优美句子摘抄语文素材(必备42条)
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优美句子摘抄语文素材[篇1】
⬢ 在预习的基础上，各组准备五分钟后，各组进行小组擂台赛。
⬢ 微风阵阵，似有暧意。夜色凄凄，已无人迹。星星隐隐约约发出微弱的光，一闪一闪，似乎与远处村落昏黄的灯，交谈着什么。
⬢ 说黄河的现状，着重介绍黄河的断流与水污染的情况。
⬢ 知识竞赛：检验知识收集,整理情况。
⬢ 溪水清澈，小鱼虾看得很清楚。看到一群小鱼在前面游泳，那只虾从石缝里爬出来靠近饵料，那只红钳子的虾夹着饵料哦，上钩啊溪水上的硬币也摇晃着，星星一点一点地投入水面，投入石头，投入我们的身体。夕阳西下的炎热逐渐消失，我们也一起回家，带回来的不仅仅是虾……
⬢ 正确认识、审视、评价自我。
⬢ 第一次见到你，不知道，这种情况暗中缠绕在心里的君和方明，君是我心中的伊人容貌时不对，人不好，君已经感叹她的人拥抱，愚人笑，你不知道的声音不听，脸不照，这一生一定会走这种遭遇。
⬢ 概括这段文字的中心意思(个超过20个字)：
⬢ 可以有分歧、有争论，鼓励学生表达自己的独特感受。
⬢ 在生命之旅中，酸甜苦辣藏在其中。烟雨的红尘，总是笑着为我们开花，总是有一缕清风给我们带来凉爽，总是有一缕阳光给我们带来温暖，只要我们有安静的心，安静的若素，我们就总是闻岁月的暗香，总是找到幸福的方向。
⬢ 确定个人参与活动的内容：
⬢ 立足读写结合,以读促写,加强作文的过程指导。
⬢ 恋爱也像海一样深，我给你的越多，我自己就越丰富，两者都不爱我，不能马上判断对方死刑！其中有很多期待空间，可以让对方。时间一天拖一天，感情越来越深，最后还在。
⬢ 全班分四大组，各族抽取一格题目。
⬢ “旦”分为哪几类？（正旦、花旦、闺门旦、武旦、老旦、彩旦）
⬢ 在这孤独的冬天，到处都是暗黄色。如此凄凉，就连从前清澈的河流也失去了光泽，昏昏沉沉地躺在冰层下面。
⬢ 孤独与喧嚣无关，接连不断的人们，扮演身外的花开，没有人和你一起度过远方的流年。孤独和忙碌完全不同，红尘消失了心情，但是终点的奔波变少了，人生终究是一样的苍白。一个人成长后，他知道世界不是由花和掌声构成的，而是能坚持自己的梦想，多么珍贵。
⬢ 回顾过去，经历现在，想想未来。在今后苍茫辽落的四季轮回中，青鸟依然小心地过秋天，认真地过冬，快乐地过春天，昂扬地进入夏天……傲慢的阳光一定会送给我想要的花……
⬢ 多角度正确认识探险活动。
⬢ 写作“探险活动之我见”。
⬢ 教师进行活动过程评价。
优美句子摘抄语文素材【篇2】
⬢ 风靡世界的书和电影，自己看的话可能会很无聊。为什么别人一看就喜欢？把问题的答案归根结底还是自己没有品味，没有发现其中的苦和乐，要发现其中人物的特征。品味关系到我们的生活状态，可见品味有多重要。
⬢ 考察地方戏的特色和现状。
⬢ 文化用于做什么？这是一个很好的回答问题。有些人慷慨地回答说:为了报效祖国！有些人甜蜜地说:你可以找到一份好工作！他们说的没错，但也有人不这么认为。他们把文化作为工具，用于歧视人的工具！
⬢ 听取口头交流交流成果：
⬢ 培养学生根据主题收集、整理、筛选资料的能力，引导学生掌握分析运用所得资料的基本方法。
⬢ 四人小组分工合作，小组长分配任务。一人负责查找关于黄河的历史、地理资料，一人负责搜集与黄河有关的民间故事、神话传说或历史人物故事，一人负责搜集与黄河有关的俗语、成语、谚语、古今诗词，一人负责搜集黄河给人类带来的灾难和黄河断流、水污染现状的资料。
⬢ 锻炼学生听说读写的能力，着重培养学生在综合活动中的创新意识和创新能力。活动重点：
⬢ 生活是镜子，我们如何面对它，它如何送给我们。背不动的话，必须放下。受不了伤的人，要淡淡地想不通，不想也可以，讨厌的人，要平静下来。有时候，尽管我们已经很努力了，但还是得不到幸运神的欢迎，只能说明应该转弯。付出不一定有收获，但收获一定要努力。
⬢ 了解他人的烦恼，重新审视并评价自我。
⬢ 生命的意义不在美丽的语言中，不在空洞的追求中，在实际寻求自己的生存的同时，也帮助别人的生存。
⬢ 学习广告设计，制作保卫黄河的公益广告。
⬢ 小组选一名发言代表，在全班交流。
⬢ 人生中最美丽的事情，不是倾听心灵，而是将人生中最感人的音符和人性最原始朴素的律动，演绎出摇晃的回肠，轻轻地摇晃的是舞蹈的灵魂，旋律变成细流，慢慢地滑入灵魂的深处，在心湖中摇晃涟漪
⬢ 根据个人实际，充分展示个性，提高口头和书面表达能力。
⬢ 只有当你自己快乐时，你才能让爱你的人快乐。当然，不要忘记另一条金科玉律。不要把自己的幸福建成别人的痛苦！如果你真的爱对方，就尊重他的选择，让他开心。
⬢ 有时，同样的事情，我们可以安慰别人，但不能说服自己。每个人在困惑的时候，周围都需要朋友解释自己。其实，并不是我们不知道那些道理。只是，我们特别需要听到别人再次复述，验证那些道理的真理性。
⬢ 那条路，落叶无尽，走过你，走过我。张行
⬢ 老师无私奉献的精神让我们感动。
⬢ 讲故事“我知道的探险家”。
⬢ 生命萌发之初，你在世界上有自己的位置，生命结束之前，在大地上还有自己的位置的生命历史中，你一直在和位置交往。也许你有关于位置的心情故事，也许你有很多关于位置的独特见解，位置可能会引起你深刻的思考，位置可能会给你无限的感慨。
⬢ 总结本次活动的收获。