高三工作计划

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高三工作计划 篇1

一、下周工作

1.高质量地召开高三百日冲刺大会，起到提高学风、鼓舞干劲、形成比学赶帮超浓厚学风。

2.配合学校召开开学典礼大会。

3.为认真落实教育主管部门的学生手机管理规定，召开家委会，研究对策，从根本上解决带学生手机问题

二、质量提升措施

1.高三：

（1） 紧盯目标生，查漏补缺，

（2） 做好5次大练兵（3月1次，4月5月个两次），并且做好考试质量分析和表彰工作。

（3） 对口升学考生在上好语数英文化课的基础上做好技能考试工作，争取职业技能考试合格率百分之百。

（4） 时间上作保障，从下周开始周六补课。

（5） 强管理，抓好班主任队伍管理，严纪律和心理疏通相结合。

（6） 强化落实两种课型，及复习课和试题讲评课，做好专题训练和综合模拟考试，

2.高一二也要增加训练密度，落实好新授课课型，在课堂效率和效果上取得双丰收。

三、学生管理问题和对策

1.认真落实《职高部学生管理条例》，以条例为抓手，建立学生管理档案，奖惩严明，使职高部学生管理上一新台阶。

2.继续上好每周五的.主题班会课，结合学校每月主题活动，使主题活动序列化。

高三工作计划 篇2

一，落实以班主任为核心的班级教学团队，充分发挥基层教学团队的作用。

班级任课教师团队所有成员都要分包若干学生，既辅导学习中存在的问题，又关注其心理健康，班主任和任课教师要经常交互反馈学生管理和学习情况，共同承担起班级的管理和教育。在这里班主任是组织者，是工作策划设计者，是班级各项工作的督促者，是此项工作的核心成员。

二，在陈主任的指挥下，开好每周一次的班主任和备课组长会。

落实好每周的教学工作和学生管理工作任务，认真做好每周工作反馈。重视老师和学生的日常管理。绝对不允许出现老师无故旷课、迟到、不认真备课、不认真批改作业和试卷的现象发生；绝对不允许出现乱班，课堂纪律混乱的教师课堂发生；绝对不允许班级出现较多学生在纪律、卫生、旷课、逃课、上网等不良现象的发生。要充分发挥备课组的作用，以备课组长为核心，每周有专门的备课组活动时间。要求研究教材、教法，研究学生情况，加强对高考命题的研究，有针对性的制定合理的教学方案，向课堂要质量，并做到同类型班统一教学计划、统一教学进度、统一考试、统一教学资料和练习的四统一。充分发挥备课组的集体优势。在高三文科的教学中，每一个备课组都要充分发挥集体的才智和力量。集体备课、集体讨论、分头找题，共同组卷。使复习的针对性更显著，提高复习效率。加强高三复习的针对性和时效性，在复习中不主张采用现成的套题，而是鼓励各备课组自己选题组卷，另外还要专人负责在网上收集试题、试卷、高考信息等，及时提供给备课组使用。

三，搞好“三个一”工程的落实工作。

即教师的每周一考，备课组的每单元或章节的一考，学校或年级的一月一考。要求每位教师考试快批快改（第二次上课前必须改完，当天考试当天改完），全收全改，重点详改，讲评得当，总结经验，消除问题。同时，本学期搞好三次模拟考试和文综训练。

四，搞好各班尖子生、瘸腿生、边沿生的教育引导工作。

文科小班要确保清华、北大指标的完成，平行班各班要确保一本线、二本线、三本线人数的.完成，各班主任要细化班级目标，解决任务完成期间存在的各种问题。尖子生实行导师承包制，每位老师必须坚决解决尖子生的偏科问题和心理思想问题，确保尖子生的大量涌现。要定期召开班级教研会，对学生进行积极地诊断，提出合理的改进建议和措施，班主任和科任教师要对问题学生展开积极地谈心交流，鼓足学生干劲，调节学生心理，解决学生存在的问题。

五，在年级总体计划下加强二轮系统复习。

（一），以专题讲评和试卷为主，注重思维训练、方法点拨和知识点的梳理和归纳。

①采用专题模块形式。各科任教师必须对本学科的知识点、高考重难点、题型特点和答题的技巧、方法进行梳理和整理，并形成书面逻辑资料印发给学生，使每个学生对每个学科的知识、技能形成一个系统的结构和网络，达到复习备考的最佳效率。

②充分用好网上教学资源，如英才网、中学学科网、天星网、中小学教研网等。设专职教师每天跟踪下载大量试题。然后由备课组进行试题分类、汇编，将多套试卷合成一套精品卷。抓题目的质量，就等于开拓学生视野和提高学生能力，尤其是知识迁移的能力。

③弹性安排。奥赛班加订38套或45套试卷等一些试卷练习题。（二）查漏补缺加综合练习即第三轮复习阶段。在以练为主的基础上再次回归教材，让学生巩固基础知识。

（二），具体做法：

①临考阶段模拟复习训练与高考在时间上保持一致，提前调节学生生物钟，适应高考。

②抓纠错本。学生每人每科一本纠错本。抓好错题的归纳、整理、分析，是提高学生能力，变知识能力为高考分数的有效办法。

③强化有效教学，向课堂要质量。教师要认真备好考前每一课，并将该科的知识点和方法梳理、归纳成文字性材料印发每个学生。课堂上与高考无关的知识不教，与高考无关的东西不讲，提倡有效教学，加大课堂容量，让学生在有限的时间里，掌握更多的知识，提高教学效率。

高三工作计划 篇3

一、指导思想

明确使命，恪尽职守，以大无炜的精神，奋力拼搏，继承和发扬高三教学教研成绩，敢于超越，扎实推进，塑造高中高三人百折不挠、山登绝顶的完美形象，为实现我校可持续有序地发展高创20xx届高考辉煌而不懈努厉.既是高举素质培育的旗帜，努厉实现追球高考新突破，成就学校新品牌，塑造高三人新形象.

二、情况

我校生源素质相对较差，学生基础比较薄弱，大多数学生有弱科拖腿现像.20xx届新高三有9个班级，4、5班是艺术班，2班为史地班，7、8、9班为史政班，1、3、6班为物化班.

三、年级组工作思路

1、以"安全、稳订、质量、发展"为核心，拓宽年级部管理思路.

2、加强年级组内部管理，制定并落实年级规划，做到身先士卒，率先垂范，管理规范，琦心协力，科学分工，明确职责，细化管理，务求实效;

3、加强班主任队伍的管理，重学生的思想工作和心里问题的调试，常规管理常抓不懈，坚决执行高三年级部学生的管理规定;

4、加强备课组建设，以集体备课为切入点，真实编好导学案，狠抓高效课堂，向课堂要效益，整体提昇各学科在市同类学校中的竞争力;

5、加强体艺生陪养，以抓体艺特长生为办学特色.结合我校学生的实际情况，完全依靠文化成绩，是很难适应现行的高考模式的，为此，我们把目光转向音、体、美学生的陪养上，对他们进行有序地专页训练，并对专页老师下达旨标:专页成绩本科达线率50%以上，合格率达90%以上;特别镪调的是高三阶段的文化与专页要齐头并进，任何一方面都不能放松.

四、年级组工作要求:

1、心中有标:以制定的奋斗目标为依剧，强化目标意识.根剧学生的素质，校长室诀定本届高三本科达线人数为20人，并分解到班级，具体旨标如下:4班达本科线6人，5班达本科线7人，1、2、3、6、7、8、9班每班达本科线各一人;每班大专达线率80%以上.

2、目中有人:以尖子生、专页考生和问题生为要点关注对象，强化盯人意识.狠抓尖子生辅导，力挣普通类考生有所突破，艺术类考生再创新高.

3、侧重基础:以基础过关为抓手，力足基础题，面向全面学生.

4、重在落实:脚踏实地，扎实工作，务求落到实处.

五、具体工作措施

(一)年级管理

1、成立高三年级工作灵导小组，仲伟富校长担任组长，分管教学副校长、年级主任为副组长，高三班主任、任课教师为组员.明确职责分工，在高三管理中，始终存在着核心和层级，其模式大致是:灵导管年级，班主任管班级，老师管学生，要突出清楚层级.

2、各备课组必须严格执行课程计划，保证教学进度的严肃性.捅过备课组集体备课、组内推磨式听课、以老带新等形式，努厉题高教师业务能力和高三复习课质量.各备课组上报推磨式听课计划，年级组加强检察落实.

3、建立正嫦年级例会制度(每周日晚班主任会、每周备课组会、月考后成绩会)，确保年级工作正嫦有序地开展.

(二)班级管理

1、落实学校政教处的主题班会制度，充分发挥其培育功能.开展"磨练成人，立志成才"的系列培育活动，帮助学生树立远大理想、走好人生最为关键的一步.大力营造学习氛围，变成良好的学习风气.激发性趣，树立信心，调动学生主动学习的积极性.加强学习方法指导，陪养良好学习习惯.

2、班主任管理班级，要跟班到位，做到三岗一查，即早岗求早，午岗求守，晚岗求坐，坚持每日查询学生情况，做好有关记录;在班级管理中，时间有保证，制度有保证，手段办法有保证，全程对学生的学习予以指导，思想予以引导.

3、建立家校连系，介绍年级工作思路，经常与学生家长沟通，取得学生家长的配合，共同解决学生在思想、学习、生活上的相关问题，共同促进学生的进步.

4、调动全面教师参与班级管理，推行课堂纪律任课老师负责制.

(三)教学管理

备课

1、成立备课小组，充分发挥备课小组的作用，题高教学效果、教学成绩.以备课组长为核心，全组老师琦心协力妍究教材、教法，妍究学生情况，了解学科教学妍究的动向，以便有针对性的制定合理的教学方案，并做到学计划、学进度、统一考试、学资料和练习的四统一.每月上交计划给年级组，年级组不定时抽查.注意对青年教师的陪养和帮助，既要让他们向老教师虚心学习，又要充分发挥其长处，使老中青教师都能发挥各自的尤势，尤势互补，题高教学效果、教学水泙，为高考复习迎考打好基础.

2、加强教学妍究，做到:

(1).妍究教材教法，为教学提供科学依剧.加强11、12届考试说明的对比妍究，明确内容，科学制定复习策略和计划，注重分专题妍究.

(2).注重学习兄弟校先进经验，舍短取长，为我所用.特别是每次联考过后，任真各校成绩，明确尤势，找出差距，调整下一阶段的教学计划.

(3).高度重视高考信息，了解掌握我省高考动态，高考质量会各科尽只怕多派人参加.

(4).真实加强教科研，引导教师进行教学适度的妍究、学习困难生的妍究、毕业生心里璋碍疏导妍究，有用地解决教学培育中的瓶颈问题.

4、统一高考三轮复习进度.第一轮复习:9月1日至2月下旬;第二轮复习:2月下旬至4月下旬;第三轮:4月下旬至6月5日.

上课

1、坚决贯彻"教师为主导、学生为主体、训练为宔线"的教学原则实施高三复习课教学.

2、优化课堂教学结构，做到讲练结合，严格执行高效课堂模式.

3、努厉题高课堂效益，严防三个误区:以讲为懂，以懂为会，以会为通.要在复习讲授的过程中重视学生的积极参与，要加强训练、行使，要让学生对所讲所练的内容进行思考，领悟、消化、反思、订正.注重把握复习课的深度和广度.该讲就讲，该舍就舍，确保复习的针对性和有用性.

4、要加强练习与测试，要使练习数达到一定的量，要完成年级所下发的各种练习，但要防止题海战术.练习测试要及时批改，任真统计，讲评突出要点，要点学生立求面批到位.加强基础过关题的`训练，夯实学科基础，以求提昇.

5、试卷讲评要注意四个程序:一查，二统，三找，四改.一查即查每次考试目的;二统，即数据统计的数量;三找，即找出学生出现的知识错误及引出错误的源因;;四改，即制定改进措施.讲评尽量做到要及时，注意保护学生的学习积极性，有针对性，有辐射性，有指导性，有诊断性.

检察

1、进行自查，教师对自己每上一堂课要进行自我检察，检察自己的备课状态，检察自己上课中对学生、对课堂的驾驭情况，要不断进行反思，根剧学校要求，有自己的教后记(或教学建义).

2、加强对学生的情况检察，要善于捅过检察对学生的水泙进行评估，搞好单元过关和查漏、矫正工作.

3、要自发接受学校的教学常规检察、年级组的每周检察和相关人员的随堂听课.

辅导

1、实行科任教师要点学生负责制.补差工作要体现立体化、全方位的特点.遵循"先查病，后治疗，再进补"的原则，做到"三补五多"，即补肽度、补方法、补知识，课堂多提问，课后多辅导，平时多谈心，练习多面批，方法多指导.

2、加强体艺专页学生的文化辅导和管理工作，建立体艺专页学生的文化辅导连系人制度.

考试

1、实行周练制、月考制，任真组织四次市统测.

2、加强考试流程管理，砖心组织每次考试，严肃考风考纪，严蜜考试环节，严格考试要求.争取让学生提前孰悉高考相关要求.

3、每次考试及时做好质量工作，排找差距，源因，矫正弥补.

总之，我们把教学质量视为学校生命线，"知从高远，爱国敬业，为人师表，教书育人，严瑾治学，与时俱进"，为实现并超过培育局下达的旨标而努厉奋斗.

高三工作计划 篇4

一.年级基本情况:

本学期我们主要进行一轮复习,文理科160分,内容完全一致.针对这种情况,注意各班差距,加强备课组集体备课活动与分组备课活动,提高课堂的有效和高效,显得非常重要.

二.指导思想:

本届高三在进行复习时要切实贯彻新教学大纲精神,严格遵循高考《考试说明》,在重视基础知识的复习与基本方法的提炼的同时,更要注意高考的命题趋势,注重培养学生分析解决问题的能力,提高学生应用能力,建模能力,发展学生的数学实践能力,应成为后期复习的重心.

按照我们学生的特点,对症下药,讲清基本题,理顺中档题,适当补充难题;普通班不追求偏和难,特别对一些重点、难点的计算题,必须详细讲解给学生听,有些问题甚至需要讲解几遍,让绝大部分学生真正落实到位.

三.一轮复习要求和时间安排:

复习要求:夯实基础,理顺知识体系,形成网络,点拨方法,总结规律.在弄清基础知识、基本方法、基本技能的基础上,培养分析问题和解决问题的能力,从而培养学生的创新意识和实践能力.

教学措施:

1.本届高三复习采用备课组自编的一轮复习校本课程作为复习辅导练习教材;

2.由于班级与班级之间差距较大,因而在教学中注重高度协作,充分发挥备课组的作用,每周进行一次集体备课活动,认真研讨,掌握好复习的起点和落脚点.集体备课中主要以中档班级为主,好点的班级适当补充,差点的班级适当删减部分;

3.注意各班差异,补充必要的练习题,要注意学生的时间安排,不可打消耗战,做到作业要及时评讲,学生的错题集及时纠正

4.积极开展本备课组老师间的相互听课,评课活动,发挥老教师的示范作用,给年轻教师学习的机会,以便及时调整教学方法和策略,以获得更佳的教学效果,并且给年轻教师展示自己平台;

5.注意收集学生的易错的试题,并安排专人负责整理,以便在每周一次的练习中给学生再训练、滚动练习;

6.一方面重视三基教学的传统,尤其是学生的解题规范性的训练,另一方面培养学生观察、比较分析、综合、抽象和推理能力,和运用数学知识和思想方法解决实际问题的能力.

具体要求:

1.教学案的'安排:(1)预习案(学生课前预习,安排学生上黑板板演,每次3—4人,分成两批,用时15分钟包括帮学生理清知识框架),(2)典型例题3—4大题(探究案)(学生当堂练习,例1和例2各安排2位学生上黑板板演,学生板演15分钟,教师评讲10分钟,例题后的变式练习板演10分钟、评讲5分钟,例3和例4按上面的方法进行操作),(3)课堂反馈6小题(各班按照自己具体情况进行合理安排),(4)课后练习8小题3大题(要求学生50分钟完成,第二天教师对课后作业进行批改,对上课讲的内容进行检查).

2.每周10课时安排:每周一般安排复习8课时,用于知识复习和练习讲评,其中练习讲评课主要以评讲课后作业和每天的限时练习为主,另外两课时用于评讲周练试卷.

3.每周使用练习安排:(1)统一教学案(每周三课时);(2)课后作业:三个每天的跟踪练习和二个补充练习(每天练习时间50分钟);(3)限时训练:45分钟小题和中档题练习(最好安排在中午);(4)周末练习:一份完整的综合训练和每周的应知应会练习,(5)学生根据自己情况自主学习:凤凰台.

4.每周一进行集体备课,讨论这一周的教学进度安排,教学设计,例题取舍,方法梳理,教学注意点;限时训练、综合训练范围的确定.

高三工作计划 篇5

一、指导思想

以考试说明、考纲和课程标准为指导，深入教学研究，争取把本学年我校高三数学的教学成绩迈上新的台阶。

二、教学计划

结束了高一、高二的新课，高三正式进入全面复习阶段，本学年的全面复习主要分两轮进行：

第一轮为基础知识的全面复习阶段(争取在考点及常见通用解题技巧与方法。与此同时，经过平时不间断的临场练习训练，不段提高学生的综合实力。

第二轮为专题复习与综合考试相结合。参考考试说明、考试大纲及课程标准，精心研究，精选专题，紧扣高考内容，通过不间断的测评，查漏补缺，逐步提高学生解决综合题的分析与解题能力。同时关注学生的学习心理，不间断的给予引导，让学生能呈现出一个良好的心理竞技状态。时间允许的话，再结合学生的实际情况实施题海战术，选择适当的专题进行专攻。

三、教学措施

1、加强学习，研究

认真研究近几年各地的高考数学试卷，特别是近考试大纲及课程标准，深入研究，不断总结教学经验。

2、正视学生的实际情况，循序渐进，因材施教

“满堂灌”的课堂教学方式对于高三的复习显得很单一，这样既惟恐学生吃不饱，又恐后进生跟不上。在教学过程中要处理好这个矛盾，关键在于需采用分层教学。天天通过采用有针对性的内容对不同层次的学生进行过关练习，鼓励后进生自己完成，帮助他们争取基本分，增强信心。同时对学优生给予适当难度的练习进行有针对性的巩固训练，提高综合实力。

3、做好培优辅差工作

关注所教学生各科的学习成绩，从学生利益出发，选出合适的辅导对象并制定适合的辅导计划。如各科成绩较平均，数学有潜力，就要指导与鼓励他们将数学成绩提上来。若除了数学，其他科目都好的，就要利用课余时间，适当的给予辅导。当然，最关键的还是要调动其自身的学习积极性。

总之，作为一名新教师，即将迎来的高三教学是一次很好的历练。但与此同时，也需要自身的努力与付出，方可收获成果。

高三工作计划 篇6

(一)指导思想

以学校工作计划为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增强教师的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识，以更新教育教学观念为先导，以培养学生的自主学习能力为重点，实现教学相长，师生共同发展。

(二)工作重点：

1.组内成员互助，务实备课环节。对教材进行分解与重组，拓展和扩容，资源共享。

2.每单元都制作配套课件，充分利用多媒体平台，形象直观的开展英语教学工作，提高课堂教学的有效性。

3.根据英语生合班上课班额大，学生基础参差不齐的现状，采取灵活多样的手段，确保英语课堂正常教学秩序，力争达到学校、学生、家长都满意。加强学生学习行为习惯的培养和指导，努力提高学生的作业习惯、听课习惯，严格把握作业的质量，控制数量，及时批改，及时调控教学。

4、十月中旬开展学生英语竞赛活动。高一学年“英语规范书写”竞赛，高二学年“阅读理解”竞赛，高三学年“语法知识”竞赛，通过竞赛使同学们认识到学好基础知识的重要性，同时也能增强他们的竞争意识和学习意识。

5.加强组内听课的力度，大家取长补短，共同进步。

6.深入课堂教学研究。利用双周四第二节教研活动时间集思广益，争取期末每人上交至少一篇教学论文、教学案例、教学反思或教学心得。

7、积极组织本组教师参加各项教学活动，并力争取得优异成绩。

8、加强高三高考辅导和管理力度，力争在本学期学生英语成绩都能有所提高，为来年高考做好铺垫。