二年级描写秋天的佳句摘抄精选
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二年级描写秋天的佳句摘抄(1--19条)
1、指导读好第四自然段。说说这句话是什么意思？理解^v^多彩的图画^v^
2、用自己喜欢的识字方法识记字形。
3、要下定决心做自己，你知道，只有找到自己的价值，才不会心疼阿诺德，诗人
4、用 画出文中的拟人句。
5、展开想象，体味文章意境。
6、指名读课文：要求读准字音。
7、有些同学悄悄地在他们老师的窗前种下了一株紫丁香。这株紫丁香代表了什么呢？今天我们就来学习诗歌《一株紫丁香>。
8、你知道一年有哪四个季节？（春、夏、秋、冬)
9、四人小组进行轮读，找出不明白的地方，一起研究。
10、仔细观察课文插图，用自己的话说说秋天的图画是怎样的。
11、同学们自读课文，理解句意，自由欣赏三峡风光。（如对课文理解有困难的地方，可与同学或老师交流解决）。
12、指读第三小节，引导同学：
13、雪还没有下，可是天气已经冷得不行了。狂风吹得树木东摇西摆，最低温度已经降到零下了。晚上我睡在床上，听见外面的风呼呼地吹，好像老虎在怒吼。狂风吹得我家的窗户发出了“砰砰砰”的响声，害得那些老年人睡觉都成了问题。那响声响得还把熟睡的人都能够吵醒。我也久久不能够入睡，静静地听着那考老虎怒吼一样的风声……过了很久很久，我才迷迷糊糊地睡着了。
14、把你读的不通、不熟的地方，多读几遍。
15、sound作“声音”，“响声”讲时，可以指人或动物发出的声音，或物体碰撞的声言。
16、指名学生分自然段读课文，师生共同纠正读不准的字音。(“一”的变调：y@ y3n y0 d@ y0 pi4n;前鼻音：云y*n 金j9n;轻声字：么、着、了、的、子等)
17、观察教师范写，点评。
18、展示“苹果”卡片，让学生自由读，自我检查。
19、理解《七子之歌》这首歌所表现的内容，并能以恰当的速度、力度、音色和情绪来表现。
二年级描写秋天的佳句摘抄(20--38条)
20、学生选读。选出自己最喜欢的句子来读，并说说为什么喜欢。
21、朗读课文，理解文意。
22、学习用毛笔书写，初步培养书法修养；
23、学习由上到下、由远到近的观察方法。正确流利有感情地朗读课文。
24、纠正读音：你认为哪个字的读音应该注意，给大家提个醒。
25、黄澄澄的稻穗垂着沉甸甸的穗头，棉桃像小树，绽了鸡蛋似的花絮。啊，不是稻田，是黄金的大海;不是棉田，是白银的世界。描写秋天的段落摘抄
26、教师范读：你听出了什么？
27、放歌曲（《每当我走过老师的窗前》）谈感受。
28、大家（ ）地坐在图书馆里看书。
29、师：^v^，使香港、澳门分别于、回到了祖国的怀抱，让我们看到了祖国统一的愿望是可以实现的。在此之前，许多文人学者通过手中的笔，写下了许多让我们感动的诗句。今天，我们就来认识其中的一位。
30、初步了解联想、想象的作用，在写作中学习运用想象；
31、说出你想对老师说的话。（学习自由说）现在就让紫丁香为我们做这一切吧!
32、喜欢秋天，愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。
33、秋天到了，一片片树叶像变成穿着黄色裙子的天使从树上飞舞下来。
34、学生随着《春天的故事》的音乐走进教室。
35、我的梦飞翔在无边无际的天空
36、学生自由读课文，边读边想象秋天是一幅怎样的图画。
37、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。
38、课后学习：学习用毛笔正楷字抄写课文。
二年级描写秋天的佳句摘抄(39--57条)
39、同学选读，选自身最喜欢的小节来读，并说说为什么喜欢？
40、足球比赛我们班获胜，同学们（ ）起来。
41、教师检查读书情况，指导学生读正确。
42、踊跃参与音乐与相关文化知识的交流活动。
43、教学时结合“阅读新体验”中的问题，由故事引入，让学生在初读课文后，谈谈为什么要在故事开头讲这个故事，让学生明白商人捡石头故事便于读者了解读书的益处。形象地把读书比喻成捡石头，把读书获得的益处比作宝石。
44、全班质疑，提出不懂的问题和想进一步了解的内容。
45、学生自由读，一边读一边想象秋天的图画。
46、听读。学习课文之前，可安排学生看课文听录音或听教师范读，使学生整体感知课文内容，训练学生的听力，让学生受到录音或教师朗读的熏陶。
47、会认８个生字，会写１０个字。
48、看着画面用自己的话说说秋天，再试着背诵。
49、（出示第一自然段）喜欢这一句的小朋友读，你为什么喜欢这一句？
50、秋姑娘走到花园里，迈着轻盈的步子，跳起了优美的舞蹈。
51、会认课文“苹果”中的“图”、“梨”、“笼”、“颊”、“浪”、“梁”、“燃”、“勤”、“劳”八个生字。
52、noise意为“噪音”、“喧闹声”，常指不悦耳、不和谐的嘈杂声。
53、读你认为最美的句子。
54、指导读好长句，在需要停顿的地方画“/”。(高高的蓝天上/飘着几朵白云。蓝天下/是一眼望不到边的稻田。一片一片的黄叶/从树上落下来)
55、赏读课文，理解文意。
56、人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的浓香四野。
57、把歌词填进去完整地演唱。（提醒学生注意演唱时也要用朗诵时的感觉和情绪。）
58、教学重点是熟读课文，并能有感情地朗读课文，或背诵课文。