[荐]中专班主任个人工作总结(精选3篇)

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中专班主任个人工作总结(篇1)

从学校到企业，从学生到员工，环境和主角的转变学生需要一个过程，要平息学生情绪和思想的波动，使学生尽快适应工作环境和要求，需要提高同学们的思想认识，同时也要解决他们实际的问题。稳定他们的情绪，使他们能安心地进取地应对工作，完成实习的任务。为了使同学们端正对实习的态度，实习前期我们进取地每一天晚上都走访每一个学生宿舍，跟同学们谈心、交流，了解他们的思想动向，安抚他们的情绪，化解他们的疑虑。除了思想教育之外，我们还尽可能为学生解决各种各样的困难和问题，使学生安心工作。一周之后我回到了学校，实习跟踪工作难度又加大了，所以实习后期只能实行“远程控制”，我的做法是保证每一天一个电话，我们班学生刚好分配在6间宿舍，我在每一个宿舍找一个职责心强的学生，并坚持每周至少一次的电话联系，剩下的一天打给班长。让我欣慰的是每当我打电话过去，宿舍的其他同学都会抢着听电话，就这样整个宿舍的同学都轮了个遍，也就能及时了解掌握该宿舍的动态，并询问其他宿舍的特殊情景，当然，对于“爆料”的资料最好是用信息来交流。另外，我每一天都会关注学生的QQ和微信的更新，了解学生最真实的想法及思想动态。

作为一个班主任，时常与孩子们一齐相处，产生了一种很自我的感觉——那是幸福的，也许在常人眼里看来是一件很寻常的小事，但在体验者的心里就是一种幸福，从中能够品出欢乐的滋味。如：早晨走进教室，听到琅琅的读书声，我是幸福的；看到学校常规评比，班级获得了流动红旗，我是幸福的；看到经过师生的共同努力，被评为“礼貌班级”，我是幸福的；看到顽劣异常的学生有了转变也认识到他要好好读书时，我也是幸福的；看到学生在随笔中对教师的一句称赞，我更是幸福的……虽然时常感觉当班主任很累，但每一天看到孩子们的提高，所有的付出和辛酸都值得，因为都融化在这幸福之中了。这时的我会满怀欣喜地说：“我是一个幸福的班主任！”

回顾本学期的班主任工作，在班级管理方面，都存在着这样或那样的不足。期望在今后的工作中，不断学习和进修，改善工作的方式和方法，提高班主任管理的艺术和水平，坚持以积累工作经验为目的。

中专班主任个人工作总结(篇2)

作为中专班主任，我深知自己肩负着重要的责任。在过去的一年里，我努力工作，与学生和家长紧密合作，取得了一些成绩。我也意识到自己在某些方面还有需要改进和努力的地方。我总结了过去的工作经验并制定了一些努力方向，以提高我的工作效果。

我认识到作为中专班主任，与学生的互动和理解至关重要。我不仅在课堂上与学生互动，还会参加学生的课外活动，并尽量了解他们的兴趣、需求和困难。我也发现自己在一些方面还有待改进。我意识到在与学生相处时，我应更注重倾听和理解，而不仅仅是传达指示和信息。我会努力提高自己的沟通技巧，并尝试更深入地了解学生的内心世界，以便更好地满足他们的需求和指导他们。

与家长的沟通也是我工作中的一项重要任务。我深知家长对学生的关心和期望，因此我尽力与家长保持密切联系，并及时向他们传达学生的学习情况和表现。我明白在与家长沟通时，我需要更讲究方法和技巧。有时候，家长可能会因为学生的不良行为或成绩差而情绪激动或焦虑不安。在这种情况下，我需要冷静下来，耐心倾听他们的意见和担忧，并与他们合作找到解决问题的方法。我还会积极主动地组织家长会议和家访，以便更好地了解家长的意见和期望，并为他们提供必要的支持和指导。

作为中专班主任，我还需要关注学生的学业水平和发展方向。我会积极参与学生的学习过程，关注他们的学习动态，并及时采取措施帮助他们克服学习困难。我会倡导学生制定学习计划和目标，并与他们一起制定个性化的学习策略。同时，我也会积极引导学生发展自己的兴趣和特长，鼓励他们参加各种课外活动和竞赛，培养综合素质。

我也深知班级管理的重要性。一个良好的班级氛围对学生成绩和发展至关重要。我会积极参与班级管理和建设，与同事们合作共同解决班级中出现的问题和矛盾，并积极组织班级活动，增强班级凝聚力和归属感。我会给学生树立榜样，并鼓励他们遵守班级规章制度，培养良好的行为习惯和价值观。

作为中专班主任，我会认真总结过去的工作经验，并不断努力提高自己的工作效果。我将更加注重与学生的互动和理解，改善与家长的沟通方式，关注学生的学业发展，加强班级管理和建设。通过这些努力，我相信我能更好地履行我的职责，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

中专班主任个人工作总结(篇3)

重视班会课的作用，坚持每堂班会课都要根据本班的实际情景进行相关主题的思想教育，树立好的榜样与典型，使学生具有团体荣誉感，使班级构成良好的风气。

下头，我例举自我感觉上得比较成功的一堂班会课。例如：在上学期5月份的一次班会课，我班围绕母亲节为主题开展了一堂“感恩—母亲节”为主题的班会课。记得在课堂上，其中我给学生播放了一个视频叫“天堂的午餐”，视频资料主要是讲述儿子给去世的妈妈做了一顿盼望已久的午餐，却只能是送往天堂的午餐。看完这个视频后我要求同学们发表感想和各自分享一些自我与父母之间真实的小故事，在分享的过程中，我也把我事先从他们父母了解到某些同学本身不明白的一些感人故事，在课堂上我转述给全班同学，无论是故事当中的主角或其他同学们，也包括我自我在内都被这一个又一个感人的故事感动得泪流满面。课后，我安排了两个任务给孩子们利用周末两天时间回家去完成，第一，亲自制作一张贺卡送给母亲；第二，亲自去买菜，然后亲自下厨做一顿饭菜给自我的母亲或家人品尝。

事后，我利用周末两天晚上的时间，经过电话方式一一联系到孩子们的家长，询问他们的孩子有没有按要求去完成该项任务。让我出乎意料的是，经过各家长的确认，全班33位孩子都能够按要求去完成这项任务（有个别单亲家庭的学生回来还告诉我，教师，虽然我的母亲不在，但我同样亲手做了一顿晚餐给我的'父亲品尝，因为我的父亲给了双倍的爱给我），还有个别家长，还没等得及我打电话过去询问，她们已经主动打电话过来，说要感激教师，感激班主任安排了这项任务给她的孩子，看似简简单单的一顿饭菜，却圆了母亲十多年来的一个心愿。同学们的行为，不但感动了她的母亲及她的家人，更深深地感动了我。从最终的效果来看，让我觉得这是一节十分成功的主题班会课。因为经过对家长的回访，确认最终的目的到达了，同时，经过这次班会课也努力唤回学生回报爱心的良知，学会感恩，用实际行动报答父母、教师和社会。