组织培训工作计划

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最新组织线上培训工作计划(精选八篇)

2025-01-25 10:30:50

【#工作计划范文# #最新组织线上培训工作计划(精选八篇)#】为了确保事情或工作的顺利进行,通常需要提前制定详细的方案。一个好的方案应能有效解决问题或指导项目实施。以下是好工具范文网小编整理的线上培训工作方案,欢迎大家分享。

组织线上培训工作计划 篇1

一、培训目标

1、提高中老年学员的音乐(声乐)综合素质与兴趣为目的,通过培训,使学员了解歌唱基本原理,掌握一定的声乐基础知识和歌唱基本技能。

2、激发学员热爱声乐艺术,培养他们正确的审美意识与积极、健康、活泼向上的审美情趣。

二、培训要求

1、发声基本要求

2、培养练声的'兴趣

3、歌唱姿势要正确

4、发声要自然,用中等音量或轻声歌唱

三、培训方法

1、将科学有效的形象真实的发声过程示范给学员,使学员能够准确把握发声原理及方法。

2、将相关的理论知识最简单的老年人能接受的发声方法贯穿于声乐教学中,使学员基本理解掌握的歌唱演唱水平。

四、授课内容

1、基础歌唱发声技巧

2、基本乐理,歌唱表演

3、歌唱性体训练

4、简谱视唱与听力训练

报名时间:20xx年9月20日

开课时间:20xx年9月23日-24日

报名联系人:xxx

组织线上培训工作计划 篇2

一、指导思想:

以科学发展观统领教师培训工作,以转变教育思想,更新教育理念,提升教师专业科学素养,推进素质教育为核心,以“新理念、新知识、新技能”培训为主要内容,以市进修学校为主要组织管理者,坚持面向全员,注重实效,统筹规划,分类指导,切实提高全市小学科学教师队伍整体素质。

二、培训对象

学区所有科学教师。

三、培训目标

认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神,在我学区建设一支师德高尚、业务精堪、生动活泼、结构合理的科学教师队伍,促进农村科学教育的均衡发展。

四、培训原则

1、加强对科学教学理论学习,培植先进的科学教学观念。

2、注重在科学课堂教学实效,积极开展教学法研究活动。

3、立足各校科学课堂教学实践,以课研提高教学效益。

4、加强我市科学教师交流反思,提升教师的综合科学素养。

5、进行科学知识系统培训,扩展教师知识视野。

五、培训内容

1、小学科学教学法

2、中长期科学探究的探索与实践

六、培训教学策略

如何在日常教学中实施新课程,仅靠理论是远远不够的,必须结合具体案例,并针对各种科学课教学案例进行分析,让教师来体会学习如何实施科学课标的.核心思想。

1、改变传统的培训方式,注重调动教师自主参与研讨和培训的各项活动,将新课程理念和教学案例中的教学方法转化为教师自己的教学能力,需要一个内化的的过程中,在培训过程中,通过案例分析动手制作教具和教师进行教学设计,参与式研讨,使教师尽快形成对新课程的实施能力。

2、充分发动培训教师,认识发现自己教学中存在问题和不足,总结自己教学经验,发挥教师在教学方面的长处和充分研讨,使教师得到真正提高。

3、培训着眼于服务教学工作,能通过培训来提高小学科学教师的理论素养,又能解他们的燃眉之急,提供大量新课程科学课案例和科学实验探究教学,还可以作为他们的教学参考素材。充实增强科学教育资源。

4、培训着眼于服务教学工作,能通过培训来提高小学科学教师的理论素养,又能解他们的燃眉之急,提供大量新课程科学课案例和科学实验探究教学,还可以作为他们的教学参考素材。充实增强科学教育资源。

七、工作要求

1、加强培训工作的领导和管理督导

2、严格培训纪律

3、对培训老师要进行培训前后调查

4、认真拟定详细的培训计划和总结

5、认真完成对老师培训内容的考核

组织线上培训工作计划 篇3

为使中老年群众业余生活更加丰富多彩,吉木萨尔县文化馆计划开展中老年线上声乐培训班,培训方式为微信视频形式进行,由文化馆专业的音乐老师和声乐老师授课,现制定如下培训方案:

一、培训目标

1、提高中老年学员的音乐(声乐)综合素质与兴趣为目的,通过培训,使学员了解歌唱基本原理,掌握一定的声乐基础知识和歌唱基本技能。

2、激发学员热爱声乐艺术,培养他们正确的审美意识与积极、健康、活泼向上的`审美情趣。

二、培训要求

1、发声基本要求

2、培养练声的兴趣

3、歌唱姿势要正确

4、发声要自然,用中等音量或轻声歌唱

三、培训方法

1、将科学有效的形象真实的发声过程示范给学员,使学员能够准确把握发声原理及方法。

2、将相关的理论知识最简单的老年人能接受的发声方法贯穿于声乐教学中,使学员基本理解掌握的歌唱演唱水平。

四、授课内容

1、基础歌唱发声技巧

2、基本乐理,歌唱表演

3、歌唱性体训练

4、简谱视唱与听力训练

报名时间:xx年9月20日

开课时间:xx年9月23日-24日

报名联系人:木合拜提、库拉依汗

组织线上培训工作计划 篇4

为提升我区教师的信息化应用教学能力,提高教师课件制作以及信息化软件运用水平,促进“班班通”设备和教学软件在教学中有效应用,经研究决定,于xx年3月开展柴桑区教师信息素养提升全员线上培训活动。

一、活动目标

1.提升教师的课件制作水平,进一步提高课堂教学质量;

2.丰富教师微课录制形式,进一步提高学生自主学习能力;

3.提升教师的信息素养,进一步提高班级管理和家校沟通效率。

二、活动时间

xx年3月13日至3月25日

三、活动对象

全区中小学、幼儿园在职在岗教师(含校级领导)

四、活动形式

培训阶段:

本次培训采用“直播课程+线上研修”的`方式进行。

3月13日—3月20日,(直播课+线上研修7天),在此期间教师观看线上直播课+自主安排时间线上研修。

3月21日至3月25日(提交大作业5天),需提交课件大作业参与线上考核。

线上研修通过“希沃学院”平台或公众号,进入“xx年柴桑区中小学教师信息素养提升培训”研修班,完成线上研修课程学习(进入研修班的方法会在直播课结束后,统一在微信群里发布操作指引)。

五、线上研修培训课程安排及考核要求

线上研修视频课程学习安排:在培训期间,教师每天自由安排时间学习、考试并进行打卡。参加培训的教师,需完成所有课程学习并通过考试,课程页面学习进度为100%即视为通过培训学习,合格后将统一发放培训电子证书。

六、其他说明

1.本次培训情况将纳入学校年度教学研修检查评估内容;本次培训通过的证书将作为下一届区信息化教学应用骨干教师评审依据,请各校务必高度重视,积极组织广大教师参加培训。

2.本次培训考核通过后,县区可及时掌握教师的学习时长和成绩情况,特别突出优秀的教师可进一步参与“区域骨干教师研修班”的线下培训。

3.本次线上研修培训的报名、学习和测试均由学员自主在线上完成,活动具体流程课程后(详情看附件)。

组织线上培训工作计划 篇5

为有效解决我区20xx年春季延期开学期间学生无法正常到校上课问题,根据《关于做好全市中小学延期开学期间线上教育教学工作实施的指导意见》(绍市教基〔20xx〕8号)有关要求,经研究决定,在20xx年春季学期延期开学期间充分利用“互联网+”手段和省、市优质教育资源,启动线上教育教学工作,实现全区中小学“离校不离教、停课不停学”。具体实施方案如下:

一、工作目标

延迟开学是最大限度减少学生聚集,阻断疫情向校园蔓延,保护师生生命安全和身体健康的重要管控举措。为解决延迟开学期间学生不能到校上课问题,发挥我区基础教育信息化优势,利用互联网、信息化手段,在全区各中小学校全面组织实施线上教育教学活动,改线下上课为线上上课,改在校学习为居家学习,确保学校新学期各项教育教学目标如期实现。

二、实施对象

全区中小学生

三、实施时间

2月10日—2月28日(暂定),根据情况变化调整。

四、实施原则

(一)协同推进。建立全区统筹推进体系和机制,区、校联动,行政、教研(电教)部门合力实施,中小学校为开展线上课程,组织教育教学动的主体。

(二)分段安排。根据不同学段、不同学科教学需求,由学校负责分年级安排线上教育教学工作,特别重视初三年级。

(三)免费公益。延期开学时段,各校依托各类教学平台或资源实施的远程教育教学活动和学生学业辅导,均不得向学生(家长)收取任何费用。

(四)五育并举。既要指导文化知识学习,又要指导好学生的居家生活和身体锻炼。要加强防疫教育,引导学生做好自身防护。同时,加强对学生学习生活、心理健康等方面的线上指导,培养其劳动习惯,保持积极向上的乐观心态。

五、实施办法

(一)教育教学计划

1.根据国家课程设置标准,以学段为单位,分周安排,提出每节课的教学目标和教学建议,做到“一段一课表”。考虑到网上教学的特殊性,各科要适当放缓教学进度,不得超过省厅规定的周课时数。线上教育教学应当作为新学期整个教学计划的有机组成部分整体考虑,统筹协调衔接好线上和线下的教学计划,做到无缝对接。在第一周试行过程中,各学段要同步制订好一个月的教学计划。

2.科学合理把握线上教学的作息时间。每天集中授课总时间小学低段、小学中高段、初中分别不超过1小时、2小时、4小时。晚上一律不得安排集中授课。各学校要控制好学生每天学习的容量,劳逸结合,防止加重学生负担,保障学生身心健康(心理咨询电话:88680000)。

学生每天线上的学习时间不宜过长,使用手机的,尽量用大屏幕或信号链接到较大屏幕的设备,同时安排眼保健操和课间操。课间尽量安排丰富多彩文体活动、家务劳动等活动。

3.从学校实际出发,充分发挥本校优势,制订好各年级各学科实施方案,并准备好每节课的分类配套练习,由各任课教师通过各种便捷方式发给学生。鼓励有条件的幼儿园向家长提供适合幼儿居家游戏的各类资源和亲子互动的活动素材,提高亲子陪伴质量。

(二)教学课程资源

1.教材:利用国家正规的电子教科书和配套的电子作业本,由教师发展中心采集并发送给各校,由各校备课组长通过各任课教师发送给全体学生。

2.资源:考虑到学校及线上教育的特殊性,各校可结合学校、学生实际有选择地获取不同类型的课程资源。为加强对学生预习自学新课的指导,教师发展中心组织部分学科骨干教师录制了一批微课,将分别在越城教育视频云平台、中广有线、移动、电信等媒体进行分批推送,每天小学一二年级2个微课,三至六年级3个微课,初中七至九年级4个微课。

3.学习的平台:各校根据制定的教学计划,根据课程资源的需要,进行学习的平台的有机整合,下列平台供学生免费使用:

(1)越城教育视频云平台

(2)各校线上学习的平台(具体地址由学校提供告知)

(3)之江汇教育广场

(登录账号为学生身份证全号,密码是身份证后6位,初次使用者需要激活账号和实名认证)

(4)中广有线电视频道(仅限越城用户)

(5)移动宽带电视在线课堂(仅限浙江用户):移动宽带电视用户可点击移动宽带电视首页“教育”栏目,进入“绍兴在线课堂”版块后,选择“越城区”的相应年级、学科进行在线学习。

(6)电信宽带电视共享学堂x(仅限浙江用户):天翼高清IPTV用户可点击导航栏中“教育”栏目,进入《本省各市共享学堂》版块后,选择“绍兴越城”的相应年级、学科进行在线学习。

教师可以通过之江汇教育广场“教学助手”模块,为学生编制和推送检测练习与作业,进行在线批阅。“之江汇”教育广场将自20xx年2月10日起开设服务专栏,按年级、分批优选、汇聚和推荐相适应的自主学习、教师信息技术能力、公共卫生知识等优质课程资源,服务教师线上教学和学生自主学习。服务专栏资源同时通过电视端输出,并面向河南省和武汉市师生开放。相关信息将在“之江汇”教育广场首页公布。“之江汇”教育广场客服热线:xxxxx 。

(三)教学环节

1.上课:教育教学活动原则上以原班级为单位组织。任何学段,无论采用线上分班分层教学还是线上集中教学,无论是那一位老师进行主讲,教师都不集中去学校但应当网络在岗。学生通过学习的平台进行学习,为确保线上教育的实效性,建议小学生尽量能在家庭成员陪伴下参与线上学习活动。

2.作业与辅导:任课教师应同步参与直播听课,配合主讲教师指导好本班学生本学科的学习,做好作业批阅、线上检测等工作。要做到“一师一建群”,每个教师要利用QQ、微信、钉钉等平台,建立全体教学对象的.沟通群,教师在建立的群上提出针对性的教学建议,布置教学任务,进行作业批改、答疑,进行教学评价等。对于学习有困难的.学生,要通过私聊,解决他们的问题,保护他们的自尊心;对于学有余力的学生,可以补充拓展性的内容,力争教学效果最优化。

3.教研工作:通过钉钉(QQ、微信)建立“校级备课组”,及时交流教学过程中的经验和问题,及时调整教学方法和策略,努力提升学生、家长和社会的满意度。

4.教学评价:线上教学布置学生学习任务的同时必须设计评价方法。各校要加强过程管理,完善反馈机制,能随时对学生所学内容进行考查和评价,随时掌握每位学生的实际学习情况,并与开学后的教学做好衔接。

开学后,各校对延期开学期间开展的线上教育的成效进行评估。根据学生的学习掌握情况,开展巩固教学。

六、保障措施

(一)组织保障

在局新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作领导小组的领导下开展并落实线上教学工作。具体工作由开学工作组负责;教师发展中心分批推送课程资源和教育技术保障;监察室牵头,组织教师发展中心专业人员和教学督导,随机抽查各校线上教学情况。

各学校要成立线上教学工作小组,做到任务明确、责任落实、措施有力,切实把线上教学工作组织好,落实好,争取效益最大化。各校要积极探索新教学形式下的政治保障、组织保障、业务保障、后勤保障工作机制,工作小组名单及人员分工请于2月9日下班前发教育科马林英(小学)、黄学锋(初中)老师钉钉。

(2)质量保障

线上教学社会关注度高,评价主体多,与其他地方的可比性强,处理不当会成为社会舆论焦点,相关科室和各学校一定要高度重视,保障质量这条教育的生命线。

各校要关注每一个学生的学习,不得遗漏任何一个学生。对于少数确实没有条件进行线上学习的学生,学校要给予确保完成学习任务的具体措施,消除学生和家长的焦虑。

各校要密切关注家长及社会各界对线上教学的意见建议,主动征求家长意见,畅通信息反馈渠道,及时回应家长及社会关切,及时调整工作策略,妥善处理问题矛盾。学校线上教学的舆情工作由校长负责,校长要把责任分解到其他干部、班主任和任课老师。

(3)安全保障

各校要根据区教体局要求,把疫情防控工作放在首要位置,做到严格要求,严密安排,做到万无一失,教学活动做到学生不入校,教师少出门,确保师生平安。

组织线上培训工作计划 篇6

一、指导思想

以学科《课程标准》为依据,以教师专业成长为纽带,以提高教师教育教学水平和教育教学质量为宗旨,面向全员,立足岗位,注重实践,通过以训导练,以练促学,赛评结合,学用结合,改进教师教学行为,促使教师专业发展。

二、培训原则

1、引领性原则

为使培训有实效,要充分发挥中心小学教研员及完小教导主任的专业引领作用,同时发挥学科带头人、骨干教师的专业带头作用。

2、全员参与性原则

教师业务培训是一项长期的工作,是提高教师专业素养的重要途径。每位教师为了适应现代化教育发展要求,顺应教育改革需要,都必须经常学习,才能不断更新教育观念,夯实教学基本能力、基本素质。新课程理念指导下的全新教学模式对每位教师都提出了新的要求,所以必须充分认识全员参与培训并积极投入训练活动的重要性和必要性。

3、自主性原则

学校是教师教学活动的主阵地,课堂是教师业务培训的主要载体,为了夯实教师业务培训,学校必须加强自主培训的力度,开展扎实有效的教师业务培训。

4、创新性原则

创新教师教学业务培训内容、形式、手段和机制,针对教师实际、课堂教学实际,充分发挥学校在培训中的自主创新意识,使培训活动充满活力,是培训工作持久开展的关键。

5、实效性原则

理论联系实际,根据教师业务培训的基本要素,结合教师教学需要,结合教师教学中存在的问题,从教师专业发展的需求出发,开展校本培训、“国培”,使培训与教学实践紧密结合,增强实效性。

1、培训内容

①新课程教学理念培训。主要内容为学科《课程标准》。

②新课程教材培训。具体内容为教材编排解读和教材处理培训。

③新课程课堂教学技能训练。主要内容为导入、提问、教法使用、学法指导、评价、结课等教学基本技能训练。

④教师教科研能力培训。主要以课题研究和专题研究为载体,鼓励教师积极参与,从而提高教师的教科研能力,进而提高教师的专业素养。

⑤教师基本功培训。具体可通过普通话训练;粉笔字、书法与板书训练;教学简笔画训练;教案设计与编写、备课、上课、说课、评课训练;课件教具制作训练;教育技术(含计算机及试验演示技术)能力训练等,促使教师练就扎实的基本功。

2、目标

通过培训,促使教师转变教育观念,掌握新课程教学设计和课堂教学的基本技能,提高新课程教学设计和课堂教学水平,提升实施新课程能力,提高教科研能力,夯实教学基本功。

四、培训形式与要求

1、培训形式

①网络培训(国培)与集中培训相结合。通过“教师快速成长十要诀”对教师进行网络培训,同时结合专题对教师进行集中培训。

②集中培训与课堂实践相结合。培训方式可采取基本功讲座、组织专项训练、拜师收徒、观摩交流、竞赛达标、教学展示讲评等。

2、培训要求

做到“五落实”。即组织、内容、时间、形式及管理措施落实。要善于总结、发现和吸纳各方面的.经验,开展多种形式多种层次的培训活动。

五、管理与考核

1、为了保证教师业务培训工作有效持久地开展,我校将对学校开展教师业务培训情况进行检查调研,并将结果纳入教育教学质量评估内容。教师业务培训工作既要重过程、更要重结果,要保证培训实效,真正达到提高教师专业素养的目的。

2、学校要强化对培训工作的管理。学校应加强教师业务培训工作的管理,制定短、中期的培训计划和方案,促使教师业务培训工作有序有效深入持久开展。

3、教师业务培训是一项长期工作,为了更好地促进这项工作的有效开展,我校每学期将对培训工作进行全面的评估考核。

4、考核细则(总分:100分)

组织线上培训工作计划 篇7

一、指导思想

以全面提升我校教师信息技术应用能力、学科教学能力和专业自主发展能力为目标,以解决课堂教学中的重点难点问题、促进信息技术与教育教学深度融合为重点,通过信息技术应用能力提升全员培训,加快学校教育现代化进程,提高我校教师信息素养和运用现代信息技术的能力。

二、实施对象

20xx年参加信息技术能力提升工程培训的人员,共计37名。其中中小学生教师29名,幼儿园8名。

三、实施时间:

20xx年11月16日—20xx年1月20日

四、实施方式

根据电教馆、进修校的统一安排,本次培训主要为线上学习与线下实践应用相结合、培训机构评价与学校评价相结合,开展学习实践应用活动,强化学用结合。

五、实施步骤

(一)参训教师在网络远程研修学习的同时进行校本研修。

(二)学校创造条件,为参训教师完成以下四个活动。

活动一:完成一次检测,促进“信息技术应用技能”的巩固与提高。分值20分。

参培教师学员通过复习、练习及反思,对必修课程与选修课程认真消化和吸收,巩固所学的知识、方法与技术,在此基础上参加学校组织的“信息技术应用专项技能”检测考核。

活动二:完成一次研讨,促进“信息化教学设计”的训练与达成。分值30分。学校组织教师学员运用《提升工程线下实践测评信息化教学设计参考模板》,进行一次信息化教学设计活动。重点关注技术支持下的教学设计理念变革、教学过程实施设计、学生小组学习设计、以及学习效果评价设计等环节。参培教师学员修改并提交信息化教学设计方案。

活动三:完成一次教学,促进“信息化教学实践”的训练与达成。分值40分。参培教师学员根据教学设计,整理相关教学资源,形成教学实施方案“资源包”,在学校信息技术支持的.教学环境中进行一次信息化教学实践活动。课后以本人姓名作文件名向学校提交教学实施方案“资源包”。

活动四:完成一次展示,促进“信息技术应用能力”的全面提升与拓展。分值10分。

(三)学校对参训教师校本研修的情况进行督促,收集相关资料。包括:教学设计及反思、课件、教学视频、微课等。

(四)完成上级相关工作总结。

六、保障措施

(一)组织保障。

充分认识实施中小学教师信息技术应用能力提升工程的重要意义,成立组织机构,指定专人负责,做好校情分析,了解学校硬件设备、教师信息技术应用能力的基本情况,结合学校实际分层开展培训。

提升工程领导小组:

组长:xxx

成员:xxx

(二)学习保障。

1、网络研修主要采取教师利用课后、课余、下班和周末休息时间个人参与线上学习为主,本人无课时可在教师备课室办公室或微机室无上课班级时进行线上学习。

2、线下实践应用采取全校统筹进行,具体安排根据上级相应要求结合本校实际同步落实。

3、对于研修中遇到的疑难问题,可在本校教师QQ群交流讨论或请求上级帮助解决。

(三)制度保障。

参培人员必须按照上级相关规定和网络研修时间节点完成相应网络研修和线下实践应用任务,培训结果与教师年进修学习考核、教研业绩考核等挂钩,凡未合格者或被上级通报影响学校考核的,一律按学校规章制度处理。

组织线上培训工作计划 篇8

为认真贯彻落实自治区教育厅关于疫情防控期间对学校的部署要求,妥善安排好新型冠状病毒感染肺炎疫情防控期间学校教育教学和学生学习工作,确保学生“离校不离教、 停课不停学”。按照XX县应对新冠肺炎疫情工作指挥部办公室要求,现结合我校工作实际,特制订本方案。

一、指导思想

全面贯彻落实党中央、国务院应对疫情的决策部署以及自治区党委、政府和教育厅的工作要求,充分利用“互联网+教育”XX区建设成果,依托电视、网络、移动终端等现代技术搭建空中课堂,为全县中小学生提供丰富多样、可供选择、覆盖全体的优质网上教学资源,开展线上教学活动,确保离校不离教,停课不停学,最大限度降低疫情对学校教育教学和学生学习的影响,确保高质量完成教学任务。

二、总体要求

坚持立德树人根本任务,以学生身心健康为核心,全面落实“五育”并举,严格落实“五项管理”和“双减”要求,按照各学段教育教学安排和要求,组织实施线上教育教学活动,切实提高学生自主学习能力和自我管理能力,力争使学生安全有保障、学习有所获、身心有呵护。

三、组织领导

为切实加强对疫情防控期间线上教学活动的组织领导和协调推进,确保“停课不停学,离校不离教”工作落到实处,我校成立线上教学领导小组:

组 长:

副组长:

成 员:

卢某某 姬文华

四、课程内容

语文、数学、道德与法治、英语、心理健康、音乐、科学、美术学科和体育大课间。

(一)1-2年级:以居家生活与学习指导为主;坚持规律作息,养成良好生活、学习习惯;开展合适的体育锻炼,了解、学习简单的防护知识和方法,学做力所能及的家务。

(二)3-6年级:以居家学习指导为主;掌握简单的防护知识与方法;规律作息,养成良好的学习习惯;坚持阅读,加强锻炼,根据兴趣爱好发展艺术特长;根据各学校教学进度安排,完成相应的.教学内容。

五、线上教学工作管理及要求

(一)组织收看教学课程。以班级为单位,科任教师在线组织学生收看宁夏教育电视台和宁夏教育云同步播放的教学课程,版本与在线播放版本不同的课程,学校组织骨干教师利用宁教云APP、钉钉APP开设直播课程,组织学生进行在线学习。

(二)开设直播课程。通过钉钉APP对学生开展作业布置、在线辅导、互动答疑、作业批改等教学活动。并且严格按照“五项管理”要求,掌控好学生作业总量,一、二年级不布置书面家庭作业,三至六年级每天作业时间不超过 1 小时。保证学生充足的睡眠、休息,指导学生保护视力。

(三)做好学生指导。任课教师科学指导学生开展多种形式的居家学习,帮助制定学习计划,注重培养自主学习能力。各授课教师要提高政治站位,克服困难,制定计划,认真备课授课。班主任要对学生学习习惯、学习专注力提出明确要求。学生要熟悉课程进度,了解在线学习规律,培养良好学习和生活习惯,做好居家学习。

(四)加强家校联系。班主任和任课教师要通过家长微信群、QQ群等方式密切与家长联系沟通,及时掌握学生需求和学习动态,解决学生学习过程中遇到的各种问题,引导家长合理安排学生居家学习生活,协助做好线上教学组织实施工作。

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