初中生物教研组

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初中生物教研组工作计划模板 篇1

一、指导思想

以深化基础教育课程改革为中心，切实履行研究、指导和服务职能。认真研究课程功能、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价和课程管理。以学生生物学科核心素养的提升为目标，以教与学方式的转变为主攻方向，以课程实施中的主要问题为突破口，探索生物课程教育教学规律，创新教研方式，促进生物教师的专业发展，提高全区中学生物教学的质量和效益，服务全区教育的内涵发展和质量提升。

二、工作重点

1、深度推进课程改革，提升课程实施水平。

(教师和学生发展的课程方案。

(学术沙龙、公开课观摩与评价、案例点评、联校合作等多元化的研训活动，提高研训活动的针对性和有效性，引导中学生物教师开展课程整合、学科核心素养、学科关键能力等专题的学习与研究，不断提升教书育人的能力。

(议课的水平和能力，分享教学实践智慧，共同探讨提高课堂教学效益的途径和方法。

(4)抓课题研究，深化课程改革。做好省“十二五”教育科学规划重点课题“高中生物构建思维教学文化的策略研究”课题成果的推广工作和有关课题的准备和立项工作，做好有关学校其他生物课题研究的服务和指导，加强课题组间的交流与研讨，完善课题研究的过程管理工作。

(5)关注生物课程基地和学科教研基地建设。引导基地学校积极打造自身特色，促进学生创新精神和实践能力提高，促进其提升示范与辐射能力。

(学术委员、名教师等的作用，为生物教师的专业发展提供机会和平台。

(考试评价研究和课题研究等成果显性化，扩大我区中学生物教学的影响力。

2、创新教研方式，提升教研水平。

(校本教研和网络教研等形式的教研互动平台，调动教师参与教研的积极性，与教师共同协商、平等对话，指导教师自主开展教研活动，提高教研质量。

(2)积极参与联校教研活动，开展“同题异构”和“主题研讨”等方式的教研活动。

(优秀教研组评价标准”，以开展专题研究为教研组建设的切入点，加强学校教研组建设，推广校本教研经验和方式，推进校本教研的开展，积极创建有个性的市、区先进教研组。

(4)引导教师对自己的教学行为和专业成长进行分析与反思，关注教师间差异，充分发挥这种差异的资源作用，了解教师发展中的需求，使教师从多方面获得改进工作的信息，增强自主发展的意识。

3、改进课程评价，促进学生发展。

(1)在认真分析和总结16届生物学科高考的基础上，深入研究近几年江苏省高考生物试卷，深度解读生物学科考试说明，并结合本届学生的实际情况，开展高三复习教学研讨，重点是进一步明确考试说明之要求，探讨一轮复习的方法和策略，增强复习教学的针对性和实效性，满足不同层次学生发展的需求。认真做好高三调研测试的阅卷和分析工作，并参与做好对学校高三教学工作的调研。

(2)积极参与教育质量综合评价改革实验，重视对初中生物课程评价体系的研究，着眼于过程性评价，促进学生生物科学素养的提升，体现生物学科的特色和教育价值。

(3)各高中积极做好20xx年省生物奥赛的备战工作，争取在获奖学生的质与量方面有所突破，为高校输送更多优秀人才。同时为学校组织学生参加科技创新大赛活动做好相关服务工作，促进学生有个性地发展。

三、主要活动安排

九月份：

1、根据教研室统一安排，做好高三生物复习教学第一轮专题调研工作。研究并探索高三一轮复习的方法和策略，提高复习教学的效率。

2、高中生物课题组研讨活动。

3、组织开展区级高中生物青年教师教学基本功大赛。

十月份：

1、初中生物“同题异构”课堂教学研讨活动。

2、组织参加江苏省初中生物优质课评比暨观摩活动。

3、推荐我区高中生物青年教师代表参加常州市高中生物青年教师教学基本功大赛。

十一月份：

1、高中生物主题研究式课堂教学观摩研讨活动。

2、组织参加常州地区高三生物复习教学第一次研讨活动。

3、组织开展区中学生物教育教学论文评比活动。

4、推荐我区教师论文参加常州市生物教学专业委员会年会论文评比活动。

5、江苏省高中生物青年教师教学基本功大赛。

十二月份和一月份：

1、组织参加常州市教育学会中学生物教学专业委员会年会。

2、高中生物课题组主题沙龙活动。

3、江苏省生物学科名师学术研讨会。

高中期末教学质量调研活动相关工作。

初中生物教研组工作计划模板 篇2

生物教研组2017学年第一学期工作计划

怀化五中生物教研组-李彩云

我校生物教研组教师9人，三年级：李彩云、蒲申华、蒲申河。朴慎和担任备课组组长；大二：石元伟、黄志龙、朴慎和、田辉、李梦云。黄志龙担任备课组组长；元年：石靖、段建文。石晶担任备课组组长；田辉这段时间休了产假。石元伟任五中校长。李梦云是怀化大学的实习生。生物组全体教师在认真分析上学期经验教训的基础上，制定了本学期工作计划如下：

I．指导思想

本学期，生物教研组将按照校长工作报告精神和教研工作计划，坚持4+1教学模式办公室。努力提高“教书育人、管理育人、服务育人”水平。

二、主要措施及方法

1．教师深入学习大纲、教材，认真备课，熟悉教材章节的重点、难点和考点，化难为易，突出重点，突破难点；

2.广泛收集数据、筛选、分析和总结。 在新的讲座和练习作业中穿插相关信息。注重复习，特别是课前课前复习，认真贯彻落实。

3.使用课件、挂图、板图等形式和方法辅助教学； 及时认真完成学生小组实验，耐心指导，积极参加考试，增强学生实验能力，引导学生运用生物学知识解决生活中的一些问题。

4.教学生如何学习高中生物。 学习生物学知识在于理解和勤于思考；重视科学研究的过程和方法；重视理论联系实际；重视观察和实验，勤于动手，多做题。

三、加强理论学习和研究

1．组织全班教师认真学习教学中的先进理论知识，丰富教师思想。 2.认真学习生物课程标准和考试指导，树立高考意识。 3.进行几种类型的查询。

4。研究课题的相关理论

4．教研组建设：

（1）以高中教材为“切入点”，加强理论学习和教学实践。 (2)充分发挥教研组作用，将先进理念的学习与教学实践有机结合，以研究促教研，真正实现教学质量的全面提升。

2.加强教研组凝聚力，培养班内教师团结协作精神，做好薄弱教师、薄弱班的帮教工作。

V.日常教学：

1.加强教研组建设。 增加教研风格，营造教研氛围。特别是低年级新教材的教研活动应成为工作的重点。

2.教研组要加强集体备课，共同分析教材，研究教学方法，研讨疑难问题。要有针对性，抓住重点，攻坚克难。

3．教研组的活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下功夫。教学。

六、工作目标：

1．通过专题研讨，有针对性地解决教学中的疑难杂症。

2.通过理论指导和共同研讨，提高生物学教学水平，确保完成学校提出的各项任务。

3.以课堂教学为切入点，立足课堂，全面提升课堂教学效率和质量，让学生轻松学好生物。

4.深化生物学科研究，进一步提高生物教师的理论水平和业务素质，提高生物教师的科研素质； 提高教师的教学艺术。

5.鼓励组员不断反思教学，总结教学经验，促进专业成长。 总之，我们将继续本着团结一致、勤于沟通、勤于研究、重探索、重实效的原则，在总结上学期经验的前提下，完成各种任务很好。

初中生物教研组工作计划模板 篇3

文章来源 中国教育文摘 本学期，我组在校党委及各部门的领导下，以“三个代表”重要思想为指导，以“争当先行，争先恐后”为主题，做强”，努力为学校争光。实现跨越式发展的巨大成就，生物教研组工作计划。本学期我们组将做以下工作

I.加强教学套路管理，促进教学质量的提高教学套路主要包括“教”“学”“有规律”。基于“教”与“学”的主要过程环节和互补关系。学习”，我组提出教师日常教学“五个认真”和学生学习日常“五个认真”。简述如下： 教学日常 认真管理“二五”教学（教师）.. .学习（学生）认真备课...认真预习认真上课认真听讲认真选择和评估作业认真复习认真辅导认真完成考试认真应试教学和学习是两个主要方面矛盾，而管理是调节、引导、教与学的中介。教师教学的严肃性大致对应于学生学习的五个严肃性。老师直接教学生，学生直接教，学生学习的结果甚至过程也应该反馈给老师。

二、充分发挥教师集体智慧，改善教研氛围教师集体智慧，研究教材和教学方法，学习教学理论，提高专业水平的重要活动基地，必须端正教育思想，全面贯彻党的教育方针，全面提高教育教学质量。各备课组根据学校工作和学科教学实践，制定本学期实践工作计划，包括指导思想、教研活动、研究课题、教师专业水平提升、安排学生的课外活动。组织教师开展集体备课、课堂听评、教改实验、专题研究、经验交流等教研活动，每学期不少于8次，做到有目的、有计划、有组织，有效，并记录在案。从本组实际情况确定集体研究课题，注重将提高课堂教学效率作为重要研究内容。

三、狠抓课程改革，准确把握“课程标准”理念 新课程改革从21世纪人才培养需求出发，人自身发展的基础，决定了素质教育精神的培养目标和课程结构。在课程类别上，坚持学科课程与综合社会实践课程相结合；在课程类别上，坚持显性课程与隐性课程相结合；在课程内容上，坚持学术课程与技术课程相结合；课程强调统一要求和承认差异相结合；文化基础知识课程注重人文知识与科学知识的结合。这一制度将使我国的基础教育发生根本性的变化，缩短与发达国家在教育方面的差距，加快与世界教育接轨的步伐。新课程赋予教师极大的自主权：从被动的、忠诚的课程执行者到积极主动的创造者。新课程还将赋予教师新的角色意识：从挖掘和研究教材到课程开发的设计者。因此，生物教研人员和生物教师必须具备专业敏锐度，跳出对生物标准的关注，走向对当前教改形势的精准分析和敏锐把握，同时努力掌握主动权。 ，把握重点，积蓄力量，迎接挑战。为满足以上要求，本学期我组特意安排了以下活动。文章来源中国教育文摘

初中生物教研组工作计划模板 篇4

高中生物教研组工作计划

I．指导思想

根据学校工作计划，在新学期，结合当前生物学学科特点，特制定了新学期生物学工作计划。我校的总体指导思想是：以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持与时俱进，以德法治校，以质量立校，以文化强校。办学特色鲜明，遵循教育规律和学生成长规律，联系学校实际，坚持育人为本，实施素质教育，全面提高教育教学质量，为每个学生成为优质劳动者奠定基础。

二、工作目标：

以反思为手段，以全员参与为前提，以互动改进为特征的校本培训机制，即掌握和学习教材，集体备课，强化培训基本技能，培养先进理念，提高集团基本素质。

三、实现目标的具体措施和方法：

1．加强教育理论学习，提高教师理论素养

组织本组全体教师学习教材、教学参考、课程标准、考试指导等，倡导自主学习为组内教师学习教学理论书籍，学习《生物教学》、《生物教育》、《中学生物教学参考》、《中学生物通报》等杂志，了解国内外先进教育动态。

2.以常规教学为核心，提高教育教学质量

①.备课：教学方法、教学过程、板书设计。包括教师活动、学生活动和设计意图。

②.停课。

③、家庭作业关闭：家庭作业量要适当适中，学生应给予独立学习时间。作业应标记认真及时，改正要有励志语言。

④．意见反馈：教师自选教材为主，其他教材为辅。用好材料，活下去。

解说不仅限于讲题，还讲题，启发解题思路，揭示解题规律，指出解题技巧。注重一题多解，让学生真正做到一题一题，一题多出。

3。聚焦课堂，加强课堂教学案例研究

聚焦高效课堂教学，结合我校“三课”，即骨干教师班、资深教师示范'观察班和青年教师公开课，开展案例研究，促进集团教研工作的针对性和有效性。

4.创新教研形式，促进教研高效

本学期，我校初中部和高中部联合开展教研活动，填补了我校的空白。学校。一个职位空缺扩展了我们的校内教学和研究，并为我们的教师成长搭建了一个新的平台。

5.坚持理论联系实际，将实践教育教学经验提升为理论

6.加强教研组凝聚力，培养团内教师团结协作精神

生物教研组活动具体安排：

九月：

1.工作实习要求

2.制定本学期工作计划，了解工作重点和要求

10月：

1.对教学计划、作业、课堂情况进行自查和检查

2.完成本学期的教学计划

3.认真研究学校教学设计和教材

4．筹备县级教师论坛

5、参加县级双优班一等奖优秀班例观摩活动

6.实施和检查实验教学

11月：

1．自查、核对教案、作业、班级

2.配合教务处做好教育局“异类”组内竞赛活动

3、做好满足中...学期考试

4.完成学校毕业班教师公开课活动

5.组织本组教师交流，解决教学中的疑难问题

6.实施与检查实验教学

12月：

1．对教案、作业、课堂情况的自查和检查

2.开展青年教师课件评价活动

3.完成学校教师基本技能大赛

5.实施和检查实验教学

1月：

1．教案、作业、班级情况的自查检查

2。做好各年级的备考工作，初步形成学科库各级试题

3.在群内进行“案例分析与交流”

5.实施与检查实验教学

2月：

1．自查和检查课程计划、作业、课堂情况

2.完成各年级期末考试，做好质量分析工作

生物教研组工作计划

（2014-2015学年第一学期）年）

我们生物教研组有8名教师。三年级：林风凯、吴美玲、陈永新、林风凯任备课组长；二年级：张德芬、周勤诗、陈学珍、张德芬为备课组长；一年级：郑茂熙、卓小青、郑茂熙为备课组组长。课题组全体教师在认真分析上学期经验教训的基础上，制定本学期工作计划如下：

I．本期指导思想和工作目标

根据学校的办学理念：为每一个学生的终身教育打下坚实的基础。

积极开拓创新，通过校本研究和校本培训，不断优化课堂教学过程。在完成课程标准知识目标的前提下，每个年级确定以下能力目标：

高一：激发学生的学习兴趣，实现学习方式的转变，培养良好的学习习惯，注重基础训练。高中二年级：掌握基础训练和规范的表达和写作，培养学生的理解能力和实验探究能力。高三：注重基础训练，注重培养获取信息的能力和综合运用信息的能力，达到高考目标。知识和能力一起工作。

2.工作要点

1．开展教学改革和教育研究，具有浓厚的教研氛围

2．提高学科组和备课组的教学管理水平，形成良好的教风和组风。

3.狠抓非毕业班教学工作，确保阶段性教学目标得以落实和完成

3.具体措施

1．开展教学改革和教育科研，教研氛围浓厚

(1)新高考模式下，要求教师在本职工作中积极开展教学研究从以下几个方面。

2。落实目标责任制和备课组责任制，做好日常教学管理，确保完成阶段性教学目标

高三专业：开展集体备课在章节中。每章必有主备人，在共同讨论的基础上编写个人教案。

备课有四个准备：准备教材、准备学生、准备教学方法、准备考试。每堂课要有明确的目标，准确的重点和难点，科学的解决方案；为学生的活动提供充足的时间；突出能力培养，确保每一堂课都是高效课堂。高三基础生物学：每节课必须集体准备。在集体讨论的基础上，由文理科科目备课，确定学习计划。学年结束后，将学习计划编成书本，作为校本教材保存。

高二生物：对抗新的高考计划，研究教学方法和备考策略。研究如何在课时非常紧张的情况下备课、上课、完成教学任务。

第一年：对抗新的高考计划，研究教学方法和备考策略。在备课时，我们注重培养学生的学习兴趣，狠抓学生学习习惯的培养和学习方式的转变。

(3)科学组织课堂教学，做好课堂教学。教学要瞄准目标，多说多练，目标明确；积极实施讨论式、启发式教学；坚持理论与实践相结合，注重培养学生的理解能力和应用能力；鼓励学生的创新精神；教授学生解决问题的基本技能；培养和提高学生的自主学习能力；切实贯彻教师主导、学生为中心的教学原则。学生的家庭作业要课内和课外相结合，课外作业要适度。

（5）开足马力，上好实验课，要求有计划（包括安全要求），有记录，强调规范操作。

（七）认真组织各学科组和备课组的活动，形成强调团结、奉献、贡献、科学的优秀班风。 （八）做好学科组活动和备课组的考勤工作，要求每位教师准时下班，准时到会，如有情况请假有一件急事。

4.完善高三备考策略，确保备考水平创新提升。 精心制定备课组和老师的教学计划，根据高考生物专业和综合生物学的要求和学生的实际情况进行备考，努力提高教学和加强生物高三辅导工作，强化课堂教学实效。在培养学生综合素质的同时，进一步开发学生的智力，发展更高的情商，力争130分以上的尖子生。

初中生物教研组工作计划模板 篇5

一、指导思想本学期

我们生物教研组将在上学期工作的基础上，进一步提高常规教学质量，更好地全面地推动组内各项工作，在学校总体教学工作思路和计划的指导下，我们将努力落实以下各项工作任务，更好地加强教研组备课组建设。力争在20xx年再创佳绩。

二、工作重点

1.继续通过“组内培训学习”的途径，以备课组为单位每周一次集体备课，并坚持相互听课，评课，不断学习教育教学理论，提高本组教师的师德修养和教育教学水平，营造良好的组风，创造最佳的教育教学氛围。

2.不断加强科研意识，以科研促教研，无论是对七年级、八年级生物的执教心得，还是八年级生物第一轮的复习方法等都要认真做好教学经验和体会的记录和总结工作。鼓励全组教师进行教学案例和论文的撰写，并进行个人课题的结题工作，同时积极主动地参与对学生研究性课题的指导工作，提高学生将知识转化为实践的能力，以“激励”教育为核心来提升教学质量。同时加强师德教育，激励全组教师讲求工作态度和教学方法，提高自身素质，热爱学生，尊重学生，以自身人格魅力感染学生，树立良好形象，争做爱生模范。

三、主要工作安排

结合本教研组实际情况，拟定本学期实施目标的主要工作安排为：

1.制定本教研组计划，各备课组制定本备课组工作计划、教学计划，有序开展各项活动。

2.检查开学前提前备课情况。

3.八年级备课组组织八年级教师学习考试说明、考试方案、撰写学习心得，七年级备课组进行教研组活动，学习新教学大纲，把握教材中的考点，知识点的重难点。

4.各备课组讨论统一教学进度和教学实践中出现的问题及解决方法。

5.各备课组安排一位教师开课。

6.做好期中考试的复习工作以及期中考试工作。

7.对半学期来教研组开展的各项工作进行回顾总结，检查教师备课笔记，了解学生思想动态，结合期中考试，沟通分析学生学习现状，调整教育教学要求。

8.全组教师积极参加论文评比活动。

9.各备课组推荐一位教师开课，全组进行听课。

10、做好结束工作，各备课组检查备课笔记及听课笔记。做好各项总结工作及期终考试工作。

初中生物教研组工作计划模板 篇6

一、指导思想

本学期，我们教研组将借此契机进一步提高常规教学质量，加强了教师队伍建设。为了更好地全面地推动组内各项工作，在学校总体教学工作思路和计划的指导下，我们生物组在本学期将努力落实以下各项工作任务，更好地加强教研组备课组建设。

二、主要工作

（一）、教研组建设方面：

1.深入学习课改理论，积极实施课改实践。

①以七年级教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。

②充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。

2.强化教学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好“四关”。

①备课关。要求青年教师备详案，提倡其他教师备详案。要求教师的教案能体现课改理念。对于教师的备课笔记做出标准格式要求，明确教学目标、重点难点、教学过程。提倡每节课后记录教学反思，对于教学过程进行及时地修改、完善。对教学中的经验及时整理、总结并记录，进一步提高自己的教学水平。

②上课关。要认真上好每一节课。

③作业关。作业要认真及时批改，对于作业中出现的较为集中的问题开展备课组内的分析讨论，做到及时发现问题，及时反馈纠错，进行有针对性的辅导。根据学生特点及时调整教学方法、教学进度。

④考试关。以确保给学生一个公正、公平的评价环境。

3.加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神，做好新教师带教工作。

（二）、常规教学方面：

1.加强教研组建设：兴教研之风，树教研氛围。特别要把对新教材的教研活动作为工作的重点。

2.教研组要加强集体备课：共同分析教材，研究教法，探讨疑难问题，由备课组长牵头每周集体教研一次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点。

有措施、有内容，在实效上下工夫，要认真落实好组内的公开课教学。

4.积极开展听评课活动，每位教师听课不少于7节，教研组长不少于10节，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。

5.为进一步加强网络平台建设，尤其是校园网的建设，鼓励教师自制教学课件，撰写电子教案，以进一步丰富充实我组网页的内容，加强与兄弟学校的交流。

（三）、教研组专题活动。

关爱教育和环保意识。我们组要结合自身学科特点，在教学教育过程中渗透《生命教育指导纲要》的精神。如：《人体内物质的运输》中血液的种类、献血是每个健康成年公民应尽的义务，如何认识血型等内容。生态环境的保护生命起源等。

2.科研。继上学期进一步开展工作。要求组内成员以课堂教学为抓手，寻找生物学科课题的切入口，将课题中的人文与科学精神融入到我们日常的教学中，并要求注意积累，撰写与课题有关的教育教学论文。

（四）、其他工作。

1.积极认真的参加每一次的区教研活动，认真做好记录，取长补短，提高自己的教学水平。

期末的命题工作。

3.做好组内活动消息及时上报工作。

初中生物教研组工作计划模板 篇7

一、教材分析

本学期的教学内容介绍了生物的生殖发育、生物的遗传和变异以及生物的进化、传染病和免疫、药物治疗和急救，了解自己，改善健康。共科学、社会和技术专栏。增加了学生的阅读量，扩大了知识。

二、教学目标

1.以全面提高学生的科学素养为宗旨，培养学生的创新精神和实践能力。

2.在继续抓好"课改"在实验过程中，努力学习相关教育理论，不断完善"课改"努力在原有的基础上，创新和突破高效快乐的课堂教学。

3.继续探索试教过程中的新教学模式，积极吸收去年"课改"经验，继续收集整理相关资料，固化"课改"新成果，完成相关课题。

4.继续研究和推广校本教研的内涵和经验，充分调动教师积极性，发挥学校教研组的优势，必须继续尝试开展学校开放日活动。

5.继续探索新课程的评价体系，特别是建立学生学习过程的评价和终结评价标准，总结两年的经验和经验，初步总结和整理适合我校学校情况的评价体系。

6.通过学习，学生可以更清楚地了解生物的生殖和发育，从而更有意识地保护生物，促进社会发展。

7.通过学习，学生知道如何健康生活。

8.对学生进行唯物主义和爱国主义教育。

三、教学要求

内容和评价应有利于提高各学生的生物科学素养。

2.大力倡导"问题是课题，教学是研究，成果是成长"教育科研理念。要有科研意识，边实验边研究，努力做一名科研型快乐的教育工作者。

能力、情感、态度和价值观导学生主动参与和体验各种科学探究活动。

技能训练、练习、探究和资料分析活动。

5.教学中要注意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的整合。

6.积极组织好生物小组活动，能够对生物学有特殊兴趣的学生进行个别指导。

四、学生情况分析

八年级班仅有二，三十个学生，学生学习生物的兴趣还不很高，上学期生物的平均成绩在八年级全学科排名靠后，虽然高分还可以，但由于不爱学习的学生较多，因此班平均被拉下来了。这个学期要想办法调动学生的学习积极性，争取成绩有较大的提高。

五、具体措施

1、精心采取先进的教学方法，对新教材进行培训。

2、精心组织和策划好课堂教案。

3、探索新的教学方法，做到课堂质量高效率。

4、进行课外辅导和写小论文及做小制作，提高学生的兴趣。

5、认真批改作业，从中解决学生存在的问题。

6、培养优生，转化后进生。

六、进度安排

周次授课内容

1----2生物的生殖和发育

3----5生物的遗传和变异

6----7生物的进化

8----9传染病和免疫

10--11复习期中考试

12--13用药和急救

14--15了解自己增进健康

期末考试

初中生物教研组工作计划模板 篇8

一、指导思想本学期

我们生物教研组将在上学期工作的基础上，进一步提高常规教学质量，更好地全面地推动组内各项工作，在学校总体教学工作思路和计划的指导下，我们将努力落实以下各项工作任务，更好地加强教研组备课组建设。力争在2021年再创佳绩。

二、工作重点

1.继续通过“组内培训学习”的途径，以备课组为单位每周一次集体备课，并坚持相互听课，评课，不断学习教育教学理论，提高本组教师的师德修养和教育教学水平，营造良好的组风，创造最佳的教育教学氛围。

八年级生物的执教心得，还是八年级生物第一轮的复习方法等都要认真做好教学经验和体会的记录和总结工作。鼓励全组教师进行教学案例和论文的撰写，并进行个人课题的结题工作，同时积极主动地参与对学生研究性课题的指导工作，提高学生将知识转化为实践的能力，以“激励”教育为核心来提升教学质量。同时加强师德教育，激励全组教师讲求工作态度和教学方法，提高自身素质，热爱学生，尊重学生，以自身人格魅力感染学生，树立良好形象，争做爱生模范。

三、主要工作安排

结合本教研组实际情况，拟定本学期实施目标的主要工作安排为：

教学计划，有序开展各项活动。

2.检查开学前提前备课情况。

考试方案、撰写学习心得，七年级备课组进行教研组活动，学习新教学大纲，把握教材中的考点，知识点的重难点。

4.各备课组讨论统一教学进度和教学实践中出现的问题及解决方法。

5.各备课组安排一位教师开课。

6.做好期中考试的复习工作以及期中考试工作。

7.对半学期来教研组开展的各项工作进行回顾总结，检查教师备课笔记，了解学生思想动态，结合期中考试，沟通分析学生学习现状，调整教育教学要求。

8.全组教师积极参加论文评比活动。

9.各备课组推荐一位教师开课，全组进行听课。

10.做好结束工作，各备课组检查备课笔记及听课笔记。做好各项总结工作及期终考试工作。

初中生物教研组工作计划模板 篇9

一、指导思想

紧紧围绕新课标中构建学生生物科学素养的目标，xxxx年七年级生物备课组坚持“以学生的发展为本”的理念，以我校“五步自主学习”教学模式为依托，帮助学生领悟科学的本质，引导学生主动参与，勤于动手、积极思考。以促进学生的从分发展，旨在提高学生的生物科学素养。

一、指导思想

以《全日制义务教育中生物课程标准》为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验;更加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。

二、教学任务

本学期讲授义务教育课程标准实验教材——《生物学》。

三、学生情况分析

本级部共2个班，学生正处于对人体生理和性问题产生好奇的青春期阶段，对于本学期生物学学习内容兴趣比较浓厚，但农村学生生性较害羞，固教师在教学过程中要采用适当的教学方法，让学生用科学的态度对待青春期的性知识。

四、具体措施：

1、继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。

2、继续探究符合新课标的课堂教学模式，并注意及时收集和整理相关的资料和模式。

3、组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作，乐于交流。

4、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。积极参加教研教改。上好课，设计好教案，写好教学反思。

强化教学。

数据;或呈现生物标本、模型、生活环境;或从学生的生活经验、经历中提出探究性的问题;或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入，等等。

思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。

初中生物教研组工作计划模板 篇10

生物是一门以试验为根底的天然学科，从生物科学的形成和发展来看，生物试验起到了十分重要的效果。生物试验对于进步生物教育质量，全面落实培育科学素养的目标，具有其他教育内容和形式所不能代替的效果。新的课程理念在中学生物教育中的落实和施行，都离不开生物试验。为了进步学生科学素养，培育学生脚踏实地的科学精力，为更好地施行试验教育，现做计划如下：

一、指导思想

经过试验教育培育学生调查问题、思考问题和剖析问题的能力及小组的协作精力。让学生经过现象调查事物的本质，然后认识和揭示天然科学规律，培育学生谨慎的治学态度和追求真理的意识，切实让素质教育落实到实处。

二、试验意图

1、倡导“以科学探究为主的多样化的学习办法。

2、使学生有“亲身经历和体会“，同时可以树立脚踏实地的科学精力。

三、教育要求

1、演示试验必须按大纲要求开足，教师在课堂上用演示的办法面向全体学生进行试验。经过调查试验现象，使学生可以取得理性的认识和验证，以加深对理论知识的理解。若有条件可改成分组试验，增强学生的切身体会。

娴熟的程度；培育他们浓厚的生物学爱好和言语表达能力。

四、试验教育的准备作业

班级、节次、称号，教育中按计划组织试验。

药品以及其他有关事宜提前准备好，做到有备无患。

五、将德育作业浸透于教育中

1、让学生在试验过程中明确彼此帮忙的重要性，培育学生在试验过程中团结合作的精力。

电、药品，然后养成勤俭节约的美德。

发现问题、提出问题、解决问题，培育他们谨慎的科学态度。

4、培育学生井然有序的作业习气。试验结束后，把仪器放回原处，整理好试验台，填写好试验记录。