时间；

3. 学生阅读类型；

4. 学生阅读方式；

5.学生读书的来源；

6.学生边看书边记笔记的情况；

7.中外名著图书杂志阅读情况；

8. 阅读的学生人数。

采用问卷调查法和数理统计法相结合的方法对结果进行统计分析。

四。调查结果及具体分析

发放问卷800份，回收672份。问卷整理后得到如下结果：

1、阅读兴趣与动机

阅读兴趣：A对70%感兴趣，B一般为24%，C为不感兴趣6%

阅读动机：A增加知识，开阔眼界48%，B娱乐休闲8%，C提高写作能力44%

从阅读兴趣来看和阅读动机，大多数学生喜欢课外阅读，他们也意识到课外阅读可以增加你的知识，开阔你的视野，提高你的写作能力。

2.阅读时间

阅读时间段：A周末24%，B完成学习任务后49%，C随时阅读27%阅读时间长度：A每周2小时阅读时间方面，大部分学生可以坚持阅读每周，只有4%的人不读书，这说明学生们大部分都意识到了课外阅读的重要性。

3.阅读类型

阅读类型：A文选30%，B故事书3%，C影视娱乐10%，D国学经典15%，E童话和寓言，卡通2%，F武侠小说11%，G报刊杂志1%，H诗歌散文15%，I言情小说5%，J外国经典8%。入选数量，中国古典文学和诗歌散文居多，其次是影视娱乐，外国经典、影视娱乐、武侠小说、言情小说也有一定比例，但报纸、杂志、故事书、漫画等几乎为零。从中可以看出，高中生的阅读大部分是基于高考的实际考虑，在与年龄特征相关的书籍中有一定的阅读量。

4.阅读方式

阅读方式：A随便翻8%，B应付15%，C偶尔记37%，D认真记40%

有无计划：A有计划30%，B无计划70%

从阅读方式来看，学生阅读问题很大，不到一半认真记笔记，在实际应用中仍不能产生良好的效果，阅读习惯不利于牢牢把握阅读内容。

从有没有计划来看，就更令人担忧了。对于阅读要求高的高中，无计划的阅读很难掌握比较大的阅读知识储备。你是否打算阅读这些，也会直接影响课外阅读的质量。

5.阅读次数

阅读次数：（一学期阅读量）A10 0%，B5-10 6%，C2-69% 4本书，D1书占20%，E0书占5%

从阅读量来看，一个学期阅读5本书以上的学生为0，5 % 的学生在一个学期内没有读过一本书。这与新课程标准的一学期阅读要求相去甚远。一项对《新课程标准》要求阅读的文学书籍的调查发现，只有20%的人读过5本以上，75%的人读过5本以下，5%的人没有读过一本。从中也可以看出，学生的阅读量还是有差距的，不能满足高中生的要求。

6. 读书来源

读书来源：A买50%，B借别人30%，C学校图书馆20% 有条件自己买书.

7.他人对课外阅读的影响

他人对课外阅读的影响：A 的父母 40%，B 的老师 38%，C 的朋友 20%，D 的亲戚 2%

从他人对课外阅读的影响来看，教师仍然很少，教师在学生课外阅读中的作用还有很大的潜力可以挖掘。

五、问题

通过调查发现了一些常见问题：

1.学生对课外阅读更感兴趣高，但多以应对高考为目的，关于增长知识、开阔视野的书籍很少。

2.学生课外阅读时间少，阅读量不足；

3.学生课外阅读类型单一，别无选择；

4.独立能在本地做笔记的学生较少；

5.阅读中国古典名著、卡通娱乐杂志和影视作品的学生比例较大，但对现代诗歌、散文、小说和报刊的涉猎较少。

六。反思与建议

从调查结果看，学生阅读量少，知识面不够广，阅读内容仅限于教学大纲规定的书。非常不利于学习。如何让学生有机会接触到更多的课外读物，拓宽他们的知识视野，我认为有以下几个原因：

1.学校对阅读重视不够。在被调查的学校中，只有东海高级中学和房山高级中学为学生开设了阅读班。其他学校没有为学生开设的阅读课。学生只能在课余时间阅读。 , 学生怎样才能有更多的时间阅读？

2. 老师对课外阅读不重视。教师比学生更清楚课外阅读的重要性，但他们并没有真正注意自己的行为。在高等教育竞争日趋激烈的今天，学校关注的是高等教育的升学率。老师为了完成目标，让学生一头扎进功课堆里，只关注“眼前的兴趣”，没有深入思考语言教学策略，没有战略取胜的意识，不留闲暇时间为学生阅读课外书，无意引导学生阅读课外书。

3.电视、音乐等视听媒体的影响。目前网络、电视、随身听等影像音响设备让学生失去对文学的热爱，他们从小就在电视和电脑前长大，阅读的启蒙教育来不及，阅读只是为了应付高考而强加给他们的任务久而久之，就会导致一代人知识贫乏、思维贫乏、文学修养差，这太可怕了。

面对学生课外阅读的现状， “新课标”的要求，我们该怎么办？

首先，学校，尤其是语文教师，要转变观念，变苦教苦学为讲究策略的巧教与学。为了让我们的学生有时间阅读，我们必须相信我们可以通过阅读从书本中获得知识。

其次，教师也要发挥应有的引导作用，认真贯彻《新课标》对课外阅读的要求，积极开展课外阅读，帮助学生选择优秀的课外阅读材料，挤出课堂指导阅读，召开阅读交流会。，帮助学生理解和积累，培养学生的阅读兴趣和阅读习惯，教给学生正确的阅读方法，让学生自觉阅读。

第三，作为家长要以身作则，平时多读书，支持孩子的课外阅读。为孩子创造良好的环境，为孩子多买些课外书，多陪孩子一起读书读书。

总之，阅读是高中生获取知识的一种方式，是高中学习的一部分。我们不仅要通过阅读获得知识，更要通过阅读提高自己的文学素养，使自己成为一个高素质的学生。，新一代高品味。

大学生暑假社会实践报告家教篇2

这是我进入大学后的第一个暑假。为了使这个漫长的暑假充实而有意义，为了测试我在过去一年中学到的知识和能力，除了期末考试，我还做了另一个侧面的测试。因此，作为一名师范院校的学生，我在今年夏天开展了一次辅导实践活动。本实践报告的具体情况现作如下实践报告：

实践对象：

三个初中的弟弟妹妹（学习成绩差）；

实践目的：

全面复习、巩固和提高初一、初二所学的知识；这也是复习英语专业基础的好机会。

实践过程：

在整个过程的前两三天，我并没有贸然开展实质性的教学活动。首先，我阅读了他们从一年级到二年级的教科书和一些试卷，并向他们的父母了解了一些情况。我对他们的基本情况有了初步的了解：由于他们缺乏农村儿童学校的教学设备，对学习英语的兴趣不高，导致了一系列的问题；语音外观需要加强，词汇不足，对英语背景知识了解不够，有概念，缺乏一些做题的技巧......

针对上述情况，我采取了相应的对策：

首先，在业余时间和他们一起看一些英语电影，听一些英语歌曲，告诉他们一些他们感兴趣的西方文化知识。提高他们学习英语的兴趣也可以让他们了解一些英语背景知识，这通常贯穿于整个教学过程中。这部电影是针对他们的年龄一般是看西欧校园剧或动画片，歌曲多为流行歌曲和一些经典歌曲。

第二，鉴于他们缺乏词汇，我要求他们每天早上从第一天开始记住单词，记住听写，并解释一些关键词，每个秘书都会进行单词竞赛，并给予相应的奖励，让他们互相竞争，提高他们记住单词的热情，从而达到增加词汇的目的。

第三，至于他们的声音外观，由于时间有限，我不能每天叫他们发音。我只能要求他们在听歌曲和看电影时注意发音，并在要求他们阅读句子和文本时纠正错误或不准确的发音。

第四，鉴于他们缺乏技能，我每天为他们安排20个选择题，并解释，一些技能，道接近尾声我把他们在辅导错误的问题支持一套试卷，了解他们的掌握，效果更明显，基本上他们每次都有进步，大部分问题都会做，不仅可以做对，更重要的是，我很高兴他们知道原因。

最后，这也是我最多的时间向他们解释，语法，从第一到第二重要的语法知识，他们没有概念，我只能从介绍开始，因为他们的基础很差，甚至英语句子，我不得不告诉他们如何写句子分析句子，如何翻译简单的句子。慢慢地，他们解决了一些简单的基本句型，从知道记住的单词是什么词性，知道主谓宾定状补是什么。凡是开头难，把开头做好，后面的水道渠成。然而，因为他们是初中生，我不能给他们解释得太深。如果他们说得简单，他们就不能做问题。这很难。做一切真的比想起来难多了。

实践体会：

首先，从事教学工作需要一颗特殊的心（钻）：我为这次实践的顺利进行投入了大量的精力。在教学过程中，我找到了教科书和教学参考，努力准确知识；除了教什么，我不敢粗心，我肯定了一些如何学习英语，如何教英语书籍，在互联网上查询相关经验交流，咨询我以前的老师，在充分发挥学生自主性的前提下开展教学活动。

第二，从事教学工作需要耐心：面对三个有点叛逆的初中生，我不能给他们增加我的思想，我必须让他们理解学习的重要性，否则只会适得其反。耐心解释学生在学习中遇到的障碍，一次两次，两次三次，但也要反思自己的教学方法是否正确，避免简单和粗糙。第三，从事教学工作需要与人交流：在教学中，我们不能闭门造车，忽视泰山，多与外界沟通，掌握更多信息，丰富教育背景。一方面，我更深入地了解学生的情况，有利于我的目标；另一方面，我及时向家长反馈教学进展，有利于家长的合作和支持。与此同时，我还问了很多我以前的老师，他们的经历给了我很大的帮助。

第三，要体贴。作为一名家教，我们不仅要添加他们如何解决问题和知识，还要始终关心他们。他们的情绪和身体不能用自己的思乡曲束缚他们。不仅他们的老师，他们还把自己当作朋友，和他们聊天。这对普通教学更有帮助。

经过一个多月的实践，我收获了很多，不仅是我自己和他们的进步，也是我对英语教学和农村教育以及中国教育体系的思考。它不仅让我找到了作为一名教师应该具备的专注、耐心和亲密，也让我从他们那里了解了人们之间的真诚、善良和信任。

大学生暑假社会实践报告家教篇3

一、实践时间

x月x日

二、实践地点

xx市xx区

三、本次假期社会实践的目的

在假期去社会上做一些事情似乎成为了我们大学生之间的一种风气，但是这种风气是一种良好的风气，帮助我们不断地奋进，获得更多的成就。

而我在这个假期在征得家长同意以后，也进行了社会实践，应聘了家教一职，想要通过这样的实践方式来让我在社会中更早立足，更早了解，在没有毕业之前就对外界有着足够的认知和看法，尽早的让我适应社会。

四、本次假期社会实践过程

我辅助教导的是一名正在上初中二年级的男生，他的性格比较贪玩，所以在学校里各科成绩都算不得好。我主要负责教导他数学和英语这两科，凭借着我的知识水平教导这样的中学生问题应该不大，但是当我真正的上手去教导后才发现我太过小看教师这一职业，也大大低估了教导人学习的困难了。

因为我从小到大一向都是非常自觉的学习，也没有经历过我所辅导学生的事情，因此对于他的情况不够了解，对于他的心理运作也是一知半解。所以，我在教学中很快就遇到了意想不到的打击。

一开始我严格按照资料以及教程对他的学习情况进行摸底，然后从最基础的地方开始教导，但是由于我的性格以及对学生的了解还不够透彻等原因，我对于教导中的一些细节讲授的并不是很清楚，犯了过于自以为然的毛病，导致前期的教学成效很低。

在发现了这一问题后，我狠狠地反思了自己，将之前准备好的备课资料重新拿出来更改了一遍，在修改的过程中我积极的跟我所辅导的学生进行交流，对他的情况和性格有了个更深的认识。并且开始试着跟他交朋友，让他有什么不懂和不会的地方直接跟我说，不要憋在心里，将学习气氛活跃起来。

在我的一些努力下，一个星期后的模拟测试他的成绩有了提高，虽然不是很高，但是却让我以及他非常开心。这虽然只是一个小小的进步，但是确实给他树立了一个信心，树立了一个我经过努力也能够进步的信心，让他的学习兴趣和自主性有了大幅提高。

我跟他也在这段时期内渐渐地磨合在了一起，教学进度越来越快。不得不说当老师跟学生心意相通的时候，学生的进步一样能够给老师带来动力，并且再教育的过程中我也获得了很多宝贵的经验。

一方面是我的数学和英语的基础知识更加牢固了，另一方面则是在劳累中明白了工作的不易，知晓了金钱的获得困难，这些都会给我以后的行为带来补益。

五、本次假期社会实践的心得体会

在这次假期中，虽然我只是做家教而已，看似轻松却依旧不轻松。很难想象我教导一个人都这么累，那些管理一个班级的老师又有多么辛苦。更无法想象其他的工作又有多么的疲劳和劳累。

通过本次的社会实践，我明白了我们大学生需要的是什么，我们在知识的储备上已经较为充足了，缺乏的是责任和经验，缺乏对社会的认知是我们最大的缺陷。当我们经过社会实践体会到工作的辛苦以及自身的不足以后，自然就会加强学习，提高自己的学习能力和动力，让自己能够更加积极地去吸收知识，从而成就更加强大的自己。

大学生暑假社会实践报告家教篇4

第一，从事教学工作需要专(钻)心：我为这次实践的顺利进行，我投入了大量的精力准备。在教学过程中我找了教材和教参等专心备课，力求做到在知识上准确无误；除了在教什么上下功夫，我在怎样教也丝毫不敢马虎，我肯了一些怎样学好英语和怎样教好英语的书籍，在上网查询了有关经验交流，咨询了我以前的老师，在充分发挥学生自主性的前提下开展教学活动。

第二，从事教学工作需要耐心：面对有点叛逆的三个初中生来说，我不能把我的思想硬性加在他们身上，必须从思想上让他们了解学习的重要性，要不然只会适得其反。对学生在学习中所遇到的障碍要耐心的讲解，一遍不行就两遍，两遍不行三遍，同时也应该反省自己的教学方式是否对路，切忌简单粗暴。第三，从事教学工作需要与人交心：在教学中不能够闭门造车、一叶障目，不视泰山，要多与外界交流，掌握更多的信息，丰富自己的教育背景。我注意了与家长的交流，一方面更深入了解学生的情况，有利于我有的放矢；另一方面我及时将教学进展及时反馈给家长，有利于家长的配合与支持。同时，我还向多位我以前的老师请教，他们的经验都给了我莫大的帮助。

第三，要贴心。做家教，不能仅仅加他们怎么做题和知识，而且要时刻关心他们，他们的情绪以及他们的身体，不能用自己的思乡曲束缚他们，不仅仅是他们的老师还要把自己当成他们的朋友，和他们聊天，谈心。这样更有助于平常的教学。

一个多月的实践，让我收获很多，不仅仅是自己和他们的提高，更多的是让我对英语教学和农村教育的思索以及对我国教育体制的思索。它不仅让我找到了作为一个老师应该具备的专心，耐心和贴心，还让我从他们那里懂得了人与人之间的真诚，善良与信任。

大学生暑假社会实践报告家教篇5

转眼间,在深圳大学已经一年了,大学是步入社会的第一步，在这一年里对社会有了一定的感受，加上在学生会做事，有了更进一步的了解。但我没有参加过任何社会实践。从小到大自己所花的钱都是父母给的，乘着这个暑假时间很长，而且又不回家，在这个基础上，想参加一些社会实践活动锻炼自己，并获得一些收入。

经过同学们的介绍，我很快找到了一位家教。虽然费用很低，但我把这个家教当作一种尝试和一种锻炼，

对方家离学校很近，来回很方便。所以我在考试后的下午去了他们家。在与他们家人的第一次谈话中，我得知他们中一人是博士生，另一人是大学本科生。

给孩子创造的各种条件还是很不错的。孩子现在刚上完小学一年级，由于他们工作太忙，没有太多的时间去管孩子，导致孩子养成了很不好的学习习惯。他们的孩子很顽皮，不听话。

我不喜欢学习，但我对绘画仍有一些兴趣。希望能在假期的训练中提高孩子们的绘画水平，并有空余时间陪他做暑期作业，让他对学习有一些兴趣。这不仅让我感到很大的压力。

不过，听一些师兄说教，孩子画画很容易，他们也可以很随意。孩子们的想象力很大，很容易画出一些有趣的作品。

两天后，这是我的第一个家教。虽然我没有经验，但这两天我听取了一些学生的意见，做了充分的准备。我还有更多的自信。刚开始可能是由于之间不熟悉，小孩还是很听话的，做什么都很认真，有耐心。

不算太多，之间玩笑增多，他也表现出调皮，在作画的过程中能认真坚持一会儿，完成也比较好。到做作业是就坐不住了，没几分钟就休息。家人布置的一点点作业也只是勉强完成，更不愿意多听我讲，休息时的大量时间里都用来玩电脑游戏。

让我惊讶的是他毕竟才是一个刚刚小学二年级的学生啊，对电脑游戏就这么着迷，而且一玩不可收拾，叫好几遍才过来学习，不过值得我庆幸的是他家人布置的作业在我的督促下终于完成了。没想到交一个小学一年级的孩子都搞得我手忙脚乱的，一下午下来可把我累个半死。家人下班回来看到他的学习成果，虽然夸我做的比较好，但是从他们的话中感觉到对我教的画画不太满意。

回到宿舍后，总结今天家教的经验教训，觉得真有些失败，可能是没有得到家长真正的认可，可能是小孩没有和自己好好配合，没有做好这天的家教，小孩子的调皮、贪玩在这个年龄阶段是不可避免的，大多原因在于自己的教学方法的不正确性，没有适应孩子心理的发展。使孩子对自己产生一种排斥心理。应该多用引导的方式来教他，比如在教画画方面，都是练习着画了一些，基本上是草稿。

没有真正正式的工作，可以让孩子进步更快，但会让他们失去成功的喜悦，失去信心。而且很容易引起那些注重结果的家长的一些看法。

大学生暑假社会实践报告家教篇6

今年暑假，在学校团委的号召下，我为社会建设做出了贡献。为了提高自己各方面的能力，加深对社会的了解，我去秦皇岛青少年活动中心呆了半天。实习一个月，实习的项目是作为科普实验班的老师给30多名小学生讲课。在听课的过程中，我觉得我学到了很多东西。我将介绍我在过去半个月的经历。

我7月15号去了，8月6号结束。在此期间，我一共上了15节课。讲座的内容是电子积木、物理世界、生物世界、天文世界。总共有四门课程。我是文科学生。这些课程我早就忘记了，更别说教别人了。为了抓住这个难得的修炼机会，我一边讲课一边自学。虽然有点累，但我觉得很充实。尤其是看到那些天真烂漫的孩子们盯着我问我问题的时候，我心里很是欣慰，毕竟这也是一种体验，一种当老师的体验，或许以后我都不会从事这方面的工作了。工作，但回想起来，对自己来说也是一笔宝贵的财富。

讲座中，我与很多孩子的家长进行了交流。从他们身上，我看到了父母对孩子成龙的强烈渴望，以及父母对孩子无私的爱，让我想起了自己。在家努力工作的父母，不禁有一种尊重感。在和家长的交流中，其中一个孩子的妈妈跟我说了很多。她说她把孩子给了我，这让我很感动，也感受到了自己。责任是巨大的。我现在的身份是老师。既然是老师，就应该对学生负责。虽然我现在的身份更准确地说是一名大学生，但我迟早要走向社会，现在我学会了做我对自己做的事情。唯有勇于担当，才能为几年后真正走出校门打下良好的基础。

x月的下午三点，我第一次踏上了讲台。那天，我在谈论生物世界。我刚踏上讲台。往观景台下看了一眼，好多眼睛都在看着自己，心里有些紧张。我忘记了我之前记住的所有“台词”，我的大脑一片空白。当我去家教时，我的感受很深。我和学生们“对峙”了几分钟。我想既然到了这个位置，就可以当场打了。这种感觉又回来了，也许是因为我没有任何意识形态包袱。下课后，我得到了同学们和听课老师的热烈掌声，试讲也很顺利。还有很多潜力可以挖掘，我不禁笑了。

接下来的日子里，讲课逐渐正式，第一次踏上讲台的谨慎也没有了，我也敢放手了。孩子们和他们的父母建立了更真诚的友谊。

最后一节课，在家长会的时候，我看到了小学生们天真的脸，也看到了家长们满意的笑容。我觉得我的努力并没有白费，因为我得到了别人的认可，没有什么比别人的认可更令人欣慰的了，我坚信这一点，我也有信心在未来的日子里我会做得更好。

大学生暑假社会实践报告家教篇7

作为一名社会意义上的成年人，虽然我现在还是一个学生，但是我在这个暑假中依然有着自己的一点打算。虽然我现在可能确实缺少一些社会经验，在社会上容易被人欺骗，但是这并不是我不出去经历风雨的理由。我应该在这个暑假做出一些改变，因此我在这个假期里接了一个家教的工作，也算是积累社会经验的一种方式，下面我将我在这个假期中做家教的一些情况报告如下。

一、暑假家教情况分析

家教不难，但是也并不轻松，因为老师本就是一个责任重大的职业，家教就更加要求得高了。我教的孩子是一个比较调皮的男孩，马上就要上六年级，是一个非常重要的关键节点，但是孩子的学习态度仍然很不严肃，连带的成绩也依然起伏不定，让他的父母非常的担心，这才请我上门给他做辅导补习。

家教过程不多说，作为一名大学生来辅导小学生的课程还是非常的轻松的，但是家教的难点并不是说你能辅导能教就可以了的，重要的是如何让孩子听懂，如何让他学进去。前面就有说，他是个比较调皮的男孩，精力非常的旺盛，常常没学习多久就开始坐立不安了，注意力开始不集中在书本上。但是幸好他对于我还是比较尊重的，或者说对老师比较尊重，虽然心思已经没在学习上了但是却依然很听话的坐着，不吵不闹，让我在教导或者说管教中省心了不少。

二、工作过程中发现的缺陷不足

在这次家教中，我发现了我的很多不足，虽然是第一次做家教，我也早有预料我会出现一些状况，但却没有想到我有这么多的毛病。首先是做家教老师备课的情况不够充分，有些一厢情愿的认为了，常常在讲课上觉得自己准备的备课材料不够充分，影响了我的教学质量。

另一方面我发现我在讲课的时候常常不自觉的忽视一些细节，这些细节我觉得非常好理解，不用特意去讲，但往往就是这点细节，就让学生感到非常的茫然，没有办法跟上我的教学节奏，补课效率自然低下。

再者，我于人打交道的经验和方法都不成熟，不管是在跟学生还是学生家长，我都自觉没有做到很好地沟通，虽然最终补课还是让学生成绩提高了很多，但是我却觉得这其中更多的是学生自己的努力，我更多只起到了一个监督作用。这发现让我感到非常的惭愧。

三、家教工作总结

整体来说，我完成了家教的工作，并达成了预期的目标，让学生的成绩有所提高。但是详细的分析来看，我有着很多方面的不足，这次学生成绩我的贡献度也并不是很高，若是换一个成绩和性格更差一点的学生我可能就无法达成最初的预定目标。

但是不管成败，这都是我的一次宝贵经历，这其中的经验是我亲身经历的，也是记得最牢固的，我将会仔细地总结我在这工作期间所学到的经验，让我的生活学习更加的有效率，给我以后迈出学校打下一个不错的基础。

大学生暑假社会实践报告家教篇8

随着暑假的过去，我也就像敲响了十二点钟声的辛德瑞拉一样，脱下了“老师”的光环，再次回到了学校，成为了一名在校生。虽然这次的家教活动已经结束了，期间的各种经历也都如魔法般散去，但是这次体会留给我的改变，却早已经牢牢的记在了我的心中。

在今年的暑假中，我主动出击以一名家庭教师的身份去体验社会，通过自己的努力，去感受工作。很幸运今年的遇上的是一个非常热情的家庭，孩子最后的提升也非常出色，希望在今后他能更加的出色！以下是我这次的社会实践报告：

在第一天的时候，作为一名学生虽然不是第一次在暑假找工作，但是在大学的暑假去当家教，还是一次新奇的体验。不过还好我并不是孤身一人，虽然不在一起工作，但是和几位同学一起行动，让我的心中也有了点底气。

我们是在中介的推荐下找到的家教工作，毕竟作为大学生我们长久的时间都待在校园的象牙塔中，对在外寻找需要家教的家庭的经验十分有限。加上人数不多，我们就选择了比较轻松一些的中介委托。期间我们就继续做一些作为家教的准备，尤其是我这个新人，既然没有经验，那就更需要弥补！

但是有了“付出”收获自然也就快，很快我们就被安排上了与家长们的见面。在和家长的见面中，我很庆幸我面对的并不是特别严厉的家长，和他们的谈话很有趣。而且在之前我做过的准备也刚好派上了用场，凭借着流利的英语，成功的在和家长的见面中取得了家长的信任。

之后就是正式的教学工作了，这其中要是全部描述出来，可就真是几张纸也写不完，我就简单的描述一下。从一开始被孩子排斥，到和孩子交心后渐渐改变，最互我们分开时还依依不舍的道别。我可能不是他的第一位老师，但他却是我的第一位学生。所以在这次的家教工作中，我也非常的用心。

我的教导是从了解开始的，虽然对初中的课程都有复习和了解，但是我不可能用自己的理解去套用，我要先理解孩子是怎么想，怎么做。了解到他的基础其实还不差后，我又根据他的情况，先巩固过去的基础，再解决现在的难题，最后还对之后的知识点进行预习。一开始我尽量讲的慢，讲的细，之后就慢慢的提高速度，还要一直观察学生是不是跟上来了。虽然在我这个新手做来效果不是特别的明显，但是他也渐渐能提高自己的听课效率，希望他能在之后的学习中也能保持这样的情况，跟上学校老师的进度。

暑假的生活结束了，从这次的经历中，我也了解到了自己其实也只是个半吊子的水平，很多在教学中遇到的问题我都没有充分的准备，虽然积极的解决了，但是这并不是一个合格的老师该有的做法。当然，我也会在今后继续努力，争取在下一次的体验中，做得更好。

大学生暑假社会实践报告家教篇9

这是我迈入大学校门后的第一个暑假，为了使这个漫长的暑假过得充实有意义，为了对这一年来所学的知识、所培养的能力作一个除期末考试以外的另一个侧面的检验，所以作为一名师范院校的学生的我，在这个暑期中进行了一次家教实践活动。现将该次实践报告的具体情况作如下实践报告：

实践对象：

三个初中的弟弟妹妹(学习成绩较差);

实践目的：

对他们初一初二所学的知识作全面复习、巩固、提高;也是自己复习英语专业基础的一个好的机会。

实践过程：

在整个过程的起初的两三天里，我并未贸然进行实质性的教学活动。我首先翻阅了他们初一至初二的教科书资料以及一些试卷，又向其家长了解了一些情况，我对他们的基本情况有了初步掌握：由于他们都是农村的孩子学校的教学设备欠缺以及他们学习英语的兴趣不高，导致一系列的问题;语音面貌有待加强，词汇量欠缺，对有关英语背景知识了解不够充分，对语法完全没概念，zheng以及缺乏一些做题的技巧性......针对上述情况，我为采取了相应的对策

首先，课余时间和他们一起看一些英文电影，听一些英文歌曲以及告诉他们一些他们比较感兴趣的西方文化知识，提高他们学习英语的学习兴趣也可以让他们了解一些英语背景知识，这个一般是贯穿于整个教学过程中。电影针对他们的年龄一般是看的西欧校园剧或者是动画片，歌曲大多是流行歌曲和一些经典歌曲。

第二，针对他们的词汇量缺乏，我每天早上要他们从初一的单词开始记，记完后没天进行听写，并对有些重点单词对他们进行讲解，每册书记完后都会进行一次单词竞赛，并对优秀者给与相应的奖励，让他们之间彼此竞争，提高他们记单词的积极性，从而达到增加其词汇量的目的。

第三，至于他们的语音面貌，由于时间有限，我不能去天天去叫他们发音，只能要他们在听歌看电影时注意发音，还有平时在要他们读句子课文时纠正他们发错或发得不准的音。

第四，针对他们的做题缺乏技巧性，我每天给他们安排了二十道选择题，并进行讲解，把做题的一些技巧贯穿其中，而且道接近尾声的时候我把他们在补习期间做错的题给每个人都支撑了一套试卷进行考试，从而了解他们的`掌握情况，效果还比较明显，基本上他们每次都有进步，而且讲过的大部分题都会做，而

且不仅仅时能做对，更重要的时他们知道原因，这点然我很欣慰。

解了一些简单的基本句型。凡是开头难，把开头弄好了，后面的就水道渠成了。不过由于他们是初中生，我不能给他们讲解得太深，讲简单了他们又做题做不来，还蛮花心思的。真的是一切事情做起来比想起来要难很多。

实践体会：

第一，从事教学工作需要专(钻)心：我为这次实践的顺利进行，我投入了大量的精力准备。在教学过程中我找了教材和教参等专心备课，力求做到在知识上准确无误;除了在教什么上下功夫，我在怎样教也丝毫不敢马虎，我肯了一些怎样学好英语和怎样教好英语的书籍，在上网查询了有关经验交流，咨询了我以前的老师，在充分发挥学生自主性的前提下开展教学活动。

第二，从事教学工作需要耐心：面对有点叛逆的三个初中生来说，我不能把我的思想硬性加在他们身上，必须从思想上让他们了解学习的重要性，要不然只会适得其反。对学生在学习中所遇到的障碍要耐心的讲解，一遍不行就两遍，两遍不行三遍，同时也应该反省自己的教学方式是否对路，切忌简单粗暴。第三，从事教学工作需要与人交心：在教学中不能够闭门造车、一叶障目，不视泰山，要多与外界交流，掌握更多的信息，丰富自己的教育背景。我注意了与家长的交流，一方面更深入了解学生的情况，有利于我有的放矢;另一方面我及时将教学进展及时反馈给家长，有利于家长的配合与支持。同时，我还向多位我以前的老师请教，他们的经验都给了我莫大的帮助。

大学生暑假家教社会实践报告范文

暑假大学生家教社会实践报告

暑假家教社会实践报告

大学生家教社会实践报告

大学生暑假社会实践报告家教篇10

转眼之间，炎炎夏日又过去了，这是自己大学的第一个暑假，蓦然回首，不能不感慨光阴似箭般穿梭中的那份无奈。为了不留下遗憾，为了使这个漫长的暑假过得充实，为了对这些年来所学的知识、所培养的能力作一个除期末考试以外的另一个侧面的检验，所以作为一名高等院校的学生的我，就决心好好利用这个暑假，决定参加家教实践，不仅为自己独立赚一点钱减轻父母的压力，而且为自己今后好找一份不错的工作作好准备。

经过了将近一个月的家教生涯，现在的我对于“老师”这个称谓不再陌生，当别人称呼我“老师”时，虽然还有那么一点点别扭，但却没有了昔日的逃避与羞涩……有人说教师是太阳底下最神圣的职业。虽然我的兼职工作只是沾上了“教师”的一丁点儿边，可我却分明感受到这两个字给我带来的自豪和快乐。然而当我告别了家教职务时，原先那再熟悉的称谓，却在瞬间只留下陌生的晕印，一圈又一圈，令我伤感、留恋

第一次去给那两个弟弟上课的情形依旧历历在目……我破例地早早起了床，虽离上课还有一个多小时，可我早已梳洗完毕，整装待发。前一晚，我甚至兴奋得失眠，直到很晚了才睡着。一路上我的心里像揣了只兔子，砰砰直跳，我是即紧张又非常兴奋，连我自己都分不清楚到底是什么了，只记得再心里不住的对我自己说：“这是我人生的第一份工作，一定要好好的干，加油、加油！”我并没多想接下来要见面的学生会是怎样，任性？挑剔？还是乖巧听话？我只知道我要面带笑容，给别人留下良好的第一印象……

我到他们家里之后，等了一会儿，在对方母亲的带领下弟弟们笑迎了出来了。不知怎么回事的，我那颗是时刻紧绷的心，突然像离了弦的箭一样，一下子松开了。我进行了简单的自我介绍之后，我就询问了他们的成绩以及学习状况，大概连接情况之后我们开始讨论我们上课的plan。小弟弟们现在都是初二生。最后我们决定帮他们系统的复习一下前几个学期学过的英语教材，并尽自己最大的努力帮助他们提高他们的学习成绩，不辜负他们父母对我的信任以及对他们的期望。

开始在讲课过程中我发现，在我讲一些课外小故事（尤其是关于各式各样的大学社团活动和丰富多彩的.大学生活以及自由无拘无束的课堂）的时候他们非常开心，都听得津津有味的，不过在讲课本知识的时候他们就有点尽力不集中，不那么注意听讲了。于是我就从我自身找问题，我想也许可能是我在讲解的时候不够生动形象没有吸引力，于是我就尝试着改变自己的讲解方式和语气，用像讲故事的方法为他们设置悬念，并让他们给我提出意见，还有的时候为了加深他们的记忆，给他们信心要他们相信自己，我会故意讲错，让他们自己发现问题，并自觉的去深入理解它，让他们对课本感兴趣，并且主动地接受课本知识，变被动为主动，而不是采取填鸭式的教育方法。我的目的是为了叫他们自己学习，而不是只为了暂时的提高他们的成绩，这也是我和他们的父母达成的协议。我的任务是要教他们懂得他们为什么学习、学习的最终目的是什么，如何去学习、怎么学会去学习······

为了达到这个目的，我会随时即兴编了几个简单的日常对话让他们practice，随时想起来什么就提问什么，然后继续讲解。在我们刚刚开始的时候，两人都很害羞，都一样羞于启齿，怕自己说不好被别人看笑话，小脸都涨地红红的脸。于是我就告诉他们：“你们可以大胆的说，说不好这么的是别人的耳朵，你又不会少什么，有什么可怕的。”跟着我便说了句：“openyourmouthandbeproud。”就这样边说边亲自进入角色引导他们。很快他们就不再那么拘束了，轻松地进行着对话。这个告一段落之后，接下来我就来事着手讲解他们的课本，他们虽然也有跑神的时候，但总体来说听得还是非常认真的，有什么不懂就会立即提出来，然后我就耐心的一一帮他们解答，一遍不行就两遍，两遍不行就三遍，直到最后把他们给讲懂了为止。在我们休息或者我安排他们朗读课文时，隔壁房间的阿姨常常不时跑过来给我加水或是递上水果等一些吃的。就这样，我的第一堂课开始了，从开始心里想绷紧的弦那么紧张到最后的轻松自如（我所担心的他们太调皮的事情根本没有发生），就这样分分秒秒在点滴中流逝，点点滴滴也在流逝中让人回味无穷……

每天的太阳都是新的，但每天的太阳并不都是灿烂的。从第一天开始，我就开始了我忙碌却又充实的生活，每天早晨很早就到他们家，上午从他们家里回来，短暂的休息之后又是下午他们的上课时间，他们马上就要上初三了，很快就要面临中考的压力，我也希望自己能够帮助他们一点点，我能做的就是好好的讲课，认真的落实我们的学习任务。我要对得起他们以及他们的父母，更要对得起我的汗水和良心。他们是那么天真活泼的孩子，可无忧无虑中却肩负了父母忧虑的期盼。望子成龙，望女成凤。都说interest是最好的老师。可以想象，这三个孩子在“期盼”中学习非兴趣东西是一种怎样的窘境，他们到底有多么痛苦恐怕只有他们自己才知道。

但是身为他们的临时“老师”，我有责任和义务激起他们学习英文的兴趣，让他们在仅有的几个小时里有所收获。于是在他们的淘气、喧闹、捣蛋和任性时，我学会了忍耐与宽容，并根据他们的性格和年龄特点，逐步探索出一条适合他们的兴趣教学之路。讲英文童话故事考听力，智趣问答比赛，拼图答题游戏，情景对话练习等活动慢慢进入了我们的课堂，并对我的教学起到了举足重轻的作用。他们也都积极得参与其中，寓学于娱。尽管这样一堂课下来，“老师”的角色不好当，自己也搞得筋疲力尽，但没有什么比看到他们的天真和欢笑更能让我感到欣慰的了。

从事教学工作需要有“耐心、韧性、毅力”，我们在教学中不能从自身主观出发“想当然之”。对学生在学习中所遇到的障碍要“耐心”的讲解，一遍不行就两遍，两遍不行三遍，同时也应该反省自己的教学方式是否对路，切忌“简单粗暴”。从事教学工作需要与人“交心”：在教学中不能够“闭门造车”、“一叶障目，不视泰山”，要多与外界交流，掌握的信息，丰富自己的教育背景。我注意了与家长的交流，一方面更深入了解学生的情况，有利于我“有的放矢”；另一方面我及时将教学进展及时反馈给家长，有利于家长的配合与支持。同时，我还向多位我以前的老师和做过家教的同学请教，他们的经验都给了我莫大的帮助。

做家教的日子虽然很快就过去了，但我却从中受益非浅。现在对于未来，我有了更多的信心和勇气。在这些日子里，我和他们是表面上的师生关系，但实际上是朋友，在休息的时候我可以给他们讲我在大学或生活上有意思的事，而他们也和我说他们的开心、快乐的事情。不论这其中有过怎样的困难，我们一起走过，现在已经达到了比较好的磨合，虽然有过力不从心，但我毅然的走了过来，体会了在学校所不能学到的东西，也许实践的意义就是在于此吧。谈到做家教的最大感受，我觉得一句话可以概括———“用心和学生沟通，做他们的朋友”。不仅如此，我们做每一份事都要用心的去做，做家教如此，做任何其它任何事情也是如此。

通过在暑期的这段家教生活，让我得到了很多感触。首先让我实践了教师这个职业的工作，锻炼了我的思维能力、表达能力、交往能力以及职业技能。这些收获将会影响我以后的学习、生活，并对以后的工作产生积极影响，我相信我在这些实践中的收获是在课堂上所不能学习到的，而且会让我受用一生。家教的经历培养了我的耐心与宽容、关心与责任（patience，tolerance，care，responsibility），这应该是我今年盛夏收获的最丰硕的果实……

大学生暑假社会实践报告家教篇11

首先，课余时间和他们一起看一些英文电影，听一些英文歌曲以及告诉他们一些他们比较感兴趣的西方文化知识，提高他们学习英语的学习兴趣也可以让他们了解一些英语背景知识，这个一般是贯穿于整个教学过程中。电影针对他们的.年龄一般是看的西欧校园剧或者是动画片，歌曲大多是流行歌曲和一些经典歌曲。

第四，针对他们的做题缺乏技巧性，我每天给他们安排了二十道选择题，并进行讲解，把做题的一些技巧贯穿其中，而且道接近尾声的时候我把他们在补习期间做错的题给每个人都支撑了一套试卷进行考试，从而了解他们的掌握情况，效果还比较明显，基本上他们每次都有进步，而且讲过的大部分题都会做，而且不仅仅时能做对，更重要的时他们知道原因，这点然我很欣慰。

最后，也是我补习期间话的最多时间给他们讲解的一点，语法，从初一到初二重要语法知识点基本上都讲了，开始讲的时候他们完全没概念，我只能从介绍此类开始，由于他们基础比较差，连英语造句都不会，我只好从简单句开始告诉他们怎么写句子分析句子，以及怎么翻译简单句。慢慢的他们从知道记的单词是什么词性知道了什么是主谓宾定状补，解了一些简单的基本句型。凡是开头难，把开头弄好了，后面的就水道渠成了。不过由于他们是初中生，我不能给他们讲解得太深，讲简单了他们又做题做不来，还蛮花心思的。真的是一切事情做起来比想起来要难很多。

大学生暑假社会实践报告家教篇12

为期三天的乡村实践活动让我们对三农问题有了初步的认识。在这几天调查研究的基础上，思考总结，提出了农村发展现状和存在问题的报告。

第一部分：现状特征

XX镇XX村是当代农村的典型代表。在XX村为期三天的考察中，我们从XX村的发展现状中看到了我国当代农村的发展现状和存在的问题。在我看来，当代农村的发展具有以下特点：

一是生产结构有所调整。在过去的几十年里，农村生产结构发生了许多变化。目前，以经济作物为主的农业生产比重逐渐增加。在我们调查和采访的农户中，大部分农户种植蔬菜等粮食自用，规模不大。柿子、玉米等副粮食作物的比重较高。此外，红枣等干果的种植也有了一定的发展。

二是生产方式发生了不同程度的变化。目前，农村的生产和种植方式都发生了不同程度的变化。这种变化的程度主要取决于生产规模。既有大型机械化种植，也有温室种植，也有不同规模的私人种植。由于种植规模有限，我们采访的农民没有使用太多的现代农业设备；然而，我们了解到大型机械广泛用于大型农场。

三是农民素质普遍提高，农村基础教育显着发展。农民是农业生产的直接参与者，其素质直接关系到农业生产的可持续发展。 XX村的XX是著名的枣王。他培育的超级大枣已经达到了世界领先水平。这一切都建立在研究科学知识的精神和脚踏实地的作风之上。他们都是当代先进农民的代表，是我国农业向科技化、专业化发展的引领者。普通农民科学文化素质的提高，是中国农民综合素质提高的表现。在短短三天内，我们联系了许多当地农民。他们在与我们交谈时，客观透彻地分析了一些现状，阐述了他们对我国基层农村政策的看法和看法。他们的观点丰富了我们的调查报告。在政府的大力支持下，农村基础教育也有了长足发展。我们实习基地所在的行知小学是当地著名的农民子弟小学，招收附近六个村的农民子弟。经过几十年的发展，学校已成为一所设备先进、师资力量雄厚的学校。许多农民孩子不仅圆了读书的梦想，还享受到了和城市孩子一样的待遇和教育资源。

第四，农民经济收入的增加和收入结构的变化。目前，农村农业人员的收入不仅限于农业生产。许多农民选择外出打工等方式增加收入。同时，由于农业现代化的深入推进，更多的农村劳动力转移到城市，为城市建设贡献力量。这样，农民的收入结构得到了丰富，农民收入都有不同程度的增加。与此同时，农村劳动力也加快了城市建设。以李叔家为例。他的孩子们都在县城打工，他自己也偶尔在农闲时外出打工。这样一来，他们的收入大大增加，接触城市的机会也更多了，也大大开阔了他们的眼界。农民收入结构的变化也不同程度地增加了农民收入。在我们采访的农户中，90%的农户拥有电话和电视； 40%的农户拥有摩托车、拖拉机等交通工具；风扇、洗衣机等电器已经普及，我们也可以看到农民可以摘下手机发短信。这一切都表明，农民的生活水平有了很大的提高和提高。

5、先进的大型种植基地正在逐步形成。在五里村，我们参观了xx果园果树基地和xx水生花卉基地。这两个基地都是国家级重点基地，许多先进品种和技术在这里试验，然后推广到普通农业生产。先进种植基地的发展带动了周边相关农业的发展，同时形成了连锁反应，提供了旅游、教育等一系列资源，无形中增加了其他农村产业的产值.这也是我国农业发展走向专业化、规模化发展的体现。

第二部分：存在的问题

随着农村的快速发展，也暴露出一些问题。这些问题是多方面的。由于调查范围有限，仅举几个例子。

一是农民权益的保护。保障农民权益是三农问题的重中之重，也是我国政府高度重视的问题。但事实上，侵犯农民权益的事件太多了。仅在五里村，农民普遍反映权益受到损害。当地工厂建宿舍，征用农民土地，补偿非常不合理，甚至让一些农民感到无助。工厂宣布征用时，称农民良田荒地！这一现象引起了许多当地农民的不满。对于这种情况，大多数农民持悲观绝望的态度，并没有想到用法律手段保护自己的权益。这也在无形中助长了此类现象的发生。农民喘不过气来，有着深刻的社会原因。一些现有的行政问题给农民权力造成了障碍。这是短期内无法解决的。正如一位农民所说，中央、省、市政府的政策是好的，但在村县执行时有时会出现错误。因此，农村问题更多地是基层工作的发展和完善，这也是三农问题的难点和重点。中国农村人口太多，范围太广。这些问题只发生在XX村。放眼全国，农民维权工作任重道远！

二是农村城镇化问题。随着农村的发展，农民对物质生活和精神生活的要求不断提高，必然使农村逐步向城市过渡。目前，这个过程似乎不是很明显，但在农村可以看到很多城市化现象。仅从环境角度来看，农村也有高耸的烟囱。虽然环境问题目前还不明显，也没有影响到农村的发展，但从长远来看，农村环境的保护是一个不可忽视的环节。如何从头做起，发展农村环保经济，避免重蹈城市污染的覆辙，是即将摆在我们面前的难题。

第三，农村医疗保险问题。经过近几年的努力，很多地方都发展了农村医疗保险。 XX村农民一年只需交24元，到农村医院看病就可以报销10%的费用。这无疑是一个好政策。但有农民反映，药价太高，很多农民基本都是靠土或水煮得病。药价高企是普遍现象，但能否多措并举，进一步保障农民基本医疗，还需努力改进。

第三部分：总结

综上所述，我国在解决三农问题方面取得了丰硕的成果。在调整和农业可持续发展等问题上，发生了不同程度的变化。然而，一些问题仍然存在。只有坚持科学发展观，坚持辩证分析三农现状，才能在这个问题上不断取得成果。作为一个年轻的学生，我从这次实践调查中收获了很多。我开始关注国家的重大事件，并为自己能够分析国家的状况而感到自豪。今后，我将以饱满的热情对待学习，树立远大的理想，用我的学识建设祖国的未来。