老师下学期工作计划

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老师下学期工作计划【篇1】

1、全面细致的了解每个幼儿的身心发展状况，因人施教，使每个幼儿都能得到全面的发展。

2、在教学活动中，要做到尊重每名幼儿，营造舒适快乐的学习氛围。每周认真备课，提前拟定各项计划，制作教具，准时按课表上课，并适时进行课外活动。课后认真反思总结，对个别有困难的幼儿多给以帮助，以保证每节课的教学质量。

3、鼓励幼儿多参加幼儿园组织的各种活动，比如舞蹈、美术或是具有比赛性质的活动，这样不仅可以培养幼儿德智体多方面的兴趣，还可以增强幼儿的自信心和表现欲，并从中发现幼儿的闪光点，建立他们的自信心。

4、注重家园联系。真诚的对待每一位家长，对家长提出的各种问题和教育幼儿方面的疑问要尽量做到及时解决，不仅做幼儿的老师，还有做家长的朋友。定期将月计划和学期计划要张贴到班级门口和家园共育上，让家长了解到幼儿所学习到的内容。

5、安全工作。严格执行幼儿园的接送卡接送，请家长按要求在接送幼儿时必须出示接送卡，才能接送幼儿；对于持卡的陌生人，要在取得家长的联系后，确认其身份好后才可以接幼儿。

6、保育工作。每天做好晨检工作，检查幼儿的精神面貌和身体状况，加强午睡的检查工作，检查幼儿是否携带危险物品上床、嘴里有异物。由于春夏时分季节干燥，注意幼儿在户外时的运动量和及时饮水，尽量确保幼儿少生病、不生病。

以上就是我的个人工作规划，也希望自己在今后的工作中不断摸索问题、解决问题、总结经验这样才能让自己进步。

老师下学期工作计划【篇2】

一、本学期的指导思想

在本学期的英语教学中，坚持《英语课程标准》中以下教学理念，面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的.兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，培养创新精神；整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；突出学生主体，尊重个体差异；采用活动途径，倡导体验参与，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为gooduser而不仅仅是learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。

二、教材分析

这套教材采用任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。与原教材相比还增加了文化背景和学习策略等部分，并增加了任务型学习成份和语篇的输入。本书每个模块都列出明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、需要掌握的基本词汇，并分为三个单元。unit1部分是基本对话内容，unit2部分是短文，主要是阅读训练。unit3是扩展和综合的语言运用。

三、学生基本情况分析

我所任教的是七年级1、2班英语，只有少部分学生的英语基础较好，取得了一定的成绩，大多数学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。

四、具体措施

每天听写本节课中需要用到的重点生词，常用句子或习语。实施：利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步，小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。民主、和谐的教学氛围。加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。

五、课时安排

第一周：module1lostandfound

第二周：module2whatcanido？

第三周：module3makingplans

第四周：module4lifeinfuture

第五周：module5shopping

第六周：module6aroundtown。

第七周：module7mypastlife

第八周：module8storytime

第九周：复习module1~module6

第十周：期中考试

第十一周：module9lifehistory

第十二周：module10aholidayjourney

第十三周：module11bodylanguage

第十四周：module12westernmusic

第十五周：module9~module12

第十六周：revisionmoduleb

第十七周：全面复习，

第十八周：迎接期末考试

老师下学期工作计划【篇3】

高一下期是学生逐渐认识和适应高中外语学习的关键时期，我们计划在上期的基础上，继续拓宽学生的知识面，全面培养听、说、读、写四会能力，特别是理解、分析和阅读的能力，让学生尽快适应高中学习。

一、教育教学指导思想

树立新观念,钻研新大纲,探索新教法。

二、教学工作

1、必修课。本期教学课时仍然紧,教材内容多，知识覆盖面大，在上好教本的同时，要特别考虑拓展学上的课外知识，人文知识，加强课外阅读的补充和指导，具体方法如下：

a) 狠抓单元教学,突出单元教学重点。把握好各个环节如：warming up-speaking; reading; explanation of language points, unit exercises，listening. 让学生不仅学习知识，而且得到能力的培养。

b) 增强教改意识。要整体提高学生的思想认识和文化品味。要将“教法指导”转为“学法指导”,重视指导学生思维方法的学习,要引导并鼓励学生的创新意识。相对淡化知识系统,强调运用语言的能力和语感能力的培养,重视积累,感悟和熏陶。新教材中的“口语交际”要让学生充分活动,还要采用多种形式拓展学生的英语实践活动,努力提高学生学习英语的兴趣。

2、课内课外阅读。

a) 教师指导阅读,教师除了课文中阅读材料，还要指导学生的课外阅读，备课时要对其内容,重难点,方式方法等都要作通盘考虑。另外还要注意“教本”和“课外阅读”的相关延伸,即“课外阅读”和“教本”具体课文的相关衔接。同时，教师还要对学生进行阅读策略方面的指导。

b) 学生单元小结 查字典解释重点记忆。2. 阅读报刊文章写点评;3.每单元写一百字左右与课文内容相关的作文。

c) 课堂交流,课堂内除了individual activity, pair work, group work, discussion, debate这些活动，还有课外的 team work ，duty report，这些材料都以书面形式和口头形式呈现，最后由教师收集作资料保存。

d) 英语学习小组活动,每个小组每学期都有机会在课堂展示对一篇文章或一个专题的理解，质疑,评析,欣赏.这是学生自主学习和“研究性阅读”的尝试。

3、写作

a) 根据教材的编写体例,把教本上的"写作"内容与学生练笔结合。

b) 本期拟作作文每单元1次。

c) 作文批改要讲实效,要调动学生参与,可先由学生自评或互评,再由老师点评,对其得失进行分析总结,并提倡学生写后记或重作,以期不断提高写作能力。

d) 对优秀的作文可进行交流。

4、充分利用电脑,投影仪,磁带,录像,影碟机等电教手段,适当的时候使用多媒体教室,使英语课堂更加形象,生动活泼。

三、本学期学生情况分析

7﹑8﹑9班均为普通班。通过近一周来的摸底，已基本知道了学生的大致情况：

短语及语法,但也有大部分成绩较好的学生对上学期的知识依然很陌生。乱抄甚至不做。说、读、写能极差，这样必然会导致课堂教学进度慢，效果差。短语及基本语法的复习，基础相对较好，可以在上高中课文的时候顺便把课文中的涉及初中的相关知识拓展出来，要求学生记忆掌握。

老师下学期工作计划【篇4】

数学教师下学期工作计划

在新的学期即将开始之际，作为一名数学教师，我制定了一份详细、具体且生动的工作计划，旨在提高学生的数学学习兴趣和能力，激发他们对数学的热爱。下面，我将为大家详细介绍我的工作计划。

一、教学目标：

1. 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

2. 帮助学生树立正确的数学知识观念，明确数学学习的重要性。

3. 提高学生的数学学习成绩和应用能力。

二、教学内容：

1. 基础知识的扎实打基础：我将在下学期加大基础知识的讲解和复习力度，帮助学生夯实数学基础，为后续学习打下坚实的基础。

2. 创设情境，激发兴趣：将繁琐的知识串联起来，通过实际案例和生活情境来讲解知识点，以激发学生对数学的兴趣，让学生明白数学与日常生活的紧密联系。

3. 增加拓展内容：精心挑选一些有趣且具有挑战性的数学问题，让学生在解决问题的过程中体会到数学的乐趣，锻炼他们的逻辑思维能力。

三、教学方法：

1. 示范教学：通过举例、演算等方式，将抽象的数学概念变得具体易懂。让学生能够理解并且掌握基本的解题方法和步骤。

2. 实践操作：利用实际问题，让学生亲自动手解题，培养他们的实际操作能力和灵活运用知识的能力。通过操作的学习，学生能够更深入地理解数学知识的应用。

3. 合作学习：通过小组讨论、合作解题等方式，培养学生的合作意识和团队精神。让学生在共同学习中互相支持和鼓励。

四、教学手段：

1. 多媒体课件：利用多媒体技术，制作精美的课件，图文并茂地展示数学知识，提高学生的学习兴趣。

2. 数学游戏：设计一些与数学有关的游戏，让学生在游戏中学习，增强他们的学习动力。

3. 视频资源：寻找一些与数学相关的教育视频，通过观看视频，帮助学生更好地理解知识点。

五、教学评估：

1. 日常作业：通过每堂课的作业，及时检查学生的学习情况，发现问题并及时纠正。

2. 个人测试：定期进行个人测试，对学生的学习成绩进行评估，及时了解学生的学习进度。

3. 小组合作项目：让学生通过小组合作项目来巩固知识和技能，培养他们的团队合作精神。

4. 期末考试：通过期末考试来全面评估学生的学习成果，并为学生制定进一步的学习计划。

六、个人发展：

1. 深入学习：我将利用下学期的假期时间加强自己的学习，进一步研究和了解前沿的数学教学方法，提高自己的教学水平。

2. 教学经验总结与交流：与其他数学教师保持良好的沟通交流，分享自己的教学经验和心得，借鉴他人的成功经验。

3. 参加培训和学术研讨会：积极参加相关的培训和学术研讨会，提升自己的专业素养和教学能力。

通过制定这一份详细的工作计划，我相信我能够更好地完成教学任务，为学生提供高质量的数学教育。我期待下学期的到来，和学生们一起共同进步，共同成长！

老师下学期工作计划【篇5】

在教学教研方面：

一、勤学好问，虚心请教老师，学习他们身上的优点，克服自己的缺点，征求他们的意见，改进自己的工作。

作为新教师在教学上肯定存在很多的不足，基本功不扎实，上课随意性比较大，经验缺乏，因此有很多的地方需要学习，而勤学，好问应该是一条不错的捷径。在此我非常感谢六年级语文组的有经验的教师，他们在我的讲授过程中给予了很多的帮助。讲课思路或者是教学过程中出现的疑难问题，他们总是给予我认真地指导。从他们的教导中我学到了很多优秀的教学方法，也学会了很多处理应急问题的方式。通过几次听课后也确实受益匪浅，更加明确授课思路，目的清晰，条理清楚。总之自己首先必须做好的就是要在平时不断学习来增强教学技能，提高课堂教学容量，使自己的讲述更清晰明了，让自己尽快成长。

二、一定要认真备课，努力上好每一堂课

工作以来才深感站上讲台不难，但站好讲台不容易。特别是在听了几位老师的课之后，发现自己的备课确实存在很多的漏洞，很多地方都是自己想不到的。备课是上好一节课的前提，所以我对自己提出必须要按照教材和各班学生的实际情况认真备课。只有自己准备充分了，才有可能做到有的放矢。我所教的科目是语文，在学习一些比较枯燥乏味的文章时，可以考虑如何使得课堂变得丰富多彩，提高学生的积极性。适当穿插一些有趣故事的讲述，或加上一些音频等，使学生更好理解课文的同时，对这门课程也产生了兴趣。就像我们在学《皇帝的新装》时，组织了一次课本剧的表演，发现学生们的积极性比较高，在娱乐中更深入把握其中人物的个性特征，而且很多同学还建议老师多搞这样的活动，提升他们学习语文的兴趣。当然我的实践经验很少，一些东西想的也很肤浅，很多建设性的意见都是我们语文组集体备课的结晶。但我会在之后的教学过程中的不断摸索与虚心学习，缩小与优秀教师的差距。现在我还是得扎扎实实做自己的本职工作，研究透教材，认认真真给学生上课。

三、认真批改作业。

学生交上来的作业，我绝大多数都会认真批改。这一点我感觉在紧张复习这段时间尤其重要。学生在知识上的漏洞有时自己很难发现，而且老师通过看作业也会基本掌握学生的情况，做到有效的反馈。还有一点，我觉得老师认认真真地态度，也会无形中感染到学生，特别是一些激励表扬的话语会激发学生下次做好的信心。当然我并不没有做到很好，一些知识方面反馈的技巧，还要多多请教。

四、做好课后辅导工作。

学生的智力发展并不是同步的，而且基础也存在很大的差异。在课后辅导时也要注意层次。晚上的作业可以针对几个同学的能力范围单独布置。我所教班级有几个学生的基础比较差，我就在每天放学后给他们听些五六个字词，然后看着他们改正，下次再听些这几个字的时候就会出现很少的错误，然后再加上几句鼓励的话，让他们不能放弃信心。也有时也会单独找他们背诵几句古诗，这样上课集体背诵的时候，他们不会口型跟不上很尴尬，反而会有了进一步学好的信念。一次上课的听写，其中一位基础比较差的同学竟然全对，当时他的同桌都感到不可思议。虽然我的这种方式收效甚微，但我只是想很努力的让他们意识到学习中也有快乐可寻。当然方法不得当的，还要在实践中改正，多和优秀教师探讨。

五、严肃上课纪律。

很活的课堂并不是好的课堂。对孩子的爱也应是有理智的严肃地爱。通过几个月的工作明白，赢得孩子的尊敬并不是通过老师脸上的笑容，而要用自己的实力征服他们，使他们从内心对自己产生钦佩之情。一开始，课上有同学比较随意，导致影响到一部分学生。现在我也进一步采取措施，集中学生上课的注意力。对开小差的同学，变相提醒。对回答精彩的同学，及时表扬。很多上课应该注意的问题，我想我还在学习中，应该一节比一节更完善。

六、及时总结自己在授课过程中的收获和不足，写好教后记。这是教师成长过程中很重要的一个环节。发现不足，才能找到今后工作努力的方向。积累自己的教学经验这在自己的教学生涯中不容忽视。

老师下学期工作计划【篇6】

一、指导思想

以新课程标准为指导，以学校教学工作计划，语文教研组工作计划为参考，整体把握课程内容，从语文课程作为基础学科的特征出发，紧紧抓住语文应用能力、审美能力和探究能力的培养，通过必修稳步地推进高中语文新课程的实施。为高三学习打下扎实的基础。

二、教学内容

本学期完成人教版普通高中课程标准实验教科书必修5和选修(中国文化经典研读)的全部内容。

小说单元的教学主要注意把握小说的主题和情节;散文教学重点是品味散文优美的语言和感人至深的表现技巧;文言传记阅读在于强化字词句的积累，提高文言文的阅读能力;诗词鉴赏重点在于掌握初步的文学鉴赏能力;科普文章教学重点是理清作者思路，归纳概括科普文章的论点，体会语言风格：准确、严密而又不乏情趣。

而文言教学之积累是重点难点

三、情况分析

扩展与探究;写作上则要求学生努力写出有思想、有内容、有情感、有见地的文章，在四个方面上下功夫：缘事析理要深刻，讴歌亲情要充实，锻炼思想有文采，注重创新写新颖。写作要求更高，既解决“写什么”，又指导“怎么写”，利于学生写作能力的提高。

2、学生分析：

学生在高一阶段的语文学习还处在比较被动的状态下，对语文的学习兴趣欠佳。语文基础知识掌握较好，但课外迁移不够，进入高二阶段，阅读和写作能力还有待加强。

高二(399k)都是新组建的文科班，男女基本平衡。虽说是文科班，但学生的语文学习还比较被动，对语文的学习兴趣欠佳，语文基础知识参差不齐，整体阅读能力差，学习习惯差，上进心不强，任务比较艰巨。

四、具体措施

1、提高备课质量，学习新大纲，钻研新教材，探索新教法，体现知识和能力要求，充分发挥教师的个性和优势，提升学生的语文素养。

2、运用各种方法，提高学生课外阅读的兴趣和能力，拓展学生语文学习空间。

3、充分利用好教学时间：利用好早读课的语文朗读，提出朗读要求;课前开设三分钟候课或小演讲等活动。

4、强化语文知识的积累，为下阶段学习打下坚实基础。

大量阅读报纸、杂志、名

著、网络上各类有益内容，每周阅读五千字量以上的课外书，摘记佳作精彩片断内容不少于五百字，坚持写周记随笔，坚持美文鉴赏(旁批、尾批，组员跟帖)，最大限度地拓宽学生视野。

除此还包括：初、高中课文背诵篇目识记，课外诗词名句的积累;文学常识、文化、文史常识的积累;语音、成语的积累与运用。班级、小组经常进行古诗文背默、精美文章、练字书法比赛。

写作教学：

作文训练以随笔和大作文两种形式为主，写作内容有任务性和随意发挥相结合，主要训练记叙文，散文，倡导抒写真情实感。大作文一月一次统一命题，统一批改，以期提高效率。

⑴以学生的写作实践为主，适当加以必要的写作指导。

⑵结合湖南高考实际，顺应写作变化，适当借鉴和吸收新的技巧和做法，让学生尽情写作，充分发挥学生积极性和创造性。

⑶每月进行四次作文训练，两次为学生自己练笔，两次为正式限时作文，老师认真批阅，或师生共同批阅。

五、教学进度

第1-2周 小说单元

《林教头风雪山神庙》3

《装在套子里的人》1

《边城》2

名著导读《三国演义》2

作文辅导2

第3-6周 古代抒情散文

《归去来兮辞》3

《滕王阁序》4

《逍遥游》3

《陈情表》3

梳理探究《古代文化常识》1

梳理探究《文言词语和句式》1

作文辅导2

第随笔

《咬文嚼字》2

《说“木叶”》2

《谈中国诗》2

梳理探究《有趣的文言翻译》1

2017高二语文教师下学期工作计划

作文辅导2

第9-10周 自然科学

《中国建筑的特征》1

《作为生物的社会》1

《宇宙的未来》1

作文辅导2

名著导读《堂吉诃德》1。

老师下学期工作计划【篇7】

下面是我的高三数学下学期教学计划：

一、指导思想

以教学改革为动力、以学校创建为前提、以提高课堂效率为目的、以自主教育为模式、以现代信息技术为手段、以培养学生的创新能力为目标，全面改进教育教学方法，更新教育观念，改变传统教学模式，培养学生综合素质，搞好本组教育教学工作，力争高一、高二的常规教学，高三的复习备考工作更上一个台阶。

二、具体措施

活动时间，认真学习有关教育教学理论，继续加强三新学习，吸收最新教改信息，提升教育理论，改进教学方法，同时开展走出去，请进来的办法进行校际交流，专家培训，名师讲座，扩大视野，丰富提高，完善积累，做到善学才能善解，善研才能善教、善教才有高效。

重点、难点及成因、编者意图、教材的前后联系进行阐述，提出突出重点，解决难点的措施，说本单元的备课的内在联系，典型练习的变式训练，解题的规律方法技巧，思想方法的渗透，学法指导等，进行组内教流，互相切磋，发挥骨干教师的传帮带作用。

“四课”活动，有针对性地加强课堂教学内容方法、方式的改革，充分发挥学科指导组的作用，开展多种形式的课型，研究课型。如高一新教材的研究课、高二教学的概念引入课、高三专题复习的研究课等形式上有概念的引入课，例习题课、讲解课、试卷评讲课、专题复习课、多媒体应用课等，以此为纽带带动各组的教研教改活动的开展，加强听课评课的监督与指导，改进教学方法，运用现代教学手段，提升教育理念，明确教育目的，提高教学质量，同时积极组织本组教师参加校级、区级、市级、省级的各类公开课，优质课评比、教案评比、五项技能比赛等，以此促进提高教师的综合素质，丰富教育教学经验。

教、改、导、考、评、析的教学常规管理与检查。以备课组长、学科指导组为主体，对每位教师的教学情况进行逐一检查、监督、及时反馈、具体指导，对备课组的教学进度的安排，集体备课的落实，单元检测的组织等工作进行检查，使本组教学工作有条不紊，注重实效，各项教学工作全面提高。同时，根据学校的总体安排，结合学校的创建实际，积极参加学校组织的各项教研、教改、比赛等活动，认真准备，争取取得最佳的成绩，为参加上一级组织的相应的比赛，推荐最佳人选，为学校和数学组获得更大的荣誉.

创新教育的理论、探讨和实践探索、数学课程标准讨论、典型例题评析、高中新教材教学、教学艺术、教学访谈、教学活动课教学等内容。以此提高教师的理论素养和实践能力，真正提高教育教学质量。

具体安排：

二月份： 三新及有关理论学习；新教师听课、评课。

三、四月：示范课、研讨课、优质课等公开课的开展。

五月：组织好学科优秀课件比赛及高一、高二月考及高三模拟考试。

老师下学期工作计划【篇8】

(一)认真备课，加强同学科之间的联系集体备课是教学制胜法宝，因此高三开学之初，高三数学教师继续进行集体备课，尽管有文理之分，但总的教学理念不变，思路不变，集体备课为全年的备课、教学定下了基调。在集体备课中，认真研究《20xx年高考考试说明》，认真编写导学案，使导学案实用，有实效。适合学校实情。

(二)教学尝试，迎接新挑战多年的教学、备考都是理科数学，由于工作原因，任文科数学，开始觉得轻松，但后来发现不对头，文科教学有难度，不能准备的太难，太难不会，不能准备太多，太多做不完。总之与理科教学有很大区别。但我及时调整教学策略，科学备考，认真研究高考信息，科学指导学生备考。今年学校大举推进新课改，高三担当排头兵，上学期，高三教师无论是市研讨课、还是校内评优课，我都勇于参加，目的是锻炼自己，与时俱进，不被社会所淘汰。今年我将努力，争取在文科数学上有较大的突破。

(三)坚决贯彻学校三生方案，在临界生身上下功夫在上课、辅导，使每一节课都有效，不做无用功，同时加强辅导，使辅导成为制度，成为长效机制。

(四)坚持使用错题本错题本是四中教学特色之一，在教学中我主动使用，并指导学生使用，方法如下：课上授课时，学生出现问题，及时告诉学生收集错题，整理错题、改正错题，教师并记录错题，课后考错题。错题本在有的老师和学生看来是负担，但本人认为，那是他没有尝到甜头，因此总觉得是负担，作为教师应敢为人先，敢于探索，敢于尝试，在摸索中积累经验。使错题本从形式化到制度化，坚持不懈，错题本对教师是有用的法宝，是教学制胜的法宝。

(五)勇于尝试各种教学方式本学期，我将继续尝试给文科学生讲数学的新模式，并进一步总结，形成经验，及时总结;继续改进、探索编写新的导学案，使其更加完善;对于三生辅导、错题本的使用。文科教学，我改变以前的高强度、高难度的教学模式，而是根据学生实际，稳扎稳打，将教材中与高考接近的试题改编，同时依靠教育网资源，编辑出适合本校学生的试题。

总之，半年的工作很多，计划不如变化，我会与时俱进，不断反思，这样才会进步，使工作更完善。

老师下学期工作计划【篇9】

一、学生情况分析及对策

经过一学期的学习，从上期期末成绩来看，两个班的英语成绩很不理想。七年级语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础；另一方面，又要采取多种措施，注意培养学生对英语的兴趣；让学生掌握记忆单词、听音、写作等英语学习技艺，培养良好的学习习惯和自主探索，合作探究能力。充分调动学生的学习积极性和主动性。教学上采取任务型教学，运用灵活多变的方法，实现学生语言运用能力的迁移和拓展。还要注意培养良好的师生关系，尊重理解学生，与学生一起分享学习中的苦与乐。使每一位学生都能在学习中取得很大成绩，有所进步。

二、教材分析

《goforit》七年级下册共交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要掌握的基本词汇，并分为a、b两部分。a部分是基本的语言内容，b部分是知识的扩展和综合的语言运用。每个单元还有selfcheck部分，供学生自我检测本单元所学的语言知识之用。它采用“语言的输入——学生的消化吸收——学生的语言输出”为主线编排的。通过确定languagegoal采用听、说、读、写，自我检测等手段，有效提高语言习得者的学习效率，有利于习得者的语言产出，体现了以学生为主体的思想。

三、教学目的

培养学生对英语的学习兴趣，形成有效的学习策略，有效提高学习效率，发展双基能力，培养听、说、读、写的能力，使学生初步获得运用英语的能力，达到语言运用能力的迁移和拓展。

四、教学措施和方法

措施：发挥学生主体和教师主导作用：引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运用；加强听力训练。

方法：任务型教学：教师提出指令，学生规范操作。听说领先，读写跟上。综合训练，扎实双基。

五、教改打算

用新课标理念，结合新课标精神，进行课堂改革，实行教与学的互动。采用任务型语言教学模式，努力用一套行之有效的课堂教学模式，提高教学效率。

六、课外活动

开展英语书写比赛，单词记忆比赛，进行英语课外阅读活动。

七、教学计划安排

本学期每周4课时，预计在第十七周结束教学进度。安排如下：

三月份：unit1-unit4

四月份：unit5-unit7，包括复习单元，迎接期中考试

五月份：unit8-unit10

六月份：unit11-unit12，包括复习单元，期末总复习

七月份：迎接期末考试

八、自我提高计划

新课程的改革给新世纪的教师提出了更高的要求，说到底就是人的改革，作为一名年轻的中学教育工作者，要适应改革、发展的需要，唯有不断发展自己才能胜任中学教育。

突出重点的生动课件使用，无疑能够起到事半功倍的效果。我会认真学习微机课件制作，练习能根据授课内容快速作出高质量的课件，为课堂教学服务。

探索，优化课堂教学过程，探索适应新教材要求的教学方法，处理好课程改革和执行教学常规的关系，提高教学质量。重视对学生能力的培养，不断提高学生的综合素质。注重学科教学中渗透的思想教育，做到既教学又育人。使班级中每个孩子沐浴在课改的阳光雨露中，自信且成功地成长。

3、对每节课进行认真反思，写下教学后记，不断总结教训，积累经验，写出高质量的教学论文，争取多发表文章。勤于实践，不断自我反思。

4、平时教学在备课上下工夫，研究自己的教学模式，对自己的研究课题进行研究总结，搜集材料，写出论文。

5、积极参加文科组的各项活动。

有特长的教师学习，吸取新思想、新做法。

7、经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学水平。

我将循序渐进，塌实勤奋，不断提高自身素质，担当起新世纪里教师新的角色——渊博的知识和健康的品质，做学生的导师和促进者，将自己锤炼成一名优秀的教育工作者。

老师下学期工作计划【篇10】

高二历史教师下学期工作计划(一)

为了更好的完成新学期的教育教学工作，使各项工作有目的、有计划、有组织的顺利的进行，根据高二文科班的实际情况特制订本学期教学工作计划如下：

第一、总体目标

1、侧重培养学生的综合能力

高考强调跨学科综合能力要求，体现了历史学科的本质特征。因此我在教学进程中，将有目的的将史、政、地知识有机地结合起来，培养学生综合运用各科知识分析和解决问题的能力，将现实问题与历史问题相结合，体现学以致用的教学风格。

2、建构历史知识体系，重创新思维能力的培养

高三历史教学应注重与历史发展的连续性和阶段性，我在教学中，将强化和突出历史的阶段特征，将具体历史事件放到这种特征中去考察分析，让学生自己去深化认识，受到教育、得出启示、发展他们的创新思维能力。

3、正确处理全面复习和重点复习的关系

我将采用三段式复习，即基础复习，专题复习和重点复习方法，同时把教学计划作调整，侧重点在后两段上，以增强能力训练的力度。

第二、学生基本情况

本届高二文科共有2个班，共计93人，学生基础相对较弱,学习习惯有待于进一步提高。

第三、主要教学措施

教材、教法、学法,努力提高教学效度。

2、狠抓学风建设,管理好自己的课堂,加强方法指导,培养学生良好的学习习惯;以高三第一轮复习的要求来进行高二历史教学;真正做到常规教学落到实处。

3、关于考试:按照年级组的统一要求,认真组织好每一次阶段考试,做到精心命题,细心阅卷,认真讲评。

按量完成好所订同步训练资料，;教师平时加强监督,按时、按要求批改好作业。

5、积极推进集体备课:，群策群力。

态度、价值观。

教材《世界近代现代史下册》、《中国古代史》。

1、假期补课期间完成《中国古代史》第一至第二章的教学。

2、下学期第1-4周完成文科完成选修I第三章至第四章教学任务。

3、第5-7周文科完成第五章前四节教学任务。

4、第8-9周文科完成第五章后四节教学任务，进行一次模拟测试。

5、第10周复习准备月考。(节假日放假，则据实际情况往后进行调整)

6、第11-13周进行《中国古代史》第六章前四节教学任务。

7、第14-15周进行《中国古代史》第六章后三节教学任务。

8、第14-15周完成《世界近代现代史下册》第一章的教学，

三章的教学，进行第二次模拟测试。

第19周复习，准备期末考试。

高二历史教师下学期工作计划(二)

一、指导思想：

以历史唯物主义和辩证唯物主义为根本指导思想，以教育法律法规为依据，按照课程标准的要求，结合学生的实际情况进行教育教学。

二、教学目的及任务：

为祖国社会主义现代化建设做贡献和关注民族与人类命运的人生理想。

2、教学目标：注重基础知识的巩固和强化，用简洁有效的记忆方法记忆知识点以减轻学生的负担;对历史知识点进行归纳和总结，纵横联系，形成小专题和规律性的认识;重视对学生的解题方法的指导，主要是通过高考题的练习来完成;重视对学生引导重新解读课本，仔细分析和巩固记忆课本上的内容，把基础知识落实到课本上;体现历史学科与现实问题的有机结合，重视有关人文主义的知识点的挖掘和引导。

《历史选修2—近代社会的民主思想与实践》的.课程教学，让学生学会高中历史的基本学习方法，掌握相关的基本历史知识和基本能力。

感悟新课程。通过深入学习，树立新的教学理念，转变教学观、人才观、评价观，提高自己的知识素养和专业素养。

5、积极参加教研活动。加强科组的常规管理，认真对待每一次的科组会议，加强集体备课，统一教学进度，加强彼此间的分工和合作。

三、具体措施：

主动参与、积极探究的学习习惯;培养学生的各种能力，为学生的可持续发展奠定坚实的基础。

实在，重点突出，难点仔细分解。充分调动学生的课堂气氛，提高学生学习的自主性。

3、做好训练，增强学生的应试能力，保证教学质量。

老师下学期工作计划【篇11】

初一体育教师下学期工作计划

初一体育教师下学期工作计划(一)

一、指导思想

1、以《学校体育工作条例》为学校体育工作的基本法规。

2、以素质教育全面深化教育改革。

3、以科学的管理促进学校体育的全面健康发展。

二、总体目标

4、逐步探索科学的管理体系，全面贯彻落实《条例》

5、继续以教科研为先导，深化教学改革，全面推进素质教育。

6、争创学校的体育特色，培养“合格+特长”的学生。

三、具体工作

1、不断健全科学的管理体系

今年我校将继续去年的体育领导小组，使体育工作管理形成网络化。即校长→体育分管校长→分管教导→体育教研组长→各体育教师→各班班主任和学生。实行各级逐步下达计划，再实施，最后总结的工作流程。在工作中不断调整管理体系，力争使今年的体育管理工作做到了常规化、制度化、科学化。

2、常抓“六认真”

今年将继续开展体育教学工作“八认真”，使之形成常规，做到检查与不检查一个样，体育教师要注意学生的安全，力争本无意外事故。体育教师要严格对照《教学工作常规十条》和《师德规范》以及《体育教师岗位职责》上的要求开展教学工作，杜绝了体罚与变相体罚。

3、搞好教科研

为了进一步做好体育教学的改革工作，除了每月一次的体育工作例会和每两周一次的教研活动外，每个体育教师继续参加了苏州市级主课题《培养体育舞蹈人才的实践研究》的课题研究，每月开展一次教科研例会，教师必须写好课题计划与研究卡，平时在教学实践中能围绕课题进行经常性的探讨。学校将在可能的前提下，组织体育教师到体育工作做得扎实的兄弟学校进行参观、学习。

4、抓好课外活动

(1)今年继续抓好学生新的室外操，进一步规范眼保健操，并于10月份举行全校广播操比赛。

(2)做好一年一次的五项身体素质测试，做好登记、分析和总结工作。五项身体素质测试项目：50米、50米×8、立位体前屈、斜身引体(男)仰卧起坐(女)立定跳远。

(3)做好一年一次的达标工作，做好登记、分析和总结工作。达标的项目：10米×4、1分钟跳绳、立定跳远、掷实心球、1分钟仰卧起坐。

(4)学校召开一年一次的春季田径运动会。

(5)全面开展冬季三项活动，在市级冬季三项赛中力争前三名。

(6)根据学校的特点与教师的特长，每个年级组织一个校级田径队和一个球队：六年级田径队由龚雁江负责，兼带男子排球队;五年级田径队由朱静燕负责，兼带女子排球队;四年级田径队由管向荣负责，兼带男子篮球队。另外由邵军老师负责全校的男子足球队。运动队每周一、三、五必须训练1.5小时，在9月份的市田径运动会和1月份的冬季三项赛等比赛前夕进行一定时间的集训，比赛成绩要求比去年有提高。另外，在学生平时的活动中，教师应及时发现好苗子，组建了运动队梯队。在训练中，教师不仅要抓训练、又要抓学生的思想，一有问题应及时与学生谈心、与家长联系、向领导反映。

四、确保经费，进一步完善场地和器材

去年我校建成了200米的塑胶操场，使得学生的活动场地成为全市第一流，又配备了专门人员看护操场，制定了操场的管理制度;今年学校将为器材室新添了一些器材，以确保体育课和运动队训练的正常开展，逐步使我校的体育场地、器材达到国家标准。

五、体育工作具体安排情况：

（一）3、4月份完成全校五项身体素质测试工作，5月份完成登记、分析和总结工作。

（二）5、6月份完成全校达标测试工作，6月底完成登记、分析和总结工作。

（三）4月底学校召开校春季田径运动会，4月初开始编写次序册，5月份总结。

（四）上半年积极准备体育资料，迎接苏州市两个条例的验收。

（五）举行一些小型运动比赛

初一体育教师下学期工作计划(二)

一、指导思想：

以《新课程标准》为动力，深入开展教育教学研究，不断提高教学效率，全面提高学生素质，使学校的体育工作越上一个新台阶。以《学校体育工作条例》为体育工作的基本法规，以“健康第一”为宗旨，把学校体育工作作为实施素质教育的突破口，以科学的管理促进学校体育工作全面健康发展，建立完善科学的管理体系，深化教学改革，切实贯彻“以人为本”的原则，培养学生的竞争意识和合作精神，全面提高学生的身体素质。贯彻《小学生体育健康标准》。

二、主要工作目标：

1、认真制订学校体育工作计划和学期体育教学进度计划、课时计划等。每个教师要及早围绕学期总目标，采取切实可行的手段和方法，保证总目标的顺利实现，及早安排好各项工作的计划过程，对各项工作要有预见性，有对策，有手段。

2、按照《体育与健康课程标准》，在精细教案中体现教学过程、教学措施、手段和方法，要体现新课程理念。上好每堂体育课40分钟抓效益，重训练，抓实效，保证学生每节课有所学、有所得、有进步、有提高，保证学生在校每天一小时的'活动时间。重视课后反思，多写教学心得体会。要注意改善、和谐师生关系，重视师生双向交流，关爱学生，重视安全工作，确保学生安全，不上放羊课。教师要发挥主导作用，正确引导学生，重视基础技能、素质的提高，要培养学生终生锻炼能力和习惯的培养，逐步提高学生身体素质。要及早按照年级分层分类完成教学目标，切实保证学生的健康成长。

3、抓好《学生体质健康标准》项目的训练和测验工件，要贯穿于每节课的训练练习中，要有的放矢地根据学生现有能力和水平，采取切实有效的方法提高学生和的生理机能水平，力争全校素质达标率保持90%以上。

4、督促和组织各年级认真上好两课两操两活动，做到保质保量，确保学生身心健康成长，继续抓好广播操出入场质量，协助教导一起抓好眼保健操的质量，举行形式多样的小型比赛和训练，全面提高学生的身心素质和社会适应能力。

5、积极开展体育竞赛活动，切实抓好学校各项竞赛活动。

6、切实开展教科研活动。进一步完善校本篮球、田径课程的开发，以校本课程带动学校体育工作全面发展，培养学生锻炼习惯，用教科研促教学。

7、加强学校体育器材的管理，严格器材的出借和使用制度。进一步加强场地的管理措施，维护好器材，教育学生爱惜场地器材，有意损坏公物要照价赔偿。

三、具体工作安排：

二月份：

1、制订学校体育工作计划和教学进度计划等

2、按照体育与健康标准，认真备课，开展好教育教学工作。

3、布置本学期体育教学工作的内容、要求。

4、准备好体育课的器材

5、调整校各运动队学生名单(重点：篮球队)，正常开展训练工作

6、组织班级做好课间操及大课间活动，落实文体课的实施。

三月份：

1、抓好学生广播操、眼保健操的做操质量。重点：广播操质量

2、开展教研组课题研究工作。

3、落实“一师一优课”活动教师人员。

四月份：

1、抓好篮球运动项目的集训工作，落实市中小学生篮球赛的准备工作。

2、开展学校队形队列及室内操比赛。

3、开展一年级亲子运动会。

五月份：

1、校内公开课教学。

2、开展教工气排球比赛。

六月份:

1、做好期末体育测试工作。

2、做好期末的体育器材的整修工作。

老师下学期工作计划【篇12】

[year+4]年春季小学体育教师下学期个人教学工作计划

春季是充满活力和希望的季节，在这个季节中，我将为小学生们打造一个充满挑战和成长的体育教学环境。下面是我[year+4]年春季小学体育教师下学期个人教学工作计划，通过精心的准备和灵活的教学方法，希望能够激发学生的学习兴趣和潜能。

一、教学目标：

1. 培养学生的运动兴趣和意识，提高身体素质和协调能力。

2. 培养学生的团队合作和竞争意识，培养良好的体育道德品质。

3. 提升学生对体育知识和技能的掌握和应用能力。

4. 培养学生的自信心和自主学习能力，培养他们在困难面前勇往直前的精神。

二、教学内容：

1. 体育项目的基本技能培养：如跑步、跳远、投掷等。

2. 体育项目的规则和策略讲解：如足球、篮球等。

3. 健康饮食和生活习惯的宣传和培养。

4. 体育知识的教授：如运动生理学、运动训练等。

三、教学方法：

1. 多样化的教学方式：板书、实物展示、视频播放等结合运用，激发学生的学习兴趣。

2. 分组合作学习：通过小组活动，培养学生的团队合作和竞争意识。

3. 示范教学法：我将示范运动动作和技巧，并让学生模仿练习，逐步提高技能。

4. 游戏教学法：通过游戏的形式进行体育教学，激发学生的竞争意识和学习热情。

四、教学步骤：

1. 第一周：进行体能测试，了解学生的身体素质水平，并为后续的教学调整计划。

2. 第二周至第四周：学习基本的体育项目技能，如跑步、跳远、投掷等。

3. 第五周至第七周：学习具体的体育项目，如足球、篮球等，包括规则和策略的讲解。

4. 第八周至第九周：进行体育知识的教授，如运动生理学、运动训练等。

5. 第十周至第十一周：培养学生的团队合作和竞争意识，通过小组活动和比赛形式进行教学。

6. 第十二周：进行期末综合测试，总结学生的学习成果。

五、教学评估：

1. 学生实际表现：观察学生在上课期间的参与度、理解能力、运动技能等表现。

2. 平时作业和测试：布置相应的练习和测试，评估学生的学习情况。

3. 个人成长记录：定期记录学生的学习成绩和进步情况，并与学生和家长进行沟通。

六、教学环境创设：

1. 准备充足的器材：根据教学计划准备充足的体育器材，确保学生参与教学的顺利进行。

2. 营造积极的氛围：通过赞扬和鼓励，激发学生的积极性和责任心。

3. 班级管理：建立良好的纪律和秩序，确保教学工作的顺利进行。

通过本学期个人教学工作计划的制定和落实，我希望能够为学生提供一个充满挑战和成长的体育教学环境。通过多样化的教学方法和丰富的教学内容，我相信学生们将在体育课上体验到快乐学习的乐趣，并取得显著的进步。我将与学生一起共同努力，实现他们的体育梦想。

老师下学期工作计划【篇13】

高二语文教师下学期工作计划

作为一名高二语文教师，我深知下学期的工作任务意义重大。多年来的工作经验告诉我，下学期的工作计划必须全面细致，确保学生的全面发展和优秀成绩的取得。下面是我的下学期工作计划，希望能够提供给同行们一些参考。

一、课程准备与备课

我将加强对自身课程的准备工作。在新一学期开始之前，我会仔细研究课程标准和教材，查找相关教学资源，并结合学生的实际情况，合理安排每一个章节的教学内容。我会针对每一节课制定详细的备课计划，包括教学目标、教学重点、教学难点以及适合的教学方法和教学手段等。同时，我会收集和整理一些优秀的课件、案例和教学素材，以增强课堂教学的吸引力和趣味性。

二、灵活多样的教学方法

为了提高教学效果，我将尝试运用多样化的教学方法。除了传统的讲述和讲解，我还会引入互动式教学、小组合作学习、角色扮演、思维导图等方法，以调动学生的积极性和主动性。我会通过一些实践性的活动和案例分析，帮助学生更好地理解和应用知识。同时，我也会鼓励学生主动参与课堂，展示自己的观点和思考，培养他们的批判思维和创新能力。

三、个性化辅导与激励鼓励

每一个学生都是独特的个体，有着不同的学习特点和需求。因此，我将注重个性化辅导，帮助每一个学生充分发挥自己的潜力。我会逐一了解每一个学生的学习情况、兴趣爱好和学习需求，制定个性化学习计划，针对每个学生的优势和弱点进行有针对性的辅导。同时，我也会时常与学生进行交流和反馈，鼓励他们努力进取，树立正确的学习态度，培养积极向上的学习风格。

四、课外活动与社团管理

高二学生正处于青春期的关键时期，他们不仅需要学业的进步，还需要全面发展。因此，我将积极参与和组织一些课外活动和社团管理。我会鼓励学生参加各种文艺、体育等活动，展示自己的才艺和特长。同时，我也会积极参与学校的社团管理，帮助学生建立团队意识和协作精神。通过这些活动，我希望能够培养学生的领导能力、沟通能力和团队合作精神，全面发展他们的潜力和能力。

五、家校合作与家长沟通

教育是家庭和学校共同肩负的重任，家长是学生成长的重要支持者。因此，我将注重与家长的沟通和合作。我会定期与家长开展家访活动，了解学生在家庭中的情况和学习表现。在孩子学习有困难的时候，我会与家长共同探讨解决办法，制定有效的学习计划。同时，我也会定期与家长开展家长会，介绍学生的学习情况并听取家长的意见和建议，加深家校合作与沟通。

以上就是我作为一名高二语文教师下学期的工作计划。我相信，只有全面细致的准备，才能够帮助学生取得优秀的成绩和全面的发展。在下学期的工作中，我将持续努力，充分发挥自己的优势和经验，让学生在语文学习中收获更多的成长和乐趣。同时，我也期待能够与同行们一起交流和分享，共同进步，为学生的未来奠定坚实的基础。

老师下学期工作计划【篇14】

本学期，我将继续担任高三理科xx、xx班的数学教学工作。为了让学生在20xx年全面迎接高考，取得好成绩，我制定了高三数学复习教学计划。

我。指导思想

研究教材，了解新信息，更新观念，倡导理性思维，探索新的教学模式，注重团结协作，面向全体学生，因材施教才能，激发学生数学学习的兴趣，培养学生的数学素质，全力促进教学效果的提高。

2.教学假设

（一）通则

1、认真学习数学考试大纲和国考的说明 做到宏观把握、微观把握、付出关注高考热点，特别关注高考信息。根据样卷掌握第一轮和第二轮复习的整体难度。

2.不要孤立认识每个知识点，而是将其放入相应的系统结构中，在比较分析的过程中寻求其内在联系，达到理解层次，关注知识点堵塞。回顾，构建知识网络。

3、在基础的基础上，除了数学考试大纲，不要做任何事情。基础训练题目经过精心挑选，做到不偏不倚、不遗漏、不陌生，即不偏离教材内容和考试大纲的范围和要求。不要选择做那些具有古怪特点、内容和思想的话题。以历年高考数学题为复习资源，按照新教材和考试大纲的要求，开展针对性训练。严格控制选题和做题难度，做到选题不因个人喜好，不脱离学生学习情况，不超出教学基本内容，不出现大量难题.

（二）体现数学的特点，注重知识能力的提高，增强综合解决问题的能力

1.加强问题解决教学，让学生可以提高他们解决问题和探索的能力。

2.注重与实际的联系，从解决数学实际问题的角度提高学生的综合能力。

学生的能力离不开基础知识。基础扎实的学生不一定实力强。在教学中，不断将基础知识应用于解决数学问题，努力提高学生的学科综合能力。

从贴近教材、贴近学生、贴近实际的角度，选取数学与生活、生产、环境、技术联系的典型问题，进行对学生进行有计划和有针对性的培训。锻炼各种能力的机会，从而达到提高学生数学综合能力的目的。

（三）在复习过程中合理安排讲课、练习、评价和补充的时间

1.精心设计教学，使讲课简明扼要，做到不增加学生负担，避免海战问题。

2.协调好讲授、实践、评价、辅导的关系，追求数学复习的最佳效果。

3.注重实效，努力提高复习教学的效率和效果。

（四）改变传统的复习模式，体现小组交流与合作

1. 分工，加强备课小组的交流与合作，共享资源。

2. 紧扣学生主题，引领教师。

3.注重法律学习指导和心理疏导。

(1)及时向学生介绍学习方法和学习策略，及时收集教学过程中的反馈信息，弥补学生的不足。

(2)根据不同学生的实际水平，合理安排教学难度，有利于学生成功的情感体验，促进学生的进步。

（3）加强边缘学生个别辅导。 A级边缘学生使用个体突破，B级边缘学生掌握基础提升能力，A级边缘学生注重个体指导； B级边缘学生手把手教学，主要在课堂上，课后辅导。

三、教学重点

1.数学思维法。

2.教材重点与高考热点。

3.以新大纲为基础，夯实基础，突出内容，在课程内容中教授向量、概率、概率与统计、导数等。函数、解析几何、立体几何和序列仍然是重点。

4、注意单元块的纵向审查向综合横向发展。

从数字和形状的角度观察事物，提出具有数学特征的问题，注意知识的内在联系和综合。

注意知识的交叉点。

四、教学措施

1、重能力、重基础，调整学生的学习习惯，调动学生的学习积极性，让学生学习 学生多动手、多动脑，培养学生的计算能力、逻辑思维能力，运用数学思维方法分析和解决问题。讲课多练习，一般每节课让学生练习20分钟左右，充分发挥学生的主体作用。

2.坚持课前备课，加强学习，多听课，探索首轮复习的教学模式。

3.脚踏实地，执行。

（一）当天的内容要当日消化，并加强必要的日常实践检查和监督。

(2)坚持每周分题训练和每周综合训练。

（3）周练综合训练，有效把握试题选择，把握高考脉搏，注重基础知识的考验，注重能力的考验，注意思维层次（即解法的多样性），适时引入一些新题，加强对应用题的考察。研究每道试题，努力提高考试效率。

①注意学习高考须知，近三年高考题，尤其是全国高考题。

②在综合实践中，不要降低考试难度，不仅要注重关键知识的考查，还要注重数学思想和方法的考查。

③在综合练习中注重实践能力的考查，要求学生综合运用所学数学知识、思想和方法解决问题，包括解决相关学科、生产生活中的数学问题;能够阅读，理解陈述问题的材料；能够对所提供的信息进行总结、组织和分类，将实际问题抽象为数学问题，建立数学模型；应用相关的数学方法解决问题并加以验证，并能用数学语言正确表达和解释。

④在综合练习中注重创新意识的检验：要求学生能够选择有效的方法和手段来收集关于新信息、新情况和新问题的信息，并全面灵活地应用所学的数学知识。 、思想和方法，进行独立思考、探索和研究，提出解决问题的思路，创造性地解决问题。

⑤在综合练习中，注重人格素质要求的考查：要求学生有一定的数学眼光，理解数学的科学价值和人文价值，倡导数学的理性精神，形成审慎思考的习惯，体会数学的美学意义。要求考生克服紧张情绪，平和心态参加考试，合理安排考试时间，以踏实、科学的态度答题，树立克服困难的信心，体现锲而不舍的精神。

4、加强应试心理的引导

为学生减压，打开心灵之窗，让学生保持最佳状态。

5、高考数学卷子上的题和我们平日练习的题不一样怎么办？复习时应该注意什么？

（1）力求做到三回避

回避需要死记硬背的内容；避免死板的试题；避免繁琐的计算。

（2）用所学的知识解决从未见过的问题。利用已有的知识内容、思维方式和基本能力，研究试题提供的新材料，分析试题创造的新情境，找出已知与未知之间的联系，对现有的一些规则进行重组，形成新的高级规则，试图解决由考题建立的新问题。

6.真正理解关键知识和关键方法，理解准确透彻。例如，概念审查要做到：灵活运用概念的内涵和外延，区分容易混淆的概念之间的细微差别，谨防误用或误用；全面准确地掌握所使用概念的前提条件；掌握代表相关概念的汉字。 ，标记。

7.加强学习指导

在教学中，让学生明白：

第一轮复习，通常称为方法篇。在这个阶段，教师将侧重于方法和技术，主要研究数学思维方法。教师复习不再注重知识结构的顺序，而是旨在提高学生解决问题和分析问题的能力，运用匹配法、待定系数法、替换法、和数学方法。用形状组合、分类讨论等方法解决一类问题和一系列问题。学生应该这样做：

①积极对相关知识进行拆分、加工和重组。找出某个知识点会在一系列问题中出现，某种方法可以解决某类问题。

②在分析一个问题时，从原来关注知识点，逐渐转变为探索解决问题的思路和方法。

③从现在开始，解题一定要非常规范。俗话说：难的题不怕不加分，就怕每道题都扣分，所以大家一定要把解题过程写的清楚完整。

④适当地从各个地方和以前的大学入学考试问题中选择模拟考试论文，并逐渐阐明大学入学考试的范围和重点。

第二轮复习，一个月左右，老师主要讲了选择题的解法，填空题的解法，应用题的解法，探索性命题的解决、综合性问题的解决、创新性 教授学生解决问题的一些特殊方法和技巧，以提高学生解决问题的速度和应对策略。学生应该做到以下几点：

①在解决问题时，会从多种方法中选择最省时省力的方法，努力多方向多角度思考问题，逐步适应到高考思维的还原。要求。

②注意自己的解题速度，慢复习题，全面思考，写准确，答题快。

③在解决问题的过程中养成分析命题人意图的习惯，思考命题人如何将考查的知识点有机地结合起来，将那些思维方法复合在其中，命题测试人员想测试我什么，我应该知道什么，这样我就非常了解了。

最后是冲刺阶段，也叫备考。将审查主动权留给学生。过去，学习的重点、难点、方法和思路，都是以老师的意志为转移的。但现阶段要求学生直接积极学习《考试须知》，研究近几年高考题型，掌握高考信息和命题动向。并要求学生做到：

①找回自己的知识体系，抓住薄弱环节，有针对性地做专项训练和突击措施。

② 抓住容易出错的思维点，聚焦典型题型。

③浏览以前做过的习题和试卷，回忆一下学习相关知识的过程，再做功课。