进修单位介绍信

【#介绍信# #进修单位介绍信模板24篇#】时间飞逝,又是一周过去，我们在这段时间中积累了宝贵的经验。不妨静下来写写周记，记录下这周的感悟与收获。下面是好查范文网小编整理的进修单位介绍信模板，欢迎大家参考和分享。

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1

上周，公司要我们3位设计师助理每人选一个新隆世纪华城的一个户型图来让我们自己做。说做完之后让我们自己把自己布置的方案给讲解一下。方案我们是已经做完了，但由于他们3位设计师太忙，实在是没有时间。因此，我们讲解我们自己所布置的方案就留到了这周来讲。

这周一开始，宴工就说：“下周3晚上，“冠军联盟”会在新余的北湖宾馆搞个设计师论坛。到时候有着“香港设计师之父”之称的高文安先生也会去演讲。公司帮我们每人都买了一张门票。到时候大家一起去就是。还有就是上周让你们布置的方案说让你们自己来讲解，由于上周我们3个实在是没有时间。要不这样，就今天晚上讲吧。于是，我们就都在准备着今天晚上的方案讲解。

等到晚上吃完饭回来，我们就把每个人做的户型拿u盘拷到一台笔记本里，然后接上投影仪的线。由兰工在边上听。有什么不对的地方他会及时更正。首先讲解的是杜珊他所不止的一个平面方案。他所布置的是一个3房2厅的户型，当她讲到将主卧的时候，她把衣柜就直接沿着墙就开始做的时候，兰工就说你这衣柜要是平着这墙做的话，那你的门怎么装?因为象在装饰公司是不建议业主打门的。因为打门的话成本比较高，所以我们建议业主一般都是自己去外面买成品门。安装成品门的话是在把衣柜打好之后才装的。

如果你衣柜平着墙做，那到时候门有个门套，那门套怎么装?所以一般如果要平着墙做衣柜的话，一定要隔出个6公分的门套线的位置出来。而且象我们建议是在隔出来的这6公分之后再做一个8公分的石膏板墙，这样就不会让业主感觉到衣柜的硬邦邦的感觉，而且我们做这石膏板墙还能较好的保护衣柜的背板，使背板不容易由于热胀冷缩而发生变形。最后兰工就自己亲手把杜珊的图给改了过来。经过兰工这么一讲，使我们懂得了今天做衣柜平墙该怎么做，而不是简简单单的平墙的做法。

2

不知不觉进入了实习的第三周，生活还在慢慢的适应，每天按部就班的工作。除了学习岗位相关的业务知识，我还加强大学艺术设计专业相关知识与自己岗位相结合，努力让艺术设计专业相关知识应用到实际工作中。

实习不想在学校，很多工作遇到的很多问题都只能自己钻研，不过好在有很多资料可以查，大学里学习的艺术设计专业相关知识能够帮上忙，也不枉大学的学习。不懂时就查查资料，也培养了自学能力，同时了解许多相关的知识，一举多得。

经过2个多星期的正式实习工作，我已经慢慢适应这样的作息和工作方式了。以前在学校的时候，有时候偷懒或者身体不适，就会请假或者逃课，老师也会很理解很包容我们这群他眼里的“没长大的孩子”。

但是现在开始上班，同事中没有人再会把我们当成孩子，也不会像老师那样宠溺和包容我们。不管是谁，迟到都是会受到领导的批评。所以每天早上都不敢偷懒，准时起床去上班，有时候为了不迟到，不吃早饭都是常态。为了给大家留下好的印象，我都要提早去办公室，把办公室清扫一下，再给大家打上热水。虽然都是一些微不足道的小事情，但是也算是给这个办公室做出的一些贡献。第三周实习快结束了，我相信下个星期我能做得更好，每天进步一点点。

3

设计是一门需要全才的学科，不仅需要扎实的功底，还要善于理解客户心理，同时也要对管理学、市场营销、文学历史等有所涉猎，这些都是靠平时的生活与学习中有目的地日积月累而成的。而实习则有助于我们明白什么知识才是对我们的设计最有帮助的。

这周的实习工作锻炼中，我学到了许多课本上无法学到的经验，因为在学校中我们的创意和设计都只局限于作业之中，但如果在公司里，我们的创意还必须得到客户和主管的认同，这是严格许多的。我们必须尽量发挥自己的创意，同时也要兼顾客户的要求和市场的效益。要多与客户沟通，多向主管询问意见，多向身边同事请教。

平时，主管和经理也时常在谈话中教育我们如何成为一个设计师、如何做人。当我们出来社会实践，首先要明确自己的价值、自己能为别人创造什么，其次也要了解对方、了解别人的需求。设计师最重要的就是创造力，因为只有创新才能使事物升值。除此之外还要有自我学习的精神，在不断地自我升值中积累资本，提升自我人格的魅力。要不骄不躁、勤勉自励，思想上有追求。这些品质都是设计师在成功路上的垫脚石。博学多才能使设计作品更加深刻和有内涵，而注意自我品格的修养则能使自己善于沟通、善于交际。

这周的实习对我来说受益匪浅，让我学会从客观的角度来审视自己的作品，在审美方面更加成熟;通过与同事的相处，我的人际交往能力也得到了很大的提高;通过与经理的交流，我对设计师应有的职业素养有了进一步的了解。这些经验都让我得到了成长，让我在以后的工作中更加成熟、更加顺利。

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第一周

实习第一天，心情总是忐忑的，不知道去了设计院该干点什么还是能干点什么，去了之后见了所里的一些主要设计师，做了一下自我介绍等等事，然后所长给我找来了x工来带我。

x工现实给我说了一下设计院和所里的一些基本情况，然后细心的给我讲了一些关于设计的东西，如我们常用的绘图软件，基本就是天正cad，这是我们设计最重要的，还有建模工具草图大师，还有方案处理的ps，都是我们设计院的必备技能，幸好我们都学过这些，不然就傻眼了。我就问了，我们用不用做3dmax，x工告诉我说，我们不用那个，就找效果图公司做就行了，他们比较专业，也做得快，我们建模只需要用sktchup来粗略的做一下就行了。

x工是我们设计院机电所主要的创作设计师之一，他给我找来了一些他们做过的项目让我看，说我来第一天，什么还都没准备就让我看图纸了，让我对图纸先认识一下，虽然我们在学校学了一些关于建筑施工图的识别和画法，当我拿到他们给我的图以后，立刻傻了眼。我们学的和平时画的图和他们设计院的图截然不同。我们基本上就是初步构的方案，而他们的图上密密麻麻的，好多内容。接下来的两天时间里就是识别图纸了。

我看了图纸以后就很有体会，我们在学校的东西就是学的很浅，熟话说实践出真知，我们是实践才能感到我们的不足。

对于光看图纸我觉得很烦感，既看不下去又不得不看，因为这是我们设计工作者必经的阶段，很是痛苦，我看不懂的地方我就去问别的设计师，他们都会认真的对待我的问题，也都显得很谦虚，这就是我们建筑设计者的素质。我开始以为他们都很烦的，问了才知道，他们很好，很热心。

就这样我度过了一个痛苦乏味的一周，也让我明白了一些道理，人生的阶段里，有很多的事是你必须去做二不愿去做的，当当看图识图是我们必须面对的，也是我们的基础，不管多么的困难都要完成它，都要认真的对待，在设计院的每一项工序都是很有道理的，没有什么是可有可无的，因为我们担负着建设祖国城市的重任，我们都得努力。

对于我实习的第一周，我了解到很多关于我们院的情况，我觉得我得在设计院好好表现一下了，认认真真对待我得每一项任务。争取不给我们学校的建筑系丢脸，不给我的老师丢脸。争取做得事让学校满意，设计院满意。

第二周

不知不觉第一周的实习完了，对于上周来说，也许是最难熬的一周，枯燥的很，不过我的收获也是不小的，对于设计图，施工图我基本已经掌握了他们的要素了。不过还没有在实践中用到呢，我知道这些东西，如果不使用的话，会忘记的。我很期待用到实践当中去。

第二周则是在熟悉了设计图和施工图之后，师傅x工拿个我一本图集<<建筑设计防火规范图示>>和一本<建筑设计法规>，让我熟悉设计可能和必须注意的要点，而不是只要建筑外形做得很酷，其它的都不重要，规范为什么是这样的，背后的出发点和理论、方法等方面的支撑。规范是很重要，但是规范是死的，是很容易获得的知识，我认为大学的培养不能以规范为重头戏，即便是规范要进入教学，也不应是简单的应用层面。

而应深入到更深层次的变动，我喜欢变动的教学和学习奥，所以我在做设计时总会反向思考，个性就是不要来一个很粗糙的老东西，一点新鲜感都没有，那就失去了设计的生命力，那对设计界是很可怕的设计状态。

规范是死的，那你是活的，新规范，新法则那就是人在变化。把握，观察才是最好的设计法则。

第三周

新的一周又开始了，这是我实习以来的第三周了，我期望会有好的表现与新的收获。 经过前两个星期对建筑设计图、施工图以及建筑法规的学习和理解，这周终于有任务让我做，虽然只是简单的让我将已经完成的设计进行抄绘到电脑里，一个只有面积和大概的设计样式的设计方案，让我抄绘是我在设计院的第一个任务，也是让我忙活的很久，让我更加重视到柱网和轴网的重要，因为从轴网和柱网中我明白了尺寸的重要，没有尺寸的让人如此的难过，轴网的模数和住宅户型中居室、卫生间、厨房等大概的进深和开间，对住宅户型设计有了大概的理解和常识上的知识，不在是停留在建筑设计理论上的知识。大概的知道了建筑的开窗开门的类型等。

这让我明白我们为什么要实习了，事实上是来学习的。经过这次小小的训练，是我初步认识到建筑设计的复杂性，实践性，没有真真接触就不知道设计有多么的苦。让我知道建筑设计是建立在“人”的理解上，建筑之中处处都有着人的意义。

第四周

通过上个星期对住宅户型的抄绘，我进一步理解到学校的学的和实际的脱节的，好多东西和你们的学校的设计是不一样的。

给我了一个组织地下室的楼梯的任务这是一个改造，底下听成长的项目，就是把楼梯的大样图画出来，我根据我学过了就大概设计了一下，首先用到了我们学的建筑构造学的楼梯的排放，和一些规范都要在里面呢，就随随便遍画了一下。

我自认为还挺快的大概画出来让他看了一下，x工看完之后说，虽然合理但好多地方都画错了，给我了一份参考图，我就照着画了，有的地方我不是很理解，但我那时没有去问其他设计师，我觉得这么小的事不需要问他们吧，我就一知半解的，半信半疑的画完了。都是根据我的理解制的图。

但我画完交给他的时候，他看了似乎有点生气，但还是给我说了又是好多错误，对此，我都有点失去信心了，一部楼梯的画法有那么难吗。然后他让我把踏步抬高了2公分，从原来的150变成170，他说如果觉得空间小的话可以将每步可稍微小一点，只要在规范之内就行了。我就认认真真的再按他说的改了一遍图，觉得看起来就是觉得其他的地方就空间宽敞起来了，平台就符合规范了，开始平台的宽度太小了。由于这是改造的底下停车场，所以条件很限制，梯井的大小不能改变，只能改变楼梯的形式等，是楼梯能为人所用，这就给我上了个难题，当然困难不怕让你解决的，只要你用心去做什么都可以解决的。

这个周里，我没有白费我的时间，确实学到了不少的东西了。我期待下来的挑战。

第五周

周末两天真的过得太快了。可能是单调的生活中，时间总是飞逝吧。

星期一那天，x工让我去楼下传达室拿一份从别的地方送过来的任务书和地形图，x工随手拿给我看看，对我说这个xx小学的改造设计任务是他做，至于学校的食堂就让用来练练手吧，熟悉一下在设计院的生活和建筑设计的规范，理解建筑设计的意义，在建筑设计这条路上走出第一步，走出漂亮的一步。

第一天，我收集资料并整理，就像在学校里一样开始进行xx小学食堂这个第一个真正的建筑设计，看规范，画画构思，恍恍惚惚中度过了第一天。感到很迷糊，很单调，每天看看规范，对着自己那个不成熟的方案涂涂改改，改改涂涂，想法很多但由于对第一个独立设计的方案没有信心，只想着怎样小心不去犯错，于是选择了最为简单的方块型的建筑体块进行简单组成一个简单的形体，简单的方案从功能流线和建筑防火疏散入手，这样一个显得幼稚不成熟的方案就这样的诞生了，期间师傅在设计的流程和不同建筑种类的设计规范要求给了我耐心的指导，并对我方案进行了许多法规上的改正修整。

我这次明白我们为什么要实习了，事实上是来学习的。经过这次小小的训练，是我初步认识到建筑设计的复杂性，实践性，没有真真接触就不知道设计有多么的苦。没有什么是简单的，经过努力之后才能感到知识的来之不易。

第六周

在忙碌中时间过得真快，一周的时间就不知不觉的走完了，新的一周又无声的袭来。 在不知不觉中，我渐渐习惯了每天来来往往在设计院和家这两个点的生活节奏，来来往往的实习生活，渐渐熟悉了设计远的每一个人，开始学会脸带微笑的和每一人打招呼，闲聊。

xx小学食堂的设计方案也在一天天改变，有了它的雏形，就像自己的孩子，想方设法的去打扮去装饰，x工也在方案上做了修改和修饰，防火门的设置，开门的方向，货运电梯的大小，备餐间和消毒间更衣间的关系，准备间加工间储藏室的关系，食堂各个功能的联系我渐渐地熟悉和理解，在一天又一天的改动、请教中让这个小建筑渐渐有了自己的生机，我也很开心，直到那天，江建江院长来让我把这个任务转交给邱剑锋邱工，我才伤心地知道由于实际上的规划用地和任务书上有出入偏差，最终导致方案的不被采用，以失败告终，这也给我敲响了警钟，做任何项目不只是在设计院中做想象中的设计，也要先实地考察了解任务现状，充分的准备了以后再进行设计才能做出符合场地现状的设计，符合实际的方案才有可能成为成功的那个方案。

第七周

在无声无息中，旧的一周就那样的走完了，新的一周到来了，设计院也来了一位与我同级的建筑学实习生葛江晖，他是中国矿业大学的学生，在x院长的带领下，于是我们一起开始了一个新的设计任务——xx府改造，这是一个无任务书，无地形图，无设计目标的任务，呵呵，我和他当时就有点傻眼了，这该如何下手才好，该如何才能做好这个建筑呢。

接到任务那天，江院长开车带我们两人去了xx政府进行实地考察和拍照，到了那边我们发现这栋建筑真的已经很破旧了，由于前一天刚刚下过雨，整栋建筑里面漏的让人受不了，尤其是建筑的楼梯间破旧的不行了，最后得到指示是，留下这栋建筑的构造柱子，楼梯和外墙可以拆了重建，怎们好看怎么建设，但是建筑要考虑到成本，也就是说要用最少的成本建设出最好看最华丽的建筑，建设出最划算的建筑还有要严格保证建筑符合规范，由于是一类公建，我们要考虑到流动人群和办公人员的最合理的流线等，大方端正，朴素庄严才能符合政府在大众心中的形象。

在这个镇政府的改造中，我渐渐的意识到自己有很多很多的缺陷，在看到葛同学是以一副快题开始了他的构思，形象而生动的表现出他的构思让我感到惭愧，尤其是他的快题简单合理，四小时完成的快题非常的协调的布置，流利的线条，简练的手法让我感到压力很大。同样是大四的学生，我却做不到他那样的快捷合理的作品，让我感到惭愧的同时感到我有太多的不足，我需要更多的努力才能更好表达自己，提升自己追上同龄的优秀毕业生，让我第一感到就业的压力如此之大。

第八周

通过一周的关于xx镇政府改造方案的设计和修改让我更加的熟悉和理解了规范和一类公建不仅仅只考虑到设计理论上的外观上的美观，还要具备特色，同时建筑也是政府精神的一种表现，也可能成为地标建筑，所以要考虑到建筑对大众和工作人员的影响，我苦思冥想了好多方案，还在纸上画了大概的平面图，毕竟第一次做办公楼，还是有点紧张和缓慢，我开始想了一个穿插形成的空间，不过我的设计想的是好，但是有点不切合实际，被结构看你来，有点难度，说那样的建筑太浪费钱了，我还够画了带圆形的方案，我都觉得我的设计也太次了，被x工否定以后，我就有点没信心了，我开始发奋努力，经过两天时间想了一个方案，可以体现办公建筑的特性，在造型方面也不错。后来我拿给x工看了以后，说我的相反不是很好，在很多方面还是欠考虑的，在结构上，加强和结构工程师的联系，建筑师和结构师是不分家的，后来也没有采用我的方案，我没有感到什么伤心地，也没有什么失望的，知识感觉我考虑的太少了，一个好的设计师，不仅好做个好的建筑改大家用，用的舒服。而且还得考虑建造条件和建筑的造价经济，我没有那样的经历和理解，所以我觉得我应该更加的努力了。

第九周

在学校呆了一段时间，又回家休息了几天，我想我新的实习应该是从十一开始的，“十一”原本是黄金的七天假期，然而我却过得很特别，还记得说好要过一个安逸舒适的七天假期，痛痛快快的玩，可是9月30号晚上10点多，接到电话说是紧急召集。

10月1号上午，我们拿到一份《xx市r-307地块限价商品房小区招标的招标书》，当时又开心又紧张，因为这次是第一次真正的做一个比较正式的项目，即使这只是一次陪标，也是一次锻炼一次经历，有担心自己的能力有限，拿不出一个令人满意的结果来，任务的时间还是比较紧的，十天做出一个小区的初步方案来，并制作成文本，11号将进行招标会议，对各个方案进行评分，确定最终的中标方案，由于时间比较紧并且要求较高，我从家搬回学校开始了11天的紧张生活，期间对自己的时间进行了严格的管理，列出任务进行的计划表格并进行简单的时间分划，如下：

10.1~10.2 进行现场勘查并收集任务的相关资料

10.3 初步规划各个分区，比如：功能、流线、景观。 10.4~10.5 确定小区人数，户型，楼栋数并初步进行具体的规划 10.6~10.7 进行cad绘制，确定最终方案，并发送给效果图公司 10.8~10.9 进行文本的制作

10.10 完成文本的制作并加以核对，最后进行打印

10.1~10.7为第一阶段，是方案的设计和绘制阶段；10.8~10.10为第二阶段，是文本的制作和打印。

通过10.1~10.7这一段时间对小区的设计，我对小区的定位、建筑要求、设计的过程等都有了更深一步的理解和认知，通过这段经历，我对自己的不足也有了很大的发现，思路狭窄，知识面窄，知识层面较低，通过这次锻炼，我会更加努力地学习书本知识并灵活的利用于实践，开拓视野，突破创新，正如邢工说的，做小区投标方案一定要有中心有亮点，让人眼前一亮的方案才有机会成为好的方案。

第十周

续接上周，本周10.8~10.10进行了投标方案的第二阶段，对文本进行制作，“文本的制作要求很简单，不花哨，不做作，不单调，以图说话”是前辈对我的忠告，一个好的投标方案的文本十分的重要，因为这才是真正给人看的，正面的直接的方案表达，效果图十分关键，好的效果图往往让人眼前一亮，提高观阅的兴致和冲动，相反则会让人失望而消极的给出一个坏的评价，过于华丽会让人望而却步，太过于单调会让人枯燥而乏味没有看下去得欲望，只有新颖，简单中带有活泼才会带来好的效果，舒适的作品才会让人给出高分。

文本的制作中，我第一次与效果图公司开始了接触，鼎盛国际是我接触的第一个效果图公司，在邢工的指导下，我开始了第一次效果图公司的第一次对话，对材质、颜色、搭配协调各方面都有了更深一步的理解，对于效果图的制作步骤过程也有了基本的认知，在制作的过程中，通过与效果图公司制作方的交流，他们对颜色、材质、搭配合理等有了更多的考虑，让我对建筑设计也有了更多更好的启发，对建筑的认知从停留的功能、流线上更多的去思考到色彩的搭配，材质的粗糙度，体量的大小，观看角度的不同并随之带来的变化，在实际中发现不足并充电学习让我感到充足。

第十一周

上周五晚上，我又接到上级的指令，要求要做一个超市的方案设计，周日给甲方看初步效果图，唉，又是一个忙的让人焦头烂额的周末。在业主的初步规划下，制作一个底下一二层为商场，上面三至五层为住宅和酒店式公寓的商住用房，通过这个方案的设计，我对商住式用房有了更多更好的理解。

首先，对酒店式公寓这一个新兴建筑有了新的认知，正如其名，酒店式公寓就是酒店式管理形式的公寓，现代化的城市化的风格，同时对商场的设计有了新的认知，首先要考虑到新的功能分区，流线也要合理，立面非常的重要，外观上一定要具有吸引力，即使只是方形的体块，也要营造出商场的气息和氛围，让人有购物的冲动和欲望，同时商场的采光和通风的安排也很重要，尤其是商场的采光，自然采光是最优选择也是首选，机械采光为辅，天窗与功能造型相结合营造出非常舒适的购物环境，通风也有很多种，但无论以何种通风方式通风，都是以为人们营造舒适的购物环境为目的，同时在造型上合周围环境景观上有所突破，我想这就是我对商场类建筑物的感知。

第十二周

本周，我进行了xx中学宿舍楼的设计和方案的修改，在这种设计中，我突然发现这个看似简单的建筑中其实隐藏了种种条规条例，十分严格的遵从了规范。

xx中学宿舍楼应教育局要求而兴建，学校领导方要求，首先对建筑面积进行严格的控制，符合基本的防火疏散的规范，集中式卫浴。尤其是集中式卫浴的设计让人难以下手，在6米的建筑长度中，卫浴的服务半径是20米，该如何插入卫生间，盥洗室，该有几个；大便槽，盥洗池的长度与人数的关系该如何处理才能恰到好处的，合理的令人舒适。还有宿舍的铺位该如何摆放等诸多问题让人头疼，立面要做到尽可能节省的同时，大方美观，实用得体；最终使的方案在进行中搁浅，搁浅了又进行，修改了再修改，一直没有定下来。

通过对教育类建筑的设计学习，我明白到教育类建筑要求十分的严格，要按照规范理解规范的同时从图集入手，做出一个舒适的教育类建筑。“改是必须的，改了在改是一定的，如何能改到不用再改才是我们想要的”。

第十三周

由于xx方案的业主对方案的不胜满意，还有新的想法，于是一张新的规划区域图到达我的手上，开始了xx第二个方案的制作。

由于新的区域规划为几列并排式建筑在一起，经过思考，我决定做成商业街建筑，商业街的定位与超市完全不同，虽然都是商业建筑，功能和目的是相同的，但是分割安排却完全不一样，商业街以靠道路的人流量大的一侧为黄金店面，现代时尚多变的沿街立面会吸引更多的顾客，软分割，通畅舒适的内部交通会提起更多顾客的兴趣，适当合理的休憩小筑在提供顾客休息的场所可以开设店铺提供饮料消费，让顾客购物乐此不疲。

通过商业街式建筑的设计，我认识到商业街与商业广场、超市的相异之处，建筑的沿街立面造型效果才是业主最看重的，至于功能流线上都是我们建筑师该考虑的，这次设计一方面丰富了我的知识和认知，另一方面，让我认识到业主想要的是我们合理的情况下要做到尽可能去做到的。

第十四周

新的一周，又有新的任务，本周要做的是厂房的设计。

通过查阅资料之后，对厂房设计有了新的理解，厂房的设计一般来说都是大体量，无可后免要考虑到伸缩缝的存在，高窗的通风排烟的效果，檐口的高度，厂房与管理房间的防火分隔，立面上要不单调，主要是从材质上来表达，檐口上的造型来提供活力。由于甲方急看效果图，在急匆匆地努力绘制解释后，给甲方看立面图，然而甲方的答复却是令人难忘，甲方要的是流行的欧美式样的厂房，他说他不同看立面和平面设计图，要的是效果，首先，不能单调也不可以太华丽，要干净又要耐脏，让我们收集到许多厂房的现实图片发给他，让他挑选一个满意的然后按照满意的厂房去画设计施工图，即是由效果出图纸。

通过这次地设计的，我对厂房的设计规范和设计要求有了充分的理解，同时，我更加明白到处理好与甲方(业主)的关系十分重要，有时候，我们做建筑做出的应该是甲方要的而不是我们想设计的，这应该是一种无奈吧。

第十五周

到了最后的一周，我在修改方案的过程中，我深刻体会到两点：首先是，“经验”二字对于一个建筑设计者是何等重要。江院长跟我们提到的一些方案平面，是之前就已经建成的一些厂楼的平面。见得多了，识得广了，眼界开阔了，想法自然也就多了，设计时灵感便会源源不断的涌现出来。而且在修改方案时王所长还会根据经验考虑到结构对平面的影响，对整个功能流线的影响，力求全面的掌控整个设计。 其次是，一些规范里的常用数据平时就应牢牢地储存在脑子里，在需要的时候，直接调出来就能方便自己使用。对规范的熟悉掌握，使得设计人员在设计初期就可以避免一些不必要的错误，减少后期修改的工作量。而且建筑设计的过程是每一步都相互关联的，如果在设计初期没有严格按照规范设计，导致后期要修改的话，那真可谓是“牵一发而动全身”，最后可能只因一两个细节的小错误，而导致整个方案的推倒重来。

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实习第一周

离开学校要出去实习了，不知道自己能做什么事情的我感觉好迷茫，在家无所事事待了一段时间，刚好XX说他亲戚的公司家缺人，就推荐我去那边上班，于是我就离开XX去了XX。

来到陌生的环境、陌生的人和事，让我感觉有点拘谨，努力让自己的微笑减少言语上的笨拙。第一天并不像我想象的那样，由人事经理带我们熟悉公司的环境，结识新的同事，而是凡事靠自己主动去认识、结识同事。大家似乎都很忙，可能现在是业务的旺季吧。没什么人留意我的到来。

经过几天的熟悉，感觉很枯燥乏味，因为刚开始对于公司的工作内容、流程还不了解，所以做“杂活”成了实习工作必做的工作。虽然工作比较繁杂但是从中也学到不少的东西。所以说事情是不分大小，只要积极学习积极办事，做好份内事，勤学、勤问、勤做，就会有意想不到的收获。

第一周实习的日子就这样结束了，总结起来就是工作还是很不适应，希望接下去可以顺顺利利的!

实习第二周

转眼实习已经开始了一个礼拜，这周工作依然是打杂，但让我对公司的运作流程以及业务有了一个整体的了解，因此这一周我们的工作内容也有了一个小变化，除了进行简单的技术资料整理，还有就是如何去做好产品方面的设计，虽然刚刚接触但是我还是有信心的。

在经历了十多天的打杂工作，对公司的运作流程也有了一些了解，虽然还没有具体的操作过，但是在接触到新的事务不再不知所措，学会了如何去处理一些突发事件。懂得从中学到一定的处理事情的方法，而且从工作地过程中明白了主动出击的重要性，在你可以选择的时候，就要把主动权握在自己手中。

不知道同学们的实习工作都做得怎么样了，应该不会跟我一样辛苦吧?万事开头难，希望接下去我可以快点适应这里的工作，不辜负爸妈和老师的期望！加油！加油啊！

实习第三周

实习第三周了，经理派了个师傅来带我，因为公司在发展阶段，而我又是新来的，所以所做的工作就相对比较杂而多。可是，我一点也不害怕，因为我是抱着学习的态度来的，工作多一点没关系，会很充实的，而且公司还让一位师傅带着我工作，他教会了我很多事情，工作中应该注意的事情，作为一名设计师应有的技能，还有软件的操作，设计思维，等等。

广告就是产品，要把产品推销出去。我开始对广告业务有了新的认识，随着工作的深入，我基本上能接触到公司的里的每个部门，的每个人，创意，策划、设计、财务、推广等等环节都在我面前和谐有序的进行着，就想、像人体的的经脉一样，盘根错节，但各行其道，为大脑服务。

经过几天的检查，我开始感觉到一整天坐在电脑面前开始有些疲倦。整天面对着电脑，我有点开始厌倦了，但是我还是坚持着做着，努力想着要把每一张海报，每一本画册做好。就这样我熬过了枯燥的一个星期。

实习第四周

这是实习的第四周，我把精力主要集中于与广告有关的工具软件上，如photoshop，AI系列软件等的应用。因为在学校，老师不止一次对我们强调实践的重要性、强调技能的重要性。在当今社会形势下，学历并不能作为评价一个人的唯一标准，而当今社会更加注重人们的技能与能力。所以，我对Photoshop、AI等系列软件有了一个初探，给了我很大的锻炼。

不光是学习制作，我还承担起了帮助公司给客户交送作品的任务，学到了学校不能给予的知识的同时，又增添了我的社会实践经验，这些都给予了我很大的帮助，为我今后步入社会增加了许多经验。

软件的熟练运用，会是我将来工作的重心，能够在实习中锻炼自己这方面的技能，我觉得十分的幸运。这段时间的经验也会使我受益终生，大学的实习机会弥足珍贵，我会好好珍惜的。

实习第五周

实习的第五周，我的工作不仅仅和本专业有关，还参与了很多其他的实践活动。包括和客户见面，洽谈，了解客户需求，浏览其他广告设计大师的作品，学习他们的经验，还有锻炼自己的面试技巧等等。今天，有位毕业生来这里参加面试，师傅特许我去旁边参观，那位同学流畅的表述，清晰的思路，敏捷的反应能力，着实是让我感到自愧不如，我想，等到我踏入社会舞台的那一刻，也会像他一样，充满自信的面对各种挑战。

还有一点对于我来说十分重要。我可以学得不多，但是在学习每一样的时候一定要“精”，就算以后我并不会就是一个组版员，但是我还是要认真的学习它。认真是一种良好的习惯，对学习来说是，对生活来说同样是。我要认真地学习认真地生活。不要以后回忆起来都是一些后悔的事。

今天是元旦，我们放假，公司有晚会，但是没什么意思，我在宿舍听音乐发呆，突然间想到了我的设计中的错误，如果还要考虑在加工过程中出现的误差，还有一些热处理方面的知识等等。如果不想到这些结果会是难以想象的，浪费时间尚是其次的，最重要的是公司经济的损失。

实习第六周

假期结束了，一切又回归了正常。天天做着一样的事，感觉得无比的枯燥只有自己一个人坐在电脑面前一整天，只有电脑从早到晚的陪者我，觉得好孤独，没有了以前在学校的那种欢声笑语，没有在学校的那种轻松悠闲自在了，有的只是空虚和寂寞。公司里面又不允许在上班时间学习其他软件，有些时候闲下来就坐在电脑面前发呆，不知道做什么，偶尔很不爽的时候就还下去印刷部走走，看看那些师傅是怎样做产品的。

今天的工作依然是设计海报，就这样一天一天的耗着，感觉除了工作以外，自己的生活中就没有其他的新鲜的事情，或者是值得人去回忆，留念的了，没有了色彩斑斓的生活，有的只是枯燥的工作有些时候都有点冲动想不干了，去换换别的工作，想给累积更多的社会知识和经验，但是想了想还没有那么的冲动，还是在原来的地方老实的呆着。

做什么事都不肯能一帆风顺的，不经历风雨怎能见彩虹?人要“精”，就要一点一点慢慢磨出来，坚持到底，就是胜利！

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建筑设计实习周记第一周

今天我在学姐的指导下利用PKPM建模，理解所有参数（satwe的参数设置等）混凝土结构设计原理》设计中涉及到这个就非常多了，对于初学者，你掌握的还不够，不说需要手算很熟练，至少你要知道碰到什么东西需要手算的时候再书上那里能找到例题，然后循序渐进的根据例题慢慢掌握计算能力和分析能力刚开始入门不要看什么剪力墙，高层之类的先把框架搞懂，慢慢升入，你现在看了剪力墙、筒体等你也看不懂第四：《抗震设计》这个你主要知道抗震的概念的东西，你起码要知道一些抗震计算的感念参数等起码知道抗震由哪些物理参数控制才行第五：《规范》如你说说，建筑的东西很多，但是都可以归类的你刚刚去不需要知道太多，先从一个小房子都有哪些东西学起吧刚开始学，荷载规范，混凝土规范，抗震规范，基础规范，砌体规范就要多看看，刚开始多看看构造的东西，然后再深入

建筑设计实习周记第二周

学习完了pkpm后，我觉得设计其实没有想象中那么难，但是师兄否定了我的想法他指出虽然输数据是很简单，结果立刻就可以出来，但这毕竟是电脑，程序也是有不完善的地方，最后的结果还是要凭工程师经验来判断是否合理和准确，往往还是要进行一些修改的，做设计是不能完全依赖这些软件的，它们只是起着辅助的作用，所以在学校里的理论知识的学习还是很重要的，我们也必须清楚的知道设计的每一步是怎么做的，为什么这么做，有多少种方法，每种方法又适用于什么情况看来设计并没有我想像中那么简单，还要加倍努力啊！

建筑设计实习周记第三周

通过看书我了解到pmcad第一步就要用到cad，我还要加紧联系啊，两天不画我就忘了两个命令，这样可不行啊，还是应该先把cad掌握好，这是基础今天画图的时候遇到了一个小问题，倒角命令用不了，起初我还以为是自己操作不对，就按照命令行的提示操作了几次，关掉再打开，但都无济于事我就问师姐，师姐也试了下还是不行，我们都很是纳闷和无奈，于是我就去问了我们那里很厉害的师兄，也不行，说可能是那个软件有病毒，给我发了另外一个版本的，很好可以用嘿嘿，到现在我还不知道到底为什么

建筑设计实习周记第四周

实践是检验真理是否正确的唯一标准通过实习，我觉得理论和实践都很重要，两者彼此不分伯仲，不相上下只有很好的掌握了理论，才能够更好的应用于实践，更好的服务于实际今天我学习用探索者软件，强烈感觉到自己对理论的掌握不是很扎实，但是我也毫不松懈，遇到问题就查阅课本，不停地翻书直到掌握为止这时候我越发的感觉到理论的重要性，特别是以前学的一些专业课程尤为重要，如钢筋混凝土原理、混凝土结构设计、高层结构设计、抗震结构设计、土力学、基础工程、地基处理、结构力学等我很高兴自己一直很认真的对待每一门课程

建筑设计实习周记第五周

结构设计的大体步骤如下：

1、初定结构方案，一般是结构总工与建筑设计人员商定

2、做初步设计，结构设计人员根据建筑初步设计图纸，布置梁，板，柱等主要构件结构尺寸，并在PKPM中试算，基本能达到规范要求的各项指标后，出初步设计图纸

3、做施工图设计，根据建筑提供的建筑图，在PKPM中建模型，布置梁板柱，计算通过后开始画施工图

4、个别地方需要手算，比如说悬挑檐口，悬挑雨篷，女儿墙，挡土墙或者个别的

结构设计是一门科学，丝毫不能马虎，切记

1、多看几遍以下书籍：理论力学，材料力学，结构力学，弹性力学，弹朔性力学尤其的重中之重是结构力学

2、然后看专业书籍：混凝土理论高层建筑结构设计

3、看规范，主要有：混凝土规范基础规范高层设计规程抗震规范

4、学习PKPM结构设计软件，网上可以下到盗版的，买一本PKPM的参数说明书

5、找到一个小点的工程，按照别人的图纸，把结构布置到PKPM中，练习操作和软件计算6、买一些专业的辅导书籍，多上一些专业的结构设计论坛，与人交流

建筑设计实习周记第六周

楼梯作为竖向交通和人员紧急疏散的主要交通设施，使用最为广泛因此，楼梯的设计也至关重要

今天我接到的任务是完成一个楼梯的设计，根据建筑图画结构图我先认真翻阅了《混凝土结构设计》和《房屋建筑学》中有关楼梯设计部分的内容，由于自己不太有机会去施工现场，只是凭着一些理论来想象比如，我以前老是想不通板的是如何搁置的通过同事的讲解，再结合看图、翻以前学过的《房屋建筑学》，我知道了：为了保证板与墙或梁有很好的连接，首先应使板有足够的搁置长度，板在墙上的搁置长度外墙不应小于120mm，内墙不应小于100mm，板在梁上的搁置长度不应小于80mm；同时，必须在墙或梁上铺约20mm厚的水泥砂浆（俗称坐浆）；此外，用锚固钢筋（又称拉结钢筋）将板与板以及板与墙、梁锚固在一起，以增强房屋的整体刚度

建筑设计实习周记第七周

现浇混凝土楼梯按梯段的结构形式不同，有板式楼梯和梁式楼梯两种板式楼梯通常由梯段板、平台梁和平台板组成梯段板是一块带踏步的斜板，承受着梯段的全部荷载，并通过平台梁将荷载传给墙体或柱子有时候可以取消梯段板一端或两端的平台梁，使平台板与梯段板连为一体，形成折线形的板，直接支承于墙或梁上当梯段跨度较小（一般在3m以内）时采用较为合适，如住宅房屋一般采用这种楼梯梁板式楼梯段是由踏步板和梯段斜梁（简称梯梁）组成梯段的荷载由踏步板传给梯梁，梯梁再将荷载传给平台梁，最后由平台梁将荷载传给墙体或柱子当梯段较长时，梁式楼梯较为经济，因此广泛用于办公楼、教学楼等建筑中根据斜梁和踏步的相对关系分为明步和暗步这些虽然以前知道，但是理解和掌握的不是透彻，现在感觉吃透了

建筑设计实习周记第八周

在这次设计中我明白了建筑标高和结构标高的区别：结构层楼面标高系指将建筑图中的各层地面和楼面标高值扣除建筑面层及垫层做法厚度后的标高，结构层号应与建筑层号保持一致结构标高比建筑标高低了一个面层，一般为4公分要通过到现场参观，了解实际工程的结构布置、配筋构造、施工技术等，逐渐积累感性认识，增加工程设计经验，加强对理论知识的理解，培养自己运用理论知识解决实际工程问题的能力我觉得作为一名土木工程专业的大学生，应在熟练、扎实掌握建筑结构的基本概念和基本理论的基础上，通过反复的设计训练和实践，不断培养自己分析问题、解决问题的能力和创新意识努力成为一名优秀的结构工程师

建筑设计实习周记第九周

今天我学习了新版抗规宣贯课件《建筑抗震设计规范GB50011—2010》，了解到在新抗规修订的过程中，发生了2008年汶川地震，其震害情况表明：严格按照2001规范进行设计、施工和使用的建筑，在遭遇比当地设防烈度高一度的地

震作用下，没有出现倒塌破坏，达到了在预估的罕遇地震下生命安全的抗震设防目标根据《汶川地震灾后恢复重建条例》的要求；2008年对规范进行了局部修订，主要内容：

灾区设防烈度的调整、增加了有关山区场地、框架结构填充墙设置、砌体结构楼梯间、抗震结构施工要求的强制性条文、提高了装配式楼板构造和钢筋伸长率的要求

主要修订内容是：

1、补充了关于7度（0.15g）和8度（0.30g）设防的抗震措施规定；

2、按《中国地震动参数区划图》调整了设计地震分组；

3、改进了土壤液化判别公式；

4、调整了地震影响系数曲线的阻尼调整参数、钢结构的阻尼比和承载力抗震调整系数、隔震结构的水平向减震系数的计算；

5、并补充了大跨屋盖建筑水平和竖向地震作用的计算方法；

6、提高了对混凝土框架结构房屋、底部框架砌体房屋的抗震设计要求；

7、提出了钢结构房屋抗震等级并相应调整了抗震措施的规定；

8、改进了多层砌体房屋、混凝土抗震墙房屋、配筋砌体房屋的抗震措施；

9、扩大了隔震和消能减震房屋的适用范围；

10、新增建筑抗震性能化设计原则以及有关大跨屋盖建筑、地下建筑、框排架厂房、钢支撑—混凝土框架和钢框架—钢筋混凝土核心筒结构的抗震设计规定；

11、取消了内框架砖房的内容

抗震设计的建筑基本的抗震设防目标是：

当遭受低于本地区抗震设防烈度的多遇地震影响时，主体结构不受损坏或不需进行修理可继续使用；

当遭受相当于本地区抗震设防烈度的设防地震影响时，其损坏经一般性修理仍可继续使用；

当遭受高于本地区抗震设防烈度的罕遇地震影响时，不致倒塌或发生危及生命的严重破坏

使用功能或其他方面有专门要求的建筑，当采用抗震性能化设计时，具有更具体或更高的抗震设防目标

筑设计实习周记第第十周

SATWE是采用空间有限元壳元模型计算分析剪力墙的软件，是目前国内外精度最高的计算方法是专门为多、高层结构分析与设计而研制的空间组合结构有限元分析软件SATWE的核心工作就是要解决剪力墙和楼板的模型化问题，尽可能地减小其模型化误差，使多、高层结构的简化分析模型尽可能地合理，更好地反映出结构的真实受力状态适用于高层和多层钢筋砼框架、框架—剪力墙、剪力墙结构，以及高层钢结构或钢—砼混合结构考虑了多、高层建筑中多塔、错层、转换层及楼板局部开大洞等特殊结构型式可完成建筑结构在恒、活、风、地震力作用下的内力分析、动力时程分析及荷载效应组合计算，可进行活荷不利布置计算，并可将上部结构和地下室作为一个整体进行分析，对钢筋砼结构可完成截面配筋计算，对钢构件可作截面验算SATWE完成计算后，可经全楼归并接力PK绘梁、柱施工图，并可为各类基础设计软件提供设计荷载。

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以“控制医院感染，保证医疗安全”为主题，注重医院感染质量持续改进，加强医院感染的监测，结合我科实际工作情况，不断规范院感工作行为，提高医院感染质量，现将20xx年的工作计划制定如下：

一、消毒灭菌效果监测

每月进行消毒、灭菌、环境卫生学监测，对科室使用中的消毒液、医务人员的手、物体表面、室内空气进行定期和不定期随机抽样监测。

二、加强执行《手卫生规范》

严格按照院感工作制度，全面落实医务人员手卫生管理制度。加强手卫生的宣传、教育、培训活动，增强预防医院感染的意识，掌握手卫生知识，保证洗手与手消毒效果。

三、多重耐药菌监测

本年度继续加强多重耐药菌的学习，严格按照院感制度的相关要求，做好多重耐药菌的监测和管理工作，并及时做好传染病的上报工作。

四、严格医疗废物管理

严格按照《医疗废物管理条例》等法规中规定的'要求对医疗废物进行规范处理，并做好交接本登记。

五、加强医务人员的职业防护

加强全科医护人员的职业暴露知识培训，严格执行标准预防，做好自我防护。

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一、全面推进“三甲”创建工作，加强组织建设，加强责任分工管理；

1、充分发挥口腔医院院感染管理委员会职能作用，定期召开工作会议和定期开展检查工作。

2、各职能部门协作，发挥各职能部门的职能，细化工作任务，做到各负其责。

3、医院感染管理纳入医院总体工作规划和质量与安全管理目标。并依据上级部门与医院感染的有关要求，制订十三五规划和工作计划并组织实施。

二、完善健全制度与工作流程，做好各级各类人员的相关制度及工作流程的培训，提高执行率。

1、根据相关法律法规不断修订和完善医院感染的预防与控制制度，修定医院所有医疗活动的院感管理工作流程，并指导督促具体措施，使每项工作落到实处。

2、各级医院感染管理相关人员熟知相关制度、工作流程及所管辖部门院感特点，全院职工熟知本部门、本岗位有关医院感染管理相关制度及要求，并正确执行。

3、有针对各级各类人员制定的医院感染管理培训计划、培训大纲和培训内容，编制培训手册与设计相关知识与技能考核试题。

三、加强医院院感目标性监测，有的放矢开展院感防控工作。

1、有计划地进行医院感染监测，包括目标性监测和全院综合性监测，监测的目录/清单范围符合《医院感染监测规范》要求，医院感染监测覆盖全部医院感染监测项目及不同标本类型，并有完整记录。

2、重点对供应室、病房、手术室、门诊手术室、外科手术、种植手术等重点人群与及诊疗器械清洗、消毒、灭菌等高危险因素管理与监测，制定防控措施与工作流程。

3、对感染较高风险的科室与感染控制情况进行风险评估，并制定针对性的控制措施。

4、继续做好对手术部位感染防控的工作，不断完善制度与措施。

5、对重点部门如手术室（含门诊手术室）、供应室等医院感染防控的制度与措施落实情况有监测数据。

四、做好医院感染暴发应急处理能力的培训工作

1、根据医院情况对重新修制定医院感染暴发报告流程与处置预案进行培训与演练。

2、有多种形式与渠道，使医务人员和医院感染的相关管理人员及时获得医院感染的信息，开通网络信息，按要求及时上报医院感染暴发事件。

3、相关人员对医院感染暴发报告流程和处置预案知晓率达100%。

五、继续做好医务人员手卫生行为规范管理工作

1、每季开展一次“三分：分级分层分科”进行手卫生知识与技能的培训与考核，并纳入科室综合目标考核。

2、医务人员手卫生知识知晓率力争达100%，手卫生正确率90%，手卫生依从性达70%。

六、严格执行多重耐药菌管理联席会议制度，强化管理。

1、针对多重耐药菌医院感染的诊断、监测、预防和控制等各个环节，结合实际工作，不断持续改进并制订落实多重耐药菌感染管理的规章制度和防控措施。

2、做好定期督查病房对多重耐药菌控制措施的'落实，包括手卫生措施、隔离措施、无菌操作、保洁与环境消毒的制度等。

3、根据细菌耐药性监测情况，联合医务科、药械科加强抗菌药物临床应用管理，落实抗菌药物的合理使用。

4、落实MRSA、CRE、VRE、CRPAE、CRABA的控制措施的工作流程。完善修定临床科室、检验科、医院感染管理科在多重耐药菌管理方面的协作机制和具体落实方案。

5、检验科定期为临床提供耐药菌的趋势与抗菌药物敏感性报告

6、建立临床医护人员和检验科人员进行预防多重耐药菌感染措施的培训制度、培训计划及落实措施

7、继续做好细菌耐药监测及预警机制，并定期（至少每季度）进行反馈；及时公布前五位的医院感染病原微生物名称及耐药率；每月做到临床治疗性使用抗菌药物的微生物送检率统计分析；临床治疗性使用抗菌药物种类与微生物检测种类年度统计分析工作。

8、开展“围术期抗菌药物的预防性使用规定落实”和“Ⅰ类手术预防性抗菌药物使用规范（品种选择、用药时机、术后应用时间等）”调查与统计；相关人员知晓并执行率的管理。

七、加强医院各诊疗环境卫生的清洁、消毒管理工作，继续做好科室院感管理督查工作，制定检查标准，加强考核力度。

1、病区、门诊各科室布局均需合理符合规范要求，环境整洁干净，有良好的通风设施和空气消毒达标。

2、病区、门诊各科室及相关部门有医院感染预防控制的相关规章制度和工作规范，并认真执行。病区、门诊各科室工作流程符合医院感染控制原则。

3、严格执行手卫生规范、口腔诊疗器械消毒技术规范、医疗废物管理规范，医务人员能正确使用职业防护用品。

4、制定手术室、供应室、病区、检验科、门诊各科室院感检查标准实行定期检查考核评分，考核结果纳入医疗质量考核。

八、加强对消毒供应室的监管和信息化管理

1、指导供应室健本室消毒与隔离工作制度和十个清洗消毒灭菌的工作流程；并规范清洗消毒及灭菌效果监测的程序与判定标准。

2、消毒员对消毒灭菌知识知晓率达100%，并定期接受消毒灭菌知识培训。

3、建立医院院感染监测指标体系信息化系统，按照《医院感染监测规范》（WS/T312-20--）开展监测工作并记录。有监测信息收集与反馈渠道，保证信息质量。

九、加强全院职工的院感知识培训与考核工作

按计划对医务人员进行相关知识、消毒与隔离技术的教育与培训，建立完整的培训、考核记录，并完善培训记录手册。

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本学期口腔内科教研室将按照院、系两级领导的的要求，做好教研室教学管理、师培、教改等工作，团结带领本教研室全体教师，重点深化教学改革，努力提高教师业务水平，工作计划如下：

一、教学管理方面

1、严格执行教学任务，顺利保质完成3门课程的理论和实践的教学任务。

2、为确保教学的严肃性，教研室坚持集体备课制度，每两周一次教研室活动，认真审批教师授课的教学进度表和教案，做到授课与教学进度表一致、同一层次教学方案、教学法、教学进度统一，不断提高教学质量。

3、坚持教学前、学期中和学期末的教学检查和二级督导制度。开课前新教师需先试讲、充分准备PPT和教案；学期中进行教学检查；期末按学院要求完成每门课程的期末出题、考试、统分并按要求收集课程各类文件、整理、上交、归档等。

4、教学督导、认真执行学院二级督导制度，主要完成听评课任务；同行评教任务；教师评学任务。

二、师培工作方面

1、青年教师培养以老带新的工作计划，每次新课前均应和高年资教师、整个教研室教师共同商讨并练习试课相关学习内容，提高青年教师的教学水平。

2、每两周进行教研室活动和集体备课一次。安排汇报教研室近期个人的.教学情况。

3、组织本教研年轻教师进行教学比赛，提高教学水平。

三、教改方面

为充分体现口腔职业化教育的特色，开展“以实验为中心”的教学改革的探索与实践。本学期重点在《口腔内科学》的教学中，增加实验课的比例，加强实验带教，保证实验质量，努力使实验课成为口腔操作技能流程规范化实训。

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年的科教兴区工作着力科技创新工作“八个突破”的有效落实，着力合力推进联动发展，着力营造创新创业环境，着力把科技创新成果转化为项目产品，转化为现实生产力。科教兴区工作必须把无形的科技创新转化为有形的产业化项目，推动经济发展。

指导思想：以科教兴区主战略推动三项建设。完善科技创新服务体系，加快产业集群，推动国际化工城建设；开展科技兴农，发展现代农业项目，提高农民收入，推动社会主义新郊区新农村建设；大力发展高新技术产业，提升产业能级，转变经济增长方式，推动新一轮“三年翻番”。

一、聚焦三大工作

(一)聚焦科技园区，加快产业集群

科技园区是产业集群的一个重要载体，而产业集群是推动区域经济增长、提升区域竞争力的重要方式。只有产业集群才能进一步吸引集聚更多创新企业、创新资源，增强区域经济的创新能力。

1、聚焦化工孵化器。共建国家火炬计划精细化工创新创业园，坚持研发创新、孵化加速、高端服务、辐射带动功能定位，加速精细化工产业集群。

（1）加快创建国家火炬计划创新创业园，按照国家火炬计划创新创业园要求，年内完成筹建工作并正式运行，走“高端、专业、集群、生态”产业发展之路。

（2）加快引进研发团队与科技企业，年内引进4家以上著名化工研发机构，10家以上化工科技企业，入驻科技企业年专利申请总量不少于10件，形成化工产业集群雏形。

（3）完成公共实验室建设并对外开放。

2、聚焦张堰新材料深加工基地。发挥公共服务平台功能，放大政策效应，加大科技招商力度，增强综合配套能力，形成产业优势。

（1）发挥功能性面料检测公共服务平台功能，形成深加工产业集群雏形。

（2）积极做好基地内企业的.科技服务工作，帮助基地内企业申报国家火炬计划项目2-3项。

（3）开展好基地内企业的高新技术企业申报工作，年内扶持基地申报高新技术企业1-2家。

3、聚焦现代农业园区。坚持科技兴农，建设一批现代农业项目，加快农业科技孵化区建设，开展实用技术培训，提高农民收入，努力创建国家现代农业科技园。

（1）加快国家级现代农业园区的申报步伐。

（2）强化农业科技孵化区建设，引进国家和市级农副业重点科技攻关项目1-2个，区级农副业科技创新项目不少于6项；引进生物技术食品加工等研发团队，形成农业产业集群雏形。

（3）建成农业科普馆分馆。成立建设小组，以保证各项任务完成。

（二）聚焦企业主体，激发创新活力

进一步建立以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的技术创新体系，加快高新技术企业的培育，以国家创新资金项目、高转化项目认定等科技项目申报为抓手，推动企业的创新工作。积极开展“科技小巨人”工程，市、区联动，提升对经济的支撑力。

（1）进一步加强研发机构建设。年内选择2-3家成熟的企业开展行业公共服务平台建设，作为开放式实验室建设的试点。

（2）大力发展高新技术企业。继续加强高新技术企业的申报工作，围绕国际化工城建设目标，发展支柱产业，重点在精细化工和汽车产业中发展高新技术企业。年内新增高新技术企业16家，高新技术企业产值占工业总产值比例超过10.5%，高新技术成果转化项目突破20项。

（3）积极实施“科技小巨人”工程。在上一年总产值超过5000万元、在行业内颇具影响力的企业内挖掘科技小巨人企业和科技小巨人培育企业，争取有1-2家企业列入市科技小巨人计划项目。

（4）组织开展各类科技创新项目申报工作。申报国家级重点新产品项目2项，市重点新产品项目5项，国家火炬计划项目2项，市火炬计划项目10项。

（三）聚焦知识产权，增强创新能力

知识产权是一个地区、企业创新能力的重要标志。未来企业的竞争将是知识产权开发利用的竞争，是否拥有核心竞争力和专利技术成为关键。因此重视专利、品牌、著名商标等知识产权工作，进一步增强区域的创新能力。重点抓化工知识产权试点园区、专利试点示范企业，重视现代农业知识产权发展战略，特别加强知识产权服务工作，提高我区的知识产权创造、管理、保护、运用能力。

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20xx年我院科教工作，以“科技兴院”战略为主题，以提高全员整体素质为目的，扎实推进医院科研、教学、继续医学教育和学科建设工作的全面提升，为医院整体目标的完成做贡献。科教科在院领导的领导下，在医务部的工作指导下，认真组织实施全院的教学、科研、培训、继续教育工作，特制定20xx年工作计划如下：

一、科研工作

1、积极做好新技术、新项目申报、准入、评审工作，根据有关制度严格执行管理制度。

2、利用远程教育系统和对口支援医院专家查房、授课，提升学术氛围。

3、鼓励医务人员在医学刊物上发表论文，做好各级论文的核销、存档等工作。

4、依托山东对口支援新疆和地区第一人民医院万名医师支援农村卫生工作医疗队来我院技术指导的契机，各科积极开展新技术、新业务，提高专业知识，了解专科新进展。

二、教学工作

1、迎接喀什卫校农医专业学生1月来院实习，做好临床带教安排等相关工作。

2、认真按照签订实习协议单位的要求，做好各院校各专业的实习带教及各项教学管理工作，加强学生的安全管理和考勤管理，监督、检查各科室的教学查房、教学讲座、学生出科考试等教学活动的落实及相关记录的档案管理工作。

3、做好基层医院卫生技术人员的培训工作。

三、院内人员继续教育管理 工作

1、依据《继续医学教育学分管理实施细则》，鼓励并支持医务人员进行在职学历教育，积极参加市卫局举办的各项学术活动，以提升医疗队伍整体素质。负责真实、准确地登记医疗人员专业技术人员学分，杜绝弄虚作假。努力使继续医学教育覆盖率达95%，学分达标率达95%以上。

2、做好各类人员年度学分明细的打印、审核、一类学分证书的发放、数据的上传。

3、及时为审核合格人员办理年度继教合格证；做好为晋升高、中、初级人员办理“继续医学教育合格证书”工作；各种材料的发放要做好登记工作；做好个人年度学分的存档工作。

4、做好20xx年度农牧区卫生技术人员网络培训、在线学习及考试等各项工作。

四、做好外出进修人员的管理工作

1、外出进修学习将采取短、中、长期相结合的方式，对有一定培养前途，且愿意长期留驻我院工作的年青医护人员及业务骨干进行相关专业进修学习，以增强我院专科队伍建设及整体技术实力。

2、根据我院院情，在按需培训的原则和医院人员条件许可的情况下，选派8-10人赴山东对口支援医院进修、5-10名医生参加全科医师、骨干医师培训，50名学科带头人及科室骨干赴地区第一人民医院进修及积极参加区内外短期培训学习班。充分发挥专家的能动作用，加强对我院相关临床科室进行专业技术指导，以查房、手术、讲课等形式不断提高我院业务水平。

五、人才培养工作：

1、 注重医学重点人才的培训和引进，重点人才培养对象应具有良好的职业道德和事业心，40岁以下具有本科学历和中级以上职称的业务骨干。建议以优惠政策引进研究生和有一技之长的专业人才。

2 、 按规定做好专业技术人员外出参加学术活动的管理工作，强调院内外学术活动的重要性。

3 、督促各医疗部门有计划做好外出进修安排，注意技术人员梯队的培养。外出进修学习、培训的人员回院后须及时汇报学习成果及介绍上级医院的先进技术、管理方式等。

4、按有关规定做好研究生脱产和业余学习的管理工作和成人教育本、专科学习的管理工作。

5、每月组织一次由学科带头人的业务讲课。积极邀请上级医院的专家教授来我院开展学术讲座，并争取与上级单位联办举办学术讲座和继续医学教育等，并进行现场考核，评价学习效果。

6、督促临床科室做好教学查房或三级查房、组织科内各种类型的'业务学习，提高带教质量。

7、定期组织医务人员法律法规的学习及考核，每季度组织一次“三基”理论考核及技能操作考核，并对考核优秀人员给与一定的奖励，以带动我院学习氛围的不断好转。

8、20xx年将继续做好各级各类新进人员岗前培训，计划采用理论授课与实际考核相结合的方式，促进我院新进医务人员理论水平与实践技能的不断提高。

六、加强重点学科建设工作

年内将重点抓好急诊内科、骨科等专科建设力度，努力将之打造成我院的亮点科室。为此，将大力进行相关科室的人员引进、培训及硬件投入，为广大人民群众生命健康保驾护航。

七、深入贯彻落实科技周、健康义诊活动周活动

20xx年内计划开展卫生下乡工作。具体内容包括送医、送药、健康宣教，并选派我院骨干医师20名赴我县九乡一镇进行下乡指导工作，提高全县人民群众卫生保健知识及预防疾病的能力，切实落实惠医于民。

八、其他

认真按照上级部门的要求，做好相应工作。

今后，我们将进一步提高认识，认真做好科教工作，努力解决当前存在的问题，认真总结经验，扎实开展各项工作，建立一支高素质的卫生技术队伍，促进我院科教工作再上新台阶。

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一、指导思想

根据学校整体工作安排和教导处的工作计划，以课程改革为重点，以课堂教学为抓手，立足课堂教学这一主阵地，坚持全体学生的全面发展，尤其关注后进生的成长，注重培养学生的创新精神、实践能力和积极的情感，切实提高教学质量。充分发挥备课组的集体力量，开展校本教研，鼓励组内教师积极参加课题研究，提高我校理科教研组教师整体教学水平。

二、主要工作 加强理论学习

加强理论学习，更新教学理念，全面推进素质教育理论对实践的指导作用是巨大的。全体理科老师都要抽出业余时间学习新理论，以先进的教育理念指导自己的教育教学实践。积极开展教研活动，领会教材的编写意图和特点，认真分析教学内容、目标、重点和难点，严格执行《新课标》的指导思想，改善学生的学习方式，以期达到减负增效的目的。

2、强化教学常规的落实，促进师生共同发展

抓好“备课”、“上课”、“作业布置”、“批改”、“课后辅导 ”等重要环节。

（1）、备课：继续实行集体备课制，本组教师每人每学期集体备课一次，每位教师应明确树立集体质量意识，切实做好备课过程中的各个细节，充分发挥备课组的集体智慧，备出优质课、特色课，全力打造实用课，实行先周备课。

（2）、上课：在备好课的基础上，上课前要“温课”，在教学过程中要目标明确，重点突出，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的.分配，教学手段要多样化，充分调动学生学习理科的积极性，提高课堂教学效率。

（3）、作业布置、批改：作业设计既要在量上有所控制，更要在质上有所提高，注意保护学生做作业的积极性。批改要准确、及时，要有适当的点评，尤其关注后进生的点评，要有一定的措施。

（4）、辅导：要做好提优补差工作，各位教师要确定好提优补差学生名单，要定期的、有计划的组织好提优补差工作，尽力做到措施得力，效果显著。

3、加强校本教研，聚焦课堂教学

（1）、积极参加教科研活动，教师从岗位实践出发，及时反思，认真研究，撰写有独到见解的论文。

（2）、本学期理科教研组每位老师上一节校级公开课，每位老师听、评课不少于十节，要边听边思，做好记录及时评语，通过相互借鉴取长补短，形成浓厚的教研风气，不断提高自身的教学水平。

（3）、本学期举办校级数理化竞赛，理科教研组每位老师认真组织。每位老师根据学科特点精心组织一次实践活动，做的激发学生的学习兴趣和实践能力。

4、认真抓好毕业班和非毕业班教学工作。

（1）、九年级面临升学考试的压力，理科组老师要齐心协力认真做好教学工作，回顾和总结上届九年级毕业班教学中的得失，根据本届毕业班学生的实际制订出切实可行的教学计划，系统全面细致地梳理初中的知识，加强中考命题研究，积极收集中考信息，研究中考试题特点，预测出题方向，理科组的每位教师坚持每月做一套中考题。其他教师也要关注毕业班教学，献计献策，争取使我校在中考中取得优异成绩。

（2）、做好七、八年级数学的教学研究与常规教学，任课教师要面向全体，抓两头带中间，单元测试要收到实效。知识梳理、试卷命题要落实到人。

5、积累和完善教学资源

理科组的任课教师要依据自己的教学对象，要求学生准备一本错题集，把平时作业及考试中容易出错的题和典型习题收录整理到错题集中，整理的同时认真分析，寻找问题症结，是概念不清还是缺乏综合分析的能力，是理解不透还是知识运用失误。错题集是学生积累学习经验综合学习资料的宝库，是学生走向成功的铺路石。

6、加强教师自身的建设。

鼓励教师不断地学习先进的教学方法，尤其在网络应用上不断提升自己的业务素质。

三、工作措施

组织教师学习教研工作计划，收集教师的宝贵经验，改进工作措施，努力使自己的教研工作计划为大家所接受。

2、 每月对教师的常规工作进行一次检查，以督促本组教师及时完成自己的工作。

3、组织教师开展集体备课、公开课、优质课活动。

4、组织教师和学生开展“教法”、“学法”活动，并作好记录。

5、组织开展各学课的活动竞赛。

6、组织九年级的学生辅导工作。

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尊敬的.领导：

专业实习对于提高应届本科毕业生业务能力和综合素质具有重要作用，感谢贵单位对我院教育实习的大力支持！

兹介绍我院20xx级心理学接本专业（本科）学生xx，于20xx年2月17日至20xx年5月23日前往贵单位实习，请予以大力支持，并给予指导和严格管理。

感谢贵单位支持我院的学生专业实习工作。

此致

敬礼！

介绍人：xxx

20xx年xx月xx日

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单位负责同志：

您好!xx同学是我系汉语言文学专业20xx级学生，今去贵单位联系专业实习事宜，请接洽。

专业实习是我系教学工作的重要环节，是学生习得实践经验，适应社会的有效途径，学院高度重视学生实习工作。为此，诚恳地希望贵单位给予大力支持和协助，使学生切实圆满完成实习任务。同时，在实习过程中，请按照贵单位规章制度的要求，对学生严格教育管理，并在实习结束时对学生的'实习情况给予鉴定。最后，对贵单位为培养人才所作的重要贡献和对教育事业的大力支持，表示最衷心的感谢!

此致

敬礼

xxx

20xx年xx月xx日

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尊敬的领导：

您好！

我很高兴以这种方式向你推荐我们学校的优秀学生xx。

他珍惜在学校的学习时间，不断从各方面提升自己。学生很喜欢自己的物流专业，投入了大量精力，打算以物流为职业发展方向。他对物流的发展前景充满信心。

在校期间系统学习了物流相关知识，专业成绩优秀。为了进一步掌握物流的知识和技能，他参加了物流工程师资格证的'考试，对物流知识的学习更加深入具体。业余时间，他去图书馆读了很多关于物流的书。通过杂志和网络，他了解了物流的发展趋势，对物流更加感兴趣。他有信心在物流方面取得成就。大学生实习介绍信。

入学以来，经同学推选担任班级团支部组织委员，具有一定的组织领导能力。上任以来，积极配合校系团委工作，根据时代开展校内外各种活动，开阔了大家的视野，丰富了大学的学习生活，多次被评为学校优秀干部，受到全校师生的好评。

通过参加学校和班级的各种活动，积累了一定的经验，使我具有良好的身体和心理素质，具有良好的沟通能力和适应能力。

敬礼！

介绍人:xx

20xx年xx月xx日

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20xx年医院后勤工作的基本思路是：围绕一个中心，搞好两个服务。围绕一个中心，即总务后勤工作要始终围绕医院正常运营这个中心。搞好两个服务，一是搞好为临床工作的服务，为临床工作提供优质保障；二是搞好为员工和患者的生活服务，解决医务人员的后顾之忧，让全院职工以旺盛的精力和充沛的体力投入到临床工作中去，为全面提高我院的医疗质量而努力奋斗。下面是个人具体的`工作计划：

一、工作目标

本年度后勤工作的总体目标是：做到五个确保、五个力争。 五个确保是：确保医院环境建设及医疗设备、医院设施的维护、维修；确保医院药品、耗材、物资的采购、保管、供应及时到位；确保医院水电气正常供应；确保医院车辆安全正常运行；确保医院食堂的安全、卫生、丰富。 五个力争是：力争进一步完善后勤管理制度、流程、奖惩制度；力争进一步完善医院设施；力争进一步提高后勤服务质量；力争进一步提高医院环境卫生；力争进一步节约后勤开支成本。

二、工作措施

1、优化、修改医院后勤管理制度、工作流程。

（1）按照我院实际情况修改、完善后勤各项管理制度，做到精简、实用。

（2）从以往的工作中发现的流程问题及反馈的意见来修改各项工作流程，包括维修、采购等，并将工作流程贯彻到各科室及各位员工身上。

2、加强后勤职工的思想建设、制度学习

（1）认真学习和贯彻落实教职工例会对后勤工作的各项要求，增强服务意识，提高服务质量。

（2）认真落实精细化管理的各项要求，为临床工作创造优良条件，在搞好服务的过程中，实现自身价值，贡献自己的力量。

3、加强医院物资、药品、耗材管理

（1）严格材料购进，材料领出制度，非易损耗品领出新的，必须收回旧的。

（2）每月底对库房进行盘点，做到帐物相符。

（3）固定资产形成档案，物品的入库、出库严格登记手续。

4、节约后勤支出，节约使用水电气

（1）加强全院职工爱护公物的公德心，达到物品的最长使用寿命。

（2）加强采购的价格审核和质量把关，尽量购买物美价廉的物品。

（3）节约使用水电气，做到人离电（水、气）断，防止安全隐患的发生。

5、做好医院清洁工作

（1）加强清洁工医院感染知识的培训，让其意识到清洁工

作对医院感染的重要性。

（2）增强对清洁工的管理力度，明确职责、责任，严格考核、奖惩分明。

（3）提高医院清洁质量。

6、提高维修工作的质量与时效性

（1）优化维修流程，提高时效性。

（2）严格挑选维修材料质量、提高维修工作质量。

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一、以协调劳动关系为主线，切实维护职工合法权益。

劳动关系和谐是社会和谐的基础。今年医院的工作主题是“创建和谐”医院。工会必须牢固树立中国特色社会主义工会维权观，以推动《劳动合同法》、《劳动法》、《工会法》及《劳动争议调解仲裁法》的贯彻实施为重点，进一步健全维权机制，加大维权力度，提高维权成效，团结动员广大职工切实做到在共建中共享，在共享中共建。努力做好院党委、院行政与职工的桥梁和纽带，营造和谐的氛围，促进医院的发展。

二、以构建和谐医院为主题，充分发挥广大职工的主力军作用。

在市总工会，区工会，院党总支的'领导下，我院工会将动员全院职工明确目标和要求，认真做好各项准备工作。在今年“医院管理年”活动中，院工会将配合院行政狠抓医疗质量医疗安全，扎实做好各项工作，圆满完成任务。充分激发广大职工创造活力。以“医院管理年”为目标，动员广大职工积极投入系列互动，凝聚职工的智慧和力量，发挥职工主力军作用。进一步健全制度，突出主题，强化考核，开展各类竞赛活动，强化医疗安全、职工人身安全、环境安全。全面提高职工队伍整体素质。倡导职工努力学习党的十七大精神，努力学习业务知识，强化技能培训，继续推行医院各项活动。以良好的服务态度，精湛业务技术为病人解除痛苦恢复健康，确保医疗质量及医疗安全，杜绝医疗事故的发生。

三、以竭诚服务职工为宗旨，努力为职工办实事。

工会是职工的“娘家“，为职工排忧解难是工会义不容辞的责任，也是“创建和谐医院”的基础之一。

1、继续做好送温暖工作。多到职工中去了解职工的生活及困难，热情接待职工的来信来访，并给予及时答复，慰问住院职工及离退休老同志，吊唁去世的职工及职工家属，帮助生活遇到困难的职工解决困难。同时发扬中华民族“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼的优良传统，积极响应上级号召向贫困、困难户及受灾同胞伸出援助之手，献出真诚爱心。本届工会在近期将出台《关于职工慰问金的使用办法》，建立《职工互助金制度》，确保职工最根本利益。

2、继续开展健康有关的文体活动。为了活跃职工业余文化生活，增进职工之间的友谊，增强集体荣誉感，工会将举行迎新年扑克比赛，抓彩活动。以庆三八“五一”“五四”“五一二”“七一”“八一”“国庆”等节日，结合医院实际工作开展演讲比赛，书法比赛，知识竞赛，大型联欢活动，体育活动。配合卫生局组队参加区政府部门举行各项文体活动。组织一次离退休老同志文体活动，丰富老前辈的生活，健康其身心。聘请专家来院给全院职工讲课，进行政治思想培训，专业知识培训，使职工进一步树立自信、自强、自立、自爱意识，加强学习，提高自身素质，成为合格的医疗工作者。开展一次以“消防安全”为主题的大型宣传教育活动。

3、继续做“健康体检”及“低保职工”义诊工作。

工会将继续做好“健康体检”的宣传，联系接待工作，把我院良好的服务，精湛的技术通过“体检”这个窗口宣传到各单位、各部门、各社区。继续开展“低保职工”义诊工作，把医药送到需要帮助的相对贫困的老百姓手中，为解决老百姓“看病贵、看病难”作出贡献，在服务人民的同时宣传医药，在为医院创社会效益的同时创造经济效益。

四、以加强自身建设为，不断提高工会工作水平

工会要履行号基本职责，在创建和谐医院发挥作用，必须以改革创新精神加强自身建设。工会将采取集中学习、自学等形式，加强工会干部的政治理论、工会业务知识、法律法规知识、科学文化知识等方面学习，努力增强工会干部政治意识、大局意识、责任意识，提高政策水平、业务水平、工作水平，使工会干部更好地胜任更好工作，同时要加强修养，做到德才兼备，勤政廉洁，不断增强人格魅力，赢得职工的认可和信赖，努力使更好成为“党组织放心、行政需要、职工满意”的职工之家。

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一：市场调研

1、了解当地医疗市场的状况和媒体的一般特点；

调研内容包括：市场的饱和度、市场的疲劳度、竞争对手的实力和当地可利用的广告媒体种类，以及每种广告资源的特点、行情、价位和各种剩余医疗广告资源等。

2、了解竞争对手的操作模式

调研内容包括：竞争对手的广告投放力度，媒体组合营销的全面性和市场终端营销的薄弱环节

3、了解竞争对手目前营业状况；

调研内容包括：门诊挂号量、门诊治疗量、门诊输液量等各组参数来判断竞争对手所处的市场环境，为下一步制定和调整媒体企划战略方案提供参考数据。

二：企划定位

1、市场定位

对当地医疗市场的饱和度、媒体的疲劳度、媒体的可信度、医疗广告的敏感度、患者对民营医院的`信任度等进行定位衡量，评估该地区医疗市场是否适合投资。

2、广告投资力度定位

根据市场定位和企业级别定位，确定启动该地区医疗市场每月所需要的广告资金和投资力度。

3、文案写作和广告后期制作定位

根据企业定位，确定文案写作的方向（包括：形象广告台词、医院实力广告台词、技术广告台词、医疗促销广告台词、医疗保障广告台词和各种综合化广告台词等）和各种媒体广告后期制作档次与质量。

4、媒体组合营销定位

1）各种媒体“多元化投放”的侧重点定位；

2）各种媒体“立体化投放”的侧重点定位；

3）各种媒体“时段组合”定位；

管理方面：

一、了解新医疗集团公司的企业文化：

1、下属医院管理文化；包括：下属医院的组织结构框架、企业诊疗框架、人力资源管理制度、医疗工作制度和各部门主管的领导艺术等。

2、下属医院品牌文化；包括：市场调研、企划定位、固定品牌推广模式和市场终端销营的操作方式等。

3、下属医院经营文化；包括：经营的主导思想、预期达到的标准、开展经营工作的方法、步骤以及相关技巧。

4、下属医院财务管理文化；包括：财务集团公司垂直管理与下属医院综合管理的一般特点。

5、下属医院后勤保障文化；包括：后勤医疗保障物质的采购、储存、陪送和监管等机制，以及员工生活保障的基本模式等。

二、根据公司企业文化，拟订下属医院的结构框架：

1：拟订下属医院组织结构一般框架；

1）医院分成：决策层、执行层、基层等三个等级。

2）根据医院投资规模，科学整合：企划、经营、医务、后勤、财务、人力资源等执行层各个部门。

3）按企业战略规划和医疗工作制度，科学成立基层各部门。

2：拟订下属医院的企业诊疗框架；（通过定位来完成）

1）医院的级别定位

根据投资资金、医院占地面积、医院的装修程度等，对所经营的

医院按：星级医院、常规医院和社区医院（门诊）等进行科学定位。

2）诊疗布局定位

对医院内部的导诊台、挂号室、收费室、药房、诊室、检验部门、治疗部门、手术室、住院部、输液室、候诊室等各部门按医院的级别定位进行合理的布局。

3）诊疗人群定位

根据医院的级别定位，对社会不同消费层次的人群和相对特殊的社会群体进行合理的诊疗定位。

4）诊疗项目定位

根据医院级别和诊疗人群定位，科学引进不同档次的诊疗设备、药品品种、科学制定高端治疗方案3、对医院和拟订各种收费项目。

5）诊疗价格定位

根据诊疗人群定位，对诊疗不同级别的社会群体，制定不同档次的治疗方案和价格体系，并对门诊平均处方量进行正确引导。

6）医疗服务定位

根据医院级别和诊疗人群定位，对不同档次的社会群体制定不同质量的医疗服务体系。

所有岗位的人员进行战略性配备

1）下属医院设立总经理负责制；

2）对整合后的职能部门分别设立主管和配备专业人员。

3）根据医院企业定位对基层人员进行合理配备。

医院企划主任发展方向工作计划责任编辑：陈老师 阅读：人次

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(一)、科研工作

1、有计划、有针对性组织1—2个科研课题，并为此创造条件而努力。2、与上级医院联系，开发科技含量高的项目。3、结合我院实际情况，不断寻找新增长点的专业、项目。

(二)、教学工作

1、院内人员继续教育管理

为了配合我院人事管理，建立个人和科室医疗质量技术档案，为今后岗位竞聘、评聘分离、评职称、选先进等提供有力依据，实现量化管理，负责真实、准确地登记全院除护理专业以外的专业技术人员学分，杜绝弄虚作假。

a、督促各医疗部门有计划做好外出进修安排，注意技术人员梯队的培养。规定申请外出进修学习、培训的人员，需经医教科同意，医院方可出具介绍信联系。外出进修学习、培训的人员回院后须及时汇报学习成果及介绍上级医院的先进技术、管理方式等，方可重新上岗。b、强调院内外学术活动的重要性，与继续教育学分及技术档案相结合。上报科技成果鉴定、科技成果奖的，需经医教科同意后，才能加盖院章。

2、学术管理

a、督促临床科室做好教学查房或三级查房、组织科内各种类型的业务学习，提高带教质量。

b、组织、安排各种形式的学术活动并与技术档案相结合。每月组织一次由学科带头人的业务讲课。

c、联系省内、衢州、江山市知名教授来院讲课。

d、上半年、下半年各举行一次“三基”理论(包括院感)考核。明年4月前组织医院有关人员，按照执业医师考试要求，组织本院低年资医师进行技能培训。进一步做好各级人员的岗前培训。

1、重点专科建设：抓好重点专科的申报及复审工作。预计20xx年申报3个重点专科，分别为循环内科、肿瘤内科及眼科。今年参加重点专科复审的四个科室分别为普通外科、神经外科、消化内科、血液净化治疗中心。根据重点专科评审标准，我们计划分别与这些科室的科主任沟通，初审的科室按要求逐项进行对照、检查本科的现有情况能达到什么水平，对达不到要求的方面进行改进，需要协调的问题及时向领导汇报，及时给予解决，以期达到要求的'标准，从而达到市级领先水平，争取顺利通过评审。复审的科室就其原有的三年、五年规划逐项检查落实情况，对未完成的计划及时与院里相关领导及重点专科带头人协商能否有补救措施，并就近年的重点专科工作进行详细的总结，尤其在新技术、新项目的开展、科研项目的研究上是否达到市级领先水平，以求顺利通过复审。

2、科研工作：

(1)科学研究是创造优势学科，培养优秀人才的基础，对医院学科发展和人才梯队建设起到至关重要的作用，我们要加大对科研项目和科技经费的投入。计划通过公共事业部与医大联系，争取联合开展1-2项科研课题的研究，提高我院职工科研创新进的能力，使我院在科研、医疗等方面处于市内领先水平。

(2)设立科研奖励基金会，出台《关于在院内开展科技项目的奖励办法》，对创造经济效益较大的科研成果进行奖励，对获得市级以上奖励的科研项目，院内将给予同等金额的奖励，以调动广大职工进行科学研究的积极性促进我院科研事业的发展。制定科研项目进度跟进表，每季度了解进展情况并做记录，随时掌握科研进展最新动态。

(3)转变工作作风，立项、成果、奖励申报等所有材料的准备(索引等事务性工作)全部由科教科主动完成，让课题组负责人更好的开展研究工作。另外，我们会制定一份课题研究进度表每三个月追踪一次课题进展情况。科教科全力协调各项工作，体现主动服务的精神。

(4)预计20xx年科研立项三项、科研成果鉴定十一项、科技成果奖励申报一项。力争十一项科研成果鉴定全部通过，若成果鉴定数量有所限制，以切实保障重点专科项目的完成为原则进行缩减。科技成果奖争取获市级第一名。

3、搞好医院重点专科建设工作。与相关领导协商有关重点专科带头人的培训问题，定期对重点专科带头人进行短期培训、定期检查重点专科工作计划的落实情况，其中包括科内人员的培养、新技术、新项目的申报与完成情况。

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为进一步做好我院的科教工作，提高医务人员的技术水平，使全院医务人员树立终身教育的理念，确保我院20xx年度科教科工作各项目标顺利完成，特制定本计划：

1、完成全院专业技术人员的学分审核工作。按市卫生局要求，完善继续医学教育工作，严格审核每位技术人员的学分，力求学分达标。保证验证合格率100%。

2、争取更多的申报省级和市级继续医学教育项目，以推进学科的发展。申报项目符合四新三性，学科覆盖率达到百分之三十以上。

3、医务人员的岗位培训及业务学习。新的一年在全院进行岗位培训。各科要有年度学习计划、采取定期考试办法，对各科学习效果进行考核评价，每季度一次。进一步加强医务人员必须掌握的共性知识培训，包括相关法律法规知识、医疗事故处理条例、采取集中培训的`办法，聘请法律工作者、院内专家、科室主任及高年资医师讲课，计划每月一次。

4、开展四新学习。鼓励我院医务人员外出学习新理论、新知识、新技术、新方法。 20xx年我院将争取安排更多的医疗、护理专业人员到省、市级医疗机构进修学习，提高我院技术人员的专业知识水平。同时在外出参加学术会议中将投入更多的

经费，让职工有机会外出交流、学习，力求参会人员能发表相关论文在大会上发言。

5、做好我院住院医师培训工作。组织好各项考核工作，并为符合条件医生申报合格证。

6、加强对基层医院的培训和联系，根据基层医院的需要和县卫生局的安排，对乡村卫生技术人员进行不定期学术讲座和培训，无条件的接

受进修人员，为基层医院培训医学人才。

7、积极配合医务科、护理部加强医护人员培训管理，积极开展三基三严训练，每年开展基本技能操作考核一次，基础理论考试两次，并计入技术档案。

8、注重医学重点人才的培训和引进，重点人才培养对象应具有良好的职业道德和事业心，40岁以下具有本科学历和中级以上职称的业务骨干。建议以优惠政策引进研究生和有一技之长的专业人才。

我院在新的一年里开展多种形式继续医学教育，采取请进来、走出去、科内讲座、全院培训等学习方法，从而提高我院医疗技术水平和医疗服务能力。完成有关部门交办的其他各项工作任务。

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为了适应现代化医学发展的要求，全面提高医疗质量和医疗卫生技术人员的整体素质，保证科、教、研工作能顺利完成，20xx年下半年科教科将在院部的统一领导下，采取多渠道、多层次、多形式的方法，切实的开展好教学、科研、培训等工作。现制定20xx年科教科工作计划，具体如下：

一、三基培训及学会管理和继续教育工作

1、根据《医院三基培训及考核管理制度》的要求，严格落实三基考核的奖罚制度，明确激励机制，以促进全院医生主动学习三基知识。

2、加强青年医生技能操作培训。各临床科室结合住院医师规范化培训的要求，制订科室的技能培训计划，科室至少完成2次/月的技能培训；科教科制定全院技能培训计划，至少完成1次/季度的全院性的技能培训。

3、继续加强三基考核。计划全年开展2次三基理论知识考试和次的多站的技能操作考试，并严格落实奖罚制度。

4、鼓励、引导有能力的科室申报国家级、省级继续医学教育项目，提高我院继续医学教育的等级。20xx年争取申报1项国家级继教项目，8项省级继教项目。

5、加强对挂靠医院的专科学分会管理。根据学会开展学术活动的相关规定，以规范专科学分会的学术行为，争取每个专科学分会每年举办一次的学术会议，并依托各学会争取举办完成所有获批的省级继续医学教育项目。

6、鼓励医务人员通过自学、自考、函授等形式取得高层次学历，不断提高专业技术水平。继续鼓励医务人员攻读博士、硕士研究生，提高学历层次，改善学历结构。

二、科研、论文及新技术申报管理工作。

1、严格落实《医院科研经费管理制度》及《论文和科研管理制度》，加大对科研及论文的奖励力度，以树立全院开展科研和撰写高水平论文的风气。

2、加强科研申报及论文撰写等相关知识的培训。20xx年计划在院内开展一次科研申报及论文撰写等相关知识的培训，以提高医院全体人员的科研申报及论文撰写水平。

3、积极组织申报各级科研项目，仍然将重点放在高层次的课题申报，申报后及时与上级主管部门沟通，做好跟踪工作。20xx年争取获省级立项课题4—5项、厅市级立项课题10—12项；7个市级重点专科至少能有1项科研立项课题。计划20xx年申报市级以上的科技进步奖3项，争取能获市级以上奖项1—2项。

4、严格按GCP要求规范地开展药物临床试验，对在研的药物临床试验项目进行严格的管理，对未开展药物临床试验的基地，争取20xx年至少完成1个项目。

5、继续做好院内科技信息平台相关信息的发布工作，及时为临床科研人员提供各类信息。

6、根据《医院科研经费管理制度》，严格进行科研经费的管理和审核，尤其上经费的使用上要严格管理。

7、做好院内新技术新项目的申报和评审工作，鼓励各学科及个人引进、开发、应用新技术项目，20xx年计划每个科室至少申报2个新技术或新项目，争取10项以上的新技术通过医院医疗技术委员会审核。

8、鼓励并支持医务人员在高水平学术期刊上撰写、发表学术论文。计划7个市级重点专科至少能在CSCD核心期刊上发表论文2篇，普通专科至少能CSCD核心期刊上发表论文1篇。科教科严格把关，防范一稿多投现象的发生。

三、住培工作：

1、完善住院医师规范化培训的相关管理规定。根据《20xx年住院医师规范化培训基地评估标准》的新要求，完善规培的相关制度，重点建立《全科医师培训的管理制度》《住院医师规范化培训教学互评制度》等制度，并加以落实。并计划按照《20xx年国家规培基地评估标准》对全院各基地的'规培工作进行全面的检查，并做出评价。

2、做好医院临床技能中心的建设工作。20xx年继续安排专人对临床技能中心进行管理，并建立临床技能操作中心的各项管理制度

3、按国家及省卫计委的要求，安排好住院医师规范化培训师资的培训，包括院内、院外的各种培训，重点是针对四个新招生基地的师资进行全面的培训。计划在本年度所有师资均能参加院内师资培训，各基地的骨干教师均参加院外的教师培训。

4、重新修订《医院的师资激励机制》，并落实教师激励制度，鼓励更多的优秀医务人员加入到住规师资队伍中去。20xx年计划对对住培教师进行一次的评先、评优，并加以表彰。

5、加强对住院医师规范化培训的过程管理和考核管理。严格落实住规培训计划，规范住培学员的轮转和考勤。20xx年严格落实规培工作相关的奖罚方案。

6、计划举办1次基地主任及秘书的工作会议，总结上一年的规培工作得失，并根据基地的认定标准，安排布置各基地的工作任务。计划举行1次培训学员座谈会，帮助解决学员的思想顾虑及生活困难。计划组织各基地开展1次年度考核。

7、计划做好20xx年的结业综合考核前培训工作。确保参加省卫计委组织的结业综合考试学员的通过率不低于全省平均水平。

8、继续完善住院医师规范化培训的材料收集、整理、归档工作。计划每月对各科室的规培材料进行检查、汇总、分析、整改反馈。

9、根据省卫计委的统一安排，做好20xx年住培对象的招收工作。

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1、转变工作作风，立项、成果、奖励申报等所有材料的准备（索引等事务性工作）全部由科教科主动完成，让课题组负责人更好的开展研究工作。另外，我们会制定一份课题研究进度表每三个月追踪一次课题进展情况。科教科全力协调各项工作，体现主动服务的`精神。

2、预计20xx年科研立项三项、科研成果鉴定十一项、科技成果奖励申报一项。力争十一项科研成果鉴定全部通过，若成果鉴定数量有所限制，以切实保障重点专科项目的完成为原则进行缩减。科技成果奖争取获市级第一名。

3、搞好医院重点专科建设工作。与相关领导协商有关重点专科带头人的培训问题，定期对重点专科带头人进行短期培训、定期检查重点专科工作计划的落实情况，其中包括科内人员的培养、新技术、新项目的申报与完成情况。

4、继续抓好继续医学教育学分工作。与局人事科、信息中心联系，利用好医生网站、双卫网及医院的远程教育组织职工参加学习，争取人人达到一类学分10分，每年25学分的要求。

5、积极与培训科配合，认真抓好三基考核工作；根据卫生局《阜新市医疗操作100项》的考核内容，制定培训计划及人员培训范围。

6、完成20xx年卫生技术人员年度考核工作。

7、与人事科配合完成拟晋级卫生技术人员继续医学教育换卡工作。

8、卫生技术人员论文统计工作。

做好开展新技术新项目的申报、审批工作，并做好后续的跟踪检查工作。

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天地间，最引人的春色乃桃李；日月下，极耀眼的地方数学校。近年来，永吉三十五中凭借先进的办学理念、优美的育人环境、过硬的教师队伍和自主创新的校本研修活动，为上一级学校和社会输送了大批优秀人才。在追求领跑、永不言弃中，勤奋的永吉三十五中人惊喜地发现，原先一直处于劣势地位的英语学科教学随着小课题校本研修活动的开展，逐渐显露生机：学生英语结业水平呈逐年攀升趋势！小课题校本研修为英语教学插上腾飞的翅膀，也为永吉三十五中生命涌动的校园文化生活注入了新的活力！

有效的机制 无痕的推进

20xx年，校本研修活动启动了。校领导班子高瞻远瞩，把校本培训当作学校常规工作来抓，与平时的教研活动、业务学习相结合；与青年教师的培养相结合；每周各备课组利用科组学习时间，组织开展教学专题研讨活动，学习新课程理念，分析教学现状，研讨教学方法，观摩课堂教学，反思教学行为，使校本培训工作制度化、日常化。

符合学校实际需要的校本研修机制初步确立起来了，它既保证了学校教研工作能够平稳、有序、顺畅的开展，也为各学科进行小课题校本研修指明了方向，提供了动力。英语组全体教师在教研组长的带领下，团结协作，积极参与校本培训。他们认真总结以往的经验教训，为使英语学科教学能够走出成绩的低谷，决定从小课题校本研修寻求突破口。集体备课、听课评课、新老教师导师制活动、读书活动等仍然进行得有声有色，“聚焦课堂、落实新课改、提升教育质量”又成了每一名英语教师肩头的重任。乘着校本研修的春风，英语组全体教师也满怀信心地走进了美丽新天地！

1、我们紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构件新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。一学年来，有十多位老师在报刊杂志上发表教育教学论文或在校级以上教育主管部门组织的论文评比中获奖。

2、通过学习新的《课程标准》，教师们逐步领会到教学的终极目标不是让受教育者适应现实，而是改造、创建新的现实，培育出有创造能力的人。从而形成了“实施新课程的成败在教师，教师的任务在于更新教学观念”的`共识。确立了“一切为了人的发展”的教学理念。树立“以人为本，育人为本”的思想。

3、加强了教育的开放性，加强了教学与学生生活、现代社会、现代科技的联系。教师教学中立足课堂而不受课堂局限，立足学科教材而又不受其限制，善于捕捉现代社会，现代科技及其它学科的知识信息和最新成果，丰富教学内容，开阔学生视野，使教学活动始终充满活力。同时在教学中结合教学内容开展研究性学习等综合实践活动，为学生营造了学习、体验的实际情境，创设了动手实践、创造的现实环境，将传统的课堂教学拓展到教室外、校外，加强了学校教育与社会生活的密切联系。

务实的团队 大胆的实践

同伴互助，加强交流。教研组长经常会同学校主管领导和英语组任课教师开展推门听课、评课活动，与教师面对面进行课堂教学研究，及时反馈有关信息，增强交流与沟通。在交流中，他们创造性地总结并归纳了自己学科的具体策略：参与研修法、合作研修法、互动研修法、分层研修法、主题研修法、 虚拟研修法、反思研修法、探究研修法、读书研修法、案例式研修法等等。

1、不会学习的人将是21世纪的新文盲。我们在教学过程中关注学生学习过程和方法，凸现发现、探究、研究等认识活动，使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、掌握方法的过程。

2、新课程向传统的教学方法提出了挑战。教师走下高高在上的神坛，由居高临下的权威者变成学生学习的伙伴、学生发展的促进者。我们努力营造民主、平等、互动、合作的师生关系，在与学生交往互动、合作交流中与学生心灵碰撞、情感交融中健全学生人格，完善学生个性，促进师生共同发展。

立足岗位、以赛促研。在校本研修阶段性“汇报课”活动中，英语组中老年教师发挥余热，精心指导青年教师，使其在各个方面都有不同程度的提高。青年教师重视教育理论学习，尽快熟悉中学课程标准、教材教法，初步掌握教育教学规律，并注意形成自己的教学风格。，领导和教师、老教师和青年通过交流、沟通，加强了彼此之间的了解，工作中配合得更加默契，激发了每名教师的潜能，达到了最优化的组合。

1、 教学中注意充分调动学生的积极性，活跃思维。在课堂上，教师刻意创设问题的情景，积极引导学生对事物进行分析比较，培养概括、判断推理和综合的能力及运用知识的能力。教师以学生为主体，认真研究教法。根据英语学科的性质和教材的特点、学生的年龄及班级的实际情况，选择恰当的教学方法，培养学生的逻辑思维能力、语言表达能力，动手操作能力及自学能力。在努力改进教法的同时，也注意对学生进行学法的指导，以学法的优化推动教法的优化。

2、深入钻研教材。掌握教材体系、基本内容及其内在联系，抓住主线、明确重、难点，搞清疑点，把握关键。精心设计教案。每课教案做到“五有”：有明确的教学目的、有具体的教学内容、 有连贯而清晰的教学步骤、有启发学生积极思维的教法、有合适精选的随堂练习。实行超周备课。

3、写教后记。授课后及时记载本课教学的成功和失误；以便不断总结经验，吸取教训，改进教法，不断提高。

4、重视集体备课。备课做到三定（定时间、定内容、定中心发言人）；四统一（统一教学进度、统一教学目的、统一重难点、统一作业内容、）。按学期初制定的教研活动计划正常开展教学研究活动 。让教师.将备课的主要精力放在明确教学目标，理清教材思路，规划教学流程，创设问题情境，化解教学疑问，促进学生心智发展上。避免单纯依赖教参，备课缺少源头活水的现象出现。使备课多方扩充信息，强化二次备课，不断充实、完善备课资料，做到与时相和，与时俱进。

运筹帷幄，矻矻以求。英语组的教师们对小课题校本研修投入百倍的热情，工作起来常常没日没夜，用陈文春老师的一句话说：泪水汗水都是甜蜜的。学期初，他们邀请县进修学校英语教研员王文工老师到校指导教师的教学，专家的引领，促进了英语教师的专业化发展，为顺利小课题校本研修提供了保障。并使我们愈加深刻地感到，教研是完善教育、完善人的重要载体与途径，是学校得以持续发展的强大驱动力，是显示现代教育魅力之所在。我校英语教师将不负众望，再接再厉，求真务实，积极创新，努力谱写校本教研活动的新篇章。我们相信，只要我们不懈努力，校本教研将向进鲜花灿烂的春天。

xxxx年11月22日

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建设社会主义新农村是十六届五中全会提出的一项长期性的战略举措。苏卢村以新农村建设要按照“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”的要求为理念，以村规划为龙头，加强基础设施和公共服务设施建设，为新农村建设提供坚实的依托和载体；以村民增收为目标，构筑特色鲜明、优势突出的村里土地出租产业新格局；以提高村民素质为根本，培育符合时代发展要求的新型农民；以群众性文体活动为支撑，树立科学健康向上的农村文明新风尚；以典型带动为突破口，促进全村各队整体面貌焕然一新。

现在,苏卢村利用好本村的地理优势稳步地发展土地出租业。向都市现代产业的转变，经济得到了迅猛的发展，村民的生活得到了保障。同时村民的生活水平提高后，转变就业观念，村里富余劳动力和失业人员再就业水平明显提高。村医疗设施进一步完善，农民社会养老保险得到普及。村里环境整治、改水改厕、道路硬化等工作成效明显，各项基层民主制度得到进一步落实和完善，人民群众生活质量不断改善和提高。

以上是苏卢村的现状的总结，下面我对土地出租业、如何提高村民的生活待遇和如何提高青年人的生活积极性提自己的一些建议：

在发展土地出租业方面，需要调节并保障好村民和租客的关系，确保在合理的法律范畴内能更好的获得经济收入。我觉得应该在村里面多普及有关法律的知识，更好的提高村民的法律素质。我建议可以在村里弄一个宣传栏，专门去普及有关这方面的知识，每一个星期更新一次内容，让村民能从宣传中不断的提高自身的法律知识水平，更好的利用好自己的房产资源优势，创造更多的经济价值，推动全村的经济发展，使村里的经济面向一个更现代化的方向转变。

关注民生是实践生活富裕、生命阳光的重要工作。生活富裕、生命阳光是全覆盖的，城乡同质。改善农村弱势群体的生活水平，就是生活富裕口号的实际体现，关爱弱势产业、弱势群体，体现了阳光般的温暖。

苏卢村应该如何提高村民的待遇呢?我认为可以从以下几个方面着手：

1、从身边的环境做起，给村民带去良好的生活环境，组织好一部分的村民让他们负责村里的卫生工作的管理，在一定的点放好一下卫生工具，进行环境卫生的监督和管理，使事情落实到每家每户，让村民爱护环境，让村民能从小事中体会到村领导班子为民办实事的用心，让苏卢村一步一步的发展到城镇化的生活环境水平

2、不断增加村民的文化活动内容，定时间开展一定的文化活动，使村里的村民能享受更好的娱乐氛围，从而能全身心投入到工作中去。

3、健全好村里的医疗保险制度，让每一个村民都能享受很好的医疗环境和医疗设备，让每一个村民都能看好病、支付更低的看病医药费。健全好村里的电脑等高科技的设备，组织好村民进行电脑的培训，不断的提高村民应用高科技的技能，使村民的思想能与世界先进文化和技能接轨，让村民能时时能了解和查询到世界各地的新闻和实事，更好的进行生产工作。

4、村里的领导班子要让村弘扬好民族的优秀的文化传统，在节假日给村里的村民送去节日的问候，让村里的老人和孩子享受到温暖5、加强村文化设施建设。坚持以政府为主导，以乡镇为依托，以村为重点，以农户为对象，发展村文化设施和增加文化活动场所，构建农村公共文化服务网络。村里可结合乡镇机构改革和站（所）整合，组建集图书阅读、广播影视、宣传教育、文艺演出、科技推广、科普培训、体育和青少年校外活动等于一体的综合性文化站，配备专职人员管理。村文化活动室可“一室多用”，明确由一名村干部具体负责。在学校布点整顿中腾出的闲置校舍，可改造为村文化活动基地。充分发挥村里中小学在开展农村文化活动方面的作用，提倡中小学图书室、电子阅览室定时就近向村民群众开放，把中小学校建成宣传、文化、信息中心。6、积极发展农村电影放映。继续实施农村电影数字化放映“2131”工程，加大专项资金投入，重点做好配送电影流动放映车和电影拷贝工作，丰富村里电影片源。加强村里爱国主义教育影片和村里科教影片的放映。采取定点、流动、录像放映等多种形式，积极探索村里电影放映的新方法新模式，逐步实现村里一月放映一场电影的目标。加强农村影院的更新改造，增加农村电影固定放映点。推广电影数字放映技术，在农村逐步实现由胶片放映向数字放映的转变。

当前社会农民的进步就是农村的进步，提高农民素质是实现农村经济发展、社会进步、长治久安的根本大计。因而普及全民教育的工作是必须积极地开展的。而整个农民队伍素质的提高与进步，主要依靠其中青年人的进步与提高。他们创造力强，生机勃勃，是农村新生产力的代表，蕴藏着巨大的人力资源。稳定和加强农业，提高农业综合生产能力，需要他们去耕耘；增加农民收入，过上富裕文明生活，需要他们去开拓；加强农村基层民主法制建设和精神文明建设，保持农村稳定，需要他们发挥积极作用。因而广大农村青年素质的高低、农村青年的积极性、创造性能否发挥，直接关系到我国农业和农村跨世纪发展目标能否顺利实现。

现在生活节奏加快了,农民的生活水平也不断的在加强,如何让村民能更好的生活和工作,是做为我们最迫切需要做好的事情,不断的去提高村里青年人的文化水平是给苏卢村带去新鲜血液的必要选择,对于以后的村里领导班子的接班工作才有后备的青年军团,为苏卢村的政治、经济、文化带去更好新的.局面。

经过深入的思考，联系实际，我认为：

一、面对新世纪机遇与挑战并存

针对苏卢村青年生存发展的现状，各级政府和社会有关方面应向苏卢村和其他村青年尤其是闲散青年投入更多的关注、关怀和帮助，引导他们学榜样、学技能、学科学、求创新，努力提高自身的综合素质，找到人生奋斗目标，成为自强、自立、自信的新一代农村青年。

二、在当今激烈竞争的市场经济条件下人才是决定因素之一

谁掌握的专业技术人才多，综合能力强，学历高，谁就能立于不败之地。村应该给村里的年轻人提供好读书的机会，在村里创造更好的学习环境，每家每户都要宣传，鼓动好村里的村民让自己的孩子都有书读，不要让村民对“读书无用论”坚信不疑，在这方面应该多宣传，通过放些有教育意义的电影和做一些工作上、技能上的宣传，集中村里的青年人进行实务上的培训和技能的培训，让他们能学习到更多有用的知识，提高自我的学习意识，让更多的村里的青年人对学习、对自主创业产生浓厚的兴趣。

三、学知识、求发展，坚持以繁荣文化塑造人

农村年青的整体素质不是很高，因此尽快提高他们的思想道德和科技文化素质刻不容缓。政府及社会应在有关方面要对广大青年进行爱祖国、爱家乡的教育，帮助他们学习党的富民政策和与社会主义市场经济发展相适应的思想道德和行为规范。继续开展“致富思源，富而思进”的教育。为与现代化建设和信息技术的发展相配合，应努力建立规范健全的培训网络，多渠道、多层次建立培训基地。根据实际，努力做好追赶城市发展的工作。村里方面可以让老一辈的前辈们实行“一帮一”的活动，从老一辈的经验中去教育和引导村里的青年人，让他们能认识到无论社会发展到什么阶段，自力更生是每一代人都要遵循的理念，引导村里的青年人更好的去提高自身的价值观、人生观。

四、全面提高村民的道德水平

人的道德水平，极大地影响着人的各种行为。因此，对青年道德方面的教育尤其重要，营造和倡导良好的社会时尚风气，人们都能安居乐业，靠自己的勤劳创造更多的价值，远离聚赌等不好的社会风气，通过村里的中年人的实际行动和实干引导苏卢村的青年的文化心态和社会心理向有利于该村发展、有利于改革开放发展，从而抑制发展中传入的不良思潮的影响。

五、苏卢村应该多开展文化活动，让更多的青年人能参与到其中

例如队与队之间可以开展一些篮球赛、象棋大赛、拔河比赛、技能大赛、电脑操作比赛、村务文件整理大赛等。通过一些平时常见的比赛增加村里青年人对生活的热爱和对自己的自信心，还可以让他们学会如何团结好身边的人，学会如何去进取来提高自己自身的素质，为村里的发展出一份力量。

以上是我们小组对苏卢村现状的一些总结和对村里发展的小小建议。这次实践活动的时间虽短，但它留给我们的启迪却是深刻而长远的，是我们人生道路上坚实的一步。我们通过积极参加社会实践活动，认识了社会，认识到自己的社会位置，明确了自己的历史使命，激发了自己的学习热情，我们小组成员会不断地调整和完善自己的知识结构，联系好实际，在以后的工作中提出更好的有建设性的建议。

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（一）作文教学生活化理论探索

1、深入学习陶行知生活教育理论，每月有计划地进行陶行知教学思想特别是陶行知原著的学习。

2、认真学习现代教育理论，通过各种途径学习当前教学新理论，努力吸取各种教育思想的优势。学习各种教学方法，借鉴各种教学模式，广收博录，为我所用。要通过读书看报、外出学习，特别要利用网络信息，吸收前沿的教育理论和思想，汲取各种教育实践的营养。

3、更新观念，开阔眼界，把作文教学生活化研究置于教育观念的改造的系统中来关注，放到育人的高度来考察（着眼于人的发展，适应于社会的发展），把作文教学生活化研究放到语文教学生活化研究的整体改革的环境中来实践。

4、不断总结，勤于反思，在反复探索中逐渐总结出规律性认识。

（二）作文教学内容生活化研究

学生作文内容应该也必须是学生生活内容的反映，学生的写作才是兴趣盎然而不枯燥乏味的，我们研究作文教学生活化，要从生活出发，构建作文教学内容系列。

1、提高生活认识水平，是写作的基础，也是作文教学的内容。写作是生活认识水平的反映。我们要从提高生活质量角度来关注作文生活化的意义，以写作来反映生活，以进一步提高学生对生活的理解，而对生活的深入理解，又直接促进学生作文深度的发展。最终形成生活与写作的良性循环，文道结合的良性循环。作文是学生心理功能的学习实践活动，学生作文经历了一个“物”（客观事物）到“情”、“识”（观念情感、认识水平）到“辞”（语言文字）的双重转化过程，因此，丰富学生生活、提高认识能力是提高写作水平的重要途径，我们在教育中必须解放学生的时间、空间，让学生去以生活为课堂，去享受人生，热爱生活，这样，我们才能从文中见“人”。

2、学校生活也是人生的一部分，作文也是生活的一部分，但其生活方式能反映其它生活的内容。小学作文教学生活化研究强调作文教学过程成为生活教学的过程，使写作成为生活的一部分，是生活的内容，要以自我表现、生活写照、应用、议论文字、说明文字等作文内容将生活的一切作为作文内容的一切，使作文的空间与时代的空间，与学生生活的空间相融。

以文字阐明观点，是生活的要求，是未来社会对人的要求，也是作文的要求，我们要高年级适当运用论文写作格局，激发学生主观意识，初步学会收集、整理、分析信息，较为清晰地阐明观点。

3、研究写作动机的激发，顺应学生作文心理规律，用生活激发写作动机。注重作文教学的时空优势的利用，计划作文和随机作文相结合，抓住生活契机，抓住学生情感的敏感点，作文于学生想写作文时，于生活需要作文时。

作文教学内容生活化研究要努力符合这样的要求：内容是儿童生活的内容，写作是因生活的需要，变作文外在要求为学生内在的心理要求。

（三）作文训练方式生活化研究

1、训练包含“训”与“练”两层意义，是“训”与“练”的统一。小学作文训练方式生活化是建立在生活需要上的训练，从学生整个人生来说，训练是一种手段，生活才是目的。作文训练方式生活化是将教学的训练要求，转述为生活的要求，

在生活中训练写作。树立大作文观，把作文视作生活的重要方式之一。创设生活条件训练写作，教学要研究学生的生活，引进学生的生活，符合学生的生活，缩短课堂需要和生活需要的距离，训练学生提高正确表达生活的能力。

2、运用多种训练手段。

作文教学生活化研究，决不排斥语言文字的训练，而是要在生活化思想的指引下，提高语言表达力，使语言文字运用能力与生活认识能力、思维能力、思想能力协调发展。教学中，我们要创设条件，利用各种有利于调动学生写作积极性的方法，创设作文的生活氛围，给予机会，激发成功欲。

在阅读中训练写作。阅读也是生活的一部分，课堂更是学生生活的重要内容。学生在课堂上进行阅读实践的时间占学生生活的很大部分。根据作文教学生活化的思路改革阅读教学，也是作文教学生活化研究的延伸，即以写作为手段促进阅读理解，丰富课堂生活，在学生感悟文本中提高领悟生活的能力。

课外阅读应为学生生活的重要内容，也是提高学生生活质量、丰富生活内容的重要途径，是学生丰富语言表达和生活认识能力的重要渠道。课外阅读对于学生认识能力的形成中所起的作用是巨大的。“让阅读成为学生的第一兴趣”，理应成为作文教学生活化的口号之一。

3、利用现代的写作技术，开展微机作文的训练。由于多媒体网络的建设大大增加了师生、生生间的反馈交流，电脑写作教学与传统作文教学不是简单的“换笔”的技术区别，而其根本目的在于提高学生运用技术手段的整体写作水平。开展小学现代的写作技术的研究，是小学作文训练方式生活化的未来性体现，是面向知识经济社会的教学。

（四）作文教学过程生活化研究

小学作文教学生活化研究要体现在作文指导、作文评讲、作文批改三个基本环节上。作文教学过程生活化是作文教学内容生活化和作文训练方式生活化的统一。

作文指导课要优化结构，总结实现结构优化所需的基本板块，把生活引进课堂，指导学生善于观察、思维，学会反思生活，从纷繁的生活中发现、捕捉、提炼写作题材，这个过程本身就是学生提高生活认识水平的过程。在写作中激发学生思考生活的意识，融合训练作文与生活作文相结合，在优化作文训练“由真到假从假到真”（即从表达生活、表达思想的目的出发，进行训练作文的强化，最终达到生活作文的`目的。）的过程中，使真中有假，假中有真，提高表达能力，提高思想水平。

评讲课要立足发展。学生的作文能力在是作文的教学过程中不断发展的，生活作文的评讲应注意发展学生生活的认识力，发展学生对这种生活认识的表达力。

作文批改要坚持学生自主性，解放教师繁重低效的批改，解放学生的头脑、胆略。通过各种途径，创设环境，使学生互批互评作文成为学校生活的一件乐事，使疑义共析，美文共赏成为学生生活的情趣。

作文教学生活化要在生活中让学生完整经历作文“认识→思维→表达→再认识→再思维→修改表达”的过程。

一、课题的提出

1、生活教育理论为生活作文研究提供了理论借鉴和广阔的研究天地。陶行知是我国最伟大的教育家之一，生活教育理论是陶行知教育思想的精髓，“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”是生活教育理论的三大内容。作文活动本身是生活内容的一部分，在知识经济时代，必将成为一种重要的生活基本技能之一。作文之内容即生活之内容，作文教学可以成为生活教育的一个组成部分，作文即做人，生活的空间有多大，作文的领域就有多广，生活作文研究是我们在作文教学领域对陶行知教育思想的继承和发展。

2、写作理论为生活作文研究提供了有力的理论佐证。写作理论告诉我们，作文是生活的再现、反映、创造，学生的生活内容是学生作文的基础，没有丰富的生活，就没有内容丰富的作文。教师只有研究、了解、丰富、引导学生的生活，提高学生的生活能力，才能使学生掌握反映生活的本领、才能反映生活五彩缤纷的色彩。

3、生活作文是激发学生写作动机的良好途径。根据活动心理学原理，儿童的写作动机是直接推动学生写作的内部动力。写作必须激发学生的动机。而语言的本质特征在于它是社会的交际工具，生活教育理论指出，学生这个名词，就是学习生活，学习人生之道。学会生活，学会交际，是人发展的必须与必然，生活作文是在生活中作文，能激起学生的写作动机，使他们乐写、想写，从动机走向目的。

4、20xx年秋季启动课程改革，是中国教育应对经济全球化、社会信息化的挑战，是培育创新人才，增强综合国力的战略性决策。《语文课程标准》关于写作教学的表述表明了学生写作的目的及作文教学培养写作能力的价值。标准中关于作文教学的新理念更多地关注着习作者的生命状态和精神自由。所以，我们的当代的作文教学也就不仅仅关注写作知识和技巧，而是更多的追寻着一种儿童精神，倡导用儿童的眼睛看世界，写儿童经历过的真实生活，让儿童真实地生活和创造，让儿童展开想象的翅膀描绘美好的梦幻和科幻世界。这是对小学生作文教学改革的深层推进，是对《语文课程标准》中关于写话、习作教学目标的全面落实，更是对21实世纪作文教学理论体系、操作策略、评价标准的一种整体重建。

5、我校曾进行“小学生自主作文”课题研究，此项研究是全国教育科学“十五”规划重点课题“创新教育研究与实验”子课题“中小学学科教学创造性策略研究”的子课题。课题组成员在消化先前已经取得的成果的基础上，不断学习，大胆实践，勤于思考，并及时将新课程理念融入我们的课题研究中去，将作文教学研究与新的课程改革研究融为一体，积累了丰富地研究经验，培养了一支拥有较好的作文教学研究能力的教师队伍。因此，从生活内容到对生活作文的研究积累来看，小学作文教学生活化研究具有可行性。

二、概念的厘定

我们对小学作文教学生活化研究作如下的厘定：小学作文教学生活化是在生活教育理论与现代教育思想指导下，紧密生活与作文的联系，探索优化的教学策略，使学生在学习生活中学习作文，提高学生表达生活、思想、情感的能力，在学习作文中提高生活质量。

三、研究的目标

1、通过研究和实践，高效达到小学生作文训练要求，提高表达生活和思想的能力，给作文以生活的灵性，力克作文虚假空洞现象，使小学毕业生的作文能力能基本适应社会生活的发展，促进人的发展。

2、通过研究和实践，总结出作文教学生活化的基本途径、内容的组织、方法的选择、教学程序的设计，得出作文教学生活化的理论与操作性结论。

“儿童生活作文研究”的目标是小学生作文的生活化；“儿童生活作文研究”的目的是寻找使小学生作文生活化目标大面积高质量达到的有效途径。

四、研究的内容

（一）作文教学生活化理论探索

1、深入学习陶行知生活教育理论，每月有计划地进行陶行知教学思想特别是陶行知原著的学习。

2、认真学习现代教育理论，通过各种途径学习当前教学新理论，努力吸取各种教育思想的优势。学习各种教学方法，借鉴各种教学模式，广收博录，为我所用。要通过读书看报、外出学习，特别要利用网络信息，吸收前沿的教育理论和思想，汲取各种教育实践的营养。

3、更新观念，开阔眼界，把作文教学生活化研究置于教育观念的改造的系统中来关注，放到育人的高度来考察（着眼于人的发展，适应于社会的发展），把作文教学生活化研究放到语文教学生活化研究的整体改革的环境中来实践。

4、不断总结，勤于反思，在反复探索中逐渐总结出规律性认识。

（二）作文教学内容生活化研究

学生作文内容应该也必须是学生生活内容的反映，学生的写作才是兴趣盎然而不枯燥乏味的，我们研究作文教学生活化，要从生活出发，构建作文教学内容系列。

1、提高生活认识水平，是写作的基础，也是作文教学的内容。写作是生活认识水平的反映。我们要从提高生活质量角度来关注作文生活化的意义，以写作来反映生活，以进一步提高学生对生活的理解，而对生活的深入理解，又直接促进学生作文深度的发展。最终形成生活与写作的良性循环，文道结合的良性循环。作文是学生心理功能的学习实践活动，学生作文经历了一个“物”（客观事物）到“情”、“识”（观念情感、认识水平）到“辞”（语言文字）的双重转化过程，因此，丰富学生生活、提高认识能力是提高写作水平的重要途径，我们在教育中必须解放学生的时间、空间，让学生去以生活为课堂，去享受人生，热爱生活，这样，我们才能从文中见“人”。

2、学校生活也是人生的一部分，作文也是生活的一部分，但其生活方式能反映其它生活的内容。小学作文教学生活化研究强调作文教学过程成为生活教学的过程，使写作成为生活的一部分，是生活的内容，要以自我表现、生活写照、应用、议论文字、说明文字等作文内容将生活的一切作为作文内容的一切，使作文的空间与时代的空间，与学生生活的空间相融。

以文字阐明观点，是生活的要求，是未来社会对人的要求，也是作文的要求，我们要高年级适当运用论文写作格局，激发学生主观意识，初步学会收集、整理、分析信息，较为清晰地阐明观点。

3、研究写作动机的激发，顺应学生作文心理规律，用生活激发写作动机。注重作文教学的时空优势的利用，计划作文和随机作文相结合，抓住生活契机，抓住学生情感的敏感点，作文于学生想写作文时，于生活需要作文时。

作文教学内容生活化研究要努力符合这样的要求：内容是儿童生活的内容，写作是因生活的需要，变作文外在要求为学生内在的心理要求。

（三）作文训练方式生活化研究

1、训练包含“训”与“练”两层意义，是“训”与“练”的统一。小学作文训练方式生活化是建立在生活需要上的训练，从学生整个人生来说，训练是一种手段，生活才是目的。作文训练方式生活化是将教学的训练要求，转述为生活的要求，

在生活中训练写作。树立大作文观，把作文视作生活的重要方式之一。创设生活条件训练写作，教学要研究学生的生活，引进学生的生活，符合学生的生活，缩短课堂需要和生活需要的距离，训练学生提高正确表达生活的能力。

2、运用多种训练手段。

作文教学生活化研究，决不排斥语言文字的训练，而是要在生活化思想的指引下，提高语言表达力，使语言文字运用能力与生活认识能力、思维能力、思想能力协调发展。教学中，我们要创设条件，利用各种有利于调动学生写作积极性的方法，创设作文的生活氛围，给予机会，激发成功欲。

在阅读中训练写作。阅读也是生活的一部分，课堂更是学生生活的重要内容。学生在课堂上进行阅读实践的时间占学生生活的很大部分。根据作文教学生活化的思路改革阅读教学，也是作文教学生活化研究的延伸，即以写作为手段促进阅读理解，丰富课堂生活，在学生感悟文本中提高领悟生活的能力。

课外阅读应为学生生活的重要内容，也是提高学生生活质量、丰富生活内容的重要途径，是学生丰富语言表达和生活认识能力的重要渠道。课外阅读对于学生认识能力的形成中所起的作用是巨大的。“让阅读成为学生的第一兴趣”，理应成为作文教学生活化的口号之一。

3、利用现代的写作技术，开展微机作文的训练。由于多媒体网络的建设大大增加了师生、生生间的反馈交流，电脑写作教学与传统作文教学不是简单的“换笔”的技术区别，而其根本目的在于提高学生运用技术手段的整体写作水平。开展小学现代的写作技术的研究，是小学作文训练方式生活化的未来性体现，是面向知识经济社会的教学。

（四）作文教学过程生活化研究

小学作文教学生活化研究要体现在作文指导、作文评讲、作文批改三个基本环节上。作文教学过程生活化是作文教学内容生活化和作文训练方式生活化的统一。

作文指导课要优化结构，总结实现结构优化所需的基本板块，把生活引进课堂，指导学生善于观察、思维，学会反思生活，从纷繁的生活中发现、捕捉、提炼写作题材，这个过程本身就是学生提高生活认识水平的过程。在写作中激发学生思考生活的意识，融合训练作文与生活作文相结合，在优化作文训练“由真到假从假到真”（即从表达生活、表达思想的目的出发，进行训练作文的强化，最终达到生活作文的目的。）的过程中，使真中有假，假中有真，提高表达能力，提高思想水平。

评讲课要立足发展。学生的作文能力在是作文的教学过程中不断发展的，生活作文的评讲应注意发展学生生活的认识力，发展学生对这种生活认识的表达力。

作文批改要坚持学生自主性，解放教师繁重低效的批改，解放学生的头脑、胆略。通过各种途径，创设环境，使学生互批互评作文成为学校生活的一件乐事，使疑义共析，美文共赏成为学生生活的情趣。

作文教学生活化要在生活中让学生完整经历作文“认识→思维→表达→再认识→再思维→修改表达”的过程。

五、研究的原则

1、创新性原则。生活无时无刻不在前进，学生也无时无刻不在发展，有发展就有创新，有创新才能不断前进，与时代俱进。本课题的研究要努力创造出适合时代生活的作文教学生活化策略。

2、主体性原则。生活是学生的生活，作文教学生活化研究主张尊重生活，就必须尊重学生的主体性，所谓教师的主导，也是通过学生主体作用的发挥来体现。要在生活中激发主体参与作文意识，逐步从被动训练作文的必然王国，走向主动自能作文的自由王国。主体性还体现在协作性上，鼓励启发学生利用差异相互提高。

3、活动性原则。陶行知说，学生的意义即“学习生活”，学习人生之道。生活是活生生的，活生生的生活要依靠学生人生活动，在人生活动中体悟生活，教学做合一，在写作实践中提高生活作文能力，是本研究的又一原则。离开了活动性就没有生活化。

4、整体性原则。作文是学生语文素养的一部分，我们在开展作文教学生活化研究的时候，必须坚持整体性原则，使作文能力、语文素养和人的整体和谐发展。在教育中，要处理好德育与作文的关系，学校教育与社会、家庭教育的关系，阅读教学与作文教学的关系，课外阅读和语文能力的关系，生活认识能力和语言表达能力的关系，以求整体的合力而不是某个方面的单个力量来促进人的发展。

六、我们的实践：

为了使研究工作能更具有针对性，能在教学实践中取得成绩，我们在《语文课程标准》）的指导下，结合课程改革实验，对照课题方案，在学生中进行了有关作文训练方面的调查分析。从学生所反映出来的情况看，主要有这么几个方面是值得肯定的：

1、学生对作文有着一定的兴趣。其原因主要有：一是作文可以培养自己的想象力；二是自己的作文受到过老师的表扬或是在参加竞赛中获过奖；三是在作文时可把自己想说的话通过笔端表达出来，包括自己的喜好或苦恼（这主要反映在高年级学生中）；四是家长对自己的期望如竞赛、考试、升学等。

一切为了孩子的最佳发展——“儿童生活作文教育研究”课题研究中期总结报告,

2、学生对作文内容的喜好。从调查来看，喜欢写想象作文的学生占了一半以上；其次是喜欢写动、植物一类的（这与小孩子喜欢小动物及花草有关）；再者是喜欢编故事（主要是童话及幻想方面的）。

3、学生对作文课的喜好。从调查来看，学生是否喜欢上作文课很大程度上取决于老师，他们喜欢的是能让他们在作文时在自己的空间自由发挥，能引导他们自主观察生活并发现生活中的乐趣，能倾听他们内心感受并教给他们如何自主表达的老师（这主要集中在高年级学生中）。

4、学生对作文课的要求。从调查来看，多数学生都希望老师在作文方面能多给自己以自主发挥的空间，让他们能在作文时把自己的所思所想自主地表达（尤其是高年级的学生）。

当然，从调查中也反映了很多作文教学方面的问题。归结起来，主要有这么几个方面：

⑴、有一小部分学生不喜欢作文。这其中的原因主要有：一是对作文有畏难情绪，他们总是觉得一到作文就没话可说；二是即使有内容也不知道如何来表达，脑中的词汇实在是不够用；三是说写脱节，往往是说的是一套，而到写时却又是另一套。

⑵、作文不能唤起学生的情感。有部分老师一到作文课总是出个题目，讲一下要求，然后就是让大家写。要不就是规定了一些格式，让大家照着去写。再不就是提供一些范文让大家仿写。长此以往，学生对作文就失去了兴趣，对老师布置的作文抱完成任务的观念，敷衍了事，作文也就越写越差，而越差就越怕作文。

⑶、学生阅读面不广，语言积累不够。学生平时除了教科书外，所涉及的课外书少，没有厚实的语言积累，直接影响了学生作文水平的提高。

⑷、训练量不足。部分教师只局限于完成教科书上所定的几次习作，而没能在此基础上从实际出发进行一些必要的拓展性训练，这势必影响了学生习作能力的提高。

在调查了解了学生对作文的认识、态度等方面的情况的基础上，我们在平时的教学和研究中，主要在以下几方面作了一些探索和努力：

㈠、 作文素材的生活化、场景化。

作文教学中贯彻生活化理念，注重引导学生走进生活，观察生活，体验生活，积累生活中的作文素材，解决“作文选材难”的问题。我们的学生有的是城市的，有的是当地农村的，还有的是外地的，他们与市内的孩子相比，由于受一些客观因素的影响，其见识固然存在着局限，但他们生活空间也是很广阔的，有些方面甚至是市内的孩子无可比拟的。利用这一点，我们带领学生走出课堂，走进生活，步入社会，融入大自然，让他们去了解工人怎么做工，农民怎么种田，观察日出与日落的变化，观赏花的生长怒放，欣赏小动物的生活起居，特别是留心自己的学习和生活，从而为自己的作文积累大量的活生生的素材。比赛、游戏、表演、音乐、参观、实验、考察……这一切都是学生进行作文训练的素材，我们从本地实际出发，从学生的生活实践考虑来选择作文训练的素材。

在此基础上，我们分年级段，构建起作文训练系列：

(1)低年级段：练说一句完整的话；练说两句完整的话；练说几句完整的话；围绕一个意思练说一段话；练习写一句和几句话；练习看单幅图写一段话；练习看多幅图、实验、活动、电影（视）、听故事等写一段话。

我们编写了《瓦师附小儿童生活作文序列一（看图说话与写话）》一书。并创造性地利用歌诀把低年段小学生作文从被动转变为主动。

①一看题目记心上，记住题目有方向；二看画面正中央，主人公要细端详；三看人物干什么，神态动作连续想；心理活动要考虑，主人公要重点讲；说话用语要恰当，仔细观察和想象。

②主要人物能导航，次要人物也要讲；事件起因交待清，时间地点不能忘。

③ 走出画面去何方，前后联系想一想；开头结尾说清楚，静止画面才变样。

(2)中年级段：学写静物、景物、动植物、活动等；学写人物外貌、动作、语言、神态、心里话等；学习审题、立意、选材、组材；在练写片断时做到记事完整具体，有条理、有中心。

我们正在编写《瓦师附小儿童生活作文序列二（我们自己的生活插曲）》。

(3)高年级段：进行篇章训练，学习文章的开头、结尾、过渡、照应、详略、结构等布局谋篇策略；学习把握要素，分清主次，抓住特点，展开想象描写事物的方法；学习写好人和事的一般方法，从而逐步达到小学语文课程标准中对作文教学所提出的目标。

我们主要是通过阅读课堂教学平台，抓学生的读写结合，来培养学生的作文能力，并着手编写《瓦师附小儿童生活作文序列三（感悟我们的生活）》。

实践证明，将作文与学生的生活相连，融入生活，采撷生活，是解决作文素材的有效途径。

㈡、作文训练的兴趣化、情境化。

作文训练中注重激发和培养学生的作文情趣，引导学生快乐作文，解决“怕作文”的问题。为了做到这一点，教师在课堂上注意采取研究、讨论、交流等多种形式，再现生活情境，创设愉悦的氛围，避免了枯燥乏味的纯文字练习，让学生在作文的过程中享受生活、享受快乐。

首先，我们提倡以“师之乐”引发“生之乐”。实践证明，教师本身的素质和兴趣对小学生进行作文训练愿望的影响非常重要。学生渴望了解生活中的一切，积极寻找自己在生活中、想象中碰到的所有问题的答案，并把自己的所见、所闻、所思、所感，用语言文字反映出来。因此，我们要求语文教师，应该是一个“杂家”，重视对本专业语法、修辞、逻辑、文学作品、写作理论多加钻研，还要对音乐、美术舞蹈、科技等都有所了解和探索。教师有了广阔、深厚的求知兴趣和多方面的知识积累，可以打开创新的思路，通过各种途径影响和满足儿童的求知欲望，引导学生开展各种活动，激起学生作文的动机。而且，教师对作文的兴趣是孩子们作文的最好榜样，师生同场作文，互相交流、点评，“身教重于言教”，对学生作文兴趣的激发起到了“无声胜有声”的效果。为此，我们要求教师能写好“下水文”，并曾两次举行过教师“下水文”评比，以此来促使教师重视自身兴趣与素质的提高。儿童作文天真、单纯、稚嫩、浅显，充满童真童趣，教师为读到这充满童趣的文字而感到无限的乐趣和快慰，激动之情溢于言表，并及时对顺畅、自然、优美的儿童语言给以肯定和赏识，使学生在作文中充分放飞心灵和本真，并为追求这一境界而勤奋努力。

其次，我们要求教师在作文训练中以好的命题来激起儿童快乐作文的需要和欲望。在长期实践中，我们都深深感到了那些“临考式”“奉命式”的命题方式的弊端，这些传统的命题作文教学，往往使儿童处于被动状态，使儿童感到如同遭遇突然袭击的统考似的，充满畏惧、焦虑和不安，形成消极的心理定势，抑制了作文的兴趣和愿望。因此，我们在作文命题方式上，坚持以儿童为主体，真正立足于儿童的生活。儿童生活是一个缤纷多彩的世界：学校生活、课外生活、与同学间的喜怒哀乐、与父母间的亲密或误解以及儿童眼里的社会、世界……所有这些都被儿童感知、体验而贮存。因此，我们在出作文题目时，力求使其能帮助儿童打开记忆的大门，拨动儿童的心弦，引发倾吐的需要，燃起作文的热情。一是命题力求贴近儿童生活，即选择他们熟悉的、理解的、有所触动的、感兴趣的、有真情实感的内容；二是命题力求有新意，以满足儿童好奇、好胜、探索、求成的欲望，使其欣然思之。在方式上力求创新，如将某些条件不同的作文题编成一组，让学生根据自己的情况任选。或者给出某一范围，不硬性规定某一题目。甚至可以将主动权交给学生，让学生自己掌握、捕捉、积累材料，选择表达内容，往往会有出人意料的惊喜（这大多用于高年级的作文训练之中）。有时对教材中的作文训练内容，教师根据本班学生的实际情况，进行一定的改进，以此来满足学生的需要，调动其习作的积极性；三是某些作文题目可以早出，消除学生的紧张情绪。如记老师、记春景、描写一些学生喜爱的小动物等，提前一段时间布置，让学生有观察、组织、思考的阶段，从而在愉悦的心境中写出有个性的内容来。

㈢、作文指导的开放性、互动性。

作文训练提倡让学生自主作文，自由表达，说真话，写真事，抒真情，重视内容，淡化文体，为学生创造自主、自由、自能的作文氛围。根据作文训练系列要求，我们通过多种灵活的形式组织学生进行习作训练，如高年级学生课外自由写日记（一般是教师限定在一定的时限内完成一定数量的日记，学生可根据实际情况随机练习，教师则在一段时间后集中批阅），教师选定好的日记让学生当堂宣读，这样既可让学生自主表达，自由倾吐，又可激发学生的积极性；中年级则引导学生练写想象作文，如看图或根据给定的事物编写童话故事等，适当的时候还举行想象作文竞赛。对此，学生有兴趣，积极性高，表达上有激情，训练效果很好。

一切为了孩子的最佳发展——“儿童生活作文教育研究”课题研究中期总结报告,

㈣、作文评价的激励性、开放性。

按照新课标要求，降低训练的难度，力求让每个学生都能从教师的评价中得到肯定，享受到成功的快乐。在评价学生作文时，一是体现激励性，教师不再只关注作文的文字技巧和形式，更看重作文教学的育人目标，尊重学生特有的表达方式，不以成人的思想、思维、语言去要求学生。不强求学生追求选材是否典型、立意是否深刻、结构是否严谨，只要学生作文文句具体顺畅、清晰自然、感情真挚、健康有趣，就给予肯定和赏识。对于小学生来说，他们的作文实际上是一种习作，教师更要用一颗挚爱的心，对每一位学生都抱有良好的“期待”，对每个好词佳句、每一点思维的火花都不吝啬自己的赞扬，蹲下身来体验学生的欢乐和忧愁，走进学生的心灵，师生的情感产生共鸣，进一步增强学生的求知欲望、学习激情和表达信心，从而积极而愉快地投入到作文训练中去；二是体现开放性。每学期，我们都结合学生生活实践和学习实际，举行现场作文竞赛，汇编了《学生优秀作文选编》，同时组织学生参加各级教育行政部门举办的小学生作文竞赛。我们力求让更多的学生参与其中，让他们有锻炼和展示的机会。另外还选择学生的优秀作文向各级报刊投稿，以此来调动全体学生写好作文的积极性。

㈤、作文表现形式的多样化、个性化。

从调查来看，学生喜欢的是能让他们作文时在自己的空间自由发挥，能引导他们自主观察生活并发现生活中的乐趣，希望老师在作文方面能多给自己以自主发挥的空间，让他们能在作文时把自己的所思所想自主地表达。而《语文课程标准》中明确提出：“为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。提倡学生自主拟题，少写命题作文。”基于以上的一些认识，我们在学生的作文训练中，坚持让学生说真话、实话、心里话，做到自主选材、自由表达、自能作文。在学生作文的表现形式上，以写纪实作文和想象作文为主，特别鼓励学生有创意、有个性的表达。

在研究过程中，我们定期举行“儿童生活作文”教学研究专题讲座，组织开展一系列的作文教学研究，并和大连市内兄弟学校结成联谊校，一道举行作文教学研究成果交流及会课活动，学他人之长，补自己之短。

七、我们的成果：

在课题研究中，我们始终坚持了“作文育人”，重视作文与其它学科课程的整合，提出了音乐作文、游戏作文、实验作文、活动作文等，为学生的发展创造广阔的空间。总结研究过程，我们认为在以下几个方面取得了一些成果：

1、锻炼了教师队伍。课题研究的过程也是教师成长的过程，课题组成员更新了观念，提高了科研能力。全体成员均为市、区级骨干教师和教学新秀，一年来，在各级评比中有2篇论文获国家级奖，有10多篇分获省、市级奖，有10多名教师在省、市、区、校级上研究课或展示课，锻炼了一批人，培养了一批人，也带动了一批人。

2、促进了学生和谐、全面的发展，提高了作文水平。课题研究的开展，提高了学生读写的兴趣和能力。一年来，在各级作文竞赛中，有20多名学生获国家级奖，40多名学生获辽宁省和大连市级奖，另有20多篇学生作文被各级报刊采用。

3、确立了以学生为中心，以生活为源泉，以育人为目标的作文教学思想，逐步做到教学目标、教学内容、教学结构、教学方法和教学手段的优化，促进学生自主发展。

4、课题研究的开展，促进了学校科研氛围的形成，为提升办学品位，提高教学质量创造了良好的条件。科研兴教、科教兴校，已成为学校教科研工作的努力目标。课题研究作为学校教科研工作的重头戏，我们坚持教科研合一，教师带着课题进课堂（包括其他课题），将自己所确立的个人研究专题落实在课堂。在学校业务学习活动中，我们围绕课题制订计划，有目的、分步骤开展专题研究，并将此作为衡量一节课的得失的重要标准，让教师在行动中研究，在研究中行动，从而提高教师的教育科研水平。

八、我们的反思：

纵观课题研究状况，我们也清楚地看到，教师的理论更新速度难以跟上教学改革的步伐，研究的时间匮乏，有很多作文课仍是“穿新鞋，走老路”，没有将新课程理念真正融入课堂。课题研究中部分教师面向全体学生做得不够，使得学生的写作水平差异较大，难以达到让每个学生都“乐于表达，说真话、实话、心里话”的目标。教师对调动学生的写作积极性虽已比较重视，但在巩固学生的积极性方面做得还很不够。而所有这些问题的存在，在很大程度上制约了研究的深入展开。这也将是我们今后工作中要努力改进的方面。

叶圣陶老先生曾打过比方：“生活如泉源，文章犹如溪流，泉源丰盈，溪流自然活泼泼的，昼夜不息。”因此，只有让学生对生活的感受和情绪的储备达到了比较丰盈的程度，教师进行适当点拨和某种灵感的诱发，他们才能产生一种通过文字来倾吐心绪的冲动，从而来提高自己的作文能力。在这一点上，我们还应该多花精力努力去研究和做好。

实践证明，我们开展儿童生活作文教育研究，拓展了作文教学的思路，对提高作文教学质量是很有实践意义的。我们坚信，只要坚持不懈地走下去，一定会有更大的收获的。

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物理学史集中体现了人类探索和逐步认识物理世界的现象、特性、规律和本质的历程，蕴涵着丰富的认识论和方法论因素，把物理学史融入物理教学不仅有利于激发学生学习物理的兴趣，更重要的是对学生进行科学态度、情感和价值观的教育以及科学精神的陶冶。 学生对所提出的问题，首先要认真分析、处理相关的信息和材料，然后自己设计方案，动手实验。实验产生的现象和提供的数据为学生形成理性认识打下了感性认识基础，最后通过抽象和逻辑思维，自己概括、归纳得出结论，上升为理性认识。这种实验能够使学生尝试到探索的乐趣，无疑会激发学生的学习积极性，同时实验又为学生提供印象深刻的感性知识，使得理性知识变得容易理解和掌握。因此，这种实验教学从心理学角度上说更加符合学生的认知规律。

物理教学中融入物理学史有利于激发学生学习物理的兴趣，对科学本质的理解和对科学方法、态度的提高以及科学精神的陶冶等方面都有一定的积极作用。

1、物理学史的渗透，有助于学生科学素养的提高我国新一轮基础教育课程改革中，物理课程的总体目标定位于“提高全体学生的科学素养”。因此，在教学中有意识的对物理学史的渗透，还原物理规律形成的历史过程，

2、物理学史的`教育功能早就被人们所发现，但是近十年来，人们对物理学史教育的研究却很少。在搜索到的相关文章中，基本上是关于物理学史教育价值的问题。如通过物理学史培养学生爱国主义精神、辩证思维，较少涉及物理课堂教学中如何进行物理学史教育及进行相关的评价，如何提高教师物理学史教育的意识与素养，及如何有效的开发物理学史校本课程

3、有助于学生科学素养的提高，培养了学生科学价值观和尊重客观事实的科学精神，同时对所学知识更加笃信。有助于学生情感、态度与价值观的形成。特别是物理学史中对科学家的介绍：包括生平以及主要贡献和一些历史故事，那些对学生来说既熟悉又陌生的名字一个个变得生动亲切，对物理学家的敬仰和热爱，使他们激发出了学习物理的极大兴趣，并且在物理学习中用物理学家的精神激励自己