幼儿园班主任工作总结

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幼儿园班主任工作总结 篇1

2009-2010学年第一学期班主任工作总结

我是本学期2011年级二班班主任，班主任本学期总结如下：

1．关注德育：

利用班会，配合年级组的工作，在学年开始观看《让世界充满爱》视频，并让学生写出自己的感受和经历。配合“316工程”验收，培养学生思想品德，注重感恩教育。

1.重视安全教育：

我们在每周的班会和平时重视安全教育。安全无小事，让学生从心里了解安全，召开安全主题班会，以实例和视频资料教育学生，并专门设置安全员负责班级安全。

2.掌握学习习惯和学习方法

利用班会和历史课渗透学习方法，召开学习方法交流主题班会，总结学习方法，讨论制定学习计划根据班级的具体情况。

3.关注家庭教育：

利用各种渠道与家长沟通，通过打印输出和学校交流平台及时告知家长和孩子。学习生活情况，告知家长月考、期中、期末开始时间级学业水平考试报名、考试时间及报名注意事项。充分利用学校交流平台，加强学校、家长、老师的沟通与融合，告知家长在家辅导孩子的注意事项，告知家长家庭教育注意事项，帮助孩子学习，关注孩子生活，共同促进孩子的成长。

4.抓好“316工程”验收

配合学校“316工程”验收准备各项资料，填写主题班会资料，班主任工作调研资料并及时了解从情况看，进一步完善和改进工作方法。

5.抓好跑步锻炼

带领同学们在跑步锻炼中坚持锻炼，不误工，不怕劳累，不怕严寒，不怕生病，配合上级验收系，为学校增光添彩，在全校跑步和体操比赛中获得一等奖。

6.专注学习

针对本次文科重点班的特殊情况（学生不扎实、没有尖子生等）制定班规和学习计划，建立学生的自我- 自信，指导和联系系主任，指导学生的学习方法，努力保持学校文科优势。

7.抓好甲型流感防控工作。

重视甲型流感防控，及时宣传，预防甲型流感。甲型流感，测体温，跟踪观察，整个学期安全度过，没有人感染过甲型流感.

8.班干部的培养

培养能干的班干部，在班长的带领下，及时发现班级的问题，纠正不正之风，不良行为现象，表扬适时地，激发好人和善事为班级做出贡献。

9.抓好艺术生培养

努力争取、动员、壮大艺术生队伍，为我校特色教育贡献力量。

在未来的班主任工作中，我会继续认真、耐心、创新地管理班级。 2010年1月25日

作风好，踏实高尚，热爱学生，认真负责的班主任。善于情感投入，注重学生的思想品德教育和感恩教育；能充分利用班会进行安全教育，交流学习方法，制定学习计划，能利用学校交流平台加强家校联系，及时与家长交流学生信息，吃苦耐劳工作、工作先行，把干部培养好，在甲型流感防控、班风建设、卫生、文化体育等方面，为树立学生的学习自信做出了不懈的努力。

建议进一步做好分类推广工作，多激励多引导，迎难而上，创造更好的成绩。

交流信息，最好后面有“指导家长帮助孩子学习成长”

幼儿园班主任工作总结 篇2

幼儿园大班特色工作总结幼儿园大班特色工作总结

我们幼儿园是名副其实的乡镇幼儿园。为了形成自己独特的风格，我们幼儿园结合农村实际，巧妙利用资源，因地制宜实施教育，促进孩子的发展，为孩子的生活打下良好的基础。我们的课程理念是：热爱自然，拥抱社会，让乡村幼儿园课程散发出“农”味。结合幼儿园“农”特色，我们班缩小范围，决定开展“竹”特色工作。

1.打造别具一格的主题墙和家居栏目

我们花园里的每个班级活动室都有一个主题墙，当你走进活动室时，醒目的主题墙会首先引起你的注意。看看主题墙的内容，你就会知道这堂课最近都在做什么活动。在主题墙的创作中，我们会根据主题的需要将主题墙留白，利用家长和孩子收集的素材，让孩子自主设计和探索。自由活动期间，孩子们将聚集在主题墙前进行想象、添加图片、谈交流、玩操作、独立体验。在主题开发过程中，教师会根据需要及时引导孩子更改或添加新的内容完善主题墙，满足孩子的创新意识。在突出主题的基础上，将科学与艺术的内容和活动形式进行整合、转移、整合和创新。通过分主题环境的营造，有效促进了教育目标的顺利完成。

同时，我班的两位老师利用丰富的农村自然资源（如：稻草、麻袋、竹子、草席、麦草扇等）来装饰主题墙和首页栏目。

二、“竹”资源的奇妙利用，让区域活动丰富多彩

我们大二班打造了一个特色农业角——“竹艺工坊” “”，用几根青竹搭成了一个大画框，画框顶部挂满了老师和孩子们亲手制作的竹制“手工艺品”：用夏帽衬和中国结制作的小灯笼；用竹管和布制成的小鼓；有老师亲自绘制的带有古代文字和人物的水桶和篮子。墙上挂着竹林深处的小桥，鱼儿跳跃，螃蟹横行的画面。竹柜里装满了竹竿、竹片、竹条、竹筒，供孩子们画画、雕刻、编织、制作。这些特色角的设立，为开展特色区域活动奠定了基础。

同时，我们在各区投入了丰富的本土素材，有趣多样的玩法深深吸引着每一个孩子。根据素材的特性，我们在各种角落活动中使用相同的素材，打造丰富的玩法。如竹子：在巧术区，孩子们将竹子钉在架子上织带；数学区有毛竹柜台，毛竹游戏棒，用竹子来排列高低；音乐区有竹打击乐器；拼图区有竹筒和竹签拼贴；运动区的竹高跷和独轮车；艺术角画竹片，贴竹签，用水彩画在竹花瓶上；自然角落里有一些野花。待在竹花瓶中。又如豆类和谷类：将谷类和豆类装入瓶子或布袋中，制成“沙球”；把它们扔进音乐区，孩子们可以拿着“乐器”弹奏出快乐的节奏；把豆子放到数学区，孩子们可以排序、数数、排序等；把豆子放进科学区，孩子们立刻沉迷于“沉浮”的探索；将豆类和谷物放入艺术区，孩子们可以用它们拼出一幅充满孩子兴趣的图画。这些鲜活的农产品极大地激发了孩子们的创造欲望，丰富了孩子们的角游戏，编织、制作、剪裁、刺绣、各种游戏。孩子们的艺术创作栩栩如生，创意、造型、色彩和布局都变得富有想象力、创意和童趣，二维和三维的艺术作品多种多样，别具一格。

三、丰富户外活动内容促进儿童体质全面提高

丰富户外活动内容促进农村儿童体质全面提高竹玩具的利用不仅丰富了孩子的户外运动活动，还锻炼了孩子的各种运动技能。比如我们用竹推车、竹高跷等进行跑步游戏，让孩子锻炼走、跑、推、拉等技能，提高跑步能力，增强手臂力量；用细竹竿、竹卷圈等进行跳跃游戏，锻炼孩子动作的灵敏性和协调性；使用竹子自制教学玩具系列进行平衡、钻孔和攀爬游戏，增强孩子的身体控制和平衡能力。这些游戏不仅让孩子们感受到运动的乐趣，还有助于培养孩子的合作能力和竞争意识。

除了这些高结构的玩具，很多低结构的材料让幼儿可以通过组合创造出多种玩法。比如竹筒和竹条的组合，我们和孩子一起创新和拓展游戏规则、形式、材料使用方法。保龄球、践踏梅花桩、“高垒”、“钻洞”、“跳竹条”、“指点兵将”等。这些游戏无论场地大小、人数多少都可以玩，极大地丰富了孩子们的活动内容，让孩子们在充分锻炼钻、爬、跑、跳等基本运动技能的同时，培养了他们的感知能力。平衡、节奏和协调。竹铲、竹畚箕、竹水枪等玩具就像玩具。各个年龄段的孩子都喜欢和他们一起玩。他们可以使用这些工具来玩沙子、水和泥。可见，开发经济、实用、简单的竹制玩具，既能节省有限的教育经费，又能培养孩子的想象力和创造力。

竹乡资源的开发利用，改变了教师对资源和教育的看法，解决了农村幼儿园教具缺乏的问题，让农村孩子在游戏中发展。地方资源的开发利用，为提高我国农村幼儿园质量，打造低成本、高质量的农村幼儿教育开辟了一条有效途径。

xxxx上半年第一堂课小结

这学期跟陆老师上了一节课。我们合作、交流、学习。根据小班小朋友的年龄特点和新《纲要》精神，精心制定和实施班级工作计划，根据小班小朋友的实际情况开展丰富多彩的活动。通过查阅学前教育材料上课。相关工作总结如下：

幼儿园工作在育儿和教育中同等重要，安全是重中之重特别重要。通常，我们会互相合作，关注每个孩子的活动。在每一次户外活动和大型玩具中，我们都加强检查，消除安全隐患，注意个别提醒，及时制止不安全行为。俗话说，“照顾好自己，不如照顾好自己！”因此，我们更加重视孩子的安全意识和自我保护教育，不时利用晨间谈话和周末评论，对孩子进行安全知识和自我保护措施的教育。 ，提醒幼儿不要做危险的事情，不要吃可疑的东西，不要和陌生人一起去等。

二、育儿之本，德育最重要。

如今的孩子都是家里的“小皇帝”和“小公主”。父母和长辈什么都依赖，导致孩子依赖性强、自私、任性、自控力差。通过礼仪教育，我们让孩子学到了很多礼仪，并及时与家长沟通，取得了良好的效果。有的家长很高兴的跑到老师面前说：“老师，我的孩子真的长大了，我会理解我们的，我们感动得差点哭出来，说的有些客气！谢谢！”另外，我们班的一些女生也很娇气。针对这种情况，我们开展了一系列工作。首先，单独与家长联系，掌握第一手资料，在调查的基础上制定教育计划。在实施过程中，我们首先做好育儿工作，向家长介绍我们的教育内容，向家长提出希望，取得家长的配合，提高教育效果。在我们的反复讲解下，很多家长改变了育儿观念，以实际行动支持我们的教育活动。例如：我班的孩子杨琳从小就很娇气。她的父母和奶奶帮助她把所有事情都做好，这让她非常依赖。每天早上她来幼儿园，她的父母都得把她送到教室的座位上。奶奶快要离开幼儿园的时候一直在哭。针对这种情况，我们及时与家长沟通，了解孩子在家的生活状况、家庭教育情况，并适当传授给家长一些育儿知识。经过近一个学期的努力，孩子的自理能力有了长足的进步，家长们终于对我们的建议给予了高度评价。

我们还抓住3月等节日活动

8月、6月1日等，带领孩子们参与到环境的创造中来，带领他们去参加庆祝活动，分享东西，交换礼物，让孩子们感受到集体的温暖，与同龄人分享快乐。 过去一个学期，我们抓住每一个机会对孩子进行道德教育，让孩子改变了很多原来的坏习惯，家长对我们的教育更加满意。

第三，注重个性，因人施教。

在教育过程中，由于先天素质、生活环境、教育和主观努力的不同，每个孩子身心发展的可能性和发展水平都存在差异。教师需要做到：关注个体差异，因人施教，引导孩子个性健康发展。首先，我们从了解孩子入手，及时掌握孩子各方面的表现，把握个体素质的发展水平。然后分析分析问题的原因。然后选择合适的教育方法和教育手段进行教育。我们对不同性格的幼儿采取不同的教育方法。常金行的孩子“好斗”。上课的时候，他们的小屁股总是坐不住，比较自私。我们跟他讲道理，跟他说悄悄话，当着全班同学的面多鼓励他，一有成绩就表扬他，让他帮老师做事，做一个小老师，给孩子们带书一起阅读。通过适当的方法进行引导，现在金星经常打人的现象已经明显减少，有时会帮助他人，还会主动关心同伴。我们班的丁涛是个有特殊需要的孩子。他基本上听不清自己的讲话，自理能力差。我们通过多次电话采访与他的父母进行了沟通，并有针对性地对其进行了教育。现在孩子的语言能力很强。另外，高燕宇在我们班是个很内向的孩子。他通常不和其他孩子一起玩。他总是一个人安静地坐着，不喜欢与人交往。我们经常和她交流，为她辩解，通常鼓励父母多带孩子出去玩。我们经常为孩子梳理漂亮的辫子，拉近师生关系，通过多种形式鼓励孩子。现在的孩子比以前开朗了，家长们也为此感到非常高兴。这样，我们促进不同层次的孩子以不同的形式取得成功，并在原有的基础上得到发展和提高。

同时，我们也根据孩子的不同情况，对家长提出不同的要求，让孩子在幼儿园的教育和在家的教育协调一致，按照教学目的人是通过家庭的密切联系和配合来实现的。 .在教育中，我们不是千篇一律，步调一致，用尺子量度，而是在理解孩子的基础上，为他们制定不同的发展规律。在教育评价的过程中，我们经常将孩子与自己进行比较。纵向比较，我们真的会按人教，把它做好。在大家的努力下，孩子们提高了原来的水平

四、团结合作，祖国互教。

我们的服务对象是家长和孩子。为了教育好孩子，父母扮演着举足轻重的角色。所以，这就需要我们在教育好孩子的同时，做好父母的工作。我们班的家长已经与我们联系了一个学年。我们或多或少地了解每一位家长，家长也更支持我们的工作。我们还通过家长园、孩子成长记录等一系列活动来开展家庭联系。我们每天与家长交流幼儿园的教育内容。老师和家长都关注孩子的发展，让孩子在各个方面都有平衡的发展。

V.我们取得的成绩和活动

这个学期，我们开展了“走进大自然”系列科普活动，带孩子走出幼儿园，走进大自然，感受大自然的奇妙，感受季节变化带来的乐趣；通过养蚕宝宝，激发孩子的好奇心，激发孩子探索的欲望； 6月1日儿童节我们班编排的幽默剧《小板凳，你不歪》在6月1日艺术节上获得了家长的认可和热烈的掌声。

回顾这学期的工作，肯定有很多不足。新学期，我们将继续努力，互相学习，把我们的班级做得更好。

幼儿园班主任工作总结 篇3

一、注意培养幼儿的自理潜力，以提高孩子的自我服务水平。

幼儿生活自理潜力是孩子独立性发展的第一步，由于现代家庭的特殊环境，使得不少幼儿失去了发展自理潜力的机会，在幼儿园主要表现为：一顿饭吃完后满桌都是饭菜;洗手草草了事，有的洗下来后身上、袖口、地上都是水;玩具玩好乱堆放，弄得满地都是等等。只有以培养幼儿的自理潜力为基础，才能让他们在幼儿园愉快地开展一日活动。

培养自理潜力时，对幼儿在不同阶段应作出不同的要求。如在指导幼儿洗手时，对于大班的孩子则要求他们能将袖子卷好，按顺序、正确的洗手，能持续盥洗室地面无水。有些自我服务的资料对幼儿来说比较难掌握，也挺枯燥如果只是一味地灌输就应怎样怎样做，逼真孩子一次一次练，这种效果必须没有提高孩子兴趣，引导他们自发的去练习见效的快。例如，看似一个简单的系鞋带动作，其实这需要大脑与左右手的小肌肉高度配合。孩子系鞋带时要么打了许多死结，要么索性不系，拖着鞋带到处走，有时就把脚往老师眼前一伸。之后一想，何不编个小儿歌，让孩子边念，边学着系鞋带。于是就教孩子们念起了：“两个好朋友见面握握手，变成两圆圈，再来握握手。”的系鞋带儿歌，小朋友们十分乐意的理解了。当然培养幼儿良好的自理潜力需要贯彻到幼儿园的一日生活、活动当中。

二、加强德育教育，引导幼儿养成良好的行为观念及习惯。

幼儿的行为，充分反映了他们参与社会交往，适应周围世界的潜力，对幼儿进行德育教育，对培养幼儿养成良好的行为习惯，对其身心发育和成长有着重要而长远的影响。

俗话说“榜样的力量是无穷的”，个性对正处在成长期的幼儿，教师的表率作用对他们具有至关重要的好处，能够说，教师在工作和生活中的一言一行都会对幼儿产生潜移默化的影响。人们常常会在家里或幼儿园里听到孩子们说：“我们老师就是这样做的。”或者“老师教我们这样做的。”可见，幼儿观察是何等的细致。这些都对我提出了更高的要求，作为一名教师，在平时必须要做到事事严于律己，要求孩子做到的自己首先要做到，平时也要注意经常检查自己，一旦发现自己做错了的时候，要敢于在孩子们面前承认错误，这一点，对幼儿的教育好处是十分重要的。

针对个别幼儿的状况，我加强了个别教育。徐宇超小朋友从农村转学而来，各方面行为习惯较差，我们在平时的点滴行为中对他进行督促、教育和鼓励，此刻他已经能有意识要遵守班级纪律。潘鹤亭小朋友具有较强的攻击性行为，老师透过一次次谈话、接触，先培养他与老师的感情，慢慢引导他为班级体服务，如分发餐具，搬桌椅，增进他与小朋友友好相处的机会，慢慢的小朋友的告状声就少多了。

三、转变教学观念，在活动中确立幼儿的主体地位。

随着社会进步，教育观念也在不断改善，此刻组织幼儿活动时，教师必须要树立正确观念，即幼儿是教学活动中心，教师只是作为活动的组织者，应主动适应幼儿的生理、心理特点及发展规律。

本学期我园继续配合江苏省教研室开展了《幼儿园综合活动》的课程改革，在教学中打破了各个科目领域的划分，根据新课程教材的要求，结合班级实际状况，有机地将各个领域知识加以融合。这不光对教师提出了新的要求，同时对幼儿来说也更加注重了各方面潜力的锻炼。

根据教材中各个主题的目标，精心地进行每周的群众备课，在课前的准备方面，打破了以往的由教师一人准备到底的状况，而是充分发挥幼儿和广大家长的用心性，一齐收集资料，往往是在主题开展以前，就收集到了许多方面的材料。在收集的过程中，增加了幼儿的参与性，他们多了一次了解的机会，潜移默化地丰富了幼儿这方面的知识。在课上更加注重让幼儿将学到的本领加以展示、总结、归类，从而将个人的知识转化为大家的知识。在新教材的指导下，活动中加强了幼儿的动手训练，让每个幼儿都有动手的机会，让他们在各自的基础上得到提高。

每次活动结束后，我们并没有彻底得告别这个主题，而是透过主题墙，让幼儿把收集到的资料、活动中的成果展示出来，把主题活动进行延伸，让孩子有一个体会、回味的机会。

幼儿园班主任工作总结 篇4

大班班主任工作总结

张素珍

学期中，我是大班班主任。在学校领导的正确领导下，我圆满完成了办学目标任务。责任心强，对孩子耐心细心。他每天早来晚走，从不迟到或早走。班级工作细致有序，顺利完成了大班的毕业作业。作为班主任，积极支持园区领导，具有良好的师德，有能力独立完成班级管理和协调，包括制定班级计划、总结、班级教育教学，有较强的教学意识专业和责任感。 .能服从命令，顾全大局，不搞小团体利益，服从工作安排，团结同志，诚实做人，关心他人，能在各方面发挥带头作用。组织观念强，能带头遵守园区各项规章制度，关心集体。热爱工作，有良好的师资和职业道德。下面从几个方面进行总结：

一、班级管理

有良好的管理和协调能力，每周开一次班会，做到在班级 两位老师学历相同，相互配合，指导班级和幼儿园工作人员的工作，关系融洽，形成愉快的工作环境，详细记录孩子的体检、疫苗接种和各项费用，没有任何错误或遗漏。始终检查班级财产，例如学校工具和玩具。班里每个房间的墙壁、地板和桌面都干净整洁。离开园区时，关闭电源、门窗。尤其是“流感”期间，班级管理制度化，让实际到的孩子和没到的孩子每天都一目了然，孩子没到的原因也明白了.遵守交班制度，详细填写交班记录。每次轮班会议，我们都会一起讨论，面对面解决。由于对孩子的无微不至的全面关爱，全园幼儿出勤率高，不存在体罚或变相体罚幼儿，未发生重大安全责任事故。学期末，全班孩子顺利毕业。

二、关爱教育工作

注重相互配合、分工协作，坚持把孩子的安全放在一切工作的首位，并提供周到、细心的关爱工作：对儿童所有用具进行严格消毒，每天测量体温，督促儿童勤洗手、勤换衣。可以坚持照顾体弱的孩子，把消毒水和药品分开存放，随时保持活动的孩子出汗，让孩子的身体素质更好的发展。我们的课堂氛围让我班的孩子们自由而充分地发展。做好育儿工作。

三、家长工作

有较强的家长工作能力。从孩子的发展出发，想想父母的想法。每天与家长沟通、交谈，及时沟通，消除误会。为每个孩子找一个亮点，把孩子的好消息及时报告给家长。当有问题需要解决时，也要以亲切温和的态度与家长交谈，做家长的朋友。为忙碌的家长拨打主动电话，让家长及时了解孩子的发展情况。发扬“用微笑迎接孩子和家长，用真诚赢得家长的信任和肯定”。

以后，我会继续作为主班老师努力工作。第二部分：幼儿园高级班主任工作总结

幼儿园高级班主任工作总结

教师：陆全益

学期即将结束。回顾这学期的工作，可谓是紧张、忙碌、充实！感觉一年的工作匆匆结束，但工作再忙，也有快乐的时候，也有沮丧的时候，苦涩却更甜蜜。无论是在教育教学，还是在家庭接触、医疗保健、师资合作等方面，我们都取得了一定的成绩。现在我来总结一下我班的工作：

I.一般安全 良好的课堂习惯在日常生活和各种活动中起着非常重要的作用。孩子升大班最明显的感受就是人长高了，声音也大了，活动也够有活力了。如何保持良好的作息，保证各项活动的顺利进行，这是我们开学之初就思考的问题。我们举办了一个班组长比赛。孩子们一个个表现不错，想当组长。在这种竞争激烈的氛围中，我班孩子的作息有了很大的提高。在日常管理中，一些特殊的孩子更需要老师的关注。比如，孩子赵荣麟比较调皮，行动比较自由，喜欢反驳别人。一方面，我们在日常生活中特别关注他，对他提出了严格的要求。另一方面，我们及时表扬了他。我们愿意在课堂上动用我们的大脑和积极思考。所以第一学期，他进步很大。尤其是在课堂上，我不再刻意影响他人，可以主动举手发言。课堂常规化也为我们的教学工作创造了良好的条件。

二、教育教学

1.认真学习幼儿园新《纲要》和《走进新教材》，全面了解幼儿教育的新趋势、理念跟上现代教育的步伐。 认真学习教材，积极参与并完成教研组交办的各项任务

，全面细致地了解每个孩子的身心发展，个别教导每个孩子，努力让孩子全面发展。

2.在教学中，尊重孩子，营造平等、和谐、温馨的课堂氛围。 用眼睛关注每一个孩子，从孩子身上汲取亮点，点亮他们的自信和自强。在课堂上使用各种生动直观的教具，激发孩子的兴趣。我努力尊重每个孩子，根据班级实际情况制定教育计划，认真备课。我尽量给每个孩子一个说话的机会。大部分的教育都是以游戏的形式进行的，让他们在游戏中快乐地学习。养成良好的学习习惯和活泼开朗的性格。我通常鼓励孩子在各个方面发展。在平时的活动中，有时我会放一些音乐给孩子听，让他们学会欣赏。有时我们播放更有动感的音乐，和孩子们一起欢笑、唱歌、跳舞，让孩子们真正的自由！也让我回到了童年！我鼓励每个孩子以自己的方式表达自己。让小朋友们在日常生活中放松一下吧！

3.注意学习环境的营造对孩子的影响。 为孩子们创造一个独特而有意义的课堂是老师和孩子们的共同责任。我们为孩子设计了语言角、艺术区、施工区、操作区等活动区，根据孩子的年龄特点，动静活动，为孩子准备了丰富的材料，让孩子选择、使用并大胆创造。让孩子成为环境的主人，用自己的作品和创意丰富环境，体现课程的进步和目标的变化。孩子们在平时发挥自己的想象力，大胆地手工绘画创作。他们的作品得到了老师和同行的肯定。

4.开展丰富多彩的活动，锻炼孩子的能力 我们班的孩子受到了幼儿园领导和家长的好评。 我班的孩子在6月份的常规培训活动中表现不佳

错了，孩子自理能力比较强。他们可以自己做自己的事情，并体验到自己是班上的主人。他们自己做所有事情，并从中获得成功的喜悦。

5。在教育孩子的过程中，我也不断努力提高自身素质，不断提高自身修养，不断吸取教学经验。 参加贵阳六一幼儿园的观摩学习，学习他们的教学经验，让我受益匪浅！在园区内，积极参加学校组织的教学公开课活动。在工作中，我始终严格要求自己，努力将理论知识转化为实践，运用到教学活动中！我喜欢幼儿教育。我深深体会到学前教育工作的崇高和责任的伟大！体验实际工作的意义和乐趣！

三、育儿教育工作

我尽量从小做起，耐心细致。我班连雨浩孩子刚进幼儿园的时候，他们的独立性比较差，语言和运动发育比较慢。一开始是我帮他做一些事情，后来鼓励他自己吃饭，自己穿衣服，自己穿裤子，鼓励他学会做自己的事情，体验成功的喜悦。现在他各方面都有所提高，已经适应了幼儿园的生活和学习。

四、家庭联系方面

老师和家长互动的效果直接影响班级管理、家庭沟通、老师和家长一起工作的有效性共同解决教育问题，提高关爱儿童，共同分担教育责任。孩子们的快乐是对我工作的鼓励；父母的满意是对我工作的肯定。真诚对待每一位家长，坦诚地与他们沟通对孩子教育的看法，尽量满足家长的要求，帮助查找和解答家长提出的关于教育孩子的问题，让家长觉得我不仅是孩子的老师也是父母的朋友。同时，我也使用多种媒体和传播手段来达到规律性和简洁性。班主任会将手机号留给每位家长，让家长更方便快捷的联系到老师，更好的呵护孩子的成长。召开了家长会，向家长开放了半天的园区活动，让家长们在课堂上了解课程特点，讨论一些问题。在园区举办的“创新艺术节”上，积极与家长沟通合作，培养孩子的创新能力。

V.其他方面

在珍惜幼儿园提供的学习机会的同时，我也努力吸收外界的信息和知识。这一年，我完成了本科学习。浏览学前教育网站，阅读学前教育杂志，阅读提升个人品味的书籍，利用业余时间学习学历和计算机科学，让您永远置身于活水碧水的海湾。

总之，这个学期，我尽了最大的努力做好我的工作。但我的工作中不可避免地存在缺陷。今后的工作中我会有所改进，扬长避短，继续努力，做好本职工作，争取更上一层楼！第三章：大班工作总结

2012-2013学年新生班工作总结

作者：蔡元英2013年6月

岁月匆匆而过，仿佛弹指一挥间，一个学年的工作就结束了。仔细回首，总能感慨万千：看到孩子们的进步和成长，我们感受到了付出的喜悦；看到父母的理解和支持，我们感到由衷的欣慰；有快乐的事，也有发人深省的事。今年的工作总结如下：

1．班级工作管理。

我们可以定期举行班会，努力营造“自主、开放、互动”的班级文化。班可人能以主人翁的态度面对班级的各种事务，团结、学习、互助、乐于贡献、经常交流、与大家讨论事情，牢固树立孩子第一的意识。从而促进班级工作正常、有序、更好地开展。在主题活动、6月1日游戏节活动、毕业典礼等活动中，我们班的老师们可以积极筹划、共同讨论，积极参与节目的设计和排练，充分体现了团队成员的团结精神，合作和所有权。作为一名青年教师，蔡老师在课堂工作中充分发挥了自己的特点。他敢说敢做，敢于思考，敢于创新。他创造了班级环境，幼儿园公共环境，安排儿童节目，在班级工作。实施它需要付出很多努力。作为班主任，我一方面承担教学任务，另一方面又是班级集体的组织者和管理者。在各项任务中，能主动与班主任定期沟通，在班级管理上达成各种共识。 .

二、教育教学工作。 1. 充足的课前准备

我们班的两位老师可以积极准备教具，经常上网查资料，让教学效果更加明显。孩子们对参与活动的极大兴趣给了我们信心。班员可以互相提醒和监督。

2、做好幼儿园与幼儿园的衔接

本学期是本班孩子在幼儿园住的最后一个学期。孩子从幼儿园到小学的过渡，是人生道路上的第一个转折点。由于生活的突然变化和繁重的课程，很多孩子在进入小学后会感到疲倦和恐惧，这就是所谓的“困难期”。因此，本学期我们将在儿童保育和教育方面开展工作，以帮助孩子们完成过渡。

有意识地向孩子们介绍更多关于小学生活和学习的知识。让他们对学习和生活有一定的了解，希望能成为一名小学生，从思想上为上学做准备。带幼儿参观小学，了解哥哥姐姐的学校生活，让他们对学校有一个直观的了解。 ?尽量按照学校的时间表生活。上课期间不要上厕所或喝水。逐渐小睡，少睡。

晚上少看电视，按时睡觉，每天收拾书包。为每个孩子准备一个书包。早上带回去，练习自己保管文具盒、手工艺品等物品，下午带回家整理书包。养成良好的学习习惯，培养自理能力。定期布置简单的作业，培养孩子的任务意识。通过一个学期的努力，班上大部分的孩子可以更加认真地完成老师每次布置的任务，并且可以在与同龄人的合作中以更加灵活的方式与同龄人一起玩游戏，并且可以和同龄人一起玩耍。同龄人遇到困难时。他们一起讨论了解决问题的方法，班上孩子的社交能力得到了很好的提高。 ?让孩子们自己选择班长，自己去管理自己，让孩子们真正成为班上的小主人。

三、开展丰富的课堂活动，让孩子的生活更精彩 1、围绕“3月8日”，我们在课堂上开展了丰富多彩的“爱妈妈”活动。如：赞美我的好妈妈、唱好妈妈、画“有能力的妈妈”、为妈妈做礼物等活动，极大地激发了孩子们对妈妈的爱。

2.春天是万物复苏的季节。为了让孩子们感受到春天的活力，我们在幼儿园领导的帮助下，组织孩子们去闽台春游，拓展了孩子们的视野。 3、为提高孩子的自理能力，各班老师在日常工作中注重加强孩子的劳动技能训练。 5月前夕，他们成功开展了“我能行，我有信心”班儿童自理能力大赛，众多超级小能手充分体现了孩子自理能力上了一个新台阶。 4、在“双龙杯”绘画比赛中，我班共有11名孩子参加，2名获得金牌，8名获得银牌。在“海西杯”绘画比赛中，一名儿童获得二等奖，多名儿童获得最佳创意奖。 5、开展各类比赛（如跳绳比赛、口算比赛、书包分类比赛等），为了表彰孩子们的努力和进步，我们为每个孩子颁发了证书。

活动。

7. 六月是我们大班老师最忙碌的一个月。临近学期末，各班老师精心安排课程，为家长们献上了精彩的毕业报告。当然，也少不了幼儿园领导和其他年级组的帮助。这也让我们深刻体会到，任何一件事都需要大家齐心协力才能取得好的效果。 8、在日常工作中，我们还认真做好孩子与小学的衔接，组织孩子参观小学，鼓励孩子每天背着小书包上学，指导孩子正确写数字和拼音，帮助让孩子提前体验小学生的学习状况，帮助孩子更好地适应小学生活。

三、教研：

6、6月1日前，组织班级小朋友到文化宫参加“大手牵手”办公室举办“小手”迎6月1日

以学校开展的“情景创意艺术课题”花园式教研为核心，我班参加校一课以及手工制作的“精美相框”三项研究活动，并在活动结束后进行体现。同时，在本年度开展的“做好阅读活动中的联系孩子”教研课题中，我们班重点关注：亲子阅读，培养孩子养成良好的阅读习惯，等学科教学和研究活动。

四个。 德育：

我们会及时指出和纠正孩子一些天生的不良行为，并请大家及时督促和改进表扬，把“德育”渗透到孩子的方方面面。 孩子的日常生活，让孩子受到潜移默化的影响，培养孩子礼貌、团结、纪律等良好的道德行为和分享意识，形成活泼的，同时鼓励孩子积极参与各种活动，自觉遵守 遵守活动规则，在同龄人中互相关心。 在平时的生活和学习中，孩子和孩子之间的交流要融洽得多，很多孩子都能熟练地使用礼貌用语。

V.父母的工作。 1. 鼓励家长配合“亲子联结”的准备工作，通过每周一次的“亲子作业”，让家长了解幼儿联结的进度和孩子的发展水平及时。 2、家长可以积极参与各项主题活动，通过各种渠道积极为主题发展提供各种有价值的素材。在家长的参与下，我们这学期的教育活动真正做到了“家教”。 3、做好孩子的专访、预约、电话采访，及时与家长沟通，向家长汇报幼儿园孩子的情况，了解孩子在家的情况，努力做到教育一致性。积极争取家长对班级各项活动的支持与配合。如：本次“6月1日”，在购买校服方面，得到了家长的大力支持。 4. 开学初在家长学校，我们邀请了第三实验小学的院长就幼儿园与小学的联系进行了讲座。

六、安全、卫生工作。 1、为了培养孩子的安全意识，我们将安全教育渗透到一日活动中。结合“安全教育月”，组织孩子们通过谈话、安全专题等方式，听警察叔叔讲交通安全，参加学校组织的消防防震疏散演练。让孩子培养安全感。 2、本学期，我们严格按照幼儿园的要求，做好班级的卫生保健工作，让孩子们生活在一个干净舒适的环境中。班上幼儿的出勤率一直很高。没有发生事故。 3、培养孩子良好的生活习惯和卫生习惯，重点引导少数挑食、食欲不振的孩子改变不良的饮食习惯。这个学期，我们孩子的身高和体重增长得更快。一份努力，一份收获。当我们看到我们班的孩子们健康成长，即将进入小学时，我们感到无比的欣慰。我们的工作也得到了广大家长的肯定和好评。我们班的老师深受孩子们的喜爱。对我们工作最大的支持和鼓励，虽然有工作不到位的时候，但父母的包容和慷慨给了我们更加努力的信心和力量，相信我们会做得更好。

班主任：于宝荣

科

聘任：蔡元英 保育员：杨梅娥 第四章：幼儿园高班工作总结老师

幼儿园高级班主任工作总结

学期即将结束。回顾这学期的工作，可谓是紧张、忙碌、充实！感觉一年的工作匆匆结束，但工作再忙，也有快乐的时候，也有沮丧的时候，苦涩却更甜蜜。在教育教学、家庭联系、医疗保健、教师协作等方面取得了一些成绩。现在我来总结一下我班的工作：

I.经常进行定期管理，坚持不懈，体现班级特色。

良好的课堂习惯在日常生活和各种活动中起着非常重要的作用。当孩子升入大班时，最明显的感觉就是人长高了，声音也大了。它也更大，活动也更旺盛。如何保持良好的作息，保证各项活动的顺利进行，这是我们开学之初就思考的问题。我们举办了一个班组长比赛。孩子们一个个表现不错，想当组长。在这种竞争激烈的氛围中，我班孩子的作息有了很大的提高。在日常管理中，一些特殊的孩子更需要老师的关注。比如薛天成的孩子比较调皮，做事比较自由，喜欢和别人顶嘴。一方面，我们在日常生活中特别关注他，对他提出了严格的要求。另一方面，我们及时表扬了他。我们愿意在课堂上动用我们的大脑和积极思考。所以第一学期，他进步很大。尤其是在课堂上，我不再刻意影响他人，可以主动举手发言。课堂常规化也为我们的教学工作创造了良好的条件。

第二，营造自由轻松的氛围，引导孩子在区域活动中积极探索和学习。

本学期，在区域活动中，我们开设了以下活动区：数学区、表演区、阅读区、探索区、美术区、建筑区、计算机区等。

活动中，物资的交付非常重要，这直接关系到活动的开展。我们在材料交付上做到以下几点： 一是与主题活动或教学活动的开展同步，有时作为主题活动的前奏，有时作为主题活动结束后的延续。二是让孩子们一起收集材料。比如在探索区，孩子们从家里带来了各种各样的国际象棋和谜题。平时在家没有人陪我下棋。这样，我可以找到一个伙伴下棋，互相学习。我已经掌握了几条国际象棋规则。幼儿感受到与同龄人一起玩耍的乐趣。又如一些纸制品，如喜糖盒、牛奶盒、月饼盒等盒子放置在施工区。由于我们班以纸艺为特色，孩子们可以通过折、剪、贴等技能充分体现自己的创造力。和想象力。我们还设计了一张记录表，让孩子们在活动中可以有条不紊地进行。

三、注意学习环境营造对孩子的作用

这个学期，我们有一个主要任务——迎接省示范验收、环境营造是一件大事，为孩子创造一个独特而有意义的课堂，也是老师、孩子和家长的共同责任。在环境的布置上，我们花了不少精力，找材料，参观姐妹园，请姐妹园来园指导，每天老师查资料，加班加点安排教室环境，让空白的墙壁有了色彩和内容。通过这种接受，我们了解到环境的布置必须体现孩子成为环境的主人，用自己的作品和创造力丰富环境。家长与孩子的“对话”反映了课程的进展和目标的变化。孩子们平时发挥想象力，大胆手绘、手工创作，二来体现诚信。

4.开展丰富多彩的活动，全方位锻炼孩子的能力 本学期，我们开展了丰富多彩的活动，让孩子全方位锻炼，在晨练比赛中，我班的孩子获得了二等奖的高级组。在十二月份的跳绳比赛中，我班的孩子们也表现得非常出色。在十月的宿舍活动中，我班的孩子们表现出色。孩子自理能力强，可以自己做自己的事情，体验合住的乐趣。

V.积极与家人沟通

老师与家长互动的效果直接影响班级管理、家庭沟通的有效性，老师和家长一起解决教育问题，增加对孩子的关爱，共同分担教育责任。沟通的方式有很多种，我们做了以下工作：

1．注意沟通的有效性和针对性。 当出现问题时，尽快联系家长很重要。让家长知道，老师很重视问题，关心孩子的发展。平时，热情对待每一位家长，注意与家长的沟通。接送孩子

小时候跟家长聊天，了解孩子在家的表现，或者关心孩子的身体状况。父母觉得很温暖。 2.利用多种媒体和传播手段，做到规律性和简洁性。我们认真经营每个家长的花园，分发成长书籍。为了更方便的交流，两位老师将手机号码留给了每位家长，方便家长更方便快捷地联系老师，更好地关心孩子的健康。成长。

3.课堂上如果有什么需要家长帮助的，家长总是尽力帮助，为我们的教学活动提供了很大的帮助。

4.召开家长会。 在家长会上，我们向家长介绍了本学期的目标，让他们了解了班上课程的特点，并讨论了一些问题。以上的努力也赢得了家长们的信任。相信在未来的日子里，父母的工作会更好。

诗人泰戈尔说：“花的生意是甜蜜的，果实的生意是珍贵的。让我们做树叶的生意吧，因为树叶总是卑微的，垂下她的树荫。”教育事业就是树叶事业，每一位教师都是孕育祖国花朵的绿叶。看着我们的孩子们快乐成长，取得成功，我们的心中充满了难以言喻的喜悦。但是，我们必须继续努力。只有不断反思、探索、创新，才能更好地培养下一代，再创辉煌。

在百忙之中，我们的学期即将结束。回顾这学期的工作，我真的很开心也很担心。幼儿教师的职业是微不足道的，但我热爱我的职业。在工作中，我严格要求自己以“为孩子的身心健康，为孩子的可持续发展而认真、认真地工作”为宗旨，全身心投入到工作中。现将本学期的工作总结如下：

I.思想政治方面

热爱社会主义祖国，坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，认真学习贯彻党的“三项基本原则”代表”思想。积极参与党员进修，认真做好学习记录。主动参加双关活动，为有需要的老师和孩子做一份爱心。利用电视、报纸、互联网等，了解国家大事，提高思想政治意识。团结同事，遵守园区各项规章制度。

二、教育教学

1.认真学习幼儿园新《纲要》和《走进新教材》，全面了解幼儿教育新趋势，理念跟上现代步伐教育. 认真学习教材，积极参与并完成教研组布置的各项任务，全面细致地了解每个孩子的身心发展，对每个孩子进行个性化教学，努力让孩子全面发展。

2.在教学中，尊重孩子，营造平等、和谐、温馨的课堂氛围。 用眼睛关注每一个孩子，从孩子身上汲取亮点，点亮他们的自信和自强。在课堂上运用各种生动直观的教具启发孩子第五章：大班班主任工作总结2014年第一学期大班班主任工作总结-2015学年延平镇中心幼儿园

小时候，我渴望有一天，很多孩子会像一群小鸟一样在我身边唱歌，一起玩游戏，争先恐后地叫我“老师”，现在我实现了这个愿望，站在我身边。他所热爱的岗位，班主任的工作也在有条不紊地一步步展开。

一、注重培养孩子的自理能力，提高孩子的自助服务水平 孩子的自理能力是孩子独立能力发展的第一步，由于现代家庭的特殊环境，导致很多孩子失去了发展自理能力的机会。在幼儿园，主要表现是：饭后，满桌饭菜；洗手匆忙，有的人洗完后身上、袖口、地上都沾满了水；玩具堆得乱七八糟，满地都是。只有在培养孩子自理能力的基础上，孩子才能在幼儿园度过愉快的一天。

在培养自理能力时，要对不同阶段的孩子提出不同的要求。例如，在指导幼儿洗手时，要求他们卷起袖子，按顺序正确洗手，保持浴室地面不沾水。有些内容对于年幼的孩子来说很难掌握，也比较枯燥。如果只是一味地灌输怎么做，强迫孩子一个一个练习，这种方法一定不能提高孩子的兴趣，引导他们自发练习。比如系鞋带这个看似简单的动作，其实需要大脑和左右手小肌肉的高度协调。孩子系鞋带时，要么系很多结，要么根本不系，拖着鞋带到处乱跑，有时在老师面前伸脚。后来我想，何不编一首儿歌，让孩子们边看书边学系鞋带。于是我教孩子们念：“两个好朋友，见面握手，转成两个圈，然后再握手。”儿童鞋带儿歌，孩子们很乐意接受，当然要培养孩子良好的自理能力。落实到幼儿园的日常生活和活动中。

二、加强道德教育，引导孩子养成良好的行为观念和习惯

孩子的行为充分体现了他们参与社会交往和适应周围世界的能力。儿童道德教育对培养儿童养成良好的行为习惯、身心的发展和成长具有重要而长远的影响。

俗话说“榜样力量无穷”，尤其是对于处于成长期的孩子来说，教师的榜样作用对他们来说至关重要。可以说，教师在工作和生活中都扮演着重要的角色。一言一行都会对孩子产生潜移默化的影响。人们经常在家里或幼儿园听到孩子们说：“这是我们老师做的。”这些都对我提出了更高的要求。作为一名老师，我要求孩子们先做的每件事都必须严格要求自己。我也应该注意经常检查自己。当你犯错时，你必须有勇气在孩子面前承认你的错误。这对幼儿的教育非常重要。

我根据个别孩子的情况，加强了个别教育。于碧珍各方面的行为习惯都很差。我们监督、教育和鼓励她的日常行为。现在她可以自觉遵守班级纪律了。程蕊蕊的孩子攻击性很强。老师首先通过谈话和接触培养与老师的关系，然后慢慢引导他为班级服务，如分发餐具、搬桌椅、增进与孩子的友谊等。机会来了，慢慢孩子的抱怨就会少很多。

三、转变教学观念，确立幼儿在活动中的主体地位

随着社会的进步，教育观念也在不断地变化改善。在活动中，教师要树立正确的观念，即儿童是教学活动的中心，教师只是活动的组织者，要积极适应儿童的身心特点和发展规律。这不仅对教师提出了新的要求，也更加注重对孩子各种能力的锻炼。

根据课本中每个主题的目标，我们精心准备每周集体课，并在课堂上

在前期准备方面，打破了以往老师一个人准备到最后的局面，而是充分发挥了孩子和家长一起收集材料的积极性，经常在活动开展之前，进行收集多方面的材料。在收藏的过程中，增加了孩子们的参与度，让他们多了一次了解的机会，潜移默化地丰富了孩子们在这方面的知识。

四、教师和家长形成教育合力，实现家庭同步 家长工作也是老师工作的一部分，所以我也把家长工作作为??工作的重点班主任的工作。孩子们大部分时间都在家里度过。上述对孩子自理能力和良好行为习惯的培养，仅靠幼儿园老师的指导，效果不会很明显。达到真正的目的。我会通过家长园向家长介绍一定的教育方法和经验，让他们在家中正确引导和教育孩子。通过家长来幼儿园接送孩子的这段时间，简短的交谈可以让家长及时了解孩子在幼儿园的情况，更全面地掌握每个孩子的特点。

5.老师们互相配合，让课堂顺利进行。

今年，我和闫立鹏一起管理班级。这是我们两个人第一次分享一个班级。在我们的管理工作中，我们都适应了彼此的管理习惯。开学之初，我们就根据我们班的情况，特别是在环境营造方面，讨论制定了各种计划。由于我们俩都没有很丰富的工作经验，所以在教育教学上总是存在一些漏洞。老师们看到了，总能及时耐心的给予指导，让我们班跟上整个幼儿园的水平。班主任的工作细致而繁琐。作为一名年轻的教师，我的工作中肯定有不足之处。今后，我会更加努力，注重学习，不断充实自己，努力在下学期的工作中取得更好的成绩。

幼儿园班主任工作总结 篇5

幼儿园班主任班级管理工作总结

幼儿园班主任班级管理工作总结

高中班主任工作总结 一：

幼儿园小班班级管理工作总结

时间飞逝转眼一学期过去了，我班是一个新的组合体教师、孩子、家长都是新的。但是大家都能较快的融入这个新的大家庭，共同商讨、一起游戏、互相配合共同完成各项班务工作。我班幼儿35人，男孩16人，女孩19人，这些孩子之间虽然存在着个体差异，但是通过一学年的幼儿园学习生活，每个孩子都有了很大的进步，为了更好的完成以后的工作，提高保教质量，将《纲要》精神贯彻到一日活动中，促进幼儿身心活泼、健康成长。现将本学期工作总结如下：

一、教育教学工作 积极开展教研活动

1、主动准时参与园、段、班三级教研活动，认真记录，踊跃发言，积极提出疑难问题、及时调整落实。

各领域活动成效显著 健康

每天早晨我们会提供各种器械组织幼儿进行晨间活动，锻炼幼儿的身体，培养他们坚强意志，针对小班幼儿的年龄特点，开展了一些丰富有趣的体育游戏：

《木头人》、《切西瓜》、《吹泡泡》等，培养孩子参加体育活动的兴趣很习惯，并在活动中培养他们的勇敢、不怕困难的意志。

语言

通过一学年的学习生活，幼儿都能听懂普通话，也能用普通话较流利、连贯地与人交流。本学期重点让幼儿学说普通话，创设一个自由宽松的语言环境，鼓励每个幼儿都能大胆讲述，表达自己的想法和感受。有些孩子胆小、内向不爱讲话，我们就通过听说游戏、语言游戏鼓励这些孩子大胆讲述，积极参与游戏之中;我们还通过让幼儿接触经典富有情节的文学作品感受语言的丰富很优美;幼儿自带喜欢的图书与同伴分享，早期阅读《大家都看图画书》、《小狗的白皮书》等更是培养了幼儿对书籍、阅读、文字符号的兴趣。

社会

现在的孩子都是独生子女，家长都非常宠爱，什么事情都包办代替，养成了孩子的一些不良行为，针对这些情况，我们通过晨间谈话、小故事、语言游戏进行有目的、有针对的教育，培养幼儿团结友爱、诚实勇敢、不怕困难、乐于助人等良好的品质。

科学

幼儿期的科学活动主要是培养幼儿的兴趣和探究科学的欲望，激发他们的好奇心。电话、电视机是幼儿经常接触的物体，利用他们身边的这些物体让幼儿观察、探索、感受科学技术对人们生活的影响，培养幼儿对科学的兴趣。小实验中孩子动手参与实验知道了糖在水里怎么不见了，多彩的肥皂。对一些偶发事件，注意抓住教育时机，适时引导幼儿观察一些自然现象，满足孩子的好奇心、求知欲。在数学活动中以各种各样的游戏让幼儿感知一和许多的关系、4以内的数量，学习把相同名称的物品放在一起，学习一一对应、分类，提供了丰富的操作材料，让幼儿动手操作，鼓励幼儿大胆讲述操作的过程。

艺术

幼儿能体验到参与音乐美术活动的乐趣，能初步感受周围景物、环境设施、节日装饰、音乐美术作品的美。幼儿能积极主动参与唱歌、歌表演、节奏练习等，感受作品的情绪特点、节奏型。喜欢边唱边表演并大胆地随音乐自由伴奏、创编动作。通过一学期的学习，幼儿已认识几种常见的美术材料及操作方法如彩笔、油画棒、橡皮泥及泥工板等辅助材料、颜料、棉签等。能在底图上添画简单的线形，尝试棉签、滚珠等多种作画方式，学习团、搓、压的技能，对颜色感兴趣，认识红黄蓝三原色。

二、组织丰富多彩的活动

开学初为激发幼儿对幼儿园的喜爱之情，与中二班开展了大带小活动，让他们向哥哥姐姐学本领，使他们知道小朋友应该上幼儿园才能学到很多知识，同时体验到集体生活的温馨。秋天到了，为使幼儿感受到大自然的变幻无穷，组织幼儿到生活区公园秋游让他们走进自然、亲近自然、了解自然。迎新春庆元旦组织幼儿参与年段游园活动，使幼儿在热闹的气氛中与同年段幼儿共同游戏，充分感受节日的喜庆氛围。举行班级自助餐、生日part，幼儿自带东西与同伴分享交流，体验分享的乐趣。

三、兼顾个别幼儿教育

我们班内有个孩子，她早上来园总是很困难。因为以前在私立园呆过，由于当时年龄较小，自理、接受能力都比别人慢一拍，老师对他关注较少偶尔还挨批，造成对幼儿园有点恐惧感。针对这个难题，老师们从一开始就想办法做工作。老师们分析这个孩子的个性特点，觉得她是一个希望引起别人注意的孩子，让别人重视她、关注她。如

果没有满足她的这些需要，她便会用特别的做法来吸引别人的注意。对于这种情况，老师们研究在教育活动、游戏到生活护理中有哪些适宜的教育方法，并达成一致：

不论在任何时候都多关注她一点、多表扬一点，以满足她的需要。课上给她表现的机会，课下多与她玩玩，多抱抱她孩子真的在改变。从不爱来园，到现在已经能高高兴兴地走进门，老师们都为她的进步感到高兴。现在她的妈妈放学来接她，她都不愿走，周末回到家还经常念着老师，经常闹着要给我们打电话说很想老师和小朋友，家长为此很高兴，很满意。

另一个小朋友是一个自尊心极强的孩子，不习惯于在集体面前批评他，说他的不是你越说他越有意与你作对，甚至还会狡辩、说谎，偶尔还会偷偷的把幼儿园的玩具带回家。后来我们都很小心地呵护着他，即使在他犯错误的时候我们都学会耐心地开导，带他到旁边讲道理。慢慢的他的行为进步了很多，还经常帮我们督促其他的小孩子。

四、培养自理能力及常规教育 1、生活护理

我班的生活护理工作较为细致，保证每天让每位幼儿都干干净净、整整齐齐的回家去，每天离园前我们都逐个检查幼儿的仪表。在幼儿盥洗之前都提醒幼儿卷好袖子，上完厕所好帮他们整理好裤子。运动前提醒他们饮水、脱衣服，根据天气情况及时增减衣服。在一日中认真观察幼儿情绪，发现异常现象及时请保健医生或通知家长，照顾好个别体弱及生病幼儿。

2、培养幼儿的自理能力

自理能力的培养使我们本学期工作的又一重点，我班老师十分重视孩子自理能力的培养。从这学期开始，老师让孩子们练习自己吃饭、穿鞋袜、穿裤子、整理玩具、折叠衣服、簌口洗脸。刚开始很多幼儿都说老师我不会，不敢去尝试，或很不自觉总想着老师帮他完成，经过一段时间的练习及在老师们的指导下，我们班的孩子几乎都会而且很自觉不需要一再提醒了，还有部分幼儿做得非常好。

3、培养良好的常规

没有规矩不成方圆，在幼儿逐渐适应集体生活后，我们转移了工作重点，从常规工作入手，制定一套切实可行的常规计划，使活动各环节有序进行。我们通过各种手指游戏、音乐为信号，幼儿只要听到相应的信号就知道下一个环节该做什么了。同时经过多种途径培养幼儿良好的学习常规，使幼儿愿意参加各项集体活动，注意力集中;会爱护玩具不与人争抢，玩后会收拾、整理;学会用语言表达自己的意愿，喜欢阅读，学习看书的正确方式等。

五、做好家长工作，使家长成为我们的合作伙伴 日常性工作：

我们用早晚接送时间，家园联系手册及家长园地等日常性工作，随时与家长取得联系，交换意见，互通情况信息，结合各月工作重点并针对家教中存在的普遍性问题，给予解答提供家教科学知识、指导方法、介绍家教经验。

1、期初我们完成新生普访工作，通过家长会、家长开放日、家长助教、家长资源的管理等活动增加家长的参与，增加教师与家长的互相理解，增进情感联系。

2、成立家长委员会，协助班级做好各项工作，成为幼儿园与家长联系的桥梁。

六、存在的不足和今后工作方向

这个学期中，我班孩子的出勤率较好，口语表达能力有了飞跃性的进展，自理能力在不断提高。在看到成绩的同时，我们也注意到了自身的不足，如：

有时会因户外活动超时回来较晚，给孩子穿衣着急，以至于孩子少穿了一件衣服、穿反了鞋子也没发现，幼儿进餐的速度有待进一步的提高。对此我们都进行了认真地总结，以便于以后更好地开展工作。辞旧迎新，在新的学期中我们会更加努力，争取把工作做得更好，取得更大的进步!200*年班级工作思路

1、加强对幼儿进餐、穿脱衣服等自理能力的提高。

2、开展小小故事王等形式多样的活动发展幼儿的口语表达能力。 3、结合各节日创设相应的环境，举办各种有趣活动。4、继续作好家长工作，使家长成为我们的合作伙伴。5、继续开展绿色环保周活动，不断增强幼儿的环保意识。二：

幼儿园中班班级管理工作总结

班级管理对于我来说是一个挑战，由于小朋友从小班升入中班是一个跨度，老师也有变动，使老师与孩子、老师与家长之间都产生了陌生感，相互之间不熟悉、不了解，面对这样的情况，我总结了以下几点和各位老师一起来交流一下。

一、教师之间的和谐

一个班就是一个集体，作为班主任，就要跟配班老师做到真诚和谐，班内教师之间配合的是否和谐直接关系到班级管理的好坏。教师要相互信任、相互帮助、相互补位，努力为幼儿营造一个和谐温馨、充满爱的学习生活环境。老师之间刚一配班时，有些不适应那是很正常的。

1、班主任要处处以身作则，起模范带头作用。事事走在前，做在前，不怕累，不怕脏，尽力把孩子教好、照顾好。

2、多沟通、交流。对于班级孩子的表现，如是进步了?还是落后了?孩子最近有什么反常表现?对某某我们应该用什么方法激烈他、鼓励他?某某的性格如何?等等一系列的事情应及时与班内老师沟通，交流意见和看法，这样既加强了老师之间融洽的关系，又有利于幼儿的教育。对于幼儿园要组织什么活动或临时布置的工作，班主任提出一个具体措施，然后再和配班老师商量，针得一致意见后分工又合作尽力完成好。

3、教师之间要以诚相待，工作中经常换位思考，相互理解、体谅，时时处处事事为他人着想，一切以工作为重，这样就会营造一个宽松、愉悦的工作环境。最后一方面就是在对班级幼儿的教育上要保持一致性，当然教育方法每个老师都自有一套，但在要求上必须是一致的，特别是幼儿的常规，不能甲老师A 要求，乙老师B 要求，也不能一个紧一个松，以免使孩子形成两面性，从而不能将常规形成一种习惯。

二、做好家园联系，打好班级管理之基础

翻阅很多班级管理的论文和资料，很多老师把家园联系都放在了最后。但是我觉得家园合作应该放在工作之首，放在班主任工作重点

来抓。幼儿大多数的时间还是在家中，只有家长在家中配合老师继续进行教育、引导，才能达到真正的目的。我就通过家长园地将一定的教育方法、经验介绍给家长，以便让他们在家中能正确的引导、教育幼儿。要管理好一个班级，牢牢抓住家长是至关重要的，要让家长认同你、接受你这一点是相当重要的。所以我根据不同类型的家长，找准沟通的切入口。

现在很多孩子都是跟着爷爷奶奶生活的，老人更多关心孩子们有没有吃好、睡好、是否听话、是否调皮捣蛋，这些方面确实很重要，既然老人关心，那我的沟通就从这里切入。我会象唠家常一样先和他们谈谈用什么办法来增加孩子们的食欲，改变他们的偏食习惯，用什么办法使孩子们睡的好，要从孩子们的优点谈起，有了一定的基础再谈孩子们的不足，这样循序渐进，使老人接受我们的教育方法，非常满意我们的工作态度，争取老人配合使孩子养成良好的行为生活习惯。

而对待年轻的父母时，我会虚心听取他们对我们工作的建议，并针对他们的教育方法进行一些指导，这样他们会觉得老师很有办法，就会信服你。有时，我还会随机地写一些小便条或发短信给家长，他们往往会觉得很贴心。本学期我园又开通了校园网，这样对于工作比较繁忙的家长来说是一种最好的联系方式。他们能及时了解班级最近的活动，并做好配合，又能了解到自己孩子最近的表现情况;有的家长非常留心孩子的一言一行，但由于工作忙，与老师见面少，他们就在家园论坛上留言，并向我提出一些问题?作为老师我有责任给他们正确解决问题的方法，于是我就认真翻阅有关资料，有时还向其他老师讨教，争取给家长最满意的回答。

三、重视良好行为习惯培养，建立良好的常规，形成良好的班风。

其实衡量你的班主任工作成功与否，班级幼儿的表现十分重要。知识、经验的获得可以在孩子成长的过程中日积月累，对他们的行为培养必须从进幼儿园的 论是谁带班都这样老要求孩子;对吃饭慢的孩子班内教师要意见统一，避免孩子在幼儿园中乱串找老师;类似的例子在我们班有许许多多，长久下来，孩子良好的习惯就养成了!幼儿有了良好的常规，也就形成了良好的班风，这是一种精神风貌，一种共同的目标，它是无形的，却又无处不在，它可以让老师们都积极主动、充满干劲且工作起来如鱼得水，轻松自如。

四、加强理论学习，提高自身素质。

作为班主任，要能敏锐地发现班级管理中存在的问题，并能分析问题存在的原因，找出有效的解决问题的方法。要增强学习管理理论的意识，提高管理理论水平。利用空余时间多看专业方面的书籍，在互联网上获取幼儿教育方面的知识，争取更多的机会和同行一起探讨幼儿教育，以此来了解当前幼儿教育的新动向、新理念和新观点。所谓活到老，学到老，只有不断加强学习，才能拓宽视野，丰富内涵，开阔思路，从而在实际班级管理过程中游刃有余。在班主任工作这个领域中，我还有许多地方需要学习，需要改进，我还要继续努力，争取做得更好!三：

幼儿园大班班级管理工作总结

愉快而繁忙的一学期在孩子们的欢笑声中不知不觉地过去了。孩子们在幼儿园的生活已经结束，即将成为一名光荣的小学生，进入小学学习。看着孩子们一张张活泼纯真的笑脸，我们老师的心理由衷地感到欣慰。回顾一学期的工作，我们是主要从以下几个方面来管理班级的。

一、认真制定计划，统一教育目标，提高保教质量。

为了把班级管理得规范有序，在学期初，我们老师和保育员一起共同商议，制订出了一学期的班务计划，使大家在对幼儿进行保育、教育时明确目标，根据本班幼儿的实际情况进行施教。每月初，我们分层次根据幼儿园的月计划拟订与本班实际相符的月计划、周计划，做到工作实践有计划、有目标。在班务计划中我们还把本园大班幼儿培养目标的内容安排到每周，做到周周有重点，日日有要求，使幼儿在体、智、德美各方面都得到不同的提高。通过这样有计划的安排，各教养人员统一教育目标，对幼儿进行培养，我们班每周都涌现出一批进步的孩子。他们的成长使我们更加明确了拟定计划、统一要求的重要性。

二、加强常规训练，鼓励幼儿自律，形成优良班风。 大班幼儿在幼儿园学习了三年，各方面的能力都有所提高。但在自律方面还表现得不够理想。在开学时，总有一小部分男孩子喜欢在课间奔跑打闹，一不小心就有人来告状，说：

某某小朋友打人了。为了消除这一现象，我们共同商量对策采取了以下做法：

首先，让幼儿学习大班幼儿的学习常规，让他们懂得学习中、生活中应该遵守的日常行为规范，懂得常规的重要性。通过组织幼儿讨论：

如果没有常规限制会怎样?让幼儿在自己的自由发言中发现常规的重要性。其次，在班内评选常规好孩子，每周一次上榜表扬，让幼儿觉得自觉遵守常规是件很光荣的事情。最后，每天对班内的一些优良表现及时表扬，鼓励幼儿自觉形成自律。

自从这项活动开展后，小朋友在班内打闹的事情少了，来告状的幼儿也渐渐没了。当小朋友看到别人不遵守规则或纪律时，会主动提醒他们，班内的常规管理得井井有条，连续几次被评为文明班集体称号。

三、积极开展活动，丰富幼儿生活，提高幼儿质量。 为了让幼儿感到幼儿园生活的五彩缤纷，让他们更加喜欢幼儿园，我们班在园及年级组的领导下，积极参加了一些竞赛活动，自己班内也开展了许多小朋友喜爱的活动，促进了幼儿的思维发展，形成了强烈的集体荣誉感和活泼开朗的性格，也在班内凝成了一股团结互助奋发向上的精神风貌。

四月初，我们参加了园内组织的幼儿智能测试比赛，在同大班的比赛中，我班的小选手认真看图，大胆连贯地讲述，赢得了小中班评委老师的一致好评，取得了 辨是非好坏，懂得讲道理。因此在这时期重视品德教育是十分重要的工作，也是十分关键的一项工作，我们是这样来培养和引导幼儿的：

1.结合故事，学习故事中优秀模范任务的先进事迹。幼儿最喜欢听故事，我们几位老师经常利用日常生活的空余时间给幼儿讲述一些能激起幼儿爱祖国，爱劳动，爱学习，情感的故事。通过讲述，鼓励幼儿与同伴友好相处团结互助，懂得关心别人，帮助别人，会主动在别人的角度思考。

在学科教学中，渗透思想品德教育，鼓励幼儿做个人称人爱的好孩子。让幼儿耳闻目染中受到良好的熏陶，促使幼儿在获得知识的同时，获得良好的品德教育，成为品德兼优的好孩子。

3.及时发现问题，主动引导帮助。在幼儿活动中总会有一小矛盾小摩擦产生，老师在发现后，及时地对幼儿进行教育引导和帮助，避免矛盾的激化。另外，我们老师还在工作中善于捕捉个别幼儿闪光点，以表扬鼓励的正面教育方法，激励其他幼儿向这些好榜样幼儿学习，帮助他们养成良好的交往技能，学会怎样做人。

五、密切联系家长，做好家访工作，促进家园合作。

与家长及时取得联系，向家长宣传家教知识，积极上门家访，共商育儿对策，是我班家长工作的主要内容，也是我班幼儿健康成长的保证虽然幼儿在园的时间较长，但身边亲密的莫过于家长了，家长的言行举止，家教的方式方法，无不影响着幼儿的发展，在我把年，也有个别在家在远两个样的幼儿，他们在幼儿园能主动帮助老师做事，爱劳动有礼貌，可在家里总爱饭来张口衣来伸手自己能做的事一样也不肯动手，针对幼儿的特殊情况，我们做了个别教育计划，与家长联系，了解幼儿在家的情况，分析原因，找出解决的方法和对策并通过

家长园地，办家长报的形式向家长宣传一些家庭教育方面的文章，扩大家长的育儿知识面，提高家长的育儿素质，一学期来，我们坚持对每位幼儿进行家访，把幼儿在园的情况与家长交换意见，恳请家长配合教育，使幼儿在家园的共同努力下健康成长。我们细致的观察，亲切的交谈，受到了家长的好评，家长们和我们配合默契，使我们的教育工作顺利开展，如在创建活动周时，家长们提供了丰富的材料，还不时地帮助我们丰富了自然角的庆六一表演时，能积极提供材料供我们制作幼儿表演服等，在此我们也表示深切的感谢。

六、做好幼儿衔接工作、帮助幼儿顺利渡过小学入学期。 为了让幼儿产生上小学的浓厚兴趣，我们班全体幼儿在老师的带领下参观了北厍中心小学。在参观时，他们积极表现出对小学的向往激情，产生了做小学生的美好愿望。另外，在本学期的学习时间安排上，我们也适当的延长幼儿教学活动的时间，使幼儿渐渐地适应起小学的生活作息制度，有助于帮助他们顺利成为一名光荣的小学生。同时，我们在家长工作中也恳请家长为孩子的入学作好准备工作，帮他们购买学习用品，通过谈话了解上学学习知识的重要性等;通过开展幼儿毕业典礼活动，让幼儿感到自己已从幼儿园光荣毕业，马上要成为一名小学生。这些活动的开展，给幼儿心理上作了充分的入学准备，效果较好。

由于每班幼儿的年龄特点及个性不同，在管理上，我们总存在着一些不足的地方。在今后的工作中，我们将不断探索，认真钻研《幼儿园教育指导纲要》所蕴含的理念，将自己的实践与之相结合，从而探求一条更规范、更有效的管理班级的办法。

附送：

幼儿园班主任竞聘演讲范文

幼儿园班主任竞聘演讲范文

各位领导、各位同事：

大家好!很高兴今天能够站在这里参加这次竞聘。感谢幼儿园领导给我的这次宝贵的竞聘机会。对于我来说，作为一名女性，已走过了29年的人生历程，说不上年轻了。在竞争激烈、机遇与挑战并存的今天，我本着检验、学习、提高的目的走上了今天的演讲台。我要感谢这个时代，是时代给了我又一次机会;也要感谢在坐的各位，是你们给了我无比的勇气和信心。在幼儿园工作的三年里，我体会到了从事这份工作的责任和光荣，也体会到了其中的艰辛和不易，更为能够在这个队伍中一天天成长起来、成熟起来而感到自豪。俗话说“人生百年，立于幼学”，幼儿教育素来被称为“向下扎根的教育”，这句话十分生动地描绘了幼儿教育在人的终生发展中的地位。孩子如同一棵棵嫩绿的幼苗，需要我们去呵护、去浇灌。所以，今天我想竞争教务处主任，一是为了更好的锻炼自己，二是更好地服务于幼儿教育事业。我作出这个选择，主要基于以下两方面的考虑。首先，在过去的三年里，我一直从事教务处副主任工作，积累了丰富的工作经验。其次，我有搞好服务的自觉意识，热爱幼教事业，甘愿无私奉献。如果今天，我竞争上了这个岗位，我将更加努力做好这项工作，以优异的工作实绩，不辜负各位的厚望。二，加强学习，提高素质。今后一定加强各方面知识的学习，向书本学，向周围的各位同事 二，工作敬业奉献 我对工作的认识是“做一件事，就要做好”。多年来，无论是日常工作还是班级教学，无论担任年级组长还是在办公室工作，我事无大小，认真对待。对于领导和同事交办的每一件事，我用结果赢得他们的信任。我认为，幼儿园是儿童成长的乐园，为了保证他们的快乐，我们只有更多地奉献，这就意味着需要承担各类临时的工作，需要经常加班加点，需要耐心和细心，需要一腔热情。如果我担任办公室主任，我会加倍付出，让同事们省心;我会加倍努力，让组织上放心。

幼儿园班主任工作总结 篇6

幼儿园班主任个人年终工作总结

一年转眼即逝，回首过去的一年，我作为幼儿园班主任，感慨良多。在这一年中，我经历了无数艰辛与收获，不断提升自己的专业素养和教育技能。经过与幼儿互动交流的时光，我渐渐明白班主任的责任和职责。现在，我将对过去一年的工作进行详细总结，以期不断改进和提高自己的工作能力。

首先，我非常重视与家长的沟通和合作。每天放学后，我都会开展家长会议，倾听家长对孩子的关心和期望。我坚信教育是家长和学校共同努力的结果，只有家校合作才能真正实现幼儿的全面发展。因此，我主动与家长沟通，建立起良好的合作关系，共同制定孩子的成长目标，并进行跟踪和评估。同时，我也及时告知家长孩子在学校里的表现和问题，争取家校共同协作，让孩子的成长更加有力量。

其次，我注重培养幼儿的良好习惯和行为素养。幼儿时期是孩子行为习惯养成的重要时期，好的习惯和行为能够为孩子的一生奠定坚实基础。因此，我带领班上的孩子进行各种活动，培养良好的行为习惯，如礼貌待人、尊重他人、友善交往等。在教育过程中，我注重引导和激发孩子的兴趣，通过游戏、故事、歌曲等多种形式，让孩子快乐地学习和成长。同时，我也注重纠正孩子不良的行为习惯，及时指出错误并加以引导，激发他们自己意识到并改正错误的能力。

另外，我也注重培养幼儿的认知和思维能力。幼儿正处于认知和思维发展的关键时期，他们渴望探索和学习新事物。因此，我针对不同年龄段的幼儿制定了丰富多样的教育活动，以帮助他们获取知识与技能。在教育过程中，我注重激发幼儿的好奇心和求知欲，培养他们主动学习的习惯。我运用各种教学方法和教具，丰富教育内容，让孩子们在快乐中获得知识和能力。同时，我也注重教育与游戏的结合，通过游戏的方式，培养幼儿的团队合作意识、解决问题的能力等。这不仅激发了幼儿的学习兴趣，也加深了他们对知识的理解和应用。

最后，我还注重个人能力的提升和自我反思。作为一个幼儿园班主任，我深知自己需要不断学习和进步。因此，我经常参加教育培训班、研修会和教学交流活动，不断更新教育理念和教学技巧。同时，我也细致地记录每一天的工作和反思，及时总结经验和教训。这样，我能够发现和解决工作中存在的问题，提高自己的教育水平和工作质量。

总结来说，我的工作重点在与家长沟通和合作、培养幼儿的良好习惯和行为素养、培养幼儿的认知和思维能力以及个人能力的提升和自我反思。在过去一年的工作中，我努力克服了各种困难和挑战，帮助孩子们健康成长。但我也清楚自己的不足和需要改进的地方。在未来的工作中，我将更加努力，不断提升自己的专业能力和教育水平，为孩子们的成长尽心尽力。

幼儿园班主任工作总结 篇7

一年又过去了，大班幼儿也即将离开幼儿园，进入一个全新的环境学习生活了。如何使幼儿更好地适应小学的学习、生活是大班班主任本年的工作重点，因此，加强幼儿的规则意识，培养良好的学习习惯和学习态度是我们的教学重点，而让孩子有健康的体魄，良好的性格特征是我们在保育方面的要点。回顾这学期的工作中的点点滴滴，收获不少。在这个下学期，进一步深入学习纲要解析，并将纲要精神贯穿于一日活动之中，通过纲要指导自己的教学工作，从班级的实际出发鼓励幼儿自立、自理，使幼儿在活动中愉快、自主地接受新的知识，从不同的角度促进幼儿的发展。

一、保育工作

在活动中继续指导幼儿保持良好的生活卫生习惯，在班级中安排值日生及小助手，并对幼儿进行监督和纠正，在幼儿当中养成互相监督的习惯。并要求幼儿在活动中能自觉的遵守。幼儿的自理能力进步较大，特别是在做值日生时，都能帮助分发餐具、摆放桌椅、收拾整理好教室、挂好毛巾等工作，在日常活动中渗透幼儿安全意识和自我保护能力的培养，从发生在幼儿身边的事例或有关教育资料进行科学有效的教育，使幼儿懂得在活动中如何保护自己，爱护别人，避免危险事故的发生。在季节转换时期，注意根据班级幼儿的情况提醒幼儿适当的饮水、增减衣服，并特别关心生病、有困难的孩子。

平时积极鼓励幼儿大胆参与各项体育活动锻炼，增强幼儿体质。特别是在这次的“手口足”传染特别严重的时期，注意做好班级的各项消毒工作，加强对幼儿各种卫生的教育，培养幼儿坚持正确的洗手，良好的卫生习惯进步了很多。幼儿因病缺席人数大幅度减少，班级的出勤率稳定。

二、常规工作

这一年针对班级的常规情况，进行了适当的调整，并统一各环节的组织，让幼儿自己讨论形成各项常规的规则，在班级每天选一名“小老师”，共同督促幼儿自觉遵守。在生活的各个环节中强调各项生活自理能力的指导，并和保育员共同做好幼儿卫生方面的工作。利用晨谈、午餐前的时间向幼儿介绍自我保护行为的简单常识。请家长共同配合对幼儿进行自我保护和安全防护的教育。特别是对幼儿即将进入小学生活做好准备。

三、教育工作

幼儿在各项活动中总体表现为活泼、好动，思维敏捷等特点。体育活动中，幼儿情绪饱满，较好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等动作技能，动作协调且反应灵敏。掌握了多种的体育器械活动。

大班幼儿求知欲旺盛，知识面在不断的开阔，吸收新的知识也快。在教育教学中，采用探索在前，讲解在后的教学形式，大大激发了幼儿学习的积极性和主动性。有时，我们也让幼儿互相检查作业，这样，幼儿等于又多了一次练习的机会，积极性也调动了起来。学会目测和自然测量的方法比较物体的高矮、粗细、宽窄、远近、厚薄等;重要的是幼儿学会了将这些知识运用到生活中去，能区分各种形体，学会等分，进一步理解整体与部分的包含关系。

幼儿喜欢探索，观察事物也较细致，通过了解家乡、祖国日新月异的变化，从而懂得爱护、保护环境，具有初步的环保意识和爱家乡、爱祖国情感。这学期，在班级走廊的墙壁上创设“小小世界”，请幼儿带新闻，在班级讲新闻，通过这个活动，幼儿的知识面变更广了，培养了幼儿的倾听能力及表达能力，提高幼儿对文学作品感兴趣，促进幼儿思维的发展。在老师的指导下，幼儿学会尝试简单的科学小实验如：“磁铁的特性”、“弹性”、“声音”等，知道常见的自然科学现象及其与人们的关系，具有初步的动手操作能力，同时也获得了成功的体验。利用艺术节活动开展故事、唱歌等活动，美术方面幼儿的手工技能进步较大，如：剪、折、捏、粘贴等，懂得综合运用学过的美工技能来完成作品，和教师一起制作主题墙饰。幼儿的绘画技能明显提高了，画图线条较连贯、流畅，能较好的组织、安排画面，初步展现了绘画方面的创造力。在《连环画》比赛中x小朋友还获得了金奖呢。

四、家长工作

今年重点围绕“幼小衔接”，通过请小学老师到园上课，组织孩子到小学参观，并带孩子到小学和小学生一起上课等形式，向家长宣传《如何做好幼小衔接》及入学前应做好的心理准备，激发幼儿的入学愿望。与家长配合，做好家园联系，每周展示周计划，让家长了解幼儿的学习内容、教育要求;每月的发展评估手册让家长了解幼儿在园的表现，对幼儿出现的问题及时家访、电访，与家长交谈，商讨更积极有效的教育方法，促进幼儿的发展。

五、主题活动

在每一个主题活动开展前，我们根据孩子的兴趣点，通过家长问卷、幼儿测试等各种方式调查幼儿对主题内容的原始掌握情况以及从孩子身上挖掘进一步生成的新主题，用孩子想象的方式与孩子一起设计主题网络图，同时在家园栏向家长介绍有关主题的资料，让家长了解我们的活动，支持孩子的活动需要。幼儿的兴趣带动了家长的积极性，家长们高兴的参与到了我们的活动中来，并为我们的活动开展提供了有力的帮助。如：在“环保总动员”主题中我们充分利用家长、社区资源，得到家长的大力支持，家长与幼儿一起为我们的自然观察角增添了许多的植物，也满足了幼儿好奇的探索欲望。结合幼小衔接活动，开展“约会小学”的主题活动。在与幼儿、家长的互动中我们深刻的体会了家园之间教育的有效融合。