班主任工作总结(3~25篇)

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班主任工作总结篇1

俗话说：“万事开头难”。的确，任何一件事开头是最重要的，同时又是最难的。教学同样也不例外，特别是对于刚参加工作的我来说，又抓教学又当班主任老师实在是不易，因此一学期下来自己有很多感悟，也和很多同行们学到了许多宝贵的经验。以下是对本学期班主任老师工作的总结，以此来审视自己在班主任老师工作过程当中的优点和不足，扬长避短，从而在今后的工作中取得更大的进步。

从熟悉了四年的大学校园跨入新的工作环境，虽然也是校园，但这次不同，我的角色由学生变为老师，“学高为师，身正为范”。我时刻能感觉到自己的责任和压力。新对着新的环境和我的学生、新的同事，我积极，朝气蓬勃，尽职尽责做好每一天的工作。

而我的学生从小学进入初中，迎接他们的是全新的学习环境和新同学，新老师，新的课程，新的学习方法等。刚进入初中的初一学生从心理上对别人的依赖程度还非常之高，非常需要老师及时而积极的引导。因此，做好初一新生的入学教育工作是每一个初一班主任老师必须做好的第一件事，也是关系到整个班集体是否能健康发展的关键。以下几点是本人做班主任老师工作过程当中为了使学生尽早适应新的学习环境而做的几点尝试。

新学期伊始，我着重抓好班级的稳定工作，合理分配和编排学生的座位，挑选优秀而精干的学生担任班级的班干部。开学初，我努力营造一个温馨班级，力图希望班级中的每一个同学都如兄弟姐妹般互助互爱。为此，我在班级的管理中，努力将自己的爱心和班集体普遍的友爱倾注给表现较差的后进生，给他们以更多的关注、更多的投入。在班集体中，我总精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的温暖和同学的友谊，让他们感受到班级中主人翁的责任感。为此，开学初，我大胆吸收这些后进生参与班级管理，让他们在管理中克服自身的不良的行为习惯。在营造温馨的班级中，对待优等生，我更是严格要求，从不宠坏他们，时时提醒他们“做学问得先做人”，优等生不单纯是学业要优，更重要的是人品要优，要心胸宽广，要博爱同学，对他们警钟常敲，不断督促他们克服自身的弱点，努力追求更高的进步。

科学、合理的开展初一新生入学的教育工作，能够让学生尽快适应初中阶段的学习生活，明确学习目标，树立正确的人生观。初一新生入学的教育工作对于形成一个健康成长的班集体，对于教师的教学，学生的进步等多方面具有深远的影响。

在班级的常规管理中，我力图把所有学生的积极性和责任感都充分调动起来，这样才能形成合力，共同构筑学生自我管理机制。因此，我想方设法构建学生自我管理体制，为学生设置多个岗位，让每个学生都有机会“施政”，服务同学，表现自己，锻炼自己，从而达到提高自己的目的。为此，我抓了以下常规管理：

1、民主推选班干部。为了使更多的学生有当班干部的机会，让每一个学生都相信“我能行”，同时也能时时督促班干部把事情做好，我采取干部定期轮换制的方法，这样即可以给更多的学生提供锻炼的机会，又有利于学生摆正个人。

2、建立值日班长制。按学号轮流来当值日班长，值日班长负责检查当天的卫生、纪律，督促每一位同学作好自己份内的事，这样极大地激发了学生的主动性，培养了他们的才能，班级的自我管理得到了加强，班集体内部也日趋完善。

3、建立竞争激励机制，形成竞争氛围。让学生参与竞争是提高学生心理素质，增长学生才能的重要途径，所以我们更应该增强学生的竞争意识，培养学生的自尊心、自信心、上进心和耐挫力。

增强学习的热情和明辨是非的标准。每个学生都自己找一名水平相当的对手，竞争对手之间比学习、比思想、比体育、比个人竞赛等，双方时时互相激励，通过竞争班级形成了一种互相监督、互相帮助、你追我赶的氛围，充分发挥了学生的主体作用，班风现状良好。在担任班主任老师一职中，要想育好人，必须先教好书。我为自己定位了担任班主任老师一职的座右铭“好学上进，不辜负学生；尊重学生，不远离学生”。期中考试结束后，我系统地分析了班级学生学习存在的优势及不足及时与家长沟通，召开了一次家长会，最后家长与我们各科任课达成共识：即为了每一位学生的发展，家长和老师必须当好“贤内助”。为此，我每天提前走进教室，有针对性地进行辅导，对思想落后的学生，我总是耐心地，言传身教，只到他最后把思想上的误区给以彻底地纠正，同时有针对性地进行家访，及时向学校反馈来自家长的信息。每天早上尽量早点到校，一方面稳定班级，另一方面在不耽误学生学习的情况下，合理抓好学校要求的三扫两拖工作，力图给学生创建一份清洁而又舒适的学习环境。学期即将结束，我认真如实填写各种表格，经验、反思不足、认真思考、合理定位，为每一位学生进行学期总评，建立一份档案，力图科学合理，力图让每一位家长认可我这个班主任老师。

班主任工作总结篇2

为迅速提高班主任整体素质，快速提高新班主任班级管理水平，应广大新班主任的要求，特在全校开展班主任“师带徒”暨新班主任培训活动，活动方案如下：

一、30岁以下的新班主任根据自身实际找寻自己的导师，结成师徒关系。

二、徒弟主动向师傅请教班级管理经验，争取师傅的大力支持。

三、帮带期间，新班主任应以谦虚、好学的态度积极向带教班主任学习，使自己能逐步适应班主任工作，带好班级。要做到以下几点：

1、新班主任应主动与带教班主任商讨班级工作计划，学习班级管理经验，每两周向带教班主任请教至少1次，并做好学习记录。

2、新班主任每月至少邀请导师听1节班会课。

3、每次考试过后，主动携带成绩册找导师做好考后分析，共同商讨成绩提升方案。

4、学期结束，新班主任应认真写出感悟和总结，经导师签署意见后，交政教处存档。

四、总结与表彰

学期末，根据活动开展情况和评优评先制度，学校将对新班主任和导师进行捆绑式奖励。

班主任工作总结篇3

今年我担任高一级（14）班的班主任。可以说，接到这个任务时，我忐忑不安，一方面我第一年做班主任，没有经验；另一方面，我深知高一对于学生来说是个关键的学年，这关系到他们的初高中的衔接问题。幸运的是，在学校领导、班科任教师的帮助和支持下，我顺利完成了任务高一上学期的任务。在这一学期的工作中，我深深地体会到班主任的工作态度、教育艺术水平、教育方法、组织管理能力，以及以身作则的表率作用，影响着班级建设、巩固和发展，影响着学生成长的速度和趋向。我认识到作为班主任，不但要有良好的文化修养素质，还要有科学的工作方法。下面是我对本年度上学期的工作的总结。

一、营造“和谐，活跃，勤奋”的班级氛围

开学第一天，我在班里贴了两条标语“高一十四班我们共同的家”和“高一十四班的精彩由我们大家共同创造”；开学的第一个晚上，我走进每间宿舍，和学生聊天，希望拉近和学生的距离，给学生一种家的感觉。

开学的上课的第一节课，鼓励学生用最幽默最能代表自己特点的话自告奋勇地做自我介绍；而军训结束时，我用同样的方式鼓励学生谈自己的军训感想。希望能给学生创造自由活跃的气氛。

开学一个月后，我把原来的两条标语换成了“脚踏实地海让路，持之以恒山可移”和“我努力，我成功”，希望能唤醒同学们的学习热情。

二、高中学习方法的指导

为了能让学生对高中学习有较高的认识，对高中的学习方法有较好的适应，正式上课的第一节晚修，我特地邀请上一届高一的优秀学生林伟利同学，现身说法。从同学们反应的情况来看，本次交流的效果不错。不仅仅是林伟利同学的学习方法给大家以启发，更重要的是林伟利同学优异的成绩给大家树立了榜样。

另外，我也结合自己上高中时的学习方法，不断的和同学交流，不断的启发学生。

三、学习目标的制定和学习信念的培养

学习如果没有目标，就如航海时没有灯塔，很容易迷失了方向。所以在开学初，按照学校的要求让学生制定适合自己的短期和远期目标。对于短期目标，我要求大家制定期中考试在年级排名，这样既有利于目标的实现，也会争强学生的自信。制定目标易，但是关键是坚持。我要求大家找一句能够激励自己的话，做为自己的学习信念。有了学习的信念，在学习和实践过程中无论遇到什么困难、曲折，就不会不轻易改变自己决定的目标，而会努力不懈地去学习和奋斗。

四、大力宣传各科任课老师

美国波士顿大学教育学教授、临床心理学家托马斯考特说，“崇拜老师的孩子会为了给老师留下好印象而专注听老师的每句话，这会使他们取得更好的成绩。”所以在正式上课之前，我对我班的各科老师的闪光点进行了精彩的介绍。学生把老师当偶像，除了向老师学习知识外，还会积极仿效老师的言行，并期待成为老师那样的人，这也同样要求孩子必须要扎实地学习，成绩过硬，无形中也就给孩子们学习的动力。五、不断学习，提高自身业务能力及综合知识水平。

“学高为师”在学生心目中占有很重要的位置。我想，绝大多数学生都会渴望一位博学多才的教师担任班主任。作为一名当代班主任，不仅要教育指导学生，还要及时更新自己的知识，改变观念。信息时代中，学生接触的信息量大面广，因此，必要时我们也不妨向学生学习，师生共同进步。我想，要做好班主任工作，单凭爱心是不够的。我只有在实践中不断完善自己，提高自身业务能力和综合知识水平，才能胜任工作，否则会心有余而力不足。总而言之，我这一年做的是些婆婆妈妈的小事，但这些小事又关系着每个学生家庭的希望，事关整个民族未来的素质素养，所以做得好坏，影响深远，责任重大。我希望自己能够不断努力，做好一名班主任。

在学校领导、班科任教师的辛勤工作下，在班级全体学生的不懈努力下，我们十四班取得了一定的成绩：

1、被评为“先进班级”；军训期间，获得“先进集体”的光荣称号。

2、在宿舍评比方面，有三个宿舍被评为三星级优秀模范宿舍。

3、在体育节，有多人获得较好的名次，40x50M迎面接力比赛中，取得了B区第二的成绩；艺术节中，多人参与表演，在插花、书法等比赛中，分别获得二等奖和三等奖

4、期中考试中，我班英语、物理、化学、地理和历史五科平均分均名列全级第一，政治平均分名列全级第三，生物平均分名列B区第一；另外，我班九科平均分和三加文科综合平均分均名列全级第一，语数英三科平均分和三加理科综合平均分均名列全级第二。

5、遗况在B区最少，在校风校纪检查中，我班学生违纪人数最少。

以上成绩的取得，离不开高一B区班主任的帮助，更离不开朱忠明副主任和徐志华级长的支持，在此表示衷心的感谢。

班主任工作总结篇4

作为一名刚上任的高中班主任，我亲身深刻地体会到班主任工作的艰辛和复杂性。班主任是学生人生道路的引路人，对其以后走向社会工作岗位将产生重要影响。怎样有效引导、教育好高中生，是我们每位班主任需要迫切思考的问题，以下我将对这一学期高中班主任工作进行总结并述说一些心得：

一，树立良好形象，做到言传身教

班主任是做人的工作，而这项工作很重要的一条就是要靠言教，更要靠身体力行。古人云：“其身正，不令则行；其身不正，虽令不行。”课件，负责教育教学重任的班主任，要想做好班级管理工作，必须不断提高自身的思想政治素质和工作能力，树立自身良好的形象，做到言传身教。作为班主任要时刻注意自身的品格，学识，涵养对学生的潜移默化的影响，特别要注意一些小事，细节。班主任工作者一定要特别自尊、自爱、自信、自强，为人师表。要求学生做到的自己首先做到，要求学生不做的自己坚决不做，真正做到即教书又育人。这样才能让学生从情感上接纳你，会给自己的班主任工作带来事半功倍的效果。

二，多设参谋助手，培养优秀班干部队伍

班干部是高中班主任工作的得力助手，选拔一支精明能干的办干部队伍，对班主任做好班级管理起着非常重要的作用。班主任要有多设助手的想法，要使每一名办干部成为助手。每名班干在班级中都负责一定的事情，都给以表现自我、树立威信的机会，尽量做到：学生能够组织的活动，有班干部自己组织，给他们以主动权；学生能够转达的通知，尽量由班干部传达；利用课余的时间多与班干部探讨民主管理班级的方法途径。在高中班主任工作实践中，我非常重视班干部的选拔标准：我会细心观察每个学生的表现，认真分析每个学生的性格、特长、能力等情况，静心物色有组织协调能力，能吃苦耐劳精神的合适人选。在选拔班干部之后，我尽量用其所长，避其所短，在工作方法和工作态度上给以指导，充分发挥各自的优势。

三，当好学校与家庭心理健康教育的协调人

家庭生活环境、家长教育方式直接与学生心理健康有关，解决学生心理问题需要家庭的积极配合。我们班主任应及时与家长沟通，帮助家长熟悉青少年期学生的心理、生理变化，提倡科学的教育方法。班主任工作要充分了解学生，熟悉学生的性格特点、行为习惯、家庭状况，通过科任老师了解学生的学习态度，课堂纪律，只有了解学生才能建立沟通的桥梁，才能作出有针对性的教育和引导。我们班主任要以满腔的热情、高度的责任感，像亲人一样关心、爱护学生，多于学生聊天、互动，讲生活道理，探讨现实问题，开诚布公，既让学生了解老师的思想，也让学生畅所欲言，对待学生要宽容，多表扬，少批评，经常参与学生的课外活动，建立了解学生信息的多种渠道，让学生对你有亲切感、信任感，成为学生的良师益友。

四，认真执行学校规章制度，严格班级组织纪律

任何一个单位或学校都有明确的规章制度和守则--管理要靠制度，管人要靠管心。每个班级都应尽量认真执行学校管理的统一规定，如此学校的各项工作才能有秩序、协调运作；学校大环境影响班级的小环境，班级的小环境也影响学生个人的操性和学习积极性，对学生个人的成长起关键作用。班级管理效率的提高要依靠学校良好的整体环境，所以在班主任管理工作中，认真执行学校管理的统一规定，共同营造一个整体环境是非常重要的。总的说来，班主任工作最需要团队精神，因为学生是很容易相互影响--如果班级管理好，学生各方面表现优异，对其他班也是一个标榜、学习的模范，能带动大家积极上进，这样对学校整体管理产生积极影响，从而促进全校共同进步。

班主任是教育者、领路人，只要我们班主任心中拥有太阳，东西学生的心理，对学生教育动之以情，晓之以理，持之以恒，和风细雨，定然润物细无声，我们班主任工作就会做得更好，实现著名教育家叶圣陶所说的“教是为了不需要教”，我们的学生就会自尊、自立、自律、自强、沿着成长的方向迈进。时代在进步，社会在发展，培养人才的模式也需要不断改个和创新，人的意识形态是随着社会环境的发展而变化的，学校的教学和管理要不断探索和创新，班主任的工作也需要不断地更新教育理念和管理方法，这样才能更好地培养社会所需的人才。

俗话说：“活到老，学到老”，本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。通过阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。另外，我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与个人空间之间的关系。不论是学校分到的哪一项工作，我都配合同事尽自己的努力把工作做好。不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。需要强调的是，我尤其重视学生的思想教育工作：通过班会、晨会、思想品德课及结合各科教材对学生进行爱祖国、爱人民、爱集体、爱老动、爱学习等的思想教育。作为一个班主任，有一颗爱心、一颗真心，爱护学生，关心学生，严中有爱，爱中求严，严得适度，促使他们向好的方面转化。在实际工作中，我尽量多地与学生交心谈心，使之觉得老师在乎他、关心他和信任他，确立平等的师生关系，变学生被动接受管理为主动自我管理。班主任对学生的教育培养，集中体现一个“爱”字。我们班有些学生缺少师长之爱、同学之爱、家庭及社会之爱，教师要熟练运用心理学知识，用爱心去开启他们的心灵之门。“感人心者莫先乎情”，以情动人，以情感人，才能使学生产生情感共鸣，才会接受启发诱导；对学生满怀热情和爱心，尽量满足学生的情感需要，才能帮助学生克服心理疾患，促进身心健康发展。所以，作为一个班主任要有一颗爱心、一颗真心，爱护学生，关心学生，促使他们向好的方面转化。如果班主任把两方面紧紧结合起来，严中有爱，爱中求严，严得适度，更会收到意想不到的效果。

班主任工作千头万绪，它的工作量无法用秤来称，只是用脑、用眼、用口、用手、用心去营造一个良好的班集体。班主任的工作要走长期的艰苦奋斗之路，要靠敬业、精业、勤业、乐业的求真务实作风，要靠尽心、尽情、尽力、尽责的无私奉献精神！

班主任工作总结篇5

XX年3月评上小一教师，4月聘上小一教师至今的6年多时间里，我一直奋斗在教育信息闭塞、教学资源薄弱的村小，也一直担任着班主任工作。

班主任是学校教育工作的得力助手，是班集体最有权威的教育者和组织者，是学校各级部门联系学生的桥梁和纽带，是学校和学生家庭及社会教育因素的协调者。班主任担负着对学生进行管理、教育、服务三个重要责任。因此班主任是一个平凡而又非常重要的工作岗位，在学校与班级之间起着不可缺少的联系枢纽作用。班主任要对学生负责，要对家长负责，还要对学校负责。

因此班主任的工作琐碎，工作量很大，工作时间也极为不规范，这些都是是班主任工作辛苦的地方。但一旦真正挑上了这个担子，如何去做好，要做得问心无愧，在我们看来，只要本着真心诚意替学生着想，与学生将心比心，就能迅速融入“班主任”这一角色，而且能建立起良好的师生关系。

下面我就这6年多的班主任工作情况进行一个总结。

一、做一名充满快乐感的老师。

班主任的第一角色是老师，身为班主任的老师就更应该履行教师职责，以身作则，为人师表，努力学习，钻研业务，爱护学生，教好功课。而要做一名充满快乐感的老师，就应该做到与学生快乐教学、快乐游戏。

1、我的课堂我快乐——让快乐充满课堂。

快乐教学就是指学生在教师有目的有计划的指导下，激发兴趣，营造气氛，把学习当作一种快乐的事，积极主动地学习和掌握系统的文化科学基础知识和基本技能，发展能力，增强体质，逐步形成建设有中国特色的社会主义所需要具备的素质的过程。

那么如何在课堂教学中采用快乐教学呢？我的做法是这样的：（1）变课堂教学中的师生关系为朋友关系。要让学生在课堂上得到快乐，首先要给学生人格上、精神上的快乐。教师要更新观念，将学习的主动权还给学生，教师要有为学生服务的意识，要让课堂出现学生生动、活泼、主动学习的场面。因此我在教学中就适当注意这些，打破陈规，允许学生“插嘴”，让课堂上多一些民主，少一点“纪律”，使学生自觉参与讨论，畅所欲言。通过利用学生的“插嘴”缩短师生之间的心理距离，使教师、学生在课堂教学中处于和谐的交互活动状态，这样才能让学生在学习中有愉悦感、安全感和尊严感。（2）变课堂教学中的教师主人为学生主人。评价一堂课成败的标准不是看老师教的怎么样，而是看学生学的结果怎么样。如果学生的主观能动性得不到充分调动或根本得不到调动，学生不能积极参与各种教学活动，课堂也就无快乐可言。因此，教师在教学活动中要通过导之以情，让学生肯学；激之以趣，让学生爱学；晓之以理，让学生主动学；授之以法，让学生乐意学。整个教学活动中，重视学生的心理活动，重视对学生学习兴趣的培养、学习愿望的激发，使学生的活动多样化。学生在快乐中脑思、口说、手动，主动地学习，愉快地接受并完成学习任务，在充分、全面的活动中受到教育，在潜移默化中获到知识，在快乐中培养和提高自己能力。

2、我的游戏我快乐——让快乐充满生活。

生活是学生的第二课堂，生活中的体验能让学生学到更多书本中学不到的知识，练就更多学习中难练成的本领。对于小学生来说，生活最大的快乐就是游戏，于是我就利用课余时间开展大量充满趣味的游戏让学生在快乐的氛围里成长。

（1）开展有利于学生身体健康的快乐游戏——小赛跑、推板车、跳皮筋、乒乓球、羽毛球等。

（2）开展有利于学生思维发展的快乐游戏——讲故事、说笑话、猜猜谜、绕口令、测智力等。

（3）开展有利于学生技能养成的快乐游戏——剪剪纸、折折纸、画图画、做标本、理书包等。

二、做一名充满快乐感的班主任。

作为班主任，要比一般的课任教师更了解班上学生情况，更具有爱心、耐心、事业心、责任心，为了学生的一切，一切为了学生。要做一名充满快乐感的班主任，就应该做到温馨关怀、科学管理。

班主任工作总结篇6

自从接班到现在不知不觉和你们相处了将近三年的时间，说真的此时此刻有许多的不舍、留恋！当班主任的酸甜苦辣一下子涌上心头，我热爱这份职业,所以我始终觉得快乐，哪怕是很多的麻烦和心酸，过后也便是甜蜜的回忆。

通过几年的上班，我越来越发现，现在的孩子见多识广，对社会、家庭、环境的了解更深，要想当好这个班主任还真是不容易，我努力地接近他们，把自己融进儿童的天地。

三年来，我和我的学生建立了很深的感情，我喜欢这群孩子，他们各有不同的特点，有文静的（龙春娟，孙蔡丽），有活泼的（桑艳茹、王心莲），有见解独到的（王占鹏、陈子扬），有知识丰富的（范立业），有乐于助人的（韩富强、张威），有心胸宽广的（赵永弟、顾海波），有的调皮捣蛋（韩乐、），有关心他人的（邵子恩、宋欢）……

为了当好班主任，确切的说，为了能和孩子们融洽地生活、学习在一起，我认真制订班主任计划，从孩子们的角度考虑，给孩子自由的空间，让他们得到更多的锻炼，现将自己一年来的班主任工作总结如下：

一．培养学生良好的行为习惯

作为一名教师，不光是“教书”，更重要的是“育人”。我把培养学生良好的行为习惯列入班主任工作计划之首，教育学生做事先从做人开始。正如有人说过：“一个人拥有了良好的行为习惯，就像一张存入银行中的存折，你将享有取不完的利息。”对于小学生而言，先从小事做起，见到老师问声好，同学之间团结友爱，上课积极发言，开动脑筋，作业及时完成。看起来，这些似乎很简单，但是，只要我们把这些简单的事情做好就很不简单了，我也经常跟同学们说。

这一年来，随着学生年龄的增长，成了校园里的大哥哥、大姐姐，他们变得懂事、乖巧多了！就拿每天在校的中午就餐，他们和一年级的小朋友一起用餐，总能主动的先为一年级的小朋友打饭、端汤，自己哪怕是最后一个，我看眼里，喜在心里，情不自禁的感慨：他们长大了！

二．充分发挥班干部的作用

在我们六（2）班里，小助手特别多，每个同学都有自己帮助班级，帮助老师的能力。于是，各尽所能，学生找到适合自己的岗位，做好一份为他人带来方便，为班级带来荣誉的事，班级凝聚力也因此更强了。

如果我有事不在学校，学习委员张丽娟就会组织大家学习，布置作业、有时还能批改其中的一部分作业，使学习井然有序；

当班里出现不良现象，班干部总能能主动调查，提出解决的办法，自己管理自己，充分发挥班干部的能力是我们六（2）班的班风。正如我自己所言，有时做个“懒”老师，其实也挺幸福的！

六年级学生，独立自主的能力强了，如果什么都为他们准备好，什么都安排好的话，孩子们会失去原有的好奇，失去激情和探索精神。因此，只有放开手脚，他们才会进取，才会长大！

三．用爱浇灌每位学生的心

作为一个母亲，我深深知道，孩子最需要鼓励、需要信心，我常常在不经意的时候，发现我的女儿会因为我的一句赞美而表现出色。同样，每个学生都是家中之宝，他们也需要爱，需要激励，需要赞美，我会毫不吝啬的把自己的赞美声送给每一位学生，哪怕他是班里学习最差的。

当然，事情并不是绝对的。我不是一味的赞美和包容，有时也会严厉的批评，特别是对严重犯错的学生，要让他知道自己的错误所造成的后果，并单独和他私下里交流，用自己的爱和行动来感染学生，有信心改正自己的缺点。

四、注重家校联系工作

班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，对学生教育离不开家长的配合。特别是小学毕业班，更要重视与家长

的沟通，坦诚相待，使学校和家长对学生的教育有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见，帮助家长共同对待孩子的进步和存在的问题，同家长达成共识，充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子。在本学期中，由于自己在学生和家长之间穿梭，与学生建立很深厚的感情，也把许多学生从悬崖边拉了回来，思想转化了，学习成绩提高了。本学期召开家长会议1次，与学生交心谈心45人次，转化学生2人，得到了学校和家长的好评和肯定。

五．一份耕耘一份收获

一学年来，我所担任的班级，学习成绩总是名列前茅，在学校组织的各类比赛中，均能取得优异的成绩。学生每一个锻炼的机会，我都不会放弃，每一个机会都会发现新的东西，学生也由此多了一次锻炼，多了一份积累。

回顾一年的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀乐，这使我的生活多姿多彩，使我过得有滋有味，使我积累了经验，也认识了班主任工作的重要性。我将继续认真踏实得工作，当好一个学生喜爱的班主任老师。

班主任工作总结篇7

又到了年终盘点的时候，回想起这忙碌的一学期，大脑海中最先浮现的两个字就是——辛苦，但我们吃苦耐劳，以苦为乐，辛苦并快乐着。辛苦是因为从早到晚一遍遍地叮嘱着孩子们要养成好习惯，个个嗓子都嘶哑了；辛苦是因为课堂上总是弯着腰手把手教孩子学习，常常累得腰酸背疼；辛苦是因为需要不厌其烦地和形形色色的家长沟通交流，真是劳神乏力？？一年级的上学期是孩子人生中最关键的一个学期，面对懵懂的孩子，面对茫然的家长，我们辛苦地做着大量的工作。尽管我们的教师十分地努力工作，但还是避免不了这样那样的偶发事件的发生，这就是不同寻常的一年级教育教学。

俗话说：“好的开端是成功的一半”。我信心十足，把开学准备工作做得有条不紊。8月30日新生报名前那几天，我就开始做大量的准备工作。出板报，搞卫生，打印“新生入学指导”？？加班加点，忙得不亦乐乎。为了开学第一天能有一个新面貌，我利用报到入学的时间，就开始加强对小朋友的一日常规教育，如：该如何听老师讲课、课间的时候应该做些什么？怎么做？进餐厅吃饭要排着队，开学典礼的会场应如何遵守纪律？以及对课堂上的坐姿坐态，文明礼貌和放学时的队伍等都提出了具体要求。由于我努力，报名工作有条不紊，开学工作井然有序，给了家长们第一个好印象。看着孩子们开心的笑脸，家长们那满意的神情，我对自己今后的工作也更有了信心。

一学期来，我努力着、实践着、奉献着、体味着？？用自己的智慧与汗水浇灌着属于我的那一份“责任田”，却从无半句怨言。

我把对工作的一腔热情全都倾注在了班级的四十几位孩子身上。我深知：好的习惯将让人终生受益。为此，我把抓好小朋友的养成教育作为重点，结合学校“星级班级”、“温馨班级”评比活动，向学生进行一日常规教育。充分利用晨会课和小朋友们一起来学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐培养认真听课、一笔一画认真写作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。新学期一开学，区教育局明确要开展“升国旗”仪式展评活动，这是加强学生行为规范的良机，我在学校的统一组织下，抽时间加强对学生的队列行进的训练，，尽管九月份的天气非常炎热，尽管孩子们初入小学，

对队列行走的概念不是很清楚，但我始终坚持一个信念，要扎扎实实地加强训练，不能让我们的孩子输在起跑线上。我一边教学，一边抽时间在操场上组织学生进行训练，经过一个月的强化练习，小朋友们的精神面貌出来了，他们手臂摆动有力，队伍排列整齐，踏步合着节拍，个个精神抖擞，生龙活虎。活动让孩子们受到了很好的教育。

经过一学期的努力。学生的面貌有了较大的改观，虽然孩子在全校年龄最小，但孩子的行为习惯一点不比其他年级的孩子差。

1、在新生报名那天，我就向家长发放了课程表、作息时间表、温馨提示、班主任和任课老师的联系电话等资料。因为想得周到，使得原本茫然的家长对工作细致的老师也有了先入为主的好印象。

2、用好“家校路路通”。通过“家校路路通”，家长能及时明确学校的要求，随时了解孩子各方面的表现，从而家校携手，步调一致，齐抓共管。我们一年级的“家校路路通”可以说是学校使用非常充分的，也受到了家长的好评，但这里面老师付出的时间与精力是无法统计和衡量的。

3、本学期我们召开了一年级新生家长会，各位家长都能深入孩子的课堂去了解现在教学的情况，了解孩子在课堂上的表现。各任课老师还向家长们汇报其孩子开学以来的学习、生活情况，让家长及时了解小朋友在学校的表现和我们的常规要求，积极配合学校共同抓好孩子的养成教育。我用真挚亲切的话语、鲜活生动的案例、标准的亲身示范，向家长们就“如何对一年级新生进行习惯培养”、“如何有效地指导孩子学习、做事、做人”作了较为生动的培训。全体家长对“教育就是抓细节、抓小事”、“习惯将影响孩子的一生”等有了深刻的理解和认识，家长学校活动赢得了全体家长热烈的掌声。新生家长会的成功召开有效地拉近了家校间的距离。

一学期来，在班主任工作方面取得了很大的收获，但班主任工作是任重道远，班主任的工作每天都是新的，每天都需要用心对待。在今后的工作中我将继续努力，扬长避短，把工作做的更好、更到位。

班主任工作总结篇8

苏霍姆林斯基认为，教育“差生”的第一步，就是使他们成为“可教育的人”。 “学困生”最渴望的是教师的关爱。教育必须真正走进“学困生”的心灵，让他们真切地体会到，认真学习是他们所拥有的权利，是他们人生成功的需要。转变“学困生”是一个长期的过程，需要有足够的耐心，这就需要教师付出真爱去感化他们。曾经有一位名叫刘昌的同学，一上课就睡觉，自习课经常缺席或玩手机，成绩落后，是明显的厌学状况。班主任无计可施后找到负责年级德育工作的我，希望我能对他进行“严厉”的教育并作出处理。我决定先和他深入的谈一下。我找了一个安静的地方跟他先聊起了家常，慢慢地他的戒备心没有了，最后敞开心扉、主动的向我“交代”所有厌学的情况：原来自从他父亲入狱后，他不断受到同学的冷嘲热讽，心情一直不好，便萌生了放弃学习的念头。我鼓励他勇敢乐观面对生活的不如意，要做顶天立地的大丈夫，为自己争气，我还给他赠送了一些励志书籍。自此以后，刘昌的情况逐渐好转，成绩也有进步了。可见，教育“学困生”从策略上首先要找到打开他们心锁的钥匙，走进他们的心灵，关心、理解、尊重他们。

班主任工作总结篇9

中考的成绩下来了，我喜极而泣，看到孩子们考出了优异的成绩，我的一年班主任工作也画上了圆满的句号。收获在手，欣慰在心。

回想起一年前新接手九二班，好多同事都告诉我这是个挑战，班级管理会有很大困难，学生比较松散，成绩偏差。跟我以往带的班级有很大差距。既然是个挑战，那我就欣然迎战，而且要一站到底，必须胜利！

当我走进新教室时，我看到了一张张热情笑脸，我知道这是孩子们对我这个新班主任的欢迎，我也更坚定了带好这个班的信心。我告诉孩子们，这一年我要把九二班打造成年级里纪律稳定，卫生整洁，学习氛围浓的优秀班集体。

一、先从行为习惯抓起

1、先抓教室的卫生

制定专门负责人，落实到教室的每一个细小的地方责任到人。能不能抓好班级的卫生，除了孩子们认真做之外还要有个会干活，负责的管理员更重要。杨雨霏就是我们班的卫生负责人，从她负责班级卫生以来，九二班的卫生就一直是年级里是最干净利落的！另外门、窗、灯、电扇，多媒体也找指定人专项负责。

两个星期的时间，九二班变成了窗明几净的教室，孩子们也慢慢变得自律起来。

二、课上，课下抓常规要求

重新提课上的相关要求，每节课都有值日班长负责课前提醒做好准备，课后找任课老师反馈课上情况做好记录。课上有问题马上解决，课下做好复习，预习，保证课下跟自习课状态一样。关于作业，家庭作业坚持每天检查，有问题随时处理。这样一段时间下来，孩子们学习的习惯规矩了，上课也非常在状态，各科老师都反馈非常好。

三、和孩子们用心去沟通

1、其实用心与孩子们沟通，孩子是有体会的而且会体会深刻。

爱是无声的语言，是教师与学生沟通思想和感情最有效的手段，想要管理好班级，必须关心、了解每一位学生。

2、善于发挥每个孩子的长处，让他们充满信心的在集体中成长

鼓励每个有心里阴影的孩子，让他们充满自信，发挥自我。我班的杨雨霏是健美操特长生，成绩非常差，纪律散漫，对自己没有自信，成绩越来越差。但是她的长处就是做事条理性强，有自己的套路，认真负责，我把班级的卫生交给她管理，而且每天都针对卫生来表扬她，时间长了同学们也都觉得这个管理班级卫生的负责人很有能力，她自己也变得有了自信，上课听讲认真，积极发言。毕业考试完他给我发了一条信息：老师感谢您这一年给我的激励与开心，让我拥有自信走出自己的阴影弥补自己的不足。

3、孩子没有好坏，但是做人的标准永恒不变，培养学生良好的品质。师者，传道授业解惑也。

“传道”，并不是“讲道理”，这里的“道”，是“做人之道”，即人格品质。从新生走进这个集体我就告诉他们，成绩的好坏与否不是老师评价你是否优秀的标准，九班的评价标准是你的人格品质。在二班我要求每个孩子讲诚信，敢担当，乐于助人。

淘气捣乱的学生哪里都有二班也有一批这样的孩子，但是他们除了行为习惯有点不好之外，大多数这样的孩子都是班里的卫生骨干或是其他为班级做事的能手。因为他们都在用自己讲诚信敢担当的品质去弥补自己的不足之处。

对学生教育思想引领很重要，不是每天跟他们说好好学习每个孩子都能照做的，潜移默化的思想渗透其实会起到更好的作用。我经常利用午检，晚检，班会课时间，和班级管理团队一起设计班级针对性教育主题。让值日班长主持搞好班级学生的思想引导。我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。

四、抓好基础差学生的转化工作，努力使他们以失败者来，以胜利者走。

在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对他们加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让他门表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

总之，在九年级的一年里，虽然有工作中的辛苦，但是当看到张镕铄顺利考取唐山一中，陈曼欧，冯钦伟，刘继仁，尚晨阳，陈秋霖五位同学都达到唐山二中成绩时，幸福大于辛苦！

九二班的孩子们已经圆满毕业了，而我的班主任工作还在路中前行，我会再接再励，带领我的学生们加快前进的脚步！

班主任工作总结篇10

本学期我继续承担八(4)班班级管理工作。一学期下来，虽然谈不上成绩，但工作也曾多次得到校领导的肯定和认可。但个人认为这一切，离领导的要求和自身的期望均相差甚远。为便于今后更好地做好班级工作，现总结如下：

一、对班级工作较为满意的几个方面

（一）构建较为团结上进的班风

开学的第一天，我就着手抓班风、学风管理。在学期初的第一个月里，管理上甚至一度采取高压政策，强制和督促学生尽快适应学校管理和生活。虽然这在一定程度上可能会造成部分学生抵触和反抗，却有力地保证了班级较快地走向正轨，使学生更早是适应了学校的环境。待一切稳定下来，便对管理的策略进行了调整，在风格上渐趋平和，但在平常的工作生活中，我时刻注意培养学生的集体荣誉感，注重团队合作，提倡团结奋进。每当班级在学习上取得了好成绩，我都鼓励他们，表扬他们，和他们一起庆贺。当班级出现问题，学生犯了错误，我就和他们一起分析原因，找不足，一起加油，争取下次赶上来。在长期这样的氛围中，学生们有了非常强烈的集体荣誉感，班级整体风气积极向上，充满了活力。

（二）形成较为积极勤奋的学风

我班学生其实总体说来成绩很差，我们从一个教育工作者的良知出发，对孩子们的学习并未放松，甚至更下足功夫。一方面，团结、协调科任教师积极主动的工作，想方设法地搞好教学，利用个人有限的资源来调动搭班教师的积极

性。同样地，也积极做好家长的工作，以更好地配合我们的班级管理，努力提高我班学习成绩。另一方面，我们结合学情实际，分阶段、有步骤地进行培优补差，并一直主张赏识教育，努力发现孩子们的优点，鼓励孩子通过自身努力来提高学习兴趣和学习成绩。虽然我们直到最近一次月考的成绩，我们班级成绩排名仍与其他班级存有差距，但学生的学习积极性保持得不错，甚至热情高涨，很有一种不服输的干劲。当然，问题学生也仍不少，但数目在减少，差生比例也在缩小。

（三）学生做人的品格得以培养

在中学阶段，培养学生良好的品格是最为重要的。在平常的工作生活中，我非常注重学生品德方面的教育。我经常对孩子们说，只要是人就会犯错误，就连老师都有做错事的时候，更别说你们这些孩子了，所以老师允许你们犯错误，但有了错误一定要承认，要改正，那样，你还是个好孩子。由于我的这种观念，这种教育方法，使我们班学生全班都有了一个最明显的特点，那就是诚实。在教育学生诚实的基础上，我对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步渗透，用自己的行为给他们树立榜样，对于我们班学生来说，我觉得他们在思想品德、行为习惯等方面还是可圈可点的，这也得到了广大家长的认可。

（四）差生转化工作得到了落实

八(4)班班差生多，在摸底考试中年级排名在200名以后的几乎有一半学生。但经过我们耐心持久的疏导和不断的鼓励支持，在坚持“不抛弃、不放弃”的原则下，200名以后的已经减少。虽然也还存在着诸多的不稳定因素，部分学生的成绩起伏不定，甚至也有孩子的成绩在不断下降，但总体形势还是很好的，

特别是优生的培育，发展态势良好。差生的转化工作，还表现在思想行为的转变，有一位学生，曾在一个周内打架7次,但现在再也没有发生过打架斗殴，至少在这一点上，这孩子转变较大。

（五）班级工作得到家长的肯定

个人以为，教师工作的好坏，很大程度上要参照学生家长的满意度。鉴于八(4)班组班的特殊性，为更快更好地了解学生，从开学之日起我们就很重视与家长的沟通联系工作。除了正常的电访之外，我们又利用网络之便，更省时省力省钱地向家长发布有关孩子在校情况的信息。由于学生成绩现在依然很差，我们没有什么好表功的，但家长并没有对我们的班失望，这在家长会的到会率上和期末收费的进度上都得到了体现。

二、对班级工作较不满意的几个方面

（一）本学期初工作中一重大闪失是没能为班级科任老师争取更大的利益和权利。作为班主任，开学以来与学校领导沟通过少，不能及时反映我班科任教师的意见，也没能更好地让班级得到学校领导的认可和大力支持，我们班相对基础较差，但学校考评体系明显对我班教师有欠公允，一定程度上会损害教师工作积极性，让一些老师辛勤工作之余，找不到成就感。

（二）学生两极分化已见端倪。虽然我们开学以来，很重视差生转化工作，但培优工作也一直是班级管理工作的重点之一。相应地，虽然八(4)班班学生在入学时相对优生较少，科任教师却更乐于抓优生培育工作。这些下滑的学生仍然在班里不思学习，而本学期结束后，便是寒假春节，根据以往教学工作经验，假期综合症会在八年级下学期初表现最为强烈，那些目前仍是问题生的学生经过这个假期的失控之后，下学期可能会带来更多的毛病，养成更坏的恶习。当然，好学生也可能会在假期再有进步。这样两极分化势成必然，无疑会给下一学期的教学管理带来很多难题，也会增大管理的难度。

（三）学生课外时间失去有效掌控

这个问题，是近期发现其严重性的。实际上，在我们班孩子在家服不从家长管制的学生不少，而在周末或假期，我们唯一能够管理学生的有效办法，是让家长配合我们的管理。但很明显在校外，孩子们失控我们真的还没有想到较好的办法。而“学坏容易学好难”，虽然学生平时在校时间较多，但毕竟我们有双休和节假，这对于那些我们无法遥控的学生来说，的确是个严峻的挑战。

以上对本学期班级工作进行了一次回顾和梳理，当然值得总结的地方仍然很多，毕竟班级工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命，对得起学校领导的信任和一个人正直的良知。

班主任工作总结篇11

我当班主任也已经有三年了，现在我总结一下我的工作以及我下步的打算。

说实话刚开始当班主任是我自己努力争取的，我很有信心能把班主任的工作做好，但是想法是丰满的，现实很骨感。我的工作做得不是很好，最起码和别人相比，我做的就不够。首先就是班级的自管会，我一直觉得班级自管会很好，我还是一直沿用我在六年级时的方法，每大周举行一次竞选，目的是为了锻炼每个人，可是我现在发现我的方法在这不管用了。因为初中的孩子大了，他们有自己的想法，有自己怕的人。别人他不怕，下学期我将采用任期制，第一期一个月，干的好继续留任，干得不好，重新选举。主要是那些在班级里有威望的同学，而且是又能起带头作用的。主要向郑卫光老师学习他班的班级管理经验。还有对待学生好要在平时，上次通过与郑老师的谈话，我了解到他们班为什么样样都行，下面是我下学期的打算。

1. 首先把班级自管会建设好，而不是组建好，要让他们知道干什么，怎么干？方法我在上面已经说了，在这就不重复了。

2. 把关心学生，相信学生的行动放在平时的生活中。主要是生活，要让他们知道在这里我不仅能学习好，还能生活好。

3. 每天坚持找一个同学聊天，把自己的苦恼还有心理想说的话都给我说，在课堂上是师生关系，下课了就是无话不说的朋友。

我现在深深的感受到，当老师与当班主任的责任，我相信我自己我一定能做好的！加油！

班主任工作总结篇12

两个月的网络班主任培训已接近尾声了，回顾这段时间的学习，感觉受益匪浅。在班主任工作实践中不断落实所学习的内容，自己处理班级事务的观念和行为也发生了一些变化，班级的学生和班级的整个面貌也在悄悄地发生着变化，主要表现在以下几方面。

一、班级管理民主化

以前我们的班级在管理和制度的建立上都是听班主任的，在处理班级事务时，很多时候凭着自己说了算。现在我更注意倾听学生的心声。更多的时候，我把班级的一些事务让学生决定处理办法，我再加以适当的引导。现在我发现当由学生自己来处理班级的事情时，效果更好。因为是学生自主做的决定，学生的自我约束力更强，主动性也更强，效果也更好。如当班长犯错了以后，我征求班委会和同学们的的意见，加上我个人的意见，结果同学们能更好地执行班级规则，处理效果同学们也就非常满意，班长乐于接受，在学生中也进一步增强了我讲究民主、公平公正的良好形象，威信提高，班级事情的处理更加得心应手简单了。

二、师生关系更和谐

通过这次的网上培训学习，我觉得作为老师应该热情回应学生的打招呼或者主动与学生打招呼。以前学生跟我打招呼，我虽然也能积极回应，但往往是出于应付的心理。听了专家的讲座，我调整

了自己的心态，我明白了在班级中真正的主体是学生，班主任只是一个教育者、引导者、协调者，应该树立为学生服务的思想。教师应从内心真正地放下架子，把自己与学生摆在平等的位置。当学生跟我打招呼时，我能发自内心地热情回应，送给孩子们一个真诚的笑容。很多时候，我也能主动地与学生打招呼，展现自己一个阳光的心态。学生说我变了，以前紧绷着的脸现在有了更多的笑容，比以前和蔼了。我的变化也带给我一定的回报，学生有什么话爱跟我说了，师生关系比以往更和谐了，我比以往更多地、更深层次地了解学生的思想动态，对我的工作更具有指导意义了。

三、师生的精神面貌更好

班主任工作很繁杂，压力大，以往我常常感到身心俱疲，精神差，焦头烂额。

现在我通过学习，知道了班主任工作要讲究一定的工作方法，方法对头事半功倍。师生关系和谐了，班级更讲究民主了，我发现师生的精神面貌都有一定的改变。

首先我在班级中真正地发挥学生的主体作用。能让班干部做的事情就不用班主任做，能让普通同学做的事情就不用班干部做，总之在班级中人人有事做。这样既解放了我自己，又锻炼了学生，何乐而不为呢？当很多事情向着良性的方向发展时，师生的精神面貌比以往更好了。

总之，我很感谢这次网络班主任培训的机会，让我学到了一些宝贵的知识，让我向专业化班主任更进了一步！

班主任工作总结篇13

周一接到德育处的通知，让我暂时接管高三会计班代理班主任工作，本周工作总结如下：

一、安全：

1.教室、宿舍情况正常。

2.强调周末放学要锁好门窗，并注意交通安全。

二、纪律：

强调本班纪律，尤其是晚自习的时间安排。

三、卫生：

1.强调班级及宿舍的卫生。入宿舍检查一次，情况良好。

2.对上周的卫生情况进行通报，引起学生注意。

四、学习：

1.组织学生进行月考，安排考场，强调考场纪律。

2.与学习一起参加三年级师生纪律动员会。

班主任工作总结篇14

20xx年，遵从学校的安排，我一直担任班主任工作，为了不辜负校领导的信任，完成学校领导交给自己的艰巨任务，我克服重重困难，妥善地解决好家务和班级工作的矛盾，兢兢业业，任劳任怨，用自己的全部心血和汗水来培养着祖国的希望的未来。不知不觉八年过去了，八年来，无论多么困难，无论有多大的委屈我都能微笑面对，通过我和

同学们的共同努力，希望之花结出了累累硕果，每名学生都圆满地完成了学习任务，看着他们一个个捧着鲜红的毕业证书，带着微笑，带着自信，升入高一级的学校，我心中的喜悦之情油然而生，心中充满了自豪感。再回想过去的几年来，我深深地体会到，当一位真正的班主任真不容易，不仅需要付出比一般教师更多的汗水，还需要不断地给自己提出更多的要求，以满足同学们的求知欲望，经过八年的实践，我认识到要当好一名合格的班主任，要注意以下几个方面：首先要有一颗爱心爱自己钟爱的教育事业，爱自己的每一位学生，真正的认识到自己肩上的份量和工作职责。我认为班主任的主要工作就是在每一位学生的心田上播种希望，播种情操，播种美，使他们热爱自己的祖国，热爱自己的人民，有理想有抱负，有健康的价值观，使他们不断地朝着更高的境界发展。只有这样，才能使他们真正明确自己的学习目的，才能真正激发他们自主学习的积极性，才能使他们纯洁的大脑里架起一座联系今天的与未来的桥梁。要热爱学生，要洞悉每个学生的心内世界，要善于在课堂教学和班级工作中深入细致的观察学生的活动情况，对于后进生要保护学生的自尊心，帮助他们树立自信心，而对犯错误的同学，要晓之以理，动之以情，情之感人胜于理之化人，因此要做好班主任工作，就得具有爱心，使情感教育贯穿始终。其次，要起表率作用，人们常说：“榜样的力量是无穷的”。要求学生做到的，首先自己应先做到。一个班级虽不大，但却是一个缩小的世界，各种琐事很多，什么卫生大扫除，体育竞赛，课前点名等，五花八门，应有尽有，所以要把班里的各项工作搞好，有时光靠一张嘴，光凭口头指挥是不行的，那样会缺乏说服力，很多事情上都要一身作则，身先士卒。其三要当好班主任还要不断地增加自己的知识面，要涉及更多的领域，包括我们所部喜欢的网上游戏，只有这样，我们才能知道一些孩子经常上网和网吧的些许奥妙，如果我们只是一味的督促学生学习呀，学习呀，但对一些知识的贫乏，会在学生心目中逐渐失去威信，你说的话就会失去份量，所以，我一面督促学生学习，自己也要念念不忘学习，以便扩大自己的知识面。只有你自己有一桶水，你才能给学生一碗水，这个道理，是大家都能明白的。

当然，要当好一个班主任，成功因素是多方面的，离不开学校领导的大力支持，也离不开全体教师的通力合作，更离不开学生和家长的密切配合，需要耐心，需要诚心，更需要爱心，但只有把自己的工作与学生真实的需求联系起来，再难的工作也救不能称之为难了。

班主任工作总结篇15

受到领导的信任，我今年再次接受了七年级（2）班的班主任工作。

班主任工作是琐碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一个好教师的标志，也能从中体验到做教师的快乐。著名的教育改革家魏书生曾这样说过："班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着，互相鼓舞着、照顾着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会。"一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。形成一个良好的班集体，需要每一位班主任做大量深入细致的工作。接下来就这一学期的班主任工作作一个汇报：

一、加强思想教育，确立班集体的奋斗目标。

加强思想教育是班主任工作的重要方面，也是班级工作的重点。首先要关心爱护学生，再对他们进行思想品德教育。教育他们热爱祖国，树立为中华的振兴而奋发向上的思想。班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，形成强大的班级凝聚力。作为班级组织者的班主任应结合本班的实际，制定出班级的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的积极性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程，每一集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。因此，根据我班各方面基础都较好的前提，我给同学们制定了班规和一日常规和和课堂规则，结合《中学生守则》和《中学生日常行为规范》进行有效的教育。使学生认识到自己所做的行为规范和不规范，直接影响到班级的集体荣誉。这样增强了学生的集体荣誉感。故此我班学生都做得比较好。行为规范方面有了很大的进步，但是还有个别同学没有养成良好的习惯。望在今后的工作中，继续努力。

二、注重培养正确舆论和良好的班风及其理想、信念教育。

一个良好的班集体要形成正确的舆论和良好的班风去影响、制约每个学生的心理，规范每个学生的行为。正确的舆论是一种巨大的教育力量，对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。因此，班内要注意培养正确的集体舆论，善于引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价，形成"好人好事有人夸，不良现象有人抓"的风气。因此，我注重学生的行为规范，抓典型——看进步，树榜样———评选进步之星和文明之星，在班级中开展评比激励机制，形成互争互赛的竞争氛围，让学生通过竞赛看到自己的闪光之处，明白自己的不足和今后努力的方向。现在的孩子吃不愁，无忧无虑，部分孩子缺乏理想和信念，我就利用课前三分钟，让学生阅读这方面的文章，然后老师引导学生进行指导和教育。

三、注重干部队伍的培养，实行班级管理民主化、细致化。

有句话说："抓在细微处，落在实效中"，班主任工作只有细致入微，才能使班级管理见成效，而在细致管理基础上还应充分发挥民主。班主任要有意识的让学生参与管理，创设各种表现机会，充分调动全班每个同学的积极性，形成民主管理气氛使学生自我表现心理得到满足，民主意识得到培养，管理能力得到增强。班干部既要有管理能力，又要民主管理。因此每个干部都要清楚地明白自己的职责，及时认真的完成每一项工作。为此我在学期初实行——今天我值日的轮流值日班长制，充分让同学们自主把班级管理好，一个学期来他们表现得都非常出色。对于各方面不太自觉的同学，我请小干部和他们结成手拉手小伙伴，班干部进步的同时也要帮助这些后进生一同进步，效果比较明显。班主任和同学也为这些干部进行打分、评比，为期末的干部考核、评比打下基础。

四、开展活动，培养学生能力，增强班级的凝聚力。

集体活动能发挥娱乐、导向、育人的功能，又能充分体现素质教育。班主任要积极组织、参与学校各项有意义的活动，在活动中，促进学生相互关心，尊重理解和协作的关系，积极参与学校组织的各项竞赛活动。因此，本学期，我校举行广播操比赛和拔河比赛，通过活动，学生的合作能力得到了提高，增进了同学之间的友谊，学生对这类活动乐此不彼，兴趣盎然，积极地投入到班级活动中去。在活动中，同学们充分发挥主人翁的精神，以集体利益为重，干得不亦乐乎。只要班主任和全体同学同心协力，把握好道德行为习惯的航向，我相信我们这个班级会建设得越来越好。在学校运动会竞赛中，我们取得了第一的好成绩。

五、注重家校联系工作

班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，对学生教育离不开家长的配合。我重视与家长的沟通，坦诚相待，使学校和家长对学生的教育有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。家校联系电话、家长会是学校与家长联系的重要途径，我高度重视，帮助家长共同对待孩子的进步和存在的问题，同家长达成共识，充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子。有人说："要给人以阳光，你心中必须拥有太阳。"班主任是教育者、领路人，只要我们班主任心中拥有太阳，洞悉学生的心理，对学生教育动之以情，晓之以理，持之以恒，和风细雨，定然润物无声。我们的班主任工作就会做得更好，实现著名教育家叶圣陶说的"教是为了不需要教。"我们的学生就会自尊、自立、自律、自强。

班主任工作总结篇16

常听身边的同事说，当班主任尤其是小学班主任，就是一个吃苦受累的活，每次听到这样的对话我总是笑而不语，因为在我的班主任生涯中我无时无刻不在享受着学生给我带来的快乐。课堂上我们是共同学习的朋友，操场上我们是嬉戏的同伴，球桌上我们是互相切磋的对手……

曾经面对着这份工作，面对着这群孩子，我也有过厌倦，也有过抱怨，学生中经常出现的厌学、上课打瞌睡、不做作业、与同学和老师闹矛盾等等琐事，让我心力憔悴，甚至有过撂挑子的想法。

态度的转变只是源于一个偶然。还清晰地记得，那是刚刚走上讲台的第二年，因用嗓过度，嗓子发炎说不出话，我请假去挂水，谁知没多久，就接到电话，班上有个叫刘文彬的学生病了，父母也联系不上，我赶紧赶回学校，把他送到了卫生室，陪着他做了检查、挂了水。第二天刚到学校就看见自己的办公桌上，一杯还有点烫手的开水旁，摆着一盒“金嗓子”喉宝，看到这些一股幸福感油然而生……

谁说学生们年龄小，谁说他们只会带来麻烦，其实他们是最有感情最重感情的。从那以后，我开始改变自己的工作方法和工作态度。

刚走上三尺讲台，我害怕约束不了学生，所以不论是课堂上还是在课余，我总是一脸的严肃，摆出所谓的师道尊严，高高在上，不与他们交流，学生们也跟我保持距离，唯恐一不小心惹祸上身。这让我十分苦恼。

怎样改变这一切呢？

有经验的同事告诉我，要赢得了孩子们的心，就要放下老师的架子，走进他们的生活，想他们之所想，急他们之所急，你就会真正成为学生的良师益友。于是我悄悄地捡起学生掉在地上的橡皮，一次次地为他们擦净桌椅……

就这样，我收获的是不仅仅是一声真诚的“谢谢你，老师”，同时也收获了一份自信与快乐。

“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教育好孩子”，这是高尔基的一句至理名言。是啊，班主任对学生的爱，是沟通师生联系的桥梁，是走进学生内心世界的钥匙，也是班顺利开展班级工作的保证。有了爱，才能获得学生的信赖。班主任要不仅要在学习中关心学生，在日常生活中也要多多关心学生，嘘寒问暖，要让爱的阳光洒遍每一位角落，不管他的成绩如何，不管他的条件怎样，要一视同仁，要公平、公正的对待每一位学生，学生才能幸福，才能感受到对他的重视和关心，也才能对班主任心服口服。学生身体不舒服，递上一杯开水，生病了，送上一句轻轻地问候……

有付出就会有回报，只要班主任能真正的去关心、去爱护每一个学生，学生也不会令你们失望，他们会把这种关心，这种爱护内化为动力，以此促进自己各方面的长足进步。

每个人都渴望能得到别人的认可，孩子们也不例外，在他们的眼里，你的一次表扬，一个鼓励的眼神，一次会心地微笑，都可以让他们高兴一整天，所以身为班主任要充分利用好表扬这把尺子。要练就“火眼金睛”，善于发现学生身上的闪光点，善于发现学生身上的点滴进步，善于发现班上的好人好事，用真诚的语言，去鼓励他们，尤其对于后进生，这更是一剂良药。当然，这种表扬不是无限度，无原则的，班主任要善于把握这个度。

近年来，由于农村剩余劳动的增加，许多家长纷纷外出打工，他们的孩子往往由爷爷奶奶或亲友照看，于是便产生“留守学生”这一群体，“留守学生”由于缺少正常的亲情关爱和必要的家庭教育，所以多数“留守学生”习惯差、行为差、成绩不理想。另外，后进生往往有一种矛盾的心理，想当一名好学生，但常常信心不足，而且个别学生还有自卑心理。留守学生、后进生的精神面貌直接关系到班级的稳定与和谐。西方一位哲人曾经说过：“克服最初的困难，获得成功的经历，是最终努力奋斗的诱因”，因此作为班主任除了要在平时的生活中多关心这些留守儿童、后进生，帮助他们克服生活上的困难、嘘寒问暖外，还要优先为他们在活动中展示自己某方面才能的机会，发挥他们的“闪光点”，使他们感觉到在集体中享有一定的荣誉，占有一定的位置。不断体验“成功”，让“成功”内化成心灵的渴望，随即而来的是信心、恒心以及良好习惯的养成。这对学生良好品质的形成以及构建和谐的班级气氛有着非常重要的作用。

总之，只要你付出了辛劳，付出了爱心，就一定会有收获。种下一粒爱的种子，定能收获桃李芬芳。

班主任工作总结篇17

“为了全体学生，为了全体学生，为了全体学生”负责任，一心一意谋学校发展，全面贯彻党的教育方针，对学校、社会、家庭、学生的未来负责，努力工作，用自己的智慧和汗水耕耘教育沃土，使班级各项事务全面进步。四年级班主任下学期的工作计划。专项班工作计划如下：

一、总体规划

培养班级健康向上的灵魂，以学生的长远发展为目标，保证班级的整体进步和领导力，形成良好的班风和学风，培养未来祖国需要的人才。不断超越，不断进步，让每一个学生的潜能和智慧得到充分开发。重视育人等重要的事情，让学生学会做人，学会求知，学会发展。一、养成良好的纪律、学习、生活习惯，先严后宽，形成良好的风气。不断修改，不断发展。

二、具体方案

（一）、学校准备工作

1、布置教室，在黑板上写“欢迎回家，写新歌”八个大字。2、打扫教室，包括地面和窗台的清洁。3、为上学期的班级工作安排桌椅，安排座位，开展班干部选举活动。4、送一本书，送一本。5、发表演讲，让学生知道上学的任务和责任。

（2）班主任工作的分类

第一类每天必须做的事情。1、值日生日记，值日生档案，班级日记。2、一天一句。按座位写。3、午休安排，课前安排。4、开学前的工作总结和作业。5、检查学生的行为规范，尤其是个人卫生。7、值日学生小结，总结当天的值日情况，提出问题并建议整改措施。

第二类每周必须做的事情。1、小组评比，每周评选出一个先进小组。2、每周举行一次数学计算竞赛，培养学生认真的学习态度。3、组织班会，班干部找准班会主题，利用班会渗透素质教育。4、每周组织一次数学“小议”和同学交流一下自己在这一周数学学习中的体会和感受，最重要的是交流一下这一周数学学习中的难点。5、周六放学前下周的安排。6、总结本周路队管理存在的问题。

第三类每个月必须做的事情。1，月底，奖励有进步的同学。2、统计一个月内上交的所有作业清单。（同上）4。为学生的努力加油。5、给班干部提建议，给班主任提建议。6、建立学生的自信心，积极参加学校的各种活动。

（3）班主任的工作理念

1、以人为本，以礼待人，教育学生做一个正直、善良、聪明、健康的人。2、营造温馨、和谐、自然的学习环境，让学生到了课堂就有宾至如归的感觉。3、教会学生生存，与人相处，给予和爱。学会发展，学会学习。4、赏罚分明，宽容为基础，弘扬正气。利用各种活动增强班级的凝聚力，让每个学生都以班级为荣。5、关爱每一个学生，走进每一个学生的心里，成为学生真正的朋友，为学生排忧解难，树立信心。6、搞好每一节课，搞好课堂纪律，让班级永远充满活力，积极向上，永远争第一！

（4）班主任工作要点

二月作品内容涂鸦墙、手抄报和写作。（双周刊）根据自然观察、社会调查、科学探究、游学等主题活动制定综合实践计划。每个学生都被训练有一段音乐或特长。3月组织卫生保健讲座和社会实践（基地）活动，举办校运动会，写涂鸦墙和手抄报。（双周刊）举办“五个一”班级“激励我上进的人生格言”演讲比赛。4月，学校举办学生艺术素养展示——歌唱比赛、手抄报展评，心理咨询学校举办“五个一”成长——“好男儿”演讲歌会5月，学生写作、科学实验、成才等一系列活动。会在学校的小运动会上展示，在运动会上一些学生的“五个一”涂鸦墙和体育赛事的手抄报。（双周刊）收集学生成长社区服务项目的“五个一”资料，包括文字资料和照片。综合实践活动（即主题活动）资料整理6月综合实践活动成果展示六、我和艺术节才艺展示、书法展及评比。涂鸦墙，手抄报和写作。（双周刊）7月，社区服务和社会实践活动被涂写在墙上，并出版了手抄报。

（每两周一次）1。对学生进行思想品德教育，树立远大理想，端正学习态度，明确学习目标，提高学习兴趣，使学生主动学习，提高学习成绩。2、鼓励学生勇于创新，坚持真理，敢于探索，敢于竞争，开拓智慧，为祖国培养创新人才。3、教育学生养成行为习惯，使他们成为讲礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生的好学生。4、积极参加学校组织的各种活动，让学生在活动中受到教育。5、纪律严明，班委会议健全，分工明确，提高学生管理能力。6、平时一定要把平时的各项工作做好，让工作更有前瞻性，脚踏实地，立足未来，各项工作一定要取得最后的胜利。这些可爱的孩子和我在一起一年半了。通过我们的共同努力，我们的小家庭已经逐渐变得“进步”当然，所有的老师和孩子们都做出了很多努力，共同克服了许多困难。我相信，在《彼此信任》和《关爱要有强烈的前瞻性;工作更要细致的落实到位，只有这样才能使学生在班上健康全面发展。作为一年级班主任，我真对我们班活泼好动的特点，做了如下的工作：

1、培养学生的良好习惯。

一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用晨会课、思品课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表此刻学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的用心性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲礼貌、讲礼貌的好习惯。

班主任工作总结篇18

一、尊重学生的人格和自尊

学生天真、单纯、容易受到伤害。其自尊心和人格，在成人的正确教育和呵护下，方能健康地发展。班主任是学生人格和自尊的直接的保护者。所以我致力于创设一种师生相互尊重、理解、宽容、友爱氛围，把保护和尊重学生的人格与自尊心作为班级管理的重要原则。

二、深入了解学生情况

知己知彼，方能百战百胜。为此，每接到新班级，我总是要采取多种渠道深入了解学生情况。首先是询问原班主任及科任老师，其次是问该班同学及他班同学，初步了解该班学生的思想状况，初步谋划工作策略；然后，深入课堂，深入到学生中去，详细掌握第一手资料，进一步修正工作策略。

三、工作情况

首先，我让学生充分认识自己，了解自己。俗语说得好：金无足赤，人无完人；人非圣贤，孰能无过。有句名言说得好：“人生如月亮，既有光明的一面，也有阴暗的一面”。因此，只有看清了自己，才能更好地发展自己。本期开学初，我让学生解剖了自己，写出自己的优点与不足，写出自己的长远目标与短期目标，写出自己即将怎样去做。这样就把学生自己的过去、现在和未来结合起来了，就形成了一股前进的动力——向终极目标迈进！同时，也让学生分析班级现状，共同找出班级存在的不足，明白我班与他班的差距在哪里，共同拟定班级奋斗目标。

然后，是让学生真正接受自己——我是诚心诚意帮助他们每一个人的，让他们的“优点”尽量闪光，让他们的“不足”黯然失色，甚至于消失殆尽。这样，学生自己进步了，班级风貌自然也就焕然一新了。我的作法是：

1、宽容送给学生

我非常明白的告诉学生，我从不计较这个学生过去怎样，只看重你今天表现怎样，明天将怎样表现。如果今天的表现比昨天好，就充分的证明你是好样的——“孺子可教也”！

2、微笑送给学生

很多人在提到教师时，总会与“严肃”、“不苟言笑”联系在一起。其实，“微笑”的力量才是无穷的。捷克教育家夸美纽斯曾说过：“孩子们求学的欲望是由教师激发出来的，假如他们是温和的，是循循善诱的，不用粗鲁的办法去使学生疏远他们，而用仁慈的感情与言语去吸引他们；假如他们和善地对待他们的学生，他们就容易得到学生的好感，学生就宁愿进学校而不愿停留在家里了。”每天给学生灿烂的微笑，会让学生的身心感到愉快，智能得到发展。

3、进一步选拔和培养班队干部，以增强班级凝聚力。一个班级好不好，很大程度取决于班队干部的合作精神。实践证明，在民主选举的基础上，经过班主任的优化组合而产生的班队委，得到了同学们的信任和拥护，具有较强的战斗力。这一学年来，我班开展的“学诚信人，办诚信事”活动，在班队委的组织下开展得井井有条。给“诚信”打分这一工作完全由班长胜任，既减轻了我的负担，又锻炼了学生的能力。当然，要打分得有一定依据，那就是“诚信法则”——组织学生依据《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》及其本班学生实际拟定。此外，我还坚持定期召开班队干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。凡是那种徇私舞弊，不以身作则且经教育不改的请他引咎辞职，以维护班队委的威信。

再次，为了实现班级建设目标，我还开展了以下工作：

1．以班队委的名义组织并发动全班学生开展“变废为宝”的活动——把平时废弃的垃圾诸如饮料瓶、废纸等收集起来去变卖，既充实了班费，又培养了学生勤俭节约的习惯，还有利于环保，真是一举三得！

2．为了培养学生的口语交际能力，扩大学生的视野，为了矫正学生的不良言行，我安排了每天早上五分钟的发言时间。或者是老师把自己从报纸上看到的，电视、广播、社会上听到的那些有利于促进学风、班风建设的社会信息，讲给学生；或着让学生把自己耳闻目睹到的有深切感受的信息讲出来；或着就某起事件让他们展开讨论，或让他们写心得体会。,

4．组织学生配合学校开展“庆六一”、写征文、办小报、爱心捐款等活动，很好地锻炼了学生。

6．为了更好地抓好毕业工作，本期适时地开展了一次家长会，学校与家长进行了近距离接触，就如何让学生顺利毕业双方达成了共识。

7．另外，配合中心教研组开展了“留守儿童”教育工作，取得了一定成效。

四、存在的不足与今后的打算

尽管，在师生的共同努力下，我班的学习成绩有了大幅度提高，与一班缩小了差距。但是，我的班务工作还存在诸多不足:

例如管理的力度不够，无形中助长了歪风邪气的蔓延，给班级管理带来了不必要的麻烦。我应该当机立断，将不良倾向扼杀在萌芽状态之中；班队干部的任用机制不灵活，有点僵化；班级活动开展较少，且形式单一，趣味性不强。我应结合当前及学生实际，组织学生创造性地开展多种形式的活动。

班主任工作总结篇19

在我的工作中，我一直非常关心学生在学校的表现，以及我的工作成果是否得到认可，这对我来说意义重大。这学期，我觉得自己进步了很多。工作期间，我一直遵守我校的各项制度，执行教育部门的相关指示。作为一名班主任，我认为我个人的工作需要非常认真。

首先，我想肯定我在工作中所做的一些工作。我还是很欣赏自己的能力的。我在工作中一直是正确的。在下一阶段的工作中，班级管理制度需要进一步加强。我对自己还是很有信心的。在即将到来的工作中，我一定会更加努力，更加专注于我的工作。管理好一个班级，首先要有一批优秀的班干部。我对班干部的选拔一直很认真。班干部与学生直接接触，这是不可忽视的。我工作期间，很多事情都要小心翼翼的落实到位，不能有方向，不能有相关的安排。这一学期，我真的经历了很多。下学期我会在现有班干部的基础上做相关调整，哪些同学适合做什么事情。我一定会认真遵守，并在下学期履行我的职责。

然后就是学生的整体成绩，还有待进一步加强。这学期学生还是缺少一些主动学习的精神，学习成绩是关键。当然，同学们在学校要注意这一点，学习成绩还有待提高。就上学期来说，我班的同学成绩还是比较低的，所以我们必须进一步加强相关的工作安排，这是一定的。在下学期的工作中，我会多和同学们交流，也会多做一些低年级同学的思想工作，陈述涉及的利益。虽然我是小学生，但我觉得还是有一定效果的，之后会多和老师交流。我也应该主动做好我的工作。我现在很兴奋。我需要在工作中做好这些工作，提高学生的学习成绩。这段时间我也很关注自己工作中的一些问题。就像我刚才说的，学生的成绩还有待提高。我一定会继续做好相关工作安排。我也知道在这一点上我应该坚持下去。在以后的工作中我还有更多的工作要做。作为班主任，我应该继续贯彻这些。

班集体是学校的重要组成部分，学校的管理重在班级。为了进一步做好班级工作，把班级工作提上新的日程，根据学校的部署和去年班级精细化管理的经验，今年我专门实施了下一期班级精细化管理计划。

班主任工作总结篇20

一年级是小学阶段的启蒙教育。现在的孩子生性活泼好动，调皮不守规矩，加上父母远在外地打工，爷爷奶奶监管不力，只要孩子不饿着冻着就行，方方面面谦让孩子。可想而知，学校的启蒙教育的职责重大。

这学期我又一次的担任一年级的班主任工作。新年临近，回想这学期以来的工作，有苦也有甜，真是累并快乐着~

有人说：一个好班主任就是一个好班集体。如果说每个孩子都是一颗小星星，我愿用真诚，热情为他们撑起一片挚爱的晴空，让他们各自闪烁出最灿烂，最动人的光辉!为了让班级充满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，也为了使新学期班级上能有更新的气息，我特将本学期的工作做一下总结：

一、把握尺度，爱中有严

意大利著名教育家蒙台梭利曾写到：“道德的营养和精神的中毒对人们心灵的危害，正如身体的营养不良对身体的危害一样。”我们班内的孩子调皮的不少，上规矩的不多。对于他们身上出现的不良行为，我没有掉以轻心，听之任之，更没有包容、姑息。

记得在刚刚开学不久的一天下午，课间活动时，班里有几个特别调皮的男孩子竟然攀爬校园的栏杆，我知道后在班里严厉的批评了这几个孩子，并引导全班同学展开讨论。起初，一个孩子说:“我怕老师批评我所以我不爬栏杆.”很显然这不是我想要的答案，于是我便引导孩子们：“你们知道老师为什么这样生气吗？”开始时，孩子们默不作声，一阵沉默后，一个孩子用稚嫩的话语说：“老师是关心我们的生命。”也许孩子跟本不懂生命的意义何在，但从他的话语中我感到了，孩子们应该明白在严厉的背后包含着老师对他们无尽的爱。

我们班有个小女孩，因成绩差，办了个病休手续，留在我班继续上一年级，她和弟弟住宿在幼儿园。一天，一男生告诉我，他当天新买的颜料和调色盘没了，经过调查只有那女孩的和他一样。于是，把她叫到办公室细问，她百般找借口说是她的，我说那我去找卖东西阿姨了，如果你撒谎了，老师生气了，就不要你在这儿上学了。这时，她坦诚了事情的经过。还真厉害，数学老师还在教室里改作业。事后，我又晓之以理，有啥困难就找老师，别人的东西千万不能拿。她低下头说不再干这样的事了。

二、培养学生的良好习惯。

“良好的习惯是成功的一半！”

一年级孩子由于年龄小，自控力差，纪律涣散，所以开学初期我便从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用班会课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。也不知怎么回事？有一些孩子不辨事非，下课抢着跑出去，争排对的第一，我故意让孩子们等了一会儿，在他们纳闷之时，我问这样的第一有必要抢嘛？孩子们七嘴八舌，争论开了，最后形成统一认识，不能要这样的第一。有的孩子一听到下课铃声，老师没说下课，就离开了自己的位置；有的'孩子要跟他人玩，又不知怎么玩法，就喜欢弄人家，推搡别人，家长多次告诉我。这样的不良现象是一而再再而三的提醒、督促，以便让孩子们养成好习惯。

三、强化班级纪律

一个班级，要想有良好的班风，必须要有良好的纪律才行。因而，我强化以下工作：

1、课堂纪律

首先师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法。这样学生既感到有趣，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于学生将文字内化为行为。我们班的宗旨是“说到就要做到。”

2、班团纪律

为了让学生养成良好的行为习惯，适应集体生活，我在班级开展评比活动，使学生不仅做到快，齐，静，而且能够进行自主管理。放学排队、上操排队、冬天晨跑孩子们都知道要匀速，不抢、不说，队伍匀速。

3、课间纪律

课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。我针对学生的年龄特点，同时根据学校的要求，采用师生共同参与的方式，开展“跳绳、做游戏”等活动，使学生既健体又受教育，还能增进师生之间的感情，扩大交流的空间。同时，随时提醒学生要注意的危险活动和场地，寓教于乐。

四、培养良好的班集体

班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感，所以我带领孩子们积极参加学校的各项活动，并力争做到最好。如学校的一日常规检查，语文活动月中的写字比赛、朗诵比赛等活动都展示的孩子的个性、特长。

五、家校共赢，与家长成为朋友

我认为和家长的沟通是很重要的，而且，家长也需要学习，需要和孩子共同成长。我利用电话、校信通、面谈等方式和家长交流，这样可以帮助我更多的了解孩子，使我的教育工作做的更具体，更到位，这对我的班主任工作有很大的帮助。

六、班主任随想

当班主任很累，事情很多，很累心，有的时候也难免会心烦，但是，当我走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当我看到孩子们在自己的教育下有了很大的改变，当我被学生围着快乐的谈笑，当孩子们把我当成最好的朋友，当家长打电话来告诉我，孩子变了，变的懂事听话了……那快乐是从心里往外涌的，那种感觉就叫做“幸福”！

在这学期中，我与孩子们在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高兴，忙得开心。半年时间里我学到了很多东西，从同事那里，从家长那里，从孩子那里！我深深地热爱我的班主任工作，热爱我的孩子们！今后我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己，争取再创佳绩！

班主任工作总结篇21

一、必须做好深入调查工作，通过翻查档案、找学生谈话、电话家访等形式，摸清每个学生的家庭、学习的基础状况、思想道德方面、学生身体及个性等方面的具体情况，做到心中有数、因材施教。

二、必须建立一个敢于负责、助于工作、具有整体观念且有一定工作能力的班委会，既有明确分工，又能团结协助；既敢于批评、又能勇于自我批评。

三、班主任工作必须具有前瞻性，根据当前的形式、学校的具体情况、季节、温度变化，提前采取一些必要的措施加以防范，加强班风、学风的正确引导，把问题尽量解决在萌芽状态。

四、必须关心、爱护、帮助学生，特别是后进生的帮扶工作要落到实处。对于学生的学习、课余活动、住宿等日常管理，责成专人检查落实。每周进行一次评比。多深入班级，实操车间、宿舍，。多了解、多沟通，尽力帮助学生解决一些实际的问题。

五、必须学会和学生交朋友。跟他们平等交谈，平等相处，尽可能多的贴近学生的学习和生活，善于发现每个人的优缺点，当众鼓励、背后批评引导，使学生感到老师的批评是善意的，这样的批评学生也愿意接受。

六、必须勤和任课老师沟通，了解学生对每一门课的学习态度、热情、纪律遵守等情况，以便共同协商解决问题的措施和办法。

七、必须在各方面严格要求自己，给学生起带头表率作用，严于律己、宽以待人、礼貌待人。

八、必须做好后进生的转化工作，对这些同学加倍关心、爱护、帮助，鼓励他们哪怕是微小的进步，善于发现其闪光点，从而激发他们的学习热情，激活其潜在的动力。

九、必须做到四勤，勤思考、勤巡视、勤布置、勤检查，使班级的各项工作都能按学校的要求有条不紊地进行。

班主任工作总结篇22

作为一名班主任，我常常下意识中把自己置于高高在上的管理者地位，忘记了学生是一个个鲜活的生命，是一个在人格和尊严上和我完全平等人。我总担心一旦和学生成为朋友，平起平坐，学生就会没大没小甚至登着鼻子上脸。经常为了树立自己的权威，会板着脸对学生说话，对于我看不惯的行为，我会不假思索地训斥批评学生。这样很容易伤到学生的自尊心和自信心。有些学生表面上认错，其实内心带着怨恨。这样并没有起到教育的目的。

班主任工作总结篇23

一、加强思想教育，勤开思想班会

在开学初的一个月内，我连续准备了四场主题班会，全都是关于调动思想意识的，分别是“我的大学梦----勤苦去完成”、“惜时----用燃烧的激情去点亮高三”、“拼搏----豁出半条命”、“持之以恒----高度重视自学”。配之以思想班会的是作文训练，共两次，一篇是“勤奋刻苦成就人生梦想”，一篇是“永远保持一颗开朗的心”。

后几个月中的班会，在强调纪律、班风、学风的同时，不忘给学生做思想教育，从舆论上，从学生的思想意识上去使他们正确看待勤奋、惜时、高效学习的巨大作用。

二、制定班规进行量化

我为班级制定了一套量化考核方案，大致设想是以寝室为单元，每个寝室进行集体参比，以便能用道德的力量、集体责任心来约束学生的行为，让他们知道自己的一举一动还代表着寝室代表着班级、学校，自己的得分失分都会直接和整个寝室的荣辱挂钩，自己与整个寝室荣辱与共，不能为寝室扣分抹黑，不能连累寝室；你可以对自己不负责任，但却不能不对寝室负责，要做一个有道德敢担当的人。

同时，在将每个人的得失分直接记为寝室得失分的基础上，还有对个人得失分的量化统计记录，累积够一定分数后会进行相应的奖罚处理。

为了辅之以量化，我还安排了体育比赛、三好学生评比、模范班干部评选、最勤奋刻苦学生评比、我最有才评选等多项促进学生积极学习、提高学生道德修养、挖掘学生才能、增强学生锻炼身体意识的加分活动项目，以使班级学习气氛高涨、学生健康活泼知书达理。

三、竞选班干部建造班级核心队伍

在开学之初，为了稳定班级纪律及学习等各方面情况，我紧贴班，从三餐饭后到早晚自习及课内自习都一刻不离班级，并时有无规律的考察；对有过错或学习不勤奋珍惜时间意识不强学生进行严厉的批评教育；班内积极培养班干。因为对学生不熟悉，所以我采取了让寝室长值周的办法。班内男女寝室共7个，则在前两个多月的阶段，每周由一名寝室长全权负责代理班务并配合学校布置班级各项工作，向所有同学说明这是在考察他们的能力，两个多月后将会让他们共同参与竞选班干部，勉励他们每个人都能尽职尽责地充分发挥自己的能力去赢得学生们的支持。当7名寝室长依次值周结束，我又从学生中选拔出几位被学生们推荐的同学，加上自告奋勇参与的同学共有4名，依次仍给他们每人一周值日的机会。这样，两个多月后，我班在第11周进行了全体学生投票公开竞选班干部的活动，从而选出了大家心中认可的能切实为班级服务的班干，随后便开展了正规的班级量化考核工作，当然之前的两月的量化记录也都有效。

四、设立高效周确定不同的高效内容

我为班级设立了高效周，以使学生在松懈时迅速的调整到最佳学习状态。具体安排并不复杂。每月的某一周会定为高效周，因为不确定哪一周学生的学习会松懈，也不确定哪一周会紧临大考，所以只能是某一周。在这高效周内，设定的高效要求是不同的。自9月份开始到现在的元月份，我为班级设定的内容各有差别。

9月份的高效周设在了该月的第一周上，因为经过了开学两周的的适应和班级思想教育，当时最重要的是落实并让学生养成勤奋刻苦与珍惜时间的好习惯。所以，此周内容是-----珍惜时间，规定：本周内，除早自习到班时间外，其余三餐饭后到班时间比日常前提10分钟，并按正常课堂纪律要求去做，不得迟到；晚上推迟10分钟放学。10月份高效周的内容是，高效做题，做好纠错本。11月份因为全县中小学掀起了学习衡水二中的高潮，所以本月的高效内容为高效背书，充分利用好白天的每一点时间；要求是每天早操前的半小时、7：30—8：00的早读、18：00—18：20的晚读都站着背书，昂首挺胸，用尽全副精力，争取在最短的时间内背完最多的设定内容。12月份的高效周是实施253课间学习计划，即10分钟的课间，要求学生前两分钟内晚下课回顾课堂所讲内容同时有礼貌的请老师先行，后3分钟早到班做好下节课的预习并可防止迟到，中间5分钟做做活动说说笑笑充分休息。元月份的高效周内容是统计每天的做题量，要求学生把本周每一天中所做的各科练习题或作业题或卷子上的'题统计好写在纸上上交。

对于高效周的落实，首先要做好学生的思想工作，这里我记下了当时给学生的一段解释。

什么是高效周？高效周就是比平时更紧张，比平时更有压力，比平时要求更加严格，不只是时间上紧，更是心态上的紧，因为他追求的是效率胜于平时！只有真正的发自内心的紧张，有强大的压力，才会比平时更高效。所以，平时在安闲状态下10分钟可背完的知识于此必要在5分钟内完成，平时30分钟内做完的事于此压缩到20分钟内完成，平时要1个小时才做出来的题于此必须要自己在完全集中精力完全专注的紧张状态下30分钟高效完成。平时因追求舒适而懒散的行为，可以被浪费掉的时间，可以分散学习精力的事情，在这高效周内，都必须摒除。它是能真正体现刻苦勤学精神的高效周，必定会苦会累，但也正可以充分的磨练意志催发斗志点燃激情。

以上总结只是我认为的几个比较重要的方面，故归结出来以便作为经验或教训拿来将来借鉴。而在班级管理上还涉及处理与老师间的关系，平衡协调各科，及时发现并处理学生在学习中遇到的突发事件，找学生谈心等等问题，这些都需要给以认真的思考总结，所以，还有很多的教学经验等待着去总结，理应不懈追求。

班主任工作总结篇24

班主任工作是一项十分平凡甚至十分繁琐的工作，但正是在这平凡和繁琐之下，却蕴含着这项工作的重大意义。学期末，细细回顾，现总结如下：

一、严抓德育，把爱洒向全体学生

班主任工作，千条万条，德育工作是第一条，这是我从事班主任工作的深刻体会。俗话说得好，玉不雕，不成器。学生的教育离不开严格的纪律约束，针对小学生是非辨别能力差，自制力不强的特点，应该制订严密的管理制度，对学生进行严格的要求，增强教育力度，提高学生思想认识，促进行为规范。

抓好学生的德育工作来推动学生的全面发展，既是班主任工作的一个主要特点，又是班主任工作的基点。我是这样做的：

认真贯彻落实《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，每天早晨7：30按时带领学生认真诵读《弟子规》，对于不理解的不懂的地方给学生进行讲解，并且要求学生要按照《弟子规》里面讲的去做，让学生们互相监督，发现问题，及时批评改正。通过全面的强化性的管理，促进学生严格要求，约束自己的言行，做到勇于与不良的现象作斗争，向着健康的方向发展。

在工作中，针对学生的过错行为，按照不同程度进行教育，做到一视同仁。如有的学生喜欢迟到，我就给他们讲关于迟到的故事，让他们引起重视，及时的教育，严格的要求，严格的管理，使学生认识到怎样才能做好，对那些迟交作业、抄袭作业，我会找他们谈心，毫不留情地要求他们改掉，不能出现任何不良的苗头等等。这样，不论是优秀学生还是后进生，同等对待，从不手软，使学生增强了纪律观念，为创建良好的班风提供了基本的保障。

二、注重小干部的培养

每个班都有班干部，老师不在的时候，班干部就是班级的核心。我觉得培养干部其实是培养他们的责任心为重点，他们不但要对自己有责任感，也要养成对别人的责任感。每个干部分管到位，这样全班大多数学生都有了自己的任务。少数同学则对他们实行一帮一的政策，学习自觉的和能力较强的同学对他们进行帮助。但是在干部的培养过程中、在日常事务的管理中，也有不少的过失。我会在他们做错了事以后单独找他们谈话，问他们：你觉得这件事你这样做对吗？让他们自己发现错误，总结经验，在以后的工作中才能不犯同样的错误。然后在班队课上强调：这件事发生的原因和经过，而且要让其他学生明白，小干部做错了事也会受到老师的批评，让学生体会到人人平等。但是也要帮助小干部树立他们的威信，如果谁不听小干部的话，就是不听老师的话，那么小干部的责任就很大了。要让各处干部管到位，层层负责。

三、培养学生的集体荣誉感

我们都在一个班级里，班级里发生的每一件事都和我们有关。我用一根筷子易折断，一把筷子难以折断的简单道理，培养孩子的集体凝聚力。本学期学校分别举行的三次比赛，我们班获得了艺术节最具

特色奖，书写优秀奖，朗读一等奖。这样的成绩不能不说这是大家合作的成果，单靠一个人的成绩是不能取得这样的好成绩的，从中让学生懂得合作的快乐；让他们一起打扫卫生，尝到劳动的快乐；让他们听同学讲故事、唱歌、读书，去发现别人的美，产生学习的动力，渐渐明白：集体是有你、有我、有他所组成的。我们作为三（1）班的一员，要互相关心，互相团结，互相进取。

四、为人师表，以身作则

班主任工作是塑造学生灵魂的工作，具有举足轻重的地位和作用。在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教育活动最多，对学生的影响最大，在学生面前自己就是一面镜子、一本书。因此，我作为一名班主任，在工作实践中，要求学生做到的，我首先带头做到；要求学生讲文明礼貌，我首先做到尊重每一位学生人格，从不挖苦讽刺他们；教育他们热爱劳动，我每天早上和学生一块打扫环教室卫生；和学生交知心朋友；在学习上，要求学生书写认真工整，我在板书时首先做到书写规范认真。做操时，我先站到队伍前面，站在那儿，然后跟他们一起做操并目视他们动作，还要不时地提醒，某某站整齐点，某某手伸直点。这样的话不知说了多少。就这样，渐渐地做操时，我不再用总去看着了，队伍也站得整整齐齐了。现在，我不在的时候，班级卫生打扫得象模象样，别的老师都很羡慕。

五、关心学生，做好和家长沟通工作。

关心学生的学习。在十、一长假期间，学生由于忙于旅游或走亲戚往往会懒于完成作业。因此，在长假的最后两天，我就利用晚上的时间发校讯通或者打电话给一些顽皮的学生，提醒他们抓紧时间完成作业，这让家长十分感动，他们教育孩子说：“看，老师连放假了也这么关心你，你应该好好学习呀！”自然而然，我的工作得到了更多家长学期召开了一次家长会，利用这次家长会和家长谈怎么教育孩子，找到了教育中存在的困惑，家长会后，孩子们的表现都有了明显的改善。

班级中有几个学困生，学习态度不认真，没有明确的学习目标。因此，给予他们特别的关爱。对他们思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴。及时发现他们的闪光点。比如：在课堂上不紧紧盯着优等生，多鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励，使他们也能自信地面对学习。课外积极辅导，多与家长联系，争取家校联合为学生创造一个良好的学习环境，同时也促进班级的整体发展。

这学期中，我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高兴，忙得开心，在今后的工作中我将更加努力工作，营造一个良好的教育的氛围，不断完善自己，提高自己，使所教班级跃上一个新台阶。

班主任工作总结篇25

班主任的一言一行，一举一动，深深地影响着每一个学生的成长，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此，在班级工作中我时刻注意塑造班主任形象，以良好的形象潜移默化地影响着我的学生。平时，凡是要求学生做到的，我首先做到。我要求学生早上七点十分到校，而我每天早上都在七点之前到教室，安排提前到校的学生读书或打扫卫生。我要求学生不说脏话，不留长指甲，不乱扔垃圾，我都能一一做到，并敢于让学生监督。班主任的榜样作用对学生是无声的教育和有力的鞭策，用自己的行为去影响学生，使学生感觉师生平等，从而更加积极主动地为班级多做实事。