赞美小女孩诗句

格式:DOC 上传日期:2025-10-28 浏览:29717 小编:温知夏

赞美小女孩漂亮可爱的句子(合集三十五句):分析每个字的字形、笔画。

2025-10-28 19:30:53

【#句子# #赞美小女孩漂亮可爱的句子(合集三十五句):分析每个字的字形、笔画。#】(1) 布置学生预习,自学生字新词.

(2) 读后交流:

(3) 能正确、流利、有感情地朗读课文.

(4) 提出自学要求:

(5) 《猫>表达了作者什么感情呢?

(6) 课前组织(猜谜活动):

(7) 了解白鹅的特点,体会作者对白鹅的喜爱之情。

(8) 谈话交流,出示丰子恺先生画的“白鹅”图。

(9) 指导写“鹅”字。

(10) 齐读课题。

(11) 准备白鹅挂图或白鹅活动情景vcd,“净角出场‘’vcd。

(12) 体会作者的情感。

(13) 自主探究与合作交流相结合。

(14) 谜语激趣、游戏互动与课件展示相结合。

(15) 作者喜欢这只白鹅的原因是什么?

(16) 鹅吃饭的样子:

(17) 自读课文,读准字音,读通句子。

(18) 默读课文,感受白公鹅的特点。

(19) 同学们评议读得怎么样。

(20) 含义深刻的句子:

(21) 相机进行朗读指导。人物的语言要符合人物形象、身份、特点,在读到评论性的语言时要读得沉稳、深刻。

(22) 指名读题,弄清题意。

(23) 师生讨论分析得出:

(24) 谈话导人。

(25) 分析每个字的字形、笔画。

(26) 具体指导

(27) 有感情地朗读诗歌,背诵诗歌,默写《江南春》。

(28) 用钢笔描红。

(29) 略读感悟:作者又怎样写出了“水的野”“动物的野”“游人的野”的?找出你最感兴趣的一部份交流。

(30) 本文在结构上,作者主要采用了怎样的描写方法?(先概括介绍,再具体叙述。全文如此,四个分段也是如此)此种写法给人以怎样的感受?

(31) 指名读题。

(32) 你觉得该怎么煮书呢?(分享曾经煮熟的收获)

(33) 学写毛笔字。

(34) 学生看图后结合课文自由描述。教师相机点出地球的美丽壮观。紧紧抓住:晶莹透亮、纱衣等词理解。

(35) 这也是时代文明的标志。

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