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人教版小学五年级下册班主任工作总结

人教版小学五年级下册班主任工作总结

格式:DOC上传日期:2024-08-28

人教版小学五年级下册班主任工作总结

2024-08-28 19:42:51

【#班主任工作总结# #人教版小学五年级下册班主任工作总结#】总结是对一段时间内学习和工作生活表现的概括和反思,可以指导未来的学习和工作方向。你想知道总结怎么写吗?以下是小编为大家整理的小学五年级下学期班主任工作总结,仅供参考,欢迎大家阅读。

人教版小学五年级下册班主任工作总结 篇1

班主任是班级的组织者和教育管理者,是学生健康成长的引路人,是联系各科任教师的纽带。为了今后的工作能够取长补短,更好的开展下去,特总结如下:

一、以身作则,做学生的表率。

利用各种可利用的时间,翻阅各种杂志、报刊等,从中学习先进的班级管理方法,虚心向有经验的班主任老师请教,不断提高班级管理水平。尽职尽责,教书育人,为人师表,一言一行做学生的表率。加强师德修养,坚守高尚情操,发扬奉献精神,真诚的对待班上的每一位学生.收到了良好的效果。

二、加强班集体建设,增强班集体凝聚力。

建立一个班风正、学风浓,同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助遵守纪律、有较强凝聚力向心力的班级体一直是我追求的目标。

1、充分发挥班干部的作用。

合理分工各负其责,给他们充分的权利,让他们根据自己的管理计划管理班级,并及时总结,找出不足,以利再战。平等得待每一位学生,努力发现它们的闪光点,及时表扬,从而提高后进生的自信心。指导学生科学利用课外时间,多读有益的书籍,收看《新闻联播》节目,关心国家大事。.积极鼓励全班学生向校园电视台和广播电台投稿,以提高学生的各种素质和能力。鼓励学生参加兴趣小组,挖掘自身潜能,提高创新能力和实践能力。指导学生多帮家长干一些力所能及的家务活,提高自立能力。尊重学生家长,积极主动的与家长联系,认真听取意见和建议,共同探讨科学的教育方法。

2、建立奖励机制,发现学生的闪光点

学生作为生命的个体,都会存在这样或那样的不足,我们要善于发现学生的闪光点,因此我充分利用墙报的宣传作用,对学生在每项活动中的每次进步我们都会在上面有所标记,记录他们成长的过程。

3、与学生交谈。

利用课余时间多和学生谈心,通过和中下生多接触、召开班干部会议等方式来了解学生情况,增加师生感情,消除学生与教师之间的隔膜,有利于开展工作。

4、加强思想教育工作,把德育工作放在首位,认真组织好好班队会。利用晨会、班队会等时间,深化爱国主义教育,激发学生热爱队组织,热爱祖国,争做社会主义合格建设者和接班人的情感。进行勤俭节约、艰苦朴素、尊老爱幼、乐于助人等传统美德的教育。同时利用一切可利用的时间向学生进行卫生、路队、两操、礼仪等常规教育,将全班学生分为八个小组,设立评比栏,每周一小结,每月一总结,综合评定出最佳小组,给予"红旗小组"的荣誉称号。强化"弯弯腰,排排队,点点头"的教育。经常随学生活动并时时督导,不让学生松懈。组织学生开展各种活动,让学生明白"参与就是进步,提高就有奖励。"培养他们的自学、自理、自护、自强自律精神和能力。

5、努力培养学生的竞争意识。

根据大队部计划,组织学生参加丰富多彩的比赛活动,做到赛前积极准备,认真指导,赛后认真总结,通过比赛,锻炼学生的意志,提高学生竞争意识,发展学生的各种能力,以适应未来的社会竞争。

三、用爱搭建我与学生间的桥梁

1、爱就是了解。

我了解学生从了解学生家庭开始。父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况,做到了如指掌。接着就要了解孩子的兴趣、爱好、特点,他们有什么毛病,需不需要照顾;了解孩子的学前教育情况,以便因材施教。

2、爱就是关怀。

在生活中和学习中,要注意学生的细微变化。他们如果身体不舒服,我们要送去关怀和温暖,让他们感到爱就在身边。当学生生日时,我也会送去我最真诚的祝福。不歧视学生,要把爱的雨露均分给每一名学生。

3、爱就是尊重。

尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格,只有这样,学生才能与教师缩小心理距离,学生才会对教师产生依赖感。在平常的工作中,我与学生象朋友般相处,遇到事情都与他们商量,与他们讲道理,请他们帮我做事情我会说谢谢,当我做错了事情会向他们道歉。在长久的这种交往中,孩子们喜欢我,愿意和我说心里话,有了事情会大胆发表自己的看法,做事有主见,我觉得这是沟通的基础,也是我成功教育的最大原因。

4、爱就是责任。

教师的责任不仅在于教授学生知识,更在于引导他们学会生活和生存的基本技能,及做人的基本行为准则。

总之,班主任工作可以说是千头万绪,要想带好一个班级确实值得我们去研究,去多想想方法,以后,我要更加要努力学习,虚心请教,不断钻研,才能使自己在班主任工作上迈进新的里程。

人教版小学五年级下册班主任工作总结 篇2

去的一学期里,我班在学校领导的统一组织下,在任课教师的大力支持和配合下,各项工作顺利开展,学习、生活等方面都取得较好的成绩。现将本学期的工作总结如下:

一、,热爱学生,尊重学生,信任学生

我相信学生在我们老师的主导作用下能管好自己,所以,首先,我充分发挥班干部的主体作用。在一定意义上说,创建和谐的班集体,班干部是决定性的因素。于是,我着手对管理体制进行"放权":通过几次班干部例会,要求班干部敢想,敢做,不仅要做实干家,更要做决策者,只要能发动同学们自觉参与班级管理,有利于同学们的学习和各种爱好的发展,什么想法和活动都可以讨论。这样一来发挥了班干部的主体性,调动了班干部的积极性,工作起来轻松许多,而且效果也较好,除了学校组织的活动外,在班内还开展各种活动。本学期每月一期黑板报放手让学生在各组长的带领下,从收集黑板报的内容、版面设计、到板书都让学生独立完成。四个小组各出一期板报,并鼓励同学们积极参加发挥各自的特长。

二、以身作则,为人师表

我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者,更是一个班级的教育者。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多,因此班主任的一举一动,都将对学生产生较大的影响。俗话说:"身教重于言教。"老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用,会对学生产生潜移默化的影响,尤其是对辨别能力、自控能力较差的孩子,影响尤为突出。因此,在平时与学生相处的时时刻刻,我都严格要求自己,做到"要学生做到的,老师先要做到"。比如,要求学生做到讲究卫生,不随便丢纸屑杂物,在平时,我总是把纸屑杂物丢到垃圾箱里;学生出教室下楼做课间操、上体育课,临出教室我都悄悄把灯关上,锁好门;早上进教室打开窗户。学生看在眼里,记在心上,经过几次下来,同学们也养成了一种良好的行为习惯。不开无人灯,教室没人要关好门窗。通过这种无声的教育,使学生受到潜移默化的影响,同时也拉近了学生与老师之间的距离。教育学生讲文明懂礼貌,那么我也会主动跟学生问好,说:"谢谢你"之类的礼貌用语,孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。这样的一种正面影响一定能有益学生的发展。

三、加强学生思想品德的教育

班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育,使他们的身心得到全面健康的发展。对于五年级的孩子来说,正是接受各方面教育的最佳时机,除了学习,我想更为重要的是教会他们认识世界,明辨是非,学习怎样做人。因此我充分利用语文教材和思想品德课上的教学资源,结合学生现实生活中遇到的实际问题,利用每周三的班队课,结合国旗下演讲的内容,本学期开展了"食品安全教育活动""环境教育活动","小学生安全知识竞赛",在竞赛中我班姚星晨获二等奖,班级获二等奖。"参观县博物馆"让学生了解镇沅的风土民情。此外,对待学生,我尽量在学习上和生活上帮助他们,增强为学生服务的意识,把学生与家长作为服务的对象。我在平时经常与学生沟通,做好学生的思想工作,加强对学生的纪律教育和安全教育。

四、加强班级管理,培养学生的管理能力

良好习惯的培养始终是本学期的教育重点之一。那么如何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯呢?我尝试让班级管理成为大家的事,让学生成为 班级管理的`主人,也同时在这样的过程中培养他们的能力。因此尝试以下的做法:

1、鼓励班干部敢想,敢做,不仅要做实干家,更要做决策者,只要能发动同学们自觉参与班级管理,有利于同学们的学习和各种爱好的发展,什么想法和活动都可以讨论。这样一来发挥了班干部的主体性,调动了班干部的积极性,工作起来轻松许多,而且效果也较好。除了学校组织的活动外,在班内还开展各种活动,鼓励同学们积极参加,这些活动大都由学生们自己策划,组织,总结,收到较好的效果。

2、清洁卫生由小组负责。

卫生由每个小组负责,采用轮流值日的方法,选好卫生小组长,由组长分派任务,按照值日工作的顺序进行打扫卫生,打扫完毕后,将卫生用具放回原位,然后在卫生值日本上作好相关的记录,教室里的区域分片包干,并由组长负责检查值日情况。

3、鼓励学生展示自我,树立自信

小学生活泼好动,好表现自己,在多种多样的活动中,能够让他们更加迅速快乐地成长。在班级中,我努力搭建学生展示的舞台,利用班会开展一些小活动,诸如:手抄报评比,成语接龙,讲童话故事比赛,谈读书心得,个人发展目标评比等来益智身心,鼓励孩子为大家表演,增强自信。本学期我班24名同学参加学校组织的庆"六一"活动表演的舞蹈《金韵花翎》获得三等奖,全星橙的钢琴独奏获一等奖。全县青少年科技大赛我班姚星晨、全星橙、朱奕钧、自俊哲分别获得一、二、三等奖。每学期开展两次体验室活动,学生在活动中学会了做果盘,煮饭,洗菜,洗衣物等简单的家务活。

4、加强家校联系。

孩子的教育离不开老师和家长的共同协作,孩子在家中的表现只能通过家长来获悉,同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长,只有双管齐下,才能收到教育的效果。因此,在本学期主动与家长们保持联系,将一些孩子的表现通知家长,共同商量对策,也利用路上见面的机会和打电话、与家长聊天,召开家长会等方式与多位家长进行交流。

5、成立自律小组,以学生管理学生,提高其自我管理的意识。

自律小组各个成员主要工作内容为负责每日班级的考勤,卫生,仪表服装,校会以及课前准备和课堂纪律的监督与劝导,做好宣传工作,制造良好的舆论环境,使班级形成一个有正气,有次序的良好班风,为同学创造一个良好的学习环境。自律小组各个成员各有分工,每日与参加年段评比的同学保持联系,及时发现班级存在的问题,并制定相应的解决办法,及时通知有关同学予以纠正,并定期向全班同学做工作汇报,总结前阶段之成果与不足,对同学提出相应的建议和要求,同时也征求广大同学的意见和建议,制定下阶段的工作重点,不断改进工作方法,进一步调动广大同学的积极性,齐心协力,使班级的各项常规管理正常化,制度化,使全班每一位同学都充分意识到自己作为班级一员的重要作用,自觉为班级争取荣誉,做到自觉自律。

五、培养孩子各方面的习惯,进行养成教育

结合本学期学校《好习惯,伴我成长》的主课题和工作重心,我班以班规、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》为载体,开学初还制定了养成教育计划,每个月分别以学习好习惯、礼仪好习惯、生活好习惯、节俭好习惯的为专题,有计划、有步骤地去培养孩子们各方面的良好习惯,大大改变了学生不良行为习惯。

以上是我本学期工作中的一点得失体会。当然我做的还不够,有时是缺少了会发现的眼睛,因此才让班级管理出现了很多不尽人意的地方,班主任工作任重道远。相信在以后的日子里我们会做得更好。

人教版小学五年级下册班主任工作总结 篇3

时间在不知不觉中,一学期的学习生活已经结束,在这一学年中,我担任五年级班主任。班主任是班级的组织者和教育管理者,是学生健康成长的引路人,是联系各科任教师的纽带。班主任工作既是艰巨的,也是光荣的,有乐趣的。下面我就这学期的工作做如下总结:

一、关爱学生,珍惜师生缘,和孩子共同进步。

尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格,只有这样,学生才能与教师缩小心理距离,学生才会对教师产生依赖感。在平常的工作中,我与学生象朋友般相处,遇到事情都与他们商量,与他们讲道理,请他们帮我做事情我会说谢谢,当我做错了事情会向他们道歉。

在长久的这种交往中,孩子们喜欢我,愿意和我说心里话,有了事情会大胆发表自己的看法,做事有主见,我觉得这是沟通的基础,也是我成功教育的最大原因。

在本学期中,我班的学生在行为规范方面有这明显的进步。学生懂礼貌了,知道讲文明了。尊敬老师,见面行礼,主动向老师问好。同学之间友好相处,互相关心,互相帮助。不欺负弱小,不讥笑、戏弄他人。待人有礼貌,说话文明,讲普通话,会用礼貌用语。

我们的学生能保持教室与校园的卫生,从没有出现过随地吐痰,乱扔果皮纸屑等废弃物的现象。这对于我们五年级的学生来说,是最大的进步。只有老师用心、用爱搭起与学生之间的桥梁,那么你都会被每一名学生的璀璨星光吸引,孩子们有了目标,才有了拼搏的劲头。

二、抓班风,促成长,形成集体凝聚力。

班干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用。所以唯有慎重地选拔和培养班干部队伍,班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。对于班干部,我采用“信任和放手”政策。从本学期的成果来看,效果不错。

本学期中,我根据学校工作安排和本班实际情况,拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标,让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么,避免盲目、低效地学习和生活,从而增强集体的.凝聚力和动力。然后,要对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标,将集体的动力落实到每个学生身上,帮助和鼓励每一个人进步,使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。

三、安全工作常抓不懈。

五年级是一个由中年级向高年级转化的阶段。在五年级的学生身上,既有中年级学生的特点,又有高年级学生身上的叛逆性了。所以,在本学期我们班主任把安全工作作为我们本学期的工作重点。班主任经常叮嘱学生安全的重要性,既叮嘱学生不要去欺负小同学,又告诉孩子们要学会保护自己。由于我们的常抓不懈,我们五年级学生在这一学期没有出现较大的安全事故。

班主任工作精心而又繁琐,他是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业。经过一学期的努力,班级工作取得了一定的成绩,但也存在一定的问题,比如遇到学生犯错误,有时比较急躁,和一部分学生沟通较少,这些问题我会在以后的工作中不断改进,以提高自己的班级管理水平。

在今后的教育生涯中,我将继续用我的青春耕耘属于我们的那片园地。用爱去浇灌每一棵幼苗,让他们在爱的雨露中健康、茁壮的成长!

人教版小学五年级下册班主任工作总结 篇4

五年一班27人,男生占三分之二,女生占三分之一。大部分男生好动调皮,这是一个比较外向型的班级,充满着朝气。但也因为他们的活泼好动,注定他们不会那么“安分守矩”。所以在开学初,我就觉得挺头疼的。以下总结我在这学期当班主任的一些做法,与同行们分享。

一、“爱”字当头

心里爱着孩子,我们便会对孩子宽容,允许他犯错误。即使孩子犯了错误,我们也会很快地原谅他们。因为爱着他们,得到孩子们的认可,教师自身的人格魅力才能更有效地影响和教育孩子们,使他们更加健康地成长。

二、“期末奖状”行动:

为了构成良好的班风、学风,我采取了“期末奖状”的行动。学生认真值日,我就奖给积分,一些同学早读异常认真时,我就奖给他积分;某个同学做了一件好事,我就奖给他积分……只要学生在行为规范方面表现好的时候,我就用积分作为奖励。最终积分在前三名的就能够换奖状,以此激励学生养成良好的行为规范。

为了鼓励学生更加认真学习,构成良好的学习风气。我采取这样的措施:每一次的语文作业如果能按时完成,完成的质量较好,我就会让班长记起来,然后一周总结一次,直到期末考试完,我就会给他累计他的积分,和他的考试成绩加在一块,前三名就会重奖,那样平时他们就有了学习的劲头,学习风气就会越来越浓。

同时我还规定,如果谁太调皮了,犯了纪律或没能认真完成卫生工作等,我会给他减积分,等表现好了再奖励给他。“没有规矩不成方圆”,“奖”是为了激励孩子不断积极进取,养成良好的学习习惯和行为习惯。“罚”是为了约束着学生不往不良的方向发展。我发现这一措施实施后,一向烦扰我的卫生工作得到了大大地改善,学生的作业更工整了,学习风气也渐渐好转了。

三、“竞争pk”行动

本班的男孩子大都属于比较好动、调皮、贪玩的孩子。班级的学习风气不是很好,为此我采取了“竞争pk”行动,要求孩子在班级里自我选择一个学习对手,与之“竞争pk”,两个人能够自我商量,要是竞争pk输了能够送点小礼物,如糖果或笔之类,但不能送太贵重的东西。“竞争pk行动”开展以后,很多孩子觉得很趣味,像很多孩子同时向班里最优秀的孩子张钊源发起挑战。同时我也经常提醒孩子们:开展这样的`“竞争pk行动”是为了让你们拥有更进取的心态来应对学习,你们的竞争应当是友好的竞争,因为友好,所以对手才愿意理解你的“竞争pk”。

经过这样的行动,大部分的孩子上课越来越专心了,作业也越来越认真了。每次考试后,总有一些学生会十分紧张地关心对手的成绩。他们的紧张,我是看在眼里,喜在心头。因为这紧张的背后,意味着他们将会更进取地投入学习。班级的学习风气在他们的带动之下也在悄然发生变化。

当然,我还有一些不足之处需要在下学期的班级管理工作中加以改善,如培养得力的班干部;在班级里树立学习的榜样,充分发挥榜样的力量等。

班主任的工作是繁琐的,细致的,长期的,也是辛苦的。但好的班主任将会影响孩子的一生,应对这光荣而艰巨的工作,我想每一个班主任都不敢有丝毫的懈怠!就让我们一起努力吧!

人教版小学五年级下册班主任工作总结 篇5

本学期我继续担任五年级三班的教育教学工作。在这个学期里,为了搞好本班的班风、学风,促进学生全面发展,提高少年儿童德、智、体、美、劳多方面的素质,做了下面几点工作:

一 、培养学生的良好习惯

(1) 培养学生遵守纪律的习惯。

在学校,纪律是教学质量的保证。本学期,我结合学校的班级量化评比,经常利用班会课,教育学生怎样遵守课堂纪律。平时上课发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬,在班中树榜样,发现不良现象及时纠正。在班定下班规,要求学生执行学校的学生行为规范条例和班风量化标准,并实行班干部分工负责,让学生自己管理自己。经过一个学期的努力,班里有百分之九十以上的同学都能做好,但还有几个纪律观念薄弱者经常要老师教育才做好一阵儿,如:高震凯、刘奋泽,这俩个学生时好时坏,心情不好时就与同学发生口角,没宽容心,以自我为中心,以后还要加强教育。

(2)培养学生文明礼貌的习惯。

即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为规范,衣着整洁,佩戴好红领巾,搞好班级卫生工作,保持班级的洁、净、美,这些都由班干部督促检查,结合评比制度,促使学生自觉自悟,我班学生都是来自农村的孩子,家长也不重视孩子勤洗勤换,缺少讲卫生意识,经过努力,现在大部分同学们都已经养成了这个良好习惯。在语言行动上,同学们懂得讲文明礼貌,无论在校内、校外,他们见到老师都很有礼貌地叫声“老师好!”同学之间团结友爱,互相帮助,拾到东西交公的好人好事不断涌现如:苏一峰捡到钱主动交给同学。从他们的行动已经可以看到:在他们小小的心灵里已经发出美的明芽。

(3)培养学生积极参与课堂教学活动的习惯。

今年大改生本课堂,要改革课堂教学,就需要调动学生的学习积极性,老师是课堂教学中的组织者和指导者,在课堂教学中,经常采取多种形式培养学生积极参与课堂教学活动。如让学生闭上眼睛听录音,欣赏课文某个片段。要求学生看图回答有关问题。分四人小组自读自议课文,画出生字词。分角色朗读课文,让学生说出自己喜欢的词语和句子,用游戏形式巩固生字,用表演形式体会课文中角色的思想感情。这样,既调动了学生参与课堂教学的积极性,又训练了学生动口、动脑、动手的能力,也培养了口头表达和扮演角色的能力。

二、 培训班干部、推行班级岗位责任制

要搞好一个班的工作,就得有一支能干的干部队伍,本学期开始就由学生民主选举选了班干部,并给他们分工负责,明确自己所做的工作。还经常教他们怎样做好工作和了解在工作中有哪些困难,教育班干要以身作则,自己首先要做好,管理他人才能服众。如了解到某个班干部在某项工作上有困难,老师就协助他解决,定期召开班干会议,对工作做得好的干部表扬鼓励,对做得不够好的干部提出建议,教育他要注意改进,真正做个好干部。经过几个月的培训,班干部不但工作大胆,还做得很有条理,在班同学中威信也高尤其是付裕班长,老师不在时也能安排学生清扫卫生。几年来尝试班级管理责任制,在班级管理中建立起了 “事事有人干,人人有事干”的制度。将教室内外整理、环境区区卫生、“三操”、等所有任务都包点责任到每一位同学,使每一位学生都可以在班级中找到一个合适的位置,担负一项具体的工作。人人都为集体作贡献,人人都意识到自己是班集体中不可缺少的一员。这样每天早、中、晚,学生都会主动积极、快速高效地完成自己的工作,并且是忙而不乱,井然有序。做到“事事有人管,人人有事管,人人有人管,人人能管人。”使学生们在集体中找到了自己的一席之地,让他们感受到自己是集体的一员,体验自身的`价值,成功的快乐。实行“班级岗位责任”后,大到班级活动,小到排值日,这些以前让我疲于奔命的事务,我都不再参与。我不再直接参与班级管理,但并不是说我这个班主任失去了存在的作用。当班干部及组长初步掌握了管理方法后,我由“教练”角色转换为班干部的参谋,支持、帮助、扶助他们开展工作。对班委作出的决定要及时给予肯定充分发挥我的主导作用,帮他们制定实施计划及管理措施。让他们在实践中逐渐积累工作经验,增长才干。

三、 做好家访工作。

老师要教好学生,除了做好校内的教育、管理外,还要做好校外的工作,要与家长联系,取得家长协助,才能把学生教好。平时我都注意做好这个工作,特别是那些顽皮的、学习不用心、不踏实的同学更要家长共同管教,本学期经常与刘奋泽家长联系,只有他不写作业或与同学打架就告知家长,家校联系紧密,及时帮他给掉恶习。在学校家庭双反面的努力下,他们其中有些也有了很大的转变。如马佳伟、党宇星现在不再进游戏厅了。

四、关心爱护每个学生 用爱心转化后进生。

做一位快乐成功、受学生欢迎的班主任是我不断努力的目标,我觉得做班主 任首先要有一颗爱学生之心,没有爱就没有教育。特别是要善待班级中的后进生,恢复他们的自信、激发他们的热情。班级后进生无非包括三类:1、学习困难的学生;2、行为习惯自制力较差的学生;3、既学习困难又行为习惯自制力较差的学生。然而,他们表现出来的基本上都是自卑、缺乏做人的自信、或刻意的捣乱。通常我会跟他们接触、交谈,有空的时候常跟他们谈心,谈一些学习方法,这些有意无意的谈心,往往增进了师生的感情,使学生觉得老师很在乎他们、很看重他们,从而有一种心灵的归属感,特别是他们点滴进步,我都要在班内进行表扬,鼓起他们学习的勇气,树立起他们的自信心。在班内,我还常开展评比活动,看谁发现别人优点最多,并互相说一说。我始终坚信,以情动人、以理服人是最有效地班级管理办法。本学期,我始终爱字当头、以情动人。有几个学困生的成绩有很大提高,如赵薇,期中考试打破了几年以来不及格的现象。

五、重视学校开展的各项活动。

学校开展的每项活动都让学生认真准备,积极参与,如演讲比赛石沛卿获得优秀奖,心理健康节苏一峰获得书签制作第一名,苏杰获得绘画第一名,我班获得板报设计优秀组织奖,图书义卖获得优秀组织奖,通过活动既让每个孩子施展了才能,又得到锻炼,还在活动中体验到自身的价值、成功的快乐。

虽然在我的努力下,本学期我班有了进步,但是仍有不如人意的地方,今后还要继续做好学生的思想教育和教学工作,从点滴做起,从小事做起,因势利导,为培养新时代接班人努力!

人教版小学五年级下册班主任工作总结 篇6

今年我担任五(1)班的班主任,到现在这个班我已经带了两年了,对班里的学生有很深的感情。我们班的学生也非常争气,几个学期被连续评为优秀班集体。这两年的班主任工作有几分劳累,也有几许收获,我咀嚼过失败的苦涩,也品尝过成功的甘甜。下面我谈一谈自己平时的一点做法:

一个班级能否正常运转,是否具有凝聚力,班级的管理是关键。因此在四年级开学初,我就和同学们一起制定出我们班的班规,并竞选产生了班委成员。班委成员则实行轮流制,其目的就是让每个学生都感觉自己是班级的主人,从而锻炼他们的责任心。也让他们感觉想当好这个“家”不易从而更自觉地听从班干部的管理。所以一个良好的开端对于他们以后的工作、学习的顺利进行起到了保驾护航的作用。良好组织纪律性我们主要从下面严抓:

1、规范早操、中午、路队纪律。

2、狠抓课堂纪律,养成良好的学习习惯。

3、力争在升旗,早操和学校的各种大型活动中表现出快,静,齐,要站得挺,直,要有饱满的热情和向上的'精神。

4、当天事情当天做,准备一本“备忘录”,从细节处要求学生,用纪律约束学生的行为,让学生的行为逐渐养成一种习惯,使习惯形成良好的品德。

5、常规教育反复抓,抓反复。主要从放学的路队、上学进入校门要排队;见到老师要问好,课间严禁追逐打闹;学会主动分担班级的劳动任务;上学不迟到等方面严格要求,使学生在班级有章可循,对照班级的规章制度行事。

6、利用一切可以利用的时间对学生进行行为规范强化教育。

既然选择了班主任,我就会在这平凡的工作岗位上努力工作,在实践中去探索更为行之有效的工作方法。愿我的心血浇灌出一朵朵希望之花,让这些美丽的花朵,盛开在祖国肥沃的土地上。

人教版小学五年级下册班主任工作总结 篇7

本学期,我继续担任五(3)班的班主任及语文教学工作。开学起,大部分同学关心团体,纪律性强,学习态度端正,成绩也较好;但有少部分同学学习不够自觉,作业不能按时完成。并且班中有好几位外地生,个别学生是单亲孩子,由于父母离异,导致性格有些叛逆,尤其是班中的几个捣蛋分子,常会出现一些意想不到的事。可是,如今你会发现这些孩子的主人翁意识强了;食堂就餐时,讲话的没了;下课抢擦黑板的,多了;课间的追逐打闹,少了;满地废纸等垃圾,看不见了。大家你帮忙我,我监督你,构成了积极向上的班风班貌。

一、日常行为规范的养成

学生良好的思想行为不是一朝一夕构成的,为了建设良好的班风,我着重抓日常行为规范的养成教育。加强对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等方面基本行为规范教育,培养学生对学习的职责感和自学、自理、自控的本事。在具体的操作中,主要有以下几方面:

(一)为人师表,率先垂范

身教重于言教。所有专家一致认为,孩子会自觉地模仿他们在日常生活中看到的事情。在学校里,班主任接触学生的时间最长,在学生面前自我就是一面镜子、一本书。所以,规范学生的行为,首先要规范自我的行为;要提高学生的素质,首先要提高自身的素质。在教育工作中,真正做到为人师表,率先垂范。我要求学生做到的,首先自我带头做到,以自我的一言一行影响学生,赢得学生的爱戴。教师是学生心目中的榜样,在全面推进素质教育的今日,教师更应当提高自身素质,树立职业道德,以高尚的道德风范去影响学生,为学生作出表率,当好学生健康的指导者和引路人。

(二)建立评比机制,营造竞争氛围

为了规范学生行为,我结合学校的常规评比,从学生的学习、劳动、眼保健操、广播操、课间活动、路队、食堂就餐等各方面进行评比,在评比的过程中,针对学生上进心强的特点,以表扬为主,坚持正面教育,经过评比,对学生良好行为习惯的养成起了很好的作用。班中也涌现出了许多好人好事:班上同学有困难,主动伸出援助之手;积极参加学校组织的各项活动。绝大多数学生表现突出,充分体现了他们爱团体、关心他人的优秀品质。

(三)深入学生中去,拉近与学生的距离

作为教师应当尽量多的深入到学生中去,与他们一齐交谈、游戏、活动,使他们与教师无拘无束地相处,说出自我的心里话,教师进而了解学生的思想情景、生活情景、学习各门功课的情景等。教师能够适时指出存在的不足,提出要求,帮忙学生不断取得提高。让学生感受到教师对他们的爱,对他们的信任。

二、主题教育的开展

主题教育一向是班级建设中重要的一块。经过主题教育,使学生增强团体意识,自我保护意识等,对学生来说,受益匪浅。结合学校工作安排,特举行了如下活动。

(一)“珍爱生命,安全第一”

根据学校工作安排,我班特地开展了“珍爱生命,安全第一”主题班会。班会上,有同学带领大家认识交通标志,介绍了交通安全常识,提出了“安全是幸福的保障”的观点。还有的同学运用儿歌,唱出了遵守交通规则的重要性。别看平时那几个调皮的学生,他们还编排了违反交通规则而导致的惨剧,意在提醒全体同学牢记交通安全。为了时刻提醒大家,同学们特地刊登了“珍爱生命,安全第一”为主题的黑板报和队报。为将“安全”真正落到实处,加强了路队建设和乘车安全教育。经过本次活动,让学生了解交通必备的安全知识,懂得安全的重要性,增强安全意识,到达自我保护的目的。并把自我学到的安全知识传达给周围的人们,做安全教育的小小宣传员。

(二)“关爱父母,关爱身边人”

从“三八”妇女节开始,为给奶奶或妈妈送上节日的祝福,同学们想了不少金点子来报答奶奶和妈妈平时对自我的培育。为使学生学会更大范围内的“感恩”,积极响应少总部发出的“关爱父母,关爱身边人”的倡议,回家主动干力所能及的家务,帮爷爷、奶奶、爸爸、妈妈捶捶背,给他们讲讲自我近段时间来的学习情景和今后努力的方向……家长都十分喜欢这项活动,感觉到自我的孩子长大了。还评选了班级“爱心星”。

三、小干部的培养

班干部在班团体中处于核心地位,在挑选班干部时要谨慎、不能草率,对学生的性格、各科学习成绩、家庭环境等各方面做到心中有数,听其言、观其行,考查学生是否有实际本事,并因材任用。由于是竞争上岗,每位班干部都能严于律已,树立高度职责心,以身作则,做好表率,树立威信。勇敢地和学生中不良现象作斗争,树立班级正气,构成正确的舆论导向,有力促进良好班风的建设。

育人要从小抓起。今日的少年,是21世纪国家的栋梁,担负着振兴中华这个光荣而艰巨的任务。他们能否健康成长,关键是靠人的培养,而教师就责无旁贷地肩负着这一职责,在具体的教育教学工作中,去关怀他们,使他们养成良好的行为习惯,为成为四有新人奠定基础。

人教版小学五年级下册班主任工作总结 篇8

本学期,作为五年级班主任,我倾注了全部精力和爱心。一个学期后,全班各方面工作顺利,班级管理井然有序,不寻常的是,我在班风和学生品德方面都取得了很大的成绩。具体做法如下:

一、营造和谐积极的班风

一个班级的班风直接影响到班级工作的各个方面和学生性格的构成。我知道课堂风格的重要性,所以从这学期开始,我就教会学生热爱学校和课堂。唯一的例外是,在学校装修后,我经常叫我的同学去捡地上的垃圾。在平时的工作生活中,我总是注重培养学生的集体荣誉感。每当班上学习成绩好的时候,我都鼓励他们,表扬他们,和他们一起庆祝。当课堂上出现问题,学生犯错误时,我会和他们一起分析原因,找出不足,一起加油,努力赶上下一次。在这样一个长期的氛围中,同学们有着很强的集体荣誉感,班级的整体氛围是积极和充满活力的。

二、培养学生良好的行为习惯

我一直认为小学是培养学生良好行为习惯的最重要阶段。养成良好的行为习惯真的可以终生使用。在我的日常工作和生活中,我非常重视学生的道德教育。我允许学生犯错误,但我要求学生主动承认并改正错误。我逐渐渗透到学生的行为习惯、礼貌、思想品德等方面,并以自己的行为为他们树立榜样。对于我们班的学生来说,我认为他们在思想、道德和行为习惯方面都非常优秀。

三、用爱心搭建我与学生之间的桥梁

1、爱是理解。

首次构建一个新类。要了解学生,首先要了解学生的家庭。父母的年龄、职业、家庭住址和生活条件众所周知。然后了解孩子的兴趣、爱好和特点,他们的问题是什么,是否需要照顾,了解孩子的学前教育情况,因材施教。

2、爱就是关心。

春季是疾病高发期。孩子们经常感冒。我每天都要问学生几次他们的身体状况。每天午饭后,我总是自己给生病的孩子们吃药。晚上,打电话给生病孩子的父母,询问他们孩子的情况。班上有一个学生被烫伤了,得了水痘。他们上学前在家休息了将近一个月。他们来后,跟不上课程。我在午休和午休时为他们补课,以便他们能及时补课。

3、爱就是尊重。

尊重、理解和信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生应该尊重学生的个性。只有这样,才能缩小学生与教师的心理距离,使学生产生对教师的依赖感。在我平常的工作中,我像朋友一样与学生相处。当我遇到事情时,我会和他们讨论,和他们讲道理,请他们帮我做事。当我做错事时,我会向他们说谢谢和道歉。在这种长期的交流中,孩子们喜欢我,愿意从心底和我交谈。当他们有东西的时候,他们会大胆地表达自己的观点,有自己的观点。我认为这是沟通和交流的基础。

人教版小学五年级下册班主任工作总结 篇9

担任五年级班主任已有x个月,虽然工作辛苦,但觉得自己收获颇丰。经过一学期我班师生的共同努力,学生的良好的行为习惯和学习习惯得到了培养,良好的班风正逐渐形成。下面就本学期的班主任工作做以下回顾总结:

一、重视学生思想品德教育。

在各科教学中渗透思想品德教育,坚持上好思想品德、校本课程、班会课等课程。坚持参加学校组织的升降国旗仪式。紧密联系各科任老师从学生的实际出发,通过学生的学习、劳动、游戏、生活等各方面,系统地进行深入细致的思想品德教育工作。

二、以班级文化为契机,进一步完善班级常规管理

以创建文明班级为契机,完善各种班级管理制度。开学初,就及时召开了班委会,制定了《班级常规管理制度》、《班级文明公约》、《安全公约》、《图书管理制度》、《班级活动记录》等各种班级管理制度,制定以后,在班上宣读,宣讲,使每一个同学都有一个具体的认识,并在“生活园地”上张贴出来,让学生觉得“有章可循,有规可依”。

三、成立健全的班委

班委成员要求德才兼备,富有责任感和使命感。牢固树立学生既是学习的主人,又是班级管理主人的概念,充分调动他们的积极性,让他们自主管理。采用“班长轮流制”,积极鼓励学生“冒尖”,当“领头雁”,这一新举措,让学生自我推销,然后让他们说说自己担任班干的优势,以及上任后打算采取什么措施,任期满后,师生测评,做的不好的“下岗”,努力弥补不足,等待下次。这样他们的积极性较高,班级管理方面起到事半功倍的效果。

四、关注后进,微笑奋进

由于各种主客观原因,班里的后进生较多,这学期更是花大了力气进行辅差工作。

1.加强家校联系,让家长参与辅差工作。

2.发挥同伴的作用,让小老师成为后进生进步的推动力。

3.根据每个学生不同情况,制定不同方案,有效进行辅导。

4.加强课堂关注,让后进生在课堂上享受优先照顾。

5.耐心、爱心,给予学生更多的关怀。“一分耕耘,一分收获”,后进生们在不断的进步着。

五、成立学习互助组。

其职责是关心帮助学习跟不上的学生,定时定点给他们补课,力求人人都懂,题题过关,炼就硬本领。提倡谁会谁教。通过同学们的努力,班级的总体水平有所提高。

六、开展多种活动,激发爱好,发展特长,培养各种能力。

联合各科任老师、开展多种活动。在这些活动中,同学间的特长得以发挥,能力得以提高。

七、常抓安全教育。

在安全教育倍受关注的今天,我也时刻不忘安全问题。每次手抄报都有安全教育内容,而且还做到“天天讲、月月讲、年年讲”,使每位同学始终保持清醒的头脑。由于安全教育一直受到关注,所以半学期我班没有发生不安全事件。

班主任工作让我密切了与学生的关系,加深了与学生的友谊。今后,我将继续努力,将班级工作开展得有声有色,再上一个新的台阶。

人教版小学五年级下册班主任工作总结 篇10

班主任工作是管理人的工作。而在当今的教育下,素质教育要求我们要面向全体学生,使学生的各方面素质得到全面和谐地发展,个生特长得到充分的培育。作为小学班主任所面对的是儿童,工作更加繁重。而做为班主任,我最大的体会是,班主任的工作要达到好效果,不是一朝一夕的,必须做到持之以恒,长抓不放才可以的。从开学到现在已是好几周了,为了更好的开展以后的工作,现总结一下班主任的工作:

一、班干部队伍的组建和培养

一个班的集体面貌如何,很大程度上是由班干部决定的。为此,我根据班的实际情况,与班上的一些学生一起,经过商量选定一些有能力的学生做班干部,并安排好各人的工作任务。每当班上有什么问题时,班干部能及时地向老师汇报,并马上做好及时的处理。

二、班主任要多观察,耐心地解决问题

开学时,我要求学生每当上课铃响了后,要马上进入教室静下心来,准备当节课的学习用具,坐好,迎接老师进教室上课。我的做法是铃声响后,就马上站在门侧,仔细观察和留心每个学生的纪律。当遇到打铃上课后,纪律差的学生,我就利用课余时间对那学生进行思想的工作。在早读和午读的时候,定时巡查学生的纪律情况,如果发现有纪律差的学生,就及时地进行处理。每天一早,我就要督促学生戴好红领巾,搞好清洁卫生,回教室看书。

三、培养学生个人良好的行为

学生良好的行为不是一朝一夕形成的,而是长期受熏陶而成。而良好的行为是进行正常的学习的保障,一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使整个集体活动失败,甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流,直接影响到班集体的利益。因此,要抓好学生的常规行为,特别是平时爱捣蛋的学生,要付出更大的努力。好像我班上有一个捣蛋生,他经常下课时围着其他班的窗前,影响了别人的学习。为此,我就要随时随地留意他的行为。除了上课时多留意他外,一到下课后,我也会多观察他的行为。如果看到有不良的行为,我就马上去处理,对那学生进行思想的教育。经过一段时间的努力,那个捣蛋生就改了很多了。

当然,在取得一些成绩的同时,班上还存在着各种各样的问题需要解决的。好像学生的纪律还要加强管理,平时的学习还不够自觉等等。在以后的工作,我会付出更大的努力,做好班主任的任务。

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