教科室工作计划

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教科室工作计划【篇1】

教科室的工作计划篇一

一、工作目标

坚持 “科研引领、质量为先”“以研促教、科研兴校”的工作方针，充分发挥教科研的先导、服务功能，以校本培训为基础，以小课题研究为抓手，深入开展十三大课题的深化研究，用课题研究有效解决教育教学中的实际问题;扎实做好优质课程资源库的建设工作，全面提高教学质量，精心打造学习型、研究型教师队伍。

二、工作任务：

1、抓好县市级课题《信息技术与初中语文课堂教学整合的研究》的申报和立项及研究工作。

2、抓好校级级课题《初中学生英语听说能力培养策略研究》及《初中历史分层教学与等级评价相结束的研究》的申报和立项及研究研究工作。

3、做实课题的过程管理及学年末评价工作。

4、扎实做好优质课程资源库的建设工作。

5、做好各项教师培训工作。

6、落实省市课题的申报和立项工作。

三、组织领导

为确保我校教科研工作规范、有效的开展,学校成立教科研领导小组:

组长:王增良

副组长: 尹耀、宫云宁

成员:教科研骨干教师：宋新颖、刘颖、于晓君、丁姣

四、方法措施

1、建章立制，保障教科研的顺利实施。

学校组建相应的机构，明确职责，分工明确，制定和完善原有的一系列规章制度，以确保教育科研工作的顺利实施。教科室进一步完善和创新重点课题联合攻关机制、评优先机制，教科研成果奖励办法，提高教师教研工作的积极性和创新性。学年末教科室将组织人员对各大课题和小课题的开题和开展情况进行考查评比。

2、制定各课题实施方案，明确工作思路和研究措施，强化威海十三五规划课题及十三五规划滚动课题的申报和深化研究。

我校课题组要以课题研究为主导，确立研究思路，落实研究步骤，创新研究方法，做好科研成果的及时转化。各课题组的开题报告的所有材料要在十月中旬前全面完成，对课题研究的过程性材料，教科室将在上下两个学期中进行专项督导评估。

3、逐步构建能有效满足教师工作需要的学校资源库及市级学科资源库。

资源库总体上分课程类、教学类、评价类。充分利用学科网站，将教学中应用新技术及改进教学方法，优化的课程教学结构，能提高课堂教学效果的一切全新手段，纳入资源库。抓住网络平台便捷和广阔的特点，依靠各学科网站，开展网上交流、网络互动实现资源共享。2016年6月市里将组织优秀资源库网上展评活动。(资源库的'具体建设方案按威海教研中心[2011]3号文件执行。)我校将于5月份进行此活动。

4抓强小课题研究，探索实效性教科研的新途径。

我校要求各教研组推广应用十二五小课题的优秀成果。按照问题-课题-研究-归纳-提练-校本教材-推广的思路，让课题来源于问题，研究于课堂、积累于平时，受益于师生。学校将组织相关人员参加小课题研究培训研讨会。

5、抓实校本培训，提高教师的教育教学理论素养。

学校将在每学期组织两次专题讲座，以提高广大的教师的教育教学理论素养。

6、加强全程教材疏通，学校明年三至五月份进行一次测试。

五、具体操作思路：

1、结合市局教育工作要点着重抓好以下几方面的工作：组织引导各教研组，结合联片教研活动在镇域校域间开展校际联动，做到每次应该到的教师必须人人到位且效果好，每人写出对自己工作有指导意义的活动反思或总结。

2、全面推进小课题的研究和结题工作，广泛发动优中选优做好本学期小课题的立项评选工作，初中部和小学部两个小课题一旦立项主要做好：利用外出参加培训的教师和材料对课题组成员进行培训;把材料发到网上进行网络培训。

3、积极备战第四届教研成果评选活动，重点抓实上学期末我校在乳山中期年度教科研课题评选获奖的课题进行打磨加工做到材料及成果精品上档。

4、为能顺利落实上述工作将积极参入上级主管部门组织的走出去参观学习活动，并适时邀请市有关领导和专家来我单位指导工作。

六、考核方法：

依据市对镇考核情况制定本办法。

1、教研课题3分。

不管大小课题一旦立项，学校将全面提供支持，包括领导和资金方面，课题成员按照方案配档分工合作全面展开工作。凡代表学校参加市考核且成绩取得前0.1分。

2、教研成果(2分)

评估方法：

教师本学年在各级教育主管部门组织评比中获奖论文、教学案例、教学经验推广，或在各级报刊公开发表的教学论文等，按国家级、省、市、县每篇记4、2分;与课题有关的成果双倍加分(同一稿件按最高级别记分)。

经正规出版社出版的有关本学年课题研究和成果的著作，每部记20分。

上传威海市教育网“重点课题研究专栏”等的文章稿件：10分。

乳山教科研网各栏目稿件录取的数量总和分1三当记分;被威海教育学会“校园简讯”栏目录取的稿件，每篇记2分;被威海教育网“一线采风”栏目录取的稿件，每条记3分(同一稿件按最高级别记分)。

个人得分=个人得分/前5名平均得分*权重。

教科室的工作计划篇二

一、指导思想：

积极贯彻学校和教导处以及教研组工作计划的指导精神，以课堂教学改进计划为抓手，积极探索分层教学和个性化教学，优化教学过程，增强课堂效益，以夯实基础，培养能力，发展特长为工作的重点，坚持“求真，务实，灵活，创新”，全面提高整体教学水平和特长。

二、工作要点：

1.认真扎实做好备课组活动和集体备课工作，利用我们备课组老师在同一办公室的便利，开展非正式的备课活动，对教学中出现的问题及时交流和沟通。

2.开展“分层教学”和“个性化辅导”：针对学生两极分化比较明显的情况，对不同程度的学生进行分层教学，程度好的学生进行课外阅读能力的提高，中等程度的学生进行课本知识的拓展与提高，基础较差的学生着重强化课本基础知识的巩固。加强课本中知识点和考点的梳理，对后进生做好个别辅导和增强作业的面批机会，切实抓好减负增效的工作。在课外方面，备课组还要以阅读为突破口，每周建议学生读《中学生阅读欣赏》或老师推荐的文章，拓展词汇量和阅读量，并逐步提高阅读技巧。在实施的过程中，组内老师要认真参与指导与检查，确保实施的质量。

3.认真做好听课，评课工作。组内教师通过互相听课，做到互相取长补短，互相切磋，互相帮助。

4.进一步作好“课堂教学改进计划”的各项工作，每位老师根据个人的教学情况，调整本学期的改进点和改进措施。提高教学艺术，本学期每位教师开好一堂邀请课，并把开设邀请课作为组内共同提高的机会，在课前进行集体备课，磨课。

5.在日常教学过程中，坚持树立人人都是德育工作者的意识，教学中要渗透德育教育，并将热爱生命，民族精神等有机融合到学生的日常学习中。

口语训练量。

从教学实际科学地分析学生的知识结构与能力结构，针对学生听力中的薄弱环节加大“投入”并采用适当的训练形式，合理地提出训练要求，重视参与听力理解活动各项能力的全面发展，提高听力教学的质量。

1)听音训练

2)朗读口语交际训练

3)读写训练

4)模拟训练

8.提高阶段复习效率。复习教学要体现英语新课程标准的要求和教学理念。加大阅读量的训练，认真处理好以下关系：

1)新授课与复习的关系。坚持在新授中渗透基础知识和基本技能的复习。

2)知识与能力的关系。重视基础知识的复习和实际运用能力的培养。

3)授课与实践的关系。增加学生语言实践的时间和机会。

说、读、写间的关系。突出听、读、写训练。

5)书本复习为主并能有所拓展。

我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探索，重实效的原则，在总结以前经验教训的前提下，完成初三英语备课组的各项任务。

教科室工作计划【篇2】

一、指导思想：

本学期教科室工作以全区教育工作目标任务和要求为指导，认真贯彻幼儿园新一轮办园目标，按照创质量和服务双优的星级品牌幼儿园的工作要求，全面落实“幼儿园教研工作目标”，以教育信息化、教育现代化为依据，以提高保教质量与教师队伍素质为重点，坚持理论联系实际，牢固树立以人为本的教育思想，努力学习，开拓创新，扎扎实实地开展各项教学研究工作，将我园的素质教育工作推向新的台阶。

二、现状分析：

本学期，幼儿园的教师队伍进行了适当的调整，新加入教师8人。目前，我园共有31名专职教师，其中8名教坛新秀，7名应届毕业新教师，13名教师的教龄均在3年以上，3名教师的教龄不到3年，教师的平均年龄在26岁以下。随着幼儿园的发展，幼儿园年轻教师的队伍逐渐扩大，教师队伍呈现出活力向上的氛围，但同时也给教科研工作带来了挑战。

因为，一位教师的教龄与工作经验是成正比的，因此重视青年教师的培养、重视中等教师的专业成长、开发骨干教师的资源将成为xx学年教科室工作的重点。

三、工作目标及措施：

（一）以理论学习为抓手，促进全园教师理论水平的整体高

幼儿教师肩负着培养下一代的神圣使命，随着时代的发展，为幼儿教育注入了更加丰富的内涵，教师再固守已有知识，远远不能满足当前素质教育的需要，我们应审时度势，坚持学习，及时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热情对待孩子。只有这样，我们才能顺应时代的发展要求，真正使素质教育不成为一句空话。为此本学期我们有目的地开展两周一次的教研活动。具体如下：

1、定期安排时间深入学习领会新《纲要》精神，在全体教师心目中统一认识，明确学习目的性，扎扎实实，并且要求教师学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合。

2、扩大知识面，掌握新知识。当今世界新事物层出不穷，知识不断翻新。幼儿教师应站在时代潮头，站在对新时期幼儿负责的高度，博采众长，广泛涉猎，更多地学习人文自然科学知识，不断充实自己。因此本学期，教科室将开展“好书推荐”活动。具体做法如下：

月初，由一个年龄段内的各个班级在局域网的生活加油站中推荐一篇文章，可以是理论文章，可以是人生感悟类的，或者是科普知识类的。

月末，每位教师根据当月生活加油站中的文章，选择一个内容写一篇心得体会。

（二）以课堂教学为载体，夯实教师的专业基础

本学期，教科室将加大力度提高教师的.业务能力。要求每位教师认真对待教育活动的各个环节：认真制订教学计划；认真做好课前准备；认真上好每个教学活动；认真做好课后幼儿的关注工作。具体内容有：

以段为单位进行每周一课的观摩交流，通过段内练兵提高教师的教学组织能力。

公开课研讨：每月组织全体教师听一堂由各段教师共同设计的教学活动，由开课老师就这堂课的关键问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同讨论，使大家从中寻求最佳的教育途径。

创新早期阅读形式，形成园本特色。早期阅读在我园开展多年，但由于教学形式的单一、教具缺乏、管理不到位，致使早期阅读这一特色活动逐年走下坡路，在上一学期课件制作的基础上，本学期，教科室将对早期阅读这一活动进行规范管理，有效结合多媒体教学，创新早期阅读形式，逐渐形成园本特色。

开展各类评比活动：本学期我们将适时开展各种教育评比活动，如：优秀教案评比、教养心得评比、说课评比等，通过以上活动，激发老师的教育热情，努力营造良好的教育氛围。

（三）以课后反思为纽带，营造良好的科研氛围

反思是教师的一种自我提高的有效形式，因此我们积极鼓励教师大胆创新，不断反思，把教育中看到的听到的想到的记录下来。教无止境，我们要求教师认真组织幼儿深入观察幼儿一日生活中的行为和反应，大家互相切磋，共同商讨。

本学期，我们将以培养教师叙事性教育研究能力为主线，开展一系列教研活动，如：“叙事性教育研究”理论学习、教育活动案例评比、案例研讨等活动，有效地提高教师的教学水平和教研能力！

（四）开展“师徒结对”工程，抓好师资队伍建设

师资队伍建设是一切工作的根本，不仅关系教师自身的成长，更是关系教育能否顺利开展的重要环节。本学期根据上级指示，针对我园实际情况，我们将有目的有计划做好师资建设这一项工作。

1、做好青年教师培训工作，充分发挥园内教坛新秀的示范带头作用，开展“师徒结对”活动。为新教师牵线找师傅，签订三年期的师徒带教协议，落实结对活动。

2、加大园本培训与园本教研的力度，注意理论与实践相结合，需求与发展相结合。

3、期末开展新教师亮相活动，评出最佳活动奖和最佳指导奖。

（五）规范课题管理，提高科研水平

通过理论学习、专家指导等使全体教师了解正确的科研思路，掌握科学的研究方法，在身体力行的课题研究中加深认识、熟练技巧，感受科研的实效，体验思考的乐趣，使幼儿园教科研工作上档次、有质量、高水平，重点做好以下几点：

课题研究从注重形式的规范到注重实质的规范。要营造实事

求是的研讨氛围。课（专）题研究小组要每月开展一次研讨活动，认真记录研讨内容，做好资料的积累工作。教科室将每月定期检查、整理各课（专）题的研究资料。（课专题管理具体见“05学年幼儿园课专题实施管理办法”）

课题研究从注重结果到注重过程与结果相结合。大力倡导教

师要用科学发展的眼光来实施课题研究，完善操作过程，使课题研究稳步、踏实、科学、客观地深入进行。

（六）以网络为平台，促进家园共育

本学期，我园建立了一个家园互动功能较强的网站，作为网站的管理机构，教科室不但要做好各类资料、信息、游戏的上传工作，更要秉着“积极、热诚、公正”的态度接待访问的每一位家长。对于家长上传的文章、图片、信息及时给予回复。此外，班级、教研段也要做好相关文章、信息的文字、图片输入工作。相信通过全体教师的共同努力，我园的网站必将成为又一个家园互动的有效平台。

（七）创新内部管理，优化教研机制

实行每月教研组长例会制，例会内容包括：近期段教研工作小结、下阶段工作设想交流、教研记录展示等。计划制订工作，通过局域网让教师及时了解本周要完成哪些工作，上周工作存在的问题以及下周工作前的准备等情况，确保教研工作有计划、有目的地开展。

四、行事例：

八月：1、布置环境迎接幼儿。

2、制订主题教学计划。

3、集体备课。

九月：1、教研组长例会。

2、开展“师徒结对”活动。

3、课专题开题论证。

4、大段公开课。

5、读书心得交流。（中段推荐文章）

十月：1、教研组长例会。

2、园本培训。

3、骨干教师亮相活动。

4、教养笔记评比。

5、读书心得交流。（大段推荐文章）

6、中段公开课。

7、课专题研讨。

8、区教坛新秀选拔。

9、参加区幼儿园园本教研观摩。

十一：1、教研组长例会。

2、优秀教案评比。

3、中大班半日活动开放。

4、读书心得交流。（大段推荐）

5、小段公开课。

6、课专题研讨。

十二：1、教研组长例会。

2、托小班半日活动开放。

3、园本培训：“叙事性教育研究”。

4、教学活动案例交流。

5、读书心得交流。

6、托段公开课。

7、区幼儿园新教师教学技能亮相。

8、课专题研讨。

一月：1、教研组长例会。

2、新教师亮相活动。

3、实际教学案例分析、研讨。

4、课专题展示、小结。

5、学期结束工作。

教科室工作计划【篇3】

根据市区教育局课堂教学、教师队伍建设等方面的工作，提升学校教育科研的水平，促进学校教育科研的发展与创新。

工作要点：

一、落实课题研究

1、做好我校《中华民族传统美德与小学生道德情感的培养研究》这一市级课题开题工作。

班主任紧密结合起来，切实解决研究教师在研究过程中出现的实际问题。

3、加强课题研究过程的规范管理与监督

二、和教务处配合，抓好课堂教学

和谐的课堂氛围，从而促进课堂教学质量的全面提高。

2、进一步加强课堂教学评价体系的研究。教师要确立全面的质量观，不但重视考试成绩，而且关注学生的全面发展，促进学生走全面发展之路。

三、加强教师队伍建设

各形式的观摩学习，认真落实教师“师徒结对“帮扶工作，广泛开展青年教师教学练兵和听评课活动，努力为青年教师创设成长发展的平台，促进青年教师尽快成长。

2、加强教师“教育博客“的建设。

要求教师，特别是中青年教师必须在阅读的基础上积极撰写读书笔记，把自己的读书心得及时进行整理，以摘抄、随感、反思等多种形式提升自身的理论水平，提高阅读的效果。让理论学习成为我们教师的一种需要、一种行为、一种时尚。中青年教师要学会以教师博客的形式上传自己的教科研心得，也就是教育随笔。随笔的撰写要注意和课堂教学的有机结合。

四、提高论文的发表率、推广科研成果

继续鼓励教师积极参与各级论文的发表、评奖活动，教科室应及时提供上级有关部门的论文评选信息，与教务处、教研组加强沟通，努力为教师的发展和提高创设一个有利的平台，加大对教师撰写论文的指导力度，着力提高我校教师论文的获奖率和发表率，从而提高我校教师在市、区的影响力。

五、主要工作安排：

九月份

1、制定本学期教科研工作计划。

2、课题工作会议，制定本学期课题研究工作计划，部署本学期课题研究实施工作。

3、要求45周岁以下教师开通网易教学博客。

4、做好迎接教研室组织的《荆门市中小学教学常规管理》检查工作。

十月份

1、检查教师业务学习情况，加强常规教研管理。

2、组织教师参加小学数学说课竞赛。

3、检查课题研究实施情况。

十一月份

1、小学“同课异构”教研专题教学展示。

2、课题阶段检查与小结。

十二月份

1、组织教师参加小学语文(作文)说课竞赛。

2、迎接督导室教学督导。

整理教科研方面的有关材料。

4、撰写学年度教科研工作总结。

教科室工作计划【篇4】

教科室年度工作计划

一、

教科室年度工作计划是为了指导和规划教育科研工作，提高质量效益而制定的一份具体、详细且生动的计划。今年，教科室将秉承“科研创新、教学优质”的理念，全力提升教育科研水平，推进教学改革，为学生提供更好的教育服务。

二、教育科研计划

1. 设立科研项目

将积极申请各项教育科研项目，如国家自然科学基金、教育部重点课题等。通过科研项目的开展，将深入研究教育科学领域的热点问题，提高教育教学效果，提升科研水平和教师的教学能力。

2. 建立科研团队

将组建以学科带头人为核心的科研团队，吸引优秀青年教师参与其中。通过团队合作，加强师资队伍的整体实力，提高科研的创新性和领导力，增强科研工作的影响力和竞争力。

3. 组织学术交流

将积极组织学术讲座、研讨会等学术交流活动，邀请国内外知名学者、教育专家来访指导。通过学术交流，增进师生之间的学术互动、思想碰撞，拓宽教育教学的视野，提高科研水平和教学质量。

三、教学改革计划

1. 更新教学资源

将积极寻找、筛选符合学科发展和教学需求的教材、教辅资料，并及时更新教学资源。针对新版教材，将制定相应的教学方案和教学大纲，提升学生的学习效果和兴趣。

2. 探索互动式教学

将努力创新教学方式，引入互动式教学方法，借助现代科技手段，如多媒体、网络等，提高课堂互动性和学生的主动参与度。通过实践探索，寻找适合学生发展需求的教学模式，改进教学效果。

3. 加强师德师风建设

将加强师德师风建设，推行优质教育理念。加强教学团队的自我学习和提升，提高教师的专业素养和职业操守。注重教师的示范引领作用，促进学生德智体全面发展。

四、评估与总结

1. 持续评估教育科研工作

将建立科研成果评估机制，定期对教育科研项目的进展和成果进行评估，为项目的推进提供参考和改进措施。通过评估，发现问题，解决问题，提高工作的质量和效益。

2. 定期总结教学改革经验

将定期召开教学总结会议，分享教学改革的成果和经验。通过教师的互动和交流，总结出更加有效的教学改革经验，为今后的教育教学工作提供借鉴和指导。

3. 调整和完善计划

将根据评估和总结的结果，及时调整和完善工作计划。通过反思和改进，更好地适应教育科研和教学改革的发展需求，提高计划实施的效果和可持续发展能力。

结语

教科室年度工作计划是指导教育科研工作、推进教学改革的重要文件。将不断努力，积极落实计划中的各项措施和任务，为学生提供优质教育服务，提高我教科研水平，创造更加美好的未来。

教科室工作计划【篇5】

一、指导思想：

以“科研兴教、科研兴校”为办学宗旨，坚持走 “研究群体化”之路，使我校的教育科学研究真正成为实施新课改，充分调动全体教师参与教育科研的积极性，加强课题过程管理，深化几个科研课题研究，向教科研要质量，紧紧围绕课改扎实有效地开展行动研究，促进教师专业成长的重要帮手。

二、主要任务：

1、将新课程改革同课题研究结合起来，摸查我校课题研究情况，加强课题过程管理。

2、 改革并重建校本教科研制度，努力构建具有我校特色的教科研制度。

3、建立并完善学校教科研主页，促进沟通交流，实现资源共享。

4、开展“沙龙式”的教科研模式，活跃学校的教科研气氛，变个人智慧为集体智慧。

5、以高一年级新课程改革为重点，做好校本课程的研究与开发工作。

6、组织开展高一年级研究性学习，培养学生初步的研究精神和实践能力。

三、工作重点：

1、加强课题建设管理，落实各项课题研究，树立成果意识。为提高课题研究效益，教科室将对我校现有的'课题研究进行一次彻底的摸查，加强课题研究的管理；激励和组织更多的老师积极申报各级各类课题；建立课题研究情况报表制度，“课题研究情况报表制度”用来调整各课题研究进展情况，从而及时反馈信息，进行调控。使教科室得以及时了解各课题实施情况，及时给予理论上的指导与疏通解决课题存在的实验问题。

和研究联系在一起，是教师由“经验型”向“研究型”转变的有力手段和必然选择。教师即研究者，意味着教师在教学（）过程中要以研究者的心态置身于教学（）情境中，以研究者的眼光审视和分析教学（）理论和教学（）实践中的各种问题，对自身的行为进行反思，对出现的问题进行探究，对积累的经验进行总结，形成规律性的认识。中学教师搞科研，应该是从记录自己观察到的教育现象，记录自己的感受和思考开始的。因此，本学期，学校教科室将力争做好教师课后反思的检查和指导，使其真正起到培养科研意识和能力的作用。案例研究是教师进行科研的最主要的方法和形式，是教师分析教育教学（）行为和反思自我的有效手段。因此本学期，教科室将加强对案例写作的指导，进行典型案例展示活动。利用学校有利条件，要继续主动争取上级主管部门和高层次专家的指导和帮助，提高研究能力和水平。拟举行几次关于“教师如何进行教育科研”和“教师行动研究”的讲座。

动态，组织交流科研信息，加强对课题组及课题的管理的指导。树立成果意识，为学校教育教学（）工作增加亮点，为切实提高教学（）教育质量出谋画策。既保证常规工的顺利开展，又着力于亮点的开发和提升。与教导处密切配合协调，重点解决与提高学校教育教学（）质量最密切的问题，树立教科形象。

4、建立和完善学校教科研网，借助网络平台实施管理，将定期在网上发布各种通知，推荐各科理论文章，展示我校教科研成果，逐步实现科研常规管理网络化。同时，将在网络上成立我们学校的教科研论坛，定期拟定论坛的主题，针对科研过程中的问题与现象展开讨论，促进加强交流，共同进步。

举办教科研论沙龙，给老师一个展现自我，共同学习的机会。把教育界最先进的教育思想、教育理念带给老师们。让老师们通过这个沙龙，真正把自己在教育教学（）研究中存在的问题、取得的成绩进行展示和交流。百家争鸣，各抒已见，互取之长，使每个人在交流中进一步理清思路，明晰观点，通过思维的碰撞闪耀出思想的火花。