工作室工作计划

【#工作计划范文# #工作室工作计划#】如何撰写工作计划？为了深化科技创新的影响，我们要好好想想工作计划的制定了。工作计划的制订需要对不可预测因素进行充分考虑，小编选出了一篇非常实用的“工作室工作计划”供大家参考，让我们一起打造更加完美的自我！

工作室工作计划(篇1)

巴彦县“语文名师工作室”工作计划   （上）     一、 指导思想   依据市、县教育局关于语文名师工作室工作方案，以“名师工作室”要成为研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友为宗旨，树立为学生服务的思想，创造性地开展工作。   二、 总体目标   充分发挥语文名师的三个作用（示范、引领和辐射），积极探索优秀人才的培养机制，普及新教育理念，形成独特有效的教育思想，推广精妙灵活的教学方法技巧，打造一支优良的'语文教师队伍。   三、 工作要点   1.创立课题。借助课题研究，形成独特教育思想，并在县或推广。确立了《精读课文课堂教学实效性策略研究》这一课题。并研究了实施方案。   2.打造名师。以开展研修活动为载体，探索青年教师成长的策略。在活动中，通过观课、议课等活动形式，为培养名师提供相关的理念支撑和实践经验。   3.引领课改。以开课、研课的形式，塑造典型教师的教学风格，引领全县课堂教学改革。   4.有效评价。以精读课文课堂教学为突破口，积极探索学校、教师和学生评价的有效性。   5.网络平台。建设网络工作室，通过博文、发贴等方式与全县语文老师交流教学思想，普及新教育理念，彰显网上教研的实效性。   四、具体措施   1. 成立组织，建章立制。   2. 科学安排，合理统筹。   3. 分工协作，突出实效。   4. 打造特色，形成思想。   五、活动日程   3月份：开启动会，确立科研课题。建立网上工作室，网上交流。   4月份：观课、议课活动 5月份：专题研讨与深入典校指导   6月份：课题研究   7月份：归纳总结

工作室工作计划(篇2)

汪嘉雯名师工作室构建汇报及工作计划

各位领导、各位专家、各位老师，大家好！

首先诚挚地欢迎并感谢各位领导的莅临！在市、区教育局、教研室以及学校各位领导的关心、支持下，我的名师工作室成立了。下面我把我们工作室的组成以及今后的工作打算向在座的各位领导专家和老师们汇报一下：

一、指导思想

坚持以新课程改革为中心，以学生为研究主体，以校本培训为基本途径，以工作室建设和研修为抓手，坚持教学科研一体的发展思路，遵循教师成长和培养的规律，结合我们安康市、汉滨区以及我们张滩高中的语文教学实际，将教学、教研、校本研修等工作全面整合,务本求实、从小处着眼，围绕课堂教学，从常规工作做起，遵循从教学实践中来到教学实践中去的原则，增强校本教研的针对性和实效性。

二、工作室成员组成及其分工：

1、工作室成员组成

我们工作室团队共20人，其中顾问2人，分别聘请市教育局师范科陈晓靖科长和市教研室程玉林主任两位专家担任；指导老师4人，分别聘请市教研室的蒲耀才主任、区教研室的李玉恒主任、白河中学的周耀山老师、汉滨高中的程时进老师四位专家名师担任；成员14人，包括分别来自于张滩高中、汉滨高中、大河高中、和我们学校所辖的张滩九年制、县河九年制、迎风九年制六所学校。

2、工作室成员分工。工作室的具体分工，上次在开预备会的时候已经根据大家的特长初步确定了，回头请咱们团队里面负责发布公告的徐猛老师在咱们的博客和微信群里面发一下，这里我就不再赘述。

三、工作室工作计划：

1、组织并督促成员读书，不断充实不断更新理念，不断提升自己的专业素养。具体做法，一是要求团队成员每两个月至少阅读一本文学名著，二是要求成员们每学期至少阅读一本教育教学理论书籍。名著自己自主选择，理论书籍工作室购买发给大家，交换阅读。教育教学理论书籍，选的有吴冰沁老师的《走近高中语文教学现场》、孙春成老师的《新课程语文教育随笔》、李镇西老师的《爱心与教育》、窦桂梅老师的《玫瑰与教育》、曹明海老师的《语文教学解释学》、肖川的《教育的理想与信念》、苏联的教育家苏霍姆林斯基的《给教师的建议》，等等，这些书是在网上购买的，目前还没有到货，放假之前给工作室成员每个人发一本。这项活动，要求每位成员要写读书笔记和感想，并及时上传到我们的新浪微博和微信公众平台。读书笔记定时收集，汇编成册。

2、至少每三周开展一次研修活动，我个人积极承担示范课、专题讲座等任务，同时请团队里面的名师学带能手上示范观摩课，做专题讲座，发挥引领带动和辐射作用。

3、在一年内完成对成员的四次培训学习，指导每位成员至少上一节公开课，并及时总结教育教学经验，形成书面材料。

4、借助工作室平台，完成对团队成员所在学校至少一次的送教任务，在实践中推广先进的经验和成果，传播新的教育理念和方法，在学科教学中发挥示范引领作用，帮助工作室成员实现专业发展，促进本校语文学科教育教学质量的整体提高。这2、3、4三点是可以结合在一起的。

5、确定一个科研课题，带领团队做好课题研究，并带头撰写教育教学论文。一年内每位成员至少发表一篇论文。

6、做好网络平台的建设工作。建好微信群、QQ群和微信公众平台，并及时更新充实网络平台内容，体现工作室的实用性和互动性。

7、服从市、区局以及学校的工作安排，及时完成市区局及学校交给工作室的各项任务。

8、随时收集活动资料，包括优秀的教学案例、反思、随笔等，汇编成册，作为我们的校本研修成果。

各位领导、各位专家、各位老师，我们的工作室刚刚起步。上周的培训，听着一位位先行者的介绍与分享，我深感自己的差距还很大，深感名师工作室的工作任重而道远。但是这也激起了我的斗志。每次活动，看见陈科长始终以饱满的精神状态面对接二连三的工作，我也要尽自己最大努力，把工作做好、做实，一定不辜负各位领导专家的厚望。我相信在上级领导、各位专家的支持下，在几位名师的引领下，在我们团队成员的共同努力下，我们工作室的工作一定会顺利开展，并取得突破性进展！相信我们的成员都会迅速成长，我们的教育教学工作也一定会结出丰硕的果实。

最后，再次感谢各位领导、各位专家、各位老师的光临与指导！谢谢大家！

工作室工作计划(篇3)

为充分发挥名师的专业引领、带动、辐射作用，加速教师专业化发展，培养造就更多的优秀教师，特制定本学期名师工作室计划。

以人为本，遵循名师成长规律，按照四个结合、五个环节，让工作室真正起到培养名师基地的作用，成为人才成长的阵地。四个结合即理论与实践相结合、自主与交流相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合，五个环节即在学习、思考、实践、反思、总结等五环节的过程中，把先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、灵活的教学方法，渗透和辐射到工作室成员的教学中去。

使工作室全体成员在职业道德、专业知识、学术水平、教研能力等方面的综合素质都有显著提高，成为高素质、高水平、高能力的特色教师、金牌教师。

1、认真学习教育理论和法律法规，学习教育法、教师法等，提高自己的法律意识，做到有法必依。

2、认真学习教育学、心理学，理解课程改革纲要、课程标准、课标解读的基本理念，及时更新教育观念，自觉改进教学，使教学具有创新性，形成独特的教学风格。

3、充分利用外出学习的机会，学习并领悟同行及专家们的先进经验，积极与专家们交流，提出自己在教学实践中的困惑问题，努力寻找到突破的路径，从而提高自己的业务水平和教育教学能力。

1、做好课题研究工作。工作室成员人人开展科研课题研究，提高科研意识和研究能力，发挥带头、示范、辐射作用，善于发现和掌握教育教学规律，善于反思性总结，促进提高其他教师的教科研能力。

2、认真搞好课例研究。以优质高效课堂为目标，以同课异构为形式，提供高质量的观摩课、研究课，组织教学策略研讨，真正发挥引领作用。

3、加强课堂观察研究活动，学会观察、评价、改进课堂教学的技术和策略，有效提高课堂教学效率，打造优质高效课堂，培养学生的创新能力。

4、重视和加强会考与高考试题的分析与研究，提高两考复习教学的针对性、有效性，努力做到精编、精讲、精练、精评。

1、加强网络资源共享，优化网上教学研讨。工作室成员要充分利用网络资源进行教科研活动，加强交流与合作，利用这一平台不断提高自身能力，拓宽自身专业发展渠道。

2、举行专业成长交流会，根据自身的专业成长经历，认真总结，并通过交流，让培养对象及更多的教师分享其中的经验，并督促骨干教师，更加主动自觉的学习，不断完善，成为学者型、专家型的优秀教师。

3、鼓励工作室成员积极撰写教学论文，尽快成长为学科新秀，教学能手或学科带头人。

1. 初步制订工作室工作计划与行事历

2. 各成员制订20xx年成长计划

3. 各成员选读一本教育教学专著，记录读书笔记

4. 工作室主持人xx学导法引领示范课

5. 工作室成员集中活动（一）：确定教学研究课题

6. 参加第41届对外开放课

7. 外出参加学习交流

8. 工作室成员集中活动（二）：教学研究课题与教改项目实施指导

9. 开展学科主题教研活动：打造高效课堂

10. 参加高考复习研讨会

11. 各成员完成一篇教育教学论文并送评或发表

12. 工作室成员活动（三）：工作室建设专题讨论

13. 工作室成员活动（四）：外出学习或聘请专家讲座

14. 编制一份三校联考模拟试卷

15. 期末复习研讨会

16. 完成教育教学专著阅读，整理读书笔记

17. 工作室成员上交各项材料

18. 撰写名师工作室工作总结

工作室工作计划(篇4)

一、指导思想

本学期，工作室将依据《溧阳市名教师工作室的管理与考核办法》的意见与指导精神，继续发挥领衔人及工作室成员在小学语文教育与研究方面的引领作用，努力使工作室成为语文教学研究的活动基地，成为语文教师交流思想的平台、心灵互动的空间。我们将关注教育的热点难点问题，传递语文教学的前沿之声，探讨语文教学的现实困惑，解决语文教学实践中的实际问题，使工作室成为一个学习型的组织，成为精神、道德的共同体，不仅成为专业发展的摇篮，更是精神栖居的家园，人生理想和价值实现的舞台。我们将立足溧阳，面向常州，并力争在省内外产生较大的影响。

二、工作目标

1．以规范管理为基础，努力确保工作高效运转。

2．以学习交流为目标，不断提高成员理论素养。

3．以聚焦课堂为重点，帮助成员形成教学风格。

4.以网站建设为抓手，有效促进团队共同成长。

三、工作措施

（一）以规范管理为基础，努力确保工作高效运转。

1．科学制定发展规划。

学期初，先由每位成员根据自身发展制订具体可行的发展计划。成员认真履行自己制定的计划，在集中活动时，工作室对每一位成员完成的读书情况、反思情况、课堂教学研究情况、论文获奖或发表情况进行反馈交流，并由领衔人对每位成员的情况进行点评。学期结束，工作室将组织每一位成员充分交流一学期的收获和发展，并进行自我总结。

2．扎实进行过程管理。

工作室坚持每月一次的例会制度，研究工作和学习，交流经验和体会，从而实现共同发展。每次的活动上都将分别有一个中心话题，并轮流由某个成员主持、主讲，工作室其他成员参与讨论，互相启发，各抒己见，并在适当时机对来自工作室以外的的语文教师开放，使工作室真正成为语文教师研究教学、切磋教艺的成长发展的“家园”。

3．提高成员团队意识。

首先，在一次次精心策划的活动中，工作室发挥每个成员的不同优势，在群体组织中发挥不同的影响力，由此形成的张力，让每一个成员之间不仅变得更加团结，而且彼此形成了一种竞争力。其次，工作室建立起“群体互动、个体主动”的发展机制。在工作中，每一个成员在积极开展自主研究的基础上，点面结合，由点带面，主动引领所在学校、所在区域的教学研究，以实现共性和个性的统一、团队与个体的多种沟通。加强对工作室成员的培养和培训，挖掘工作室成员的潜能，人人制定发展规划。把本工作室建成一个工作团队、学习团队、研究团队，形成紧密的学习共同体，研究共同体，高质量完成每次的教育教学研究工作，为全市小学语文教育服务。

（二）以学习交流为目标，不断提高成员理论素养。

1.营造读书氛围。加强理论学习，做好读书笔记，成为学习的先行者。通过个人自学、组内交流等多种方式来学习新课程，把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观，促使成员加强自我文化素养，不断厚实自身专业素养。

2．交流学习体会。在专题学习沙龙中，分享自己的心得，听取他人的见解，鼓励质疑与批评，鼓励百花齐放，在不同的教育思想的碰撞过程中引发深入思考，产生新的感悟，逐步形成紧密的“学习共同体”。

（三）以聚焦课堂为重点，帮助成员形成教学风格。

1．以课堂为主线，倡导专题式学习、诊断式听课、问题式观摩、反思式实践等教研方式，构建教研文化。教学重反思，及时攥写教学心得。观摩要写观课收获，提高教研能力。对撰写的反思或收获进行系统的梳理和总结，形成论文，力争发表或获奖，能在工作室内部或溧阳市级教研活动中推广教研成果。

2．以“以游戏精神引领下的语文教学研究”项目为依托，以专题研究为抓手，以语文课堂教学为核心，不断推进语文教学改革。围绕研究主题，在上课、听课、观摩、会诊等教研活动中积累实践资料，丰富案例，形成独特的研究视角。针对每位成员的特点和特长，帮助总结和提炼教学风格和特色，充分发挥工作室研究共同体的作用。

3．定期组织教学观摩、业务切磋、专题沙龙，如“走进名师课堂”“送教到校”等活动，为成员提供学习、交流与展示的平台。同时，采取“请进来”的方式，让教育专家、特级教师与我们零距离接触，聆听他们的教育思想和实践经验，分享他们的教学智慧。

（四）以网站建设为抓手，有效促进团队共同成长。

1．充分利用网络平台，完善“xx师工作室”博客，充实读书感悟、理论前沿、课堂传真、随笔杂谈、成果展示等栏目，为广大工作室成员建立在线研训的平台，努力使网站成为教师工作室的一个动态工作站、成果辐射源和资源生成站。

2．凸显网络研讨文化的优势，加强网上在线研讨，通过互动平台进一步辐射研究成果。如每个成员每月要有读书随笔、每月要有主题性案例分析、每月能在研讨活动后进行网上后续讨论、每月能在网上进行跟帖、回应、互动，每月能网上交流自己的教学随笔。

工作室工作计划(篇5)

一、指导思想：

以基础教育课程改革纲要为指导，以全面实施素质教育为宗旨，以提高教学质量为核心，结合我校具体情况，突出教学质量这一工作中心，切实提高课程实施水平和教育教学质量。进一步更新教育思想，强化新的课程标准意识，努力探索课堂教学高效益的途径与方法，牢固树立质量意识，提高品德学科教学的实效性，促进教师学科专业水平和课堂教学水平的提高，优质、高效地完成教育教学教研工作，全面提高教育教学质量。

二、主要工作目标与措施

（一）加强自身学科理论学习

本学期我将继续认真学习和研究“课程标准”，进一步强化课改意识，把新课程理念的研究融入教学过程的始终，努力使自己的学科专业发展上都有所提升。

（二）扎实开展课堂教学研究

牢记学科理念，熟知教材体系，树立“一切为了学生发展”的宗旨，遵循学生生活的逻辑，让教学面向学生生活、实现活动式的教学，探究式的学习，成为品德课堂教学的一种常态。课堂教学要培养学生良好的品德素养，促进学生知识、能力及情感、态度、价值观的和谐发展。

1、以课堂为阵地，认真扎实开展教学研究。关注儿童成长和儿童的现实生活，充分开发和利用生活化课堂教学资源，找准课堂与生活的衔接点，精心设计教学流程，努力为学生架起课堂与生活的桥梁，提高品德学科教学的实效性。

2、积极参加工作室开展的六年级品德与社会研究课的磨课活动。

3、积极参加集体备课活动。以教材教法学法为主要内容，围绕本学期的校本研究话题，认真研究课堂教学，提高集体备课的针对性和实效性。

4、认真进行教学反思。对自己每上的一节品德课都要进行认真地反思，坚持每月写一篇学科教学日记或反思。

工作室工作计划(篇6)

随着语文教育的不断发展和改革，名师工作室成为培养优秀教师和推进优质教学的重要途径。为了进一步提高教师的专业素养和教学能力，语文名师工作室制定了年度工作计划，旨在为语文教育事业做出更大的贡献。

一、定位和目标

语文名师工作室的定位是培养一支教学水平高、专业素质过硬的优秀语文教师队伍，提升学生的语文素养和综合能力。因此，年度工作计划的目标是通过一系列的培训、研讨、考察等活动，提高工作室成员的教学水平和素质，共同探索语文教学的新方法和新途径。

二、培训和研讨活动

为了不断提高工作室成员的教学能力，年度工作计划中安排了多次培训和研讨活动。首先，工作室成员将定期参加专题培训，学习最新的教育理论和教学方法，了解最新的语文教学要求。其次，工作室将组织成员进行反思研讨，分享教学经验和教育教学心得，相互借鉴，不断提高教学水平。此外，工作室还将邀请专家学者进行学术研讨，探讨语文教学中的热点问题和难点，推动语文教学的创新和改革。

三、教学实践和示范

为了更好地培养优秀教师，工作室年度计划中还安排了教学实践和示范活动。工作室成员将分批次到优秀学校进行教学观摩，学习先进的教学方法和经验。同时，工作室成员还将分组进行教学实践，在学校内进行教学演示，全方位展示优秀的教师形象和教学效果。这不仅能够提升教学实践能力，也能够为其他教师提供示范和借鉴的机会。

四、考察和交流活动

为了开阔工作室成员的视野，年度工作计划中还包括了考察和交流活动。工作室成员将分批次到其他地区的名师工作室进行考察和交流，学习其他地区语文教育的先进经验。同时，工作室还将组织成员参加国内外的教育交流活动，拓宽参与成员的教学思维和观念。通过与其他地区和国外教育界的交流合作，工作室成员将不断完善自身的教学理念和方法。

五、评估和总结

为了确保工作室年度计划的有效实施，工作室还将进行评估和总结。工作室成员将定期进行教学效果评估，总结成果和不足，及时调整教学策略，不断改进教学方法。此外，工作室还将开展教学案例研究，挖掘和传承优秀的教学经验和教育教学方法。通过评估和总结，工作室可以提高自身的教学水平，为其他教师提供借鉴和参考的机会。

在新的一年里，语文名师工作室将紧密围绕年度工作计划，不断提升自身的专业素养和教学能力，为语文教育事业做出更大的贡献。相信通过工作室成员的共同努力，能够不断探索和创新语文教学方法，培养更多的优秀教师，提高学生的综合素质和能力。

工作室工作计划(篇7)

一、工作室背景

21世纪，策划的时代已经到来，而现在学生在学期间通常有点子却没有地方使，最终碌碌的过了这几年，而相对于我们大、中专生来说更加是时间紧迫，并且学生的危机感不强，竞争力也比不过那些本科生。所以成立这个工作室，让在校学生能在在校期间多学习，多发挥个人的特点，并且扩大个人的优点，使其成为一柄利器。在毕业以后在社会上更加有竞争能力。通过这个工作室加强学生对社会的联系，毕竟学校就是个小型社会，而我们就是要学习如何在社会上生存。通过这个工作室让学生们与社会搭成一条小桥梁。

工作室是以育人为目标、以兴趣为基础、以项目为牵动、以成果为标志的学生创新团队,在培养学生综合素质全面发展方面发挥着重要的作用。

作为在校学生，在学好专业知识的同时，更应该提高的自己的动手能力。首先，要发现自己的特点，发挥自己的特长，把握每一次机会锻炼自己，为自己积累更多的经验资本，以便能够从容地接受来自社会的检验。

其次，校园是一个向社会过渡的时期，在这个竞争激烈的社会中，就业压力大。更有许多高校学生眼高手低。为了将来在竞争中不被淘汰，我们应该仅可能的在学校学到让自己生存的本领，让自己成为一个德才兼备的人才。

建立工作室的目的，就是要通过工作室这个平台来锻炼自己，提高自己，此后我们将以工作室为平台，为学弟学妹们提供学习和锻炼的机会，努力为学院打造多样化人才贡献力量，打造创业的航母。

水池是深是浅，总要游过才知道，如果连下水的勇气都没有。我们在校园里面只能在沙滩看着海浪，安逸而失去时间的资本。人生的二十岁只有一次，要有点冲劲和野心才能让自己有更好的回忆。

二、工作室定位

1)前期定位：学习是我们的目的，承接业务只是为达到学习目的采取的手段，所以我们不仅仅是为了追求盈利。前期我们可能存在自身能力不足和经验缺乏，在承接业务方面渠道比较窄，多以工作室负责人(叶老师)接单业务为主。

工作室前期宣传工作

i.从身边的人际圈着眼，发展身边客户。去学校广播室宣传，发展学校业务。

ii.工作室按时派遣人员外出跑业务。

2)后期定位：后期在能力提升和经验积累的基础上，逐步面向社会，接触社会，达到通过这个工作室让学生们与社会搭成一条小桥梁的目的。

三、工作室规模

工作室先由社团几位组长组成，然后通过向社团内部招收专业知识过硬，并且肯吃苦的社员，以便扩大规模。同时通过老师的介绍积极吸取各方面的人才，最后定型在()人这样。

四、工作室机遇与风险

1、可能的风险

我们作为年轻的工作室，成立最初阶段可能面临的挑战就是生存。这是不可回避的，我们这个团队走在一起，因为有共同的目标，共同的理想，但毕竟大家没有一起共事过，总会产生一些不可避免的摩擦和问题，这就需要团队的负责人和成员在磨合期里共同努力来克服。

其次可能就是专业带来的压力。以我们现在的实力在强手如林的竞争中站住脚是相当困难的。不过这更能激发我们加紧学习的动力，因为年轻所以无所畏惧。

2、面临机遇

我们这样的年轻工作室，在接业务时价格比较低，而且是在校学生，可信度高，只要做好每笔业务，做到顾客满意，我们会吸引很多叫小型的公司，容易留住老顾客，吸引新顾客。

五、工作室发展前景

对于工作室的未来我们可以出简略的规划，大概分为四个阶段：

第一阶段：生存期，大概为2—3个月，这个阶段的主要任务是，提升自身能力、磨合团队，是工作室尽快走向正轨。

第二阶段：发展期，大概为1年左右，这个阶段是我们积累经验的主要阶段。

第三阶段：成熟期，大概为1—2年，这个阶段我们除了要积累经验外，还需要在资金、人脉和其他一些方面做积累，以便做一些扩展。

第四阶段：转型期，这个阶段应该是我们有了一定实力以后，而且这个时期我们大部

分现在已加入的社员也已经面临毕业，这时的我们将重心从学习转向业务发展。

第五阶段：在此之前我们都是利用学校提供给我们的这个平台来锻炼自己，提高自己，此后我们将以工作室为平台，为学弟学妹们提供学习和锻炼的机会。

六、工作室组织结构

请社团总负责老师具体指导工作，工作室实行部门制，各部门由各部长负责相关事宜。

财务组：

1.负责安排工作室乃至整个团的各项财务收入支出。

2.建立健全各项财务规章制度，提高工作水平，保证工作质量。

3.编制预算方案，做好财务决算，为工作室乃至整个社团经济活动及决策提供可靠资料。

4.经费没有特殊情况，严禁外借。

5.适时为社团成员公开财务状况。

6.积极参与并协助工作室的工作。

策划组：

1.负责工作室的定位与策划报告的撰写工作。

2.负责定期的活动的策划、筹备工作。

3.负责工作室的服务管理工作，制定相关的服务措施及相应的管理制度。

4. 提供创新计划与点子在各项接下来任务中。

平面组：

1.平面组其组长负责日常工作及活动安排。

2.成员必须具有一定的设计能力，制作能力，软件运用及沟通能力。

3.主要负责VI设计，平面广告设计(户外灯箱广告等等)，印刷品(企业画册宣传单页包装贺卡等等)

家装组：

1.组长全面组织本部门工作(计划、实施、督导、评估、考核)

2.能完成整套室内装修设计任务，解决一般设计性问题。

3.主抓装修方案设计，预算，完成设计任务，做出符合客户要求的设计方案。

4.主要负责空间形象设计，室内装修设计及室内物理环境设计。

网络组：

1.日常工作由其组长负责

2.我真不了解计算机网络

七、工作室日常工作于活动

1.由工作室负责人接任务，然后开展工作。

2.通过学生们和老师的需求，帮助他们写些文案或者策划。

3.通过市场部的调查，面向公司和个人接下策划与LOGO还有广告设计等任务。

工作室工作计划(篇8)

[year+4]年名师工作室成员个人工作计划

为了更好地推动名师工作室的发展和提升自身的教学水平，我制定了以下个人工作计划，以期达到互相学习、共同进步的目标。

我将加强自身专业知识的学习和研究。作为一名教师，我深知只有持续不断地学习，才能够保持对教育事业的热爱和教学的激情。因此，我计划参加相关专业培训和学术研讨会，提升自己在教学理论和教育科学方面的知识水平。我将积极阅读教育领域的研究文献，深入了解最新的教育政策和教学方法，并将其融入到自己的教学实践中。

我将重点关注学生的个别差异和特点，制定个性化教学方案。每个学生都是独特的个体，拥有不同的学习方式和学习习惯。为了更好地满足学生的学习需求，我将积极与学生互动沟通，了解他们的学习兴趣和学习困难，并针对性地制定个性化的教学计划。我将积极探索多元化的教学手段，激发学生的学习兴趣和主动性，使每个学生都能在我的教学中获益良多。

我也会注重课堂教学的创新和改进。传统的教学方法已经无法满足当今学生的学习需求，因此我计划探索新颖的教学模式和教学技术。我将积极利用多媒体教学手段和互联网资源，设计丰富多彩的课堂活动，提高学生的学习效果和课堂参与度。同时，我也将重视学生的综合素质培养，注重培养学生的创新思维和实践能力，使他们能够在未来的社会中脱颖而出。

我还将积极参与学校的教研活动和名师工作室的合作。通过与其他教师的交流和合作，我将不断从他们身上学习到新的教学方法和心得。我也将积极分享自己的教学经验和思考，与他们共同探讨教育问题和教学改进的方向。我相信通过互相学习和协作，可以打破传统的教学模式和思维框架，提高整个名师工作室的教学水平和影响力。

我将注重教育教学研究的实践应用，深入了解学生的心理特点和发展规律。通过学习和实践，我将不断提升自己的教育教学能力和水平。我将注重了解最新的教育政策和教育主张，不断调整和改进自己的教育理念和教学方法。我将通过反思和总结，不断完善自己的教学过程和效果，为学生提供更好的教学服务。

小编认为，我制定了以上的个人工作计划，旨在通过不断学习和探索，提高自己的教学水平，并为名师工作室的发展做出积极的贡献。我相信，只有持之以恒地努力，才能够为学生的成长和未来做出更大的贡献。

工作室工作计划(篇9)

根据xx市和油田教育中心工作室工作安排，为充分发挥的专业引领、带动、辐射作用，加速教师专业化发展，培养造就更多的优秀教师，提高教书育人水平，特制定本学年工作室计划。

一、指导思想：

以上级文件精神为指导，以工作室的活动为载体，充分发挥工作室全体人员的智慧和教学研究能力，发扬开拓创新精神和团队合作精神。在学习、思考、实践、反思、总结的过程中，把先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、灵活的教学方法，渗透和辐射到工作室学员的教学中去，让工作室真正起到培养基地的作用，成为人才成长的阵地。

二、工作目标：

本学年我们将围绕小学工作室章程制定的工作目标，坚持以服务小学语文教育教学改革为先导，刻苦钻研业务，发挥示范、指导和辐射作用，改变教师学习方式，促进教师专业化成长，使本工作室真正成为小学语文教师专业发展的平台，实现xx市教育中心教育高标准、高质量均衡发展的目标。

三、工作任务及措施：

（一）明确发展目标，激发工作斗志

1、具有高尚的师魂——做一个有良好的师德修养，有责任感，有人格感召力的教师。

2、具有丰厚的底蕴——做一个有较高的语文素养；有丰富的教育学、心理学知识储备；掌握小学语文教学先进理论的教师。

3、具有灵动的智慧——做一个具备自己的教育教学风格和思想的个性化教师。不唯书，不唯上，不唯人，富有批判精神。

4、具有不竭的创造力——做一个擅于思辨、不断创新的教师。

5、具有较强的研究力——做一个善于通过研究、反思、总结，进行自我觉悟和提升的教师。

6、具有广阔的视野——做一个有较强的课程意识和开发能力的教师。

（二）加强业务学习，提高理论修养

1、认真学习教育理论和法律法规，学习教育法、教师法等，提高自己的法律意识，做到有法必依。

2、认真学习教育学、心理学，理解“课程改革纲要”、“课程标准”、“课标解读”的基本理念，及时更新教育观念，自觉改进教学，是教学具有创新性，形成独特的教学风格。

3、认真学习专业知识，刻苦练习教学基本功。工作室针对个人的发展需要，确立必读书籍，认真研读，增强自身素养。工作室学员认真研读教材，提高驾驭课堂和教材的能力，提高组织教学的能力。

4、充分利用外出学习的机会，学习并领悟同行及专家们的先进经验，积极与专家们交流，提出自己在教学实践中的困惑问题，努力寻找到突破的路径，从而提高自己的业务水平和教育教学能力。

（三）深化教学研究，提高教学水平

1、做好课题研究工作。工作室学员人人开展科研课题研究，提高科研意识和研究能力，发挥带头、示范、辐射作用，善于发现和掌握教育教学规律，善于反思性总结，促进提高其他教师的教科研能力。

2、认真搞好课例研究。以优质高效课堂为目标，以“同课异构”为形式，提供高质量的观摩课、研究课，组织教学策略研讨，提高教师的教学水平，真正发挥引领作用。

3、加强课堂观察研究活动，学会观察、评价、改进课堂教学的技术和策略，有效提高课堂教学效率，打造优质高效课堂，培养学生的创新能力。

（四）拓展发展渠道，提高反思能力

1、加强网络资源的共享，优化网上研讨。工作室学员要充分利用网络资源进行教科研活动，加强学员之间、学员与教师之间的交流与合作，利用博客这一平台不断提高自己的能力，拓展自身专业发展渠道。工作室成员要坚持经常进入博客圈，坚持围绕教学和研究写博、读博、评博，使交流成为现实，达到团队共进的目的。

2、举行专业成长交流会，根据自身的专业成长经历，认真总结，并通过交流，让培养对象及更多的教师分享其中的`经验，并督促骨干教师，更加主动自觉的学习，不断完善，成为学者型、专家型的优秀教师。

3、写作应成为工作室成员的一项经常性的工作。读书要写导读和读后感，交流要写交流提纲，观摩要写观课收获，教学要写教学反思，研究要做探究发现记录，及时写出自己的感想体会，随时记录自己的观察发现，撰写教学随笔，提高教研能力。每年要发表论文或获奖论文，努力成为本学科新秀，教学能手或学科带头人。

（五）完善业务档案，实施考核评价

各学员做到年初有计划，平时有记载，年底有小结。认真完成研修手册，包括研修计划、读书心得、教学论文、课题与教改研究、研修总结与自评、教学设计与课堂实录等。要做到随时收藏保存，年底接受检查与考核。