小学生发言

小学生课堂发言 篇1

各位老师，同学们：大家好!我叫xx，是五年级二班的一名学生，今天我之所以敢于竞选班干部，是因为我对自己有信心，我认为我自己有能力胜任宣传委员。

走进南京路小学已经有五年的时间了，在老师们的教育与帮助下，我已经完全适应了这个环境，让我消除了刚进校门时的陌生。在课余时间里，我利用周末的时间在外参加舞蹈和钢琴学习班。这两样，可以说是我的特长了，因为我学习舞蹈已经有4年半的`时间了，而且我曾多次在少年宫以及区、市里参加表演，并获得了老师和家长们的好评。

在社区里，我是一名社区活动积极分子，经常参加居委会组织的各项社区活动，为社区出一份力，使我们居住的环境更加美好。

如果我竞选成功，我一定会为班级出谋划策，尽心尽力的工作，努力做好老师的得力小助手，还会全心全意地为同学们服务。并且改正自身存在的种种缺点，做好同学们的领头雁。

如果我竞选失败，我也不会气馁，这说明我与这个职务的要求还有一定的差距，我会静下心来去找差距，并在今后的日子里，努力拼搏，缩小差距，争取下一次竞选成功。

最后，我想说的是，不论谁当上了班干部，他们都是在为班级服务;都是在为班级带来快乐;都是为班级增光添彩;都是在为班级创造辉煌、创造美好的明天!但是，我更期望这个人能是我，所以，希望大家能把你手中那一张最珍贵的选票投给我，我绝对不会让你们感到后悔与失望!谢谢大家!

小学生课堂发言 篇2

同学们：

时光荏苒，日月如梭，转眼间这学期学习生活已经结束了，从明天起大家盼望已久的暑假生活，就要开始了。

回顾这学期来，同学们在老师的精心教育、耐心辅导之下，除圆满地完成了正常的学习任务之外，我们还开展了一系列丰富多彩、形式多样的活动。正是一学期来我们五年级同学们孜孜以求的学习和多姿多彩的'活动，丰富了同学们的知识，增长了同学们的才干，锻炼了同学们的能力，提高了同学们的素质。

因此，我们有理由说，这一学期是同学们大丰收的一学期，是值得让同学们回味、是可以让同学们留恋的一学期。同学们，岁月的脚步不会因生活的斑斓而停滞。

暑假生活开始了，请同学们也不要忘了安全，尤其注意不私自游泳，做一个讲公德、有修养、懂礼貌、守纪律、爱学习的小公民。最后，祝同学们渡过一个愉快而有意义的假期，祝同学们在夏日里，玩得更痛快，笑脸更灿烂。

我还要通过你们，带去学校领导和全体教师对尊敬的家长们的真诚祝贺！

小学生课堂发言 篇3

同学们：

你们好!

今天，我走上讲台是要竞寻班级之首”——班长，小学生竞选班长作文。我坚信，凭着我的勇气和才干，凭着我十足的信心，我一定会让我们的班集体成为一个大家庭，每个同学都是我们的兄弟和姐妹。在我们的班上，没有等级之分。

我从未担任过班长，缺少经验。这是劣势，但正因为我从未在“官潮混过,一身干净,没有“官相官态”,“官腔官气”。遇到事情少的是畏首畏尾的私虑，多的是敢作敢为的闯劲。正因为我一向生活在最底层，从未有过“高高在上”的体验，对摆“官架子”看不惯，作不来，就特别具有民主作风。如果我当上了班长，我一定会作一个彻底的平民班长。

我的治班纲领是：在以情联谊的同时以“法”治班，最广泛的征求全体同学的.意见在此基础上制定出班委工作的整体规划，然后严格按计划行事。

我会是一个民主的班长，常规性工作要由班委会集体讨论决定，而不是我一个人说了算。重大决策由全班表决。如果同学们对我有问题，随时可以提出。

同学们，请相信我，投我一票，我一定会让我们班成为一个团结、快乐的班。

谢谢大家!!

小学生课堂发言 篇4

尊敬的各位领导老师、同学们：

大家好!

在这个彩旗飘飘的美好天气里，在这个新学期开学的美好日子里，我们再一次的汇聚到我们这个美丽而又充满着学习氛围的校园之中，重新背起书包，背诵着课文来参加学习。而我也非常的高兴能够作为我们xx小学的学生代表来到我们敬爱的国旗下进行演讲，非常感谢各位同学和老师对我的鼓励和支持!

在今天，我们就结束了暑假的休息，将要重新开始忙碌的'学习了，虽然不知道各位同学在暑假中有着怎样的巨大收获，不过光是从现在大家洋溢着笑容的脸上看，就能够知道我们都是在这次暑假中有着自己的丰富收获。而且在学校中再次见到熟悉的老师和同学，能够将我们在暑假时期的收获展示出来，在这个新的学期获得一个新的开始。但是在这里，我还是要向各位做一些倡议，希望我们大家能够跟着我共同遵守。

一、在新的学期里有着新的气象

从小家里人和老师就对我们说，每过一段时间都要有着新的成长，每一天的我都要比昨天的我要更加的优秀。因此，我希望我们大家能够在这个新的学期里有着更好地表现，做到在上课时认真的听讲，不乱动不乱说话，共同维持课堂秩序。在下课以后不做危险的打闹游戏，将时间用在和谐友善的互动和学习中去，在之后的考试里取得让父母和老师都感到骄傲的高分成绩。

二、在新学期里培养出更好地习惯

同学们，我们的年纪都还小，我们保持着对万事万物的好奇，也是祖国的未来，是真正含苞待放的花朵。但是有一点需要我们注意，我们的经验并不丰富，在很多时候上我们要听从老师家长的要求，养成一些对我们有好处的好习惯，比如说文明语句，良好的作息，优秀的学习习惯。这些好的习惯可能都有着各种各样的难点和不适，但是我相信如果我们能够坚持下去，将它真正变成我们的习惯之时，我们的一生都会因此而受益。

三、面对新的困难不放弃不退缩

现在我们又升了一个年级，每一个年级都有每一个年级的难点，也许我们在上一个年级的时候学得很好，在这个年级面对新的知识的时候却感到有些吃力了。但是请不要因此就感到难过和退缩，我们只有做到面对困难时迎难而上才能够真正的成为一名优秀的孩子。在这个世界上比学习新知识困难的事情多了去了，只有在这次考验上不退缩，我们才能够更好地面对其他的挑战。

最后，请让我祝愿各位同学在新的学期里有着更好地突破和改变，达成自己心中的目标，成就属于自己的骄傲!

小学生课堂发言 篇5

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好!

我想竞选纪律委员。因为我认为我的纪律很好。有一次早操排队时，全班同学都在说话，乱哄哄的。而我却一句话都没有说，只是站在原地不动。因此，我觉得我能胜任这个职位。

如果我当上了纪律委员，我会更加严格的要求自己。上体育课时要认真，不随便说话。做早操的时候，手不要没有力气等这些自己纪律比较差的时候，要严格遵守纪律，成为同学的好榜样。

假如我当上了纪律委员，我会管好我们班纪律最差的午休排队。当午休的铃声响起，我便会命令同学们马上，到走廊上排队。如果有同学在讲闲话，我就会提醒这一位同学。只要这个同学被提醒了三次，就要把他(她)的名字登记在《班级日记》上。而且要写“认错书”才能上课。如果不服从我的指挥，就违反了“班规”。因此，要写多一份“认错书”。还要在《诚信存折》中扣钱。

为了我们班级的荣誉，以拿到“文明班级”红旗为目标，我将会带领大家一同前进!我的演讲完毕，谢谢!

如何做一个行为规范的学生?

一、胸怀祖国，心系人民，树立远大志向。我们在祖国和人民的呵护下成长，应当立志回报祖国，服务人民。要以对祖国最真挚的情感，自觉把个人理想和祖国的前途命运紧密联系起来，时刻维护国家利益，绝不做危害国家或有损国家尊严的事。从孝敬长辈做起，从尊敬老师做起，从帮助同学做起，树立服务他人、奉献社会的意识，使自己的言行有益于他人、有益于学校、有益于社会。

二、勤奋学习，追求真知，培养科学精神。学习是我们成长的最大动力，科学是我们打开未来之门的金钥匙。每一个有理想的中学生都应当把宝贵的时间投入到探求知识奥秘当中，把美好的`时光用于攀登科学的高峰，勤学博习，修身利行，崇尚科学，抵制迷信，弘扬文明，克服愚昧，努力掌握各种有益知识和劳动技能，不断提高自身科学文化素质。

三、乐于助人，善于合作，增强集体观念。人字的结构就是相互支撑，每一个人的进步都离不开他人的帮助。有了长辈的关爱，我们得以健康地成长;有了老师的启蒙，我们找到了人生的航标;有了同学的帮助，我们懂得了友情的珍贵。送人玫瑰，手有余香。每一个中学生都应当认识到集体的力量，培养团队精神，团结同学，善于合作，与人为善，特别是热情关心和帮助身边有困难的同学，在帮助他人中收获快乐。

四、遵纪守法，崇尚节俭，弘扬传统美德。和谐社会离不开法律和道德，任何一个公民都必须恪守法律的约束和道德的规范。对于成长中的我们，养成良好的行为习惯比什么都更为重要。我们中学生应当认真学习法律知识，增强法制观念，做到知法守法，并自觉遵守中学生守则、中学生行为规范。我们的所食所用都是父母劳动的成果，都是社会创造的财富，对于我们中学生，特别要注重养成节俭的习惯，崇尚节约，反对浪费，在生活上不追求奢侈和攀比，努力以良好的品行、优异的成绩回报父母，回馈社会。

同学们，社会主义荣辱观是我们明辨是非、善恶、美丑的标杆。让我们携起手来，从自身做起，从日常生活做起，把社会主义荣辱观的要求落实到行动上，在促进精神文明、构建和谐社会的生动实践中展现当代中学生的良好形象。

小学生课堂发言 篇6

尊敬的老师，同学们：

你们好!

什么是文明?文明就是一种行为，一种修养，一种道德，一种性格，一种理念;文明是提高自身水平的一种方式，增强国民素质的一种方法，繁荣国家经济的一种新的展望!文明就是做人的规则。

当我们上车时把座位让给老人;当我们向遇到困难的`人伸出双手;当我们把操场上的纸屑捡起来扔到垃圾桶里;当我们主动和长辈打招呼问好;当我们主动帮助需要帮助的人;当我们自觉地遵守学校的各项规章制度;当我们尊老爱幼，孝敬父母;当我们听老师的话，完成老师布置的作业和任务;当我们团结同学，热爱班级，好好学习天天向上;当我们不说脏话，使用文明用语。亲爱的同学们，我们就是一个文明的小学生。

文明是出自内心的，文明是后天造就的美德，文明是装饰人类的天资，文明是智慧和教养的体现，文明是温暖和力量。亲爱的同学们，让我们一起努力，做文明之事，讲文明之语，用文明之举为我们的人生奠定一个良好的基础，在未来的人生中，做我们祖国的栋梁之才

做文明小学生!同学们，加油。

谢谢!

小学生课堂发言 篇7

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家早上好！今天我国旗下演讲的题目是《做一个有责任的小学生》。

同学们，一个有责任心的人，不是把责任心挂在嘴上，而是要体现在具体行动中。一个有责任心的人应该明辨是非，懂得什么该做，什么不该做。

作为学生，我们该如何承担起我们的责任呢?课堂上认真听讲，努力学习就是对自己学习负责的表现，也是尊重老师劳动的有责任心的表现；我们每天认真做广播操，就是对自己有个健康体魄负责的表现；犯了错误，能够主动承担自己该负的责任，及时改正，弥补过失，也是对自己负责的表现；课间不大声喧哗，保持安静，是对自己与同学的健康负责的表现；友爱同学，见到同学有困难主动帮助，是对同学有责任心的具体表现；平时注意勤俭节约，不乱花钱，孝敬父母，帮助父母承担一些力所能及的家务活，主动完成父母交给的任务，是对父母、家庭负责的表现；随手关掉哗哗流淌的水龙头，主动弯腰捡起地上的废纸，放学时主动关好门窗，是对集体、对学校负责的具体表现；爱护社区公共设施，遵守社会公德，是对社会负责的表现；认真参加升旗仪式，唱好国歌，是热爱祖国、对国家负责的表现。

同学们，在我们的生活与学习中，有许多小事都能体现一个人有没有责任心。一个道德情感贫乏、责任心不强的人是得不到别人的关心，也无法与人真诚合作，更无法适应未来社会的。只有责任心强的人，才容易获得成功。

同学们，让我们从身边的点滴做起，从每天必须经历的小事做起，培养自己的责任心，养成一种良好的行为习惯，把责任心渗透到我们全身的每一个细胞，成为一种习惯，让强烈的责任心和良好的行为习惯改变我们的一生，成为当今社会有用的人，一个有责任心的人。我的演讲完毕。

谢谢大家！

小学生课堂发言 篇8

高效课堂概括为：知识的超市，生命的狂欢。一切以学生为中心、以快乐为根本，就是要把课堂交给学生。在课堂上激发学生的创造力，激发学生爱发言，爱展示自己。

1、合作评价让学生爱说

小组合作学习能够顺利进行的一个有效保证应时评价，评价对学生的积极性有着重要的影响。要让学生爱发言必需有良好的评价机制，对学生的发言给予肯定，做出积极的评价。从而为自己也为小组获得加分，获得荣誉。这样才能提高小组成员发言的积极性，每一个学生都爱发言，爱为小组做贡献。如，我在安排小组合作学习评价时，不仅有小组分也有个人分。小组分对于评选优秀学习小组，个人分可用于“三好学生”，“学生积极分子”等荣誉的评选。这样将发言与评价相结合，学生自然爱说了。

2、老师鼓励让学生想说

很多学生中有着很大部分学生会说，通过学习也有许多自己的观点与学习成果，可是就是不想说，也不愿意说。感觉是出风头、丢面子。有的甚至认为课堂发言是一种做秀，甚至有认为个人的学习成果不能与别人分享。老师应该打消学生的疑虑，知积道积极发言是锻炼自己能力的机会，不是出风头，与人分享学习成果有助于发现自己学习中的不足之处，更有利于自身学习的进步。同学之间互相学习互相促进，可以达到共同进步，从而让学生乐于表达自己的看法，有着想说的欲望，达到合理展示的目的。有一些学生由于自身的基础较差，学习程度不够，不敢发言，我们可以将程度不同的学生在小组中编成不同的号数，不同号数的学生回答问题、发言时，所得的分数不同，这样来激励程度弱的组员参与发言，让他们也想说。

3、小组帮扶让学生会说

在小组中要让每个学生都有发言的机会，又要让每个学生都学会说，这就要求小组成员互帮互助，小组成员之间总是存在差异，这就要求小组成员共同讨论，不同类型，不同难度的问题由程度不同的学生来发言。我们将小组分成不同的号数，不同号数的.学生回答所得的分数不同，这样就提高了程度低的学生发言的积极性，也激发了小组成员间互相指导积极性。在小组长的带领下，成员之间互相帮助，共同进步，达到人人会说，个个会讲，发言积极，气氛踊跃。

4、树立典型让学生乐说

在小组合作学习，总会踊现一些优秀的学生，他们在学习中学到了知识，发展了能力。发言展示非常优秀，小组学习表现突出，为小组的发展做了很大的贡献，在合作学习中为班级同学做了很好的榜样。老师要对这些学生及时的进行表扬，树立起典型，让学生觉得展示发言不仅是自己的荣誉，也是小组的荣誉，更是自己成长、成材的机遇。在学生学会了说，再就是爱说、乐说了。只要学生乐说还怕上课没有气氛，课堂没有效率吗？

小学生课堂发言 篇9

一、积极满足学生心理，营造氛围，让学生敢说

1.建立平等民主的师生关系

如果课堂上师生关系融洽，学生就会积极与教师配合，认真思考并踊跃回答教师的提问。教师对学生的理解和关心，学生会通过教师的一举一动，一言一语，甚至一个表情感受和体会到。因此，教师要把对学生的关爱渗透到课堂的每一个教学环节中。同时，教师也要不断提高课堂语言的艺术性，吸引学生的注意力，构建和谐融洽的师生关系。小学生自制力较差，但他们喜欢表现自己，同时又容易受到教师言语的影响，所以教师说话应尽量柔和，体现对学生的爱护。如在要求学生回答时，应带上“请”字；学生回答完毕后，也应该及时表扬。

2.面向群体，多给机会

有人这么说过：你有一个东西，我有一个东西，相互交换，每个人还是一个东西；但如果你有一种思想，我也有一种思想，相互交换后，每个人就都有两种思想。如此想来，一个班级里几十个学生，每个人都将自己的想法分享给他人，同时又获得更多的思想，那该是多大的收获。然而想象中的事情总是很美好，事实却不尽然。教师在课堂中提问一个问题，往往都是尖子生来回答，大部分的学生则成了“摆设”。一个学生说：“我是班级最差的学生，老师喜欢叫成绩好的学生来回答问题，从来都不叫我。”而教师也会抱怨有的学生成绩差，课堂上叫了他发言也不发言，浪费时间。如果学生认为教师放弃了他，他就会自暴自弃。这种只立足于少数人的课堂模式打击了一部分学生的积极性，实在是不可取。其实，完全可以根据学生的学习情况，设置难易程度不同的问题，因材施教。这样既锻炼了大部分学生的语言表达能力，又检查了学生的学习情况。

二、科学指导，精心设计教学，让学生能说

1.指导学生学会观察，掌握正确的表达方法

说话和写文章一样，如果不对某一事物进行认真仔细的观察，是不可能把该事物说得“有血有肉”的。很多学生在回答问题的时候，往往是东扯一句，西扯一句，说话不着边际，回答不到点子上去。教师在平时教学中可以有意识地指导学生观察身边的事物，如文具、小玩具、小动物等，让他们知道观察要有目的、有重点、有顺序。

2.注意提问的艺术，结合学生的实际情况提问

在实际教学中，有些学生对教师提出的问题不作回答，这并不是他们不想回答。部分学生反映，有些问题太难了，自己根本就不会，教师在提出问题后也没有留给他们充足的思考时间。教师的这种做法没有遵循教学由简单到复杂、由具体到抽象的循序渐进的原则，也没有根据学生的实际，逐步提高要求和难度。教师在备课时，应该根据不同的年级段设计不同要求的问题。如描写某一人物，低年级学生只要求能够讲出人物的外貌特征就可以了，到了中高年级就要求小学生通过一件事或几件事，抓住人物的外貌、语言、动作等特征进行口述，表现人物的某种性格特点或思想品质。

教师在教学中的做法应该是：首先，对不同层次的学生设置难易程度不同的问题，因材施教；其次，有些问题在小组内进行充分讨论的基础上再让个别学生回答。这样做一方面降低了难度，另一方面也留给学生充分思考的时间。随着学生年级的逐步同步提高，教师要注重循序渐进的教学原则和学生的实际情况，以有利于学生课堂积极性的.提高。

3.选择贴近生活的内容，创设富有感染力的情境

小学生在课堂学习中，对自己了解的内容说话兴趣较高，而对于陌生的内容则表现出冷漠的态度。如果教师出示一个主题内容后立即让学生练习说话，他们难免会因为表达内容的空洞枯燥而无话可说或无从说起。教师在教学中应该尽量安排贴近生活实际的话题并辅以直观形象的插图，这样有利于激发学生的学习动机，也就有利于提高课堂发言的积极性。

4.采取多种形式组织教学，充分激发学生说话兴趣

教师采取多种形式教学，容易激发小学生课堂发言的欲望。平时可以布置小学生多看一些课外书籍，观察实物、图画等，这样做的目的在于使学生在五彩缤纷的实际生活中摄取大量的有价值的说话材料，寻找到说话的源头。课堂练习中，教师还应不断变换表达方式，如发言、演讲，以直接感受来激发学生敏锐的想象力，以趣味性来唤起学生的表达欲望，让严肃的课堂变成欢乐的海洋，使学生时时有表达的新鲜感。学生争先恐后地参与活动，既体现了“自主、合作、探究”的教学方法，又充分提高了他们的口语表达能力。

小学生课堂发言 篇10

格式：

一：讲话稿和一般的公务性文字写作不同，它没有固定的写作格式，可以根据所讲问题是灵活安排结构方式。然而实际工作中，常见的讲话稿结构一般分为标题和正文。

标题：讲话稿的标题一般有下面两种方式，直接法，即直接注明什么人，什么时间，什么会议上的讲话;复式标题法，即整个标题由一个主题，一个副标题和讲话时间、讲话人等部分组成。

正文包括以下内容：

(一)称谓。讲话稿一般都有称谓如“同志们”“代表们”。

(二)开头。讲话稿的开头要说明讲话稿的要领，即提出问题，说明会议的指导思想。归纳起来有以下类型

(1)强调空间，时间，概略地描述场面。庆祝大会比较多地采用这种引言。

(2)开门见山，提出中心话题。传达精神，布置工作的会议上的讲话，较多采用这种引言。

(3)主体。讲话的关键部分。结构布局方法有时间顺序、工作进度安排、工作性质的主次安排、讲话内容的轻重分量安排、问题的逻辑关系。讲话稿主体无非是主题明确、内容充实、层次清楚、表达通畅、文字准确。

(四)结尾。归纳出讲话的主要内容，提出解决方法、今后的任务要求或提出号召等。讲话稿一定要有结尾。

二：讲话稿是领导讲话必备的前提准备，所以它具有思想性与鼓动性两大特点。讲话稿要有理论色彩，要能表达思想，能够分析问题，去说服人。从而达到打动听众，让人接受，它更注重具有鼓励、激励作用。

范文：

尊敬的学校领导、老师、亲爱的同学们：

大家好!

我是来自xx的xx。性格活泼开朗，处事沉着、果断，能够顾全大局。今天我很荣幸地站在这里表达自己由来已久的愿望：“我要竞选xxx。”我在这里郑重承诺：“我将尽全力完成学校和同学们交给我的任务，使宣传部成为一个现代化的积极团体，成为学校的得力助手和同学们信赖的组织。”

我已经在团委会纪检部工作了近一年的段时间，从工作中，我学会了怎样为人处世、怎样学会忍耐，怎样解决一些矛盾，怎样协调好纪检部各成员之间的关系，怎样处理好纪检部与其它部门之间的关系，怎样动员一切可以团结的力量，怎样提拔和运用良才，怎样处理好学习与工作之间的矛盾。这一切证明：我有能力胜任xxx一职，并且有能力把学生会发扬光大。

假如我当上了xxx，我要进一步完善自己，提高自己各方面的素质，要进一步提高自己的工作热情，以饱满的热情和积极的心态去对待每一件事情;要进一步提高责任心，在工作中大胆创新，锐意进取，虚心地向别人学习;要进一步的.广纳贤言，做到有错就改，有好的意见就接受，同时坚持自己的原则。

假如我当上了xxx，我要改革班级的体制。真正的做到“优胜劣汰”，做到“日日清，周周结”，每周都对各部门的负责人进行考核，通过其部门的成员反应情况，指出他在工作中的优点和缺点，以朋友的身份与他商讨解决方案并制定出下阶段的计划。经常与他们谈心，彼此交流对生活、工作的看法，为把学生会工作做好而努力。开展主席团成员和各部长及负责人常作自我批评，自我检讨的活动，每月以书面材料形式存入档案。我还将常常找各部门的成员了解一些情况，为作出正确的策略提供可*的保证。还要协调好各部门 之间的关系，团结一切可团结的力量，扩大学生会的影响及权威。

假如我当上了xxx，我将以“奉献班级，服务同学”为宗旨，真正做到为同学们服务 ，代表同学们行使合法权益，为校园的建设尽心尽力。在利益前，我们坚持以学校、大多数同学的利益为重，决不以公谋私。努力把学生会打造成一个学生自己管理自己，高度自治，体现学生主人翁精神的团体。

我知道，再多灿烂的话语也只不过是一瞬间的智慧与激情，朴实的行动才是开在成功之路上的鲜花。我想，如果我当选的话，一定会言必行，行必果。

请各位评委给我一张信任的投票，给我一个施展才能的机会!