读书活动主题标语

【#句子# #读书活动主题标语摘抄(56条)#】优秀的口号可以起到激励和鼓舞人心的作用。口号可以让我们不断提升自我不断进步,令你印象最深刻的口号是哪一句呢?想要深入了解“读书活动主题标语”以下提供了最佳的起点,"欢迎大家一起分享心得供大家参考"！

读书活动主题标语(1--19条)

∥ 独学而无友，则孤陋而寡闻。 ——汉〃刘向《说苑〃建本》

∥ 才须学也，非学无以成才，非志无以成学。 ——三国〃诸葛亮

∥ 让孩子每天晚上在家里保证20~30分钟的阅读时间，阅读地点可随意，沙发上,床上、小木凳上都可;阅读形式也可多样化:可诵读，可默读，也可要求背诵。双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。

∥ 阅读是一扇通往幸福的窗。

∥ 发放家长意见表，要求各班家长撰写读书漂流活动后的感想和体会，意见和建议，便于下一轮更好地开展好工作。

∥ 爱上阅读，收获品质人生。

∥ 借助国旗下讲话，做好“亲子阅读月”宣传发动工作。

∥ 通过亲子共读，增进父母与儿子间的情感交流!

∥ 学以聚之，问以辨之。——春秋〃《易〃乾》。

∥ 英雄何在？书中寻之！

∥ “读书会”导读组成员名单

∥ 活动宣传；图书收集、整理

∥ 读书旅程，一生难忘。

∥ 让阅读走入生活，让生活充满书香。

∥ 园部针对本次活动写好总结。

∥ 举行一次家庭朗读或讲故事比赛，并给予一定奖励(如新书一本)，帮孩子将优美的语句或心灵感悟及时记录下来。

∥ 日知其所亡，月无忘其所能，可谓好学也已矣。——春秋〃孔子《论语〃子张》

∥ 首漂及推广:3月8日--学期末前一周

∥ 通过活动，让学生爱读书，让书成为他们的朋友。

读书活动主题标语(20--38条)

∥ 学生根据班级读书计划和个人读书计划进行阅读。

∥ 提高课堂教学效率，保证课外阅读正常、有效地开展。

∥ 在活动中提高学生的综合素质，增长知识。

∥ 爱书之人，必成之人。

∥ 读书吧，读出做人之道;读书吧，读出生命光彩。

∥ 2011，9-2012，9学年

∥ 在9月13日上午进行“图书漂流”的宣传工作，并向老师发放漂流的图书，以“清荷”和“小荷”为代表。

∥ 君子不羞学，不羞问。 ——汉〃刘向《说苑〃谈丛》

∥ 人不读书，其犹夜行。——唐〃韩愈《酉阳杂俎》

∥ 在语文课上进行全班宣传，讲明阅读的重要性。

∥ 学则须疑。 ——宋〃张载《张子全书〃学大原》

∥ 召开班级家长会向每个家长发放“图书漂流活动倡议书”，发动家长购买图书，要求每个家庭必须提供两本绘图书。并提出活动要求：

∥ 学，然后知不足；教，然后知困。 ——《礼记〃学记》 38三日不读，口生荆棘；三日不弹，手生荆棘。 ——明〃朱舜水

∥ 广开书源，保障活动顺利开展。

∥ 汲取丰富营养，引导孩子学会积累，更重要的是活学活用!通过故事的讲解让孩子学会一些为人处事的道理。

∥ 时过然后学，则勤苦而难成。 ——汉〃刘向

∥ 利用周末时间和孩子一起听、看故事光盘，然后视情节进行童话剧分角色表演;

∥ 开展“我和父母共读书”活动。

∥ 快乐阅读，从今天开始。

读书活动主题标语(39--57条)

∥ 结合活动开展做好相关资料的整理，上传工作，并将活动掠影通过橱窗展示。

∥ 通过“亲子读书月”图书漂流活动，共享教育资源，学会与同伴一起分享的好习惯，搭建家园沟通平台。

∥ 读书更多，远方更远。

∥ 活动结束后各班评选出故事大王5名，并从中挑选出2名幼儿在年级组内范围内进行展示(每个评选出来的幼儿讲故事的时间控制在5分钟之内)，最后视每班幼儿的表现情况，评选出“读书之星”2名和三个“书香家庭”。

∥ 换一本书，交一个友。

∥ 阅读卡片、读书小报比赛。

∥ 班内创设一个“图书漂流区”环境，便于开展图书漂流活动，提供一份“图书漂流”登记表，存放在图书漂流区，便于教师登记发放。要求教师在图书封面上的右上角标注好幼儿姓名，以便辨认。

∥ 黄金未是宝，学问胜珍珠。 ——唐〃王梵志《黄金未是宝》

∥ 利用家长会或其他方式，获得他们的支持与参与。

∥ 通过亲子阅读，激发幼儿对阅读的兴趣，培养孩子良好的阅读习惯和自主阅读能力，营造良好的阅读环境，打造书香校园和书香家庭。

∥ 开启一段阅读之旅，丰富思想、拓展视野。

∥ 不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也；不闻先王之遗言，不知学问之大也。 ——战国〃荀子《荀子〃劝学》

∥ 激发孩子的阅读兴趣，让他喜欢读书，和书成为好朋友，童年时时与好书相伴!

∥ 通过家教宣传橱窗和幼儿园网站向家长发起倡议。

∥ 做一个快乐的小书虫，读一个精彩的世界。

∥ 在书中相遇，共同成长。

∥ 玉不啄，不成器；人不学，不知道——《礼记》 惟书有色，艳于西子；惟文有华，秀于百卉。——皮日休

∥ 越读越明，越读越懂，带着书的力量前行。