学校健康教育工作计划

【#工作计划范文# #学校健康教育工作计划#】要保证自己的工作计划符合公司要求，可以采取以下措施： 1. 充分了解公司目标和要求：在制定工作计划之前，需要了解公司的业务目标和工作要求。只有清楚了解公司的期望，才能更好地制定适合公司的工作计划。 2. 与领导和团队进行沟通：和领导及相关团队进行沟通，了解他们对工作计划的期望和建议。通过与他们的交流，你能够更好地把握公司的需求，从而制定出更符合公司要求的计划。 3. 设定明确的目标和计划：在制定工作计划时，应该设定明确的目标和计划，并将其与公司目标进行对照，确保两者的一致性。同时，要确保每个工作任务都有明确的时间表和责任人，以便更好地推进工作进程。 4. 定期反馈和调整：制定好工作计划后，与领导和团队进行定期反馈，及时了解工作进展和可能出现的问题。根据反馈意见，进行必要的调整和修正，确保工作计划一直符合公司要求。 通过以上措施，可以保证自己的工作计划符合公司要求，实现更高的自我价值，提高工作效率。同时，根据非常有价值的“学校健康教育工作计划”进行阅读，也有助于更好地指导工作计划的制定和实施，希望您觉得本文有价值！

学校健康教育工作计划【篇1】

学校心理健康教育工作计划

引言：

心理健康教育在学校中的重要性不可忽视。随着社会压力和学业压力的增加，学生的心理健康问题日益突出，因此，学校的心理健康教育计划显得尤为重要。本文将以“学校心理健康教育工作计划”为题，详细说明改进学校心理健康教育的内容和目标。

一、背景：

当前，学生的心理健康问题日渐严重，包括焦虑、抑郁、自卑、逃避现实等。学校是孩子们成长的重要环境之一，因此我们需要制定一个全面、针对性的心理健康教育计划，以提高学生的心理适应能力，促进其全面发展。

二、目标：

1. 提高学生对心理健康的认识：通过心理健康教育的普及，让学生明白心理健康的重要性，学会如何识别和应对自己的情绪和挫折，培养积极乐观的心态。

2. 培养学生的情绪管理能力：通过情绪管理的训练，学生能够理解自己的情绪，掌握调节自己情绪的方法，以便更好地处理压力和困难。

3. 促进学生自我意识的发展：通过培养学生成为自己情绪的观察者，激发他们对自己人格的认同，增强对自我优势和限制的了解，并培养积极的自我形象。

4. 培养学生的人际交往能力：通过建立团队合作、时间管理和决策制定等活动，培养学生的合作意识和团队精神，帮助他们处理人际关系中的挫折和冲突。

5. 加强学生的压力管理能力：通过了解压力的来源、原因和影响等活动，学生能够学会如何有效地应对和减轻压力，促进身心健康的发展。

三、计划内容：

1. 开设心理健康课程：学校将增加心理健康课程的时间和资源，开展心理健康教育相关知识的教学，培养学生的心理健康意识和心理辨识能力。

2. 组织心理辅导活动：学校将邀请专业心理咨询师组织心理辅导活动，包括个体咨询和小组辅导，以帮助学生解决心理问题，引导他们面对挫折和困难。

3. 开展心理健康主题活动：学校将定期组织心理健康主题的活动，如心理健康日、主题演讲、心理健康知识竞赛等，以增强学生对心理健康的认识和兴趣。

4. 建立心理健康档案：学校将建立学生心理健康档案，记录学生的心理发展情况，提供个别化的心理指导和支持。

四、实施方式：

1. 组建专业团队：学校将聘请心理教育专业人士，建立专业团队负责心理健康教育计划的设计与实施。

2. 制定教育计划：学校将制定详细的教育计划，明确每年、每学期、每月和每周的教育目标和工作安排。

3. 教师培训：学校将组织心理健康教育培训，提升教师的心理健康教育能力，使其能够更好地开展心理健康教育工作。

4. 家长参与：学校将积极邀请家长参与心理健康教育活动，提供有关心理健康的培训和指导，以更好地促进学生的全面发展。

五、评估和调整：

学校将定期进行心理健康教育工作的评估和调整，通过收集学生、教师和家长的反馈意见，了解教育效果，并根据评估结果进行必要的调整和改进。

结论：

学校心理健康教育工作计划是确保学生身心健康发展的关键措施。只有通过全面、系统的心理健康教育，才能提高学生的心理适应能力和自我管理能力，帮助他们更好地面对挫折和困难。学校将进一步加强对心理健康教育的关注和支持，建立持续有效的教育机制，为学生的健康成长提供坚实的保障。

学校健康教育工作计划【篇2】

学校健康教育工作计划

引言：

作为一名拥有多年教育工作经验的教育者，我深深认识到学校健康教育对学生的重要性。因此，我决心撰写这份学校健康教育工作计划，旨在为学校提供全面的、系统化的健康教育方案，使学生们得到最好的课程和资源。

第一部分：引入健康教育的重要性

学校健康教育被广泛认为是学生综合素质教育的重要组成部分。通过健康教育，学生们不仅能获得科学、全面的健康知识，还能掌握一系列的健康技能和良好的健康行为习惯。这将为他们未来的发展和生活提供坚实的基础。

第二部分：目标与原则

1. 目标：

a. 提供全面的健康教育知识，包括身体健康、心理健康、营养健康等方面的知识；

b. 培养学生发展身心健康的意识和责任感；

c. 培养学生乐于参与各种有益身心健康的活动；

d. 培养学生形成良好的健康行为习惯。

2. 原则：

a. 科学性：课程内容应基于科学且可靠的健康知识；

b. 全面性：覆盖身心健康各个方面；

c. 适应性：根据学生不同年龄段和发展特点提供相应的教育内容；

d. 可操作性：注重培养学生实践性和应用性的健康知识。

第三部分：实施步骤与计划

1. 评估目前情况：

a. 调研学校中学生的身心健康现状和需求，例如身体状况、营养饮食情况、心理压力等；

b. 调查教职员工的专业知识和教育经验。

2. 制定课程大纲：

a. 设计合理的课程框架，确保涵盖全年级的健康教育内容；

b. 制定细致的教学计划，确定每节课的教学目标、教学内容和教学方法。

3. 提供资源和培训：

a. 采购相关的教材、教具和资料，建立健康教育的资源库；

b. 邀请专业人士来学校进行培训，提升教职员工的教育水平和专业知识。

4. 促进与家长的合作：

a. 通过家长会、家庭访问等形式，与家长沟通学生的健康情况；

b. 定期举办家长讲座和健康教育活动，使家长了解学校的健康教育工作。

5. 开展健康教育活动：

a. 定期开展健康教育活动和宣传，如校园运动会、健康讲座等；

b. 组织学生参与社区的健康促进活动，增强学生的社会责任感。

第四部分：评估与改进

1. 定期评估：

a. 设立健康教育评估指标，定期评估学生在健康知识、态度和行为方面的改变；

b. 调查和分析学生、家长和教职员工对健康教育工作的反馈意见。

2. 改进措施：

a. 根据评估结果，及时调整教学内容和方法；

b. 拓展与社会资源和专家的合作，不断改进健康教育活动的组织和内容。

结语：

通过本文提出的学校健康教育工作计划，我希望学校能够提供学生全面的健康教育，并通过培养良好的健康行为习惯，帮助学生建立起强健的身心，并为他们的未来发展和成长提供有力的支持。实施这一计划需要全体师生、学校领导和家长的共同努力，共同创造一个健康、快乐的学校环境。

学校健康教育工作计划【篇3】

一、组织全校师生认真学习《福建省中小学心理健康教育实施意见》和福州市教委《关于进一步开展中小学心理健康教育的通知》等有关文件精神, 认真贯彻落实三级办学达标复评关于我校心理健康教育工作的整改意见, 调整工作部署, 加大工作力度, 增强全校心理健康教育工作的针对性和实效性。

二、扩大宣传教育面, 继续办好心育小报《心海扬帆》, 认真听取学生反馈意见, 及时调整有关版面内容, 力求贴近学生思想心理, 贴心校园生活实际, 紧跟时代步伐, 动员广大学生以各种方式积极参与办报过程, 将典型个案剖析及师生双向交流过程及时形成文字, 编入《心海扬帆》的重点栏目, 以增强宣传教育效果, 不定期开辟心育墙报“心路花雨”力求主题鲜明, 内容充实, 趣味性强。各班级每月举办一次心理健康教育主题班会, 充分发挥广大学生自我教育, 自主活动的积极性和主动性, 校广播、校刊积极参与学校日常心理健康宣传教育工作, 形成点多面广, 渗透性强的宣传教育网。

三、积极开展形式多样, 内容丰富的日常心理健康教育活动。制订《闽侯二中心理健康教育工作章程》, 心理辅导室工作进一步规范化、科学化。除继续开展个别面谈辅导外, 尝试开展书面咨询、电话咨询、网络交流等咨询形式。加强对典型个案的分析总结工作, 疑难问题及时向有关专家求教求助。年段、班级心理健康教育工作, 直接面对广大学生, 便于掌握生动的第一手材料, 要从细微处入手, 从点点滴滴做起, 年段长、班主任要在日常教育管理中渗透心理健康教育。转变观念, 切实维护广大学生的身心健康。

四、切实加强心理健康教育师资队伍的培训工作, 力争在较短时间内, 全校德育骨干都能参加心理健康教育专业技能轮训。心理辅导室认真收集有关心理健康教育实用资料, 有计划地分发给教师、学生和家长。普及心理健康基本知识和技能。

五、积极开展心理健康教育课题研究, 学校计划申报德育重点课题“团体心理辅导”。成立心理健康教育课题领导小组和工作小组, 将课题研究和具体德育工作密切联系起来, 从实际出发将总课题分解成若干子课题, 在广泛调查研究的`基础上有针对性地开展工作, 在有关专家指导和全校师生积极配合下, 力争早日出成果。

六、继续开展高一、高二学生适应性心理调查和高三毕业生升学就业辅导, 加强网络道德安全健康教育, 有计划地开展学生消费和课外阅读及升入高等院校学生适应性等专题心理调查, 有条件地在小范围内开展家长心理健康调查。重点做好高三毕业生考前心理辅导。

七、学校加大对心理健康教育工作的资金投入, 拨专款设立心理健康教育课题研究基金,购置心理健康教育软件设备, 加大与其他科研院校的共建力度, 有计划添置心理健康教育图书资料, 为我校心理健康教育进一步开展打下坚实的基础。

学校健康教育工作计划【篇4】

2010-2011学第二学期学校心理健康教育工作计划

陈晓容

为了更好地促进学生健康成长，推进素质教育，贯彻教育部颁发的《中小学心理健康教育指导纲要》，本学期本人将心理健康教育工作计划如下：

一、指导思想：

提高学生的心理素质，提高学生的心理健康水平是教改的重要内涵，国家教委新制定的中小学德育大纲中已明确将心理健康教育作为中小学德育的重要组成部分。因此要通过多种方式对学生进行心理健康教育和辅导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力。

二、主要工作目标

1、坚持以人为本，根据学生的心理特点及发展规律，运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们的身心全面和谐地发展。

2、立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面向全体学生，关注个别差异，尊重学生、理解学生。

3、提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。

4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力。

三、具体做法：

1、心理健康教育课。根据学校课程安排利用心理健康教育课，根据学生不同心理发展水平和特点针对性地开展心理健康教育（活动）课，不断提高学生意志品质、情绪、人际关系等方面的心理素质。

（2）心理咨询室。认真负责每天放学后一个小时的“心语屋”开放值班时间，接受以学生个体为对象的咨询。通过一对一的方式对个别存在心理困扰的学生进行引导、支持，使其尽快走出自己的困扰，增强其心理力量。

（3）用“心语信箱”的方式，以便和个别羞于启齿的同学进行沟通，同时担任心理辅导预约信箱的功能箱。

（8）指导学生进行自我心理健康教育

在教学和辅导的过程中有意识的指导学生学习简单有效的自我心理健康教育的方法：

A、学会放松。要使学生知道紧张是正常的心理反应，是可以通过想象、转移注意力、调整呼吸、体育活动、听音乐、唱歌、阅读、睡觉等方法调节放松的。

B、与人谈心。要使学生知道有问题要学会求助，在学校可以找老师、心理辅导老师谈心；在家里可以找长辈、亲友谈心；在社会上也可以有谈心的对象，如心理咨询电话等等。无论何事何时都可以与人谈话，学会与人谈心一辈子受益。

C、学习写日记或周记。引导学生要学习用笔与自己谈心，把心灵的轨迹用文字描绘下来，这对心理健康成长有很大的帮助。教师和家长要尊重孩子的隐私，公开日记要得到本人的允许。学生也不用过分担心自己的内心秘密被他人知道，要学会坦然地对人与对己。

本着“成长比成绩重要，成人比成才重要”的理念，我将继续全心投入，重视学生自我心理健康教育，利用一切资源开展本学期的心理健康教育，促进全体学生的健康发展，为孩子的心理健康保驾护航。

学校健康教育工作计划【篇5】

指导思想　　以邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观为指导，认真贯彻党的十八大、十八届三中全会以及国家省市各级教育工作会议精神，全面落实县教育局《20xx年教育工作意见》，贯彻落实“优作风、强推进、求实效、严考核”的工作要求，勇担当、强素质、敢创新、求突破。做好学校各项工作，高质态地完成“江苏省义务教育优质县”迎检任务。进一步切实转变观念，规范办学，全面提升学业质量;努力打造优质师资群体;坚持不懈地推进课程改革，全力推行“生态课堂”，改变师生课堂行走方式，达成高效教学;研究制定“362”项目，厘清思路，搭好架构，尝试实施;有成效地实施“2+1工程”，以活动促成学生优良品性、优良习惯的养成;全面规划校园景观，建设宾山桂苑文化。用心经营学校，努力创办人民满意新教育。　　主要措施　　一、思行并举，高层次地提升学校行政管理水平　　聘用制和岗位管理制度的全面施行，用人方式的根本性改变(固定用人转向合同用人，身份管理转向岗位管理)必将带来学校行政管理方式的变革。李建国局长要求我们行政管理人员：“要有跳出教育看教育的胸怀和睿智。”“要想管、敢管、善管，尽快实现由经验管理向科学管理的转变，实现从制度管理向文化管理的提升”。所有这些都对学校管理提出了更高的要求。本学期，我们继续保持“简明、务实、高效、人文”的管理作风，努力使得我们的管理更接地气，最大程度地融合制度的钢性和管理的人文性。　　1.努力提升行政管理人员的管理水平。行政管理人员的管理水平直接影响到学校的运行状态。管理技艺如何?言语表达如何?自身师德如何?业务水平如何?在岗在位在不在状态?能不能发挥先锋模范作用?所有这些都指向管理的核心——执行力!如果不能很好地做好上述诸要素，在一线教师中是难以树立威信，更加谈不上感召力，自然也就谈不上执行力的问题。本学期，我们将组织我们教育行政管理人员参访名校，阅读管理书籍，学习沟通技艺，参加业务培训，努力提升管理水平，提高学科业力能力。　　2.施行行政管理人员目标考核。有压力才有动力，对行政管理人员来说更是如此。因为是管理者，所以对自身的要求要比一线老师更高。本学期我们将依据实际情况，制定各部门年初工作目标，施行目标考核，合同管理。进一步强化责任意识，关注管理状态，提高管理实效。　　3.进一步追求简明、务实、高效的管理风格。从校长室到各部门，能个别交流的不开小会，能开小会的不开大会，每次会议，都认真备会，确定主题，规定时间，会议时间最长不得超一小时。这是对行政人员的硬性要求，对我们广大的一线教师来说，认真听会，理解、执行会议要求，便是自己的本份工作。良好的会风，体现的是学校精气神，更是一种积极向上的状态。　　4.做好学校发展顶层设计，科学决策施政。十年树木，百年树人。学校的发展、成长不能仅仅依靠拍脑门儿的决策。本学期我们将立足学校的实际，聘请专家来把脉学校的发展，做好学校发展的顶层设计。用前瞻的目光指引，用先进的理论支撑，用科学的决策导行，探寻百年宾山超越发展的新路子。　　二、整体规划，高质态开展优质均衡县创建工作　　今年是江苏省义务教育优质均衡发展县创建之年。学校将利用这一有利契机，努力使学校的硬件和软件再上新的平台。硬件方面：多方争取资金，改观校园环境：　　整体规划XX区校园。努力使得学校内部布局更加合理。教学区，运动区、读书区、停车场布局最优化。使得学校的每一个角落充满教化性。增加阅读场所的布放量，增加图书的投放量。　　改造养源堂西侧楼梯，努力消除安全隐患。　　利用现有校舍，改建城市少年宫。软件方面：进一步提升师资质量，加强过程管理，改变师生课堂行走方式，把“幸福完整的教育生活”当作信念和追求。要利用教育均衡的有利时机，更新教师从教观念，提高师生的校园生态，努力探寻适切的教育。　　三、立足现实，高质量地全力提升学生学业质量　　学业质量的提升，在目前的教育生态下，怎么强调都不为过分。社会关注的热点集中于此，评价的兴奋点也聚集于此。作为从事教育工作的我们，要确立科学的质量观，不仅仅要关注学科学业质量，更要关注学生的全面发展和终身发展，还要关注高质量的取得方式。今年是县局提出实施“高效课堂巩固提升年”。全力打造“真学课堂”。所谓的真学课堂，其实就是学生全身心参与的手脑并用，思情并举的课堂。真正地在思考，真正地　　在操作，真正地参与知识的发现过程。本学期我们将从以下几方面努力打造“真学课堂”。　　1.大力推行生态课堂。以省“十二五”课题“运用《悦读日志》构建生态课堂模式的实践研究”为抓手，做真课题，真做课题。大力推行生态课堂，摸索出“主动探究、互动生成、合作分享”的课堂执行架构及相应的环节评估标准，努力找到一条师生都舒适的课堂学习之路。　　2.抓实教学“六认真”。本学期进一步强化教学常规管理，落实《宾山小学教学“六认真”月查制度》。通过过程管理和及时反馈矫正，落实教学常规，促进质量提升。同时，通过行政听课点评、教学督导检查、师生评议教师等多种途径，促进教学“六认真”的全程落实。　　3.做好学业质量监控。学业质量的监控是学校日常管理的有力手段，本学期，我们主要做两件事情，一是利用行政听课的随堂检测，了解实时的学业质量情况，对课堂教学质量进行实时评估，二是发挥出学校质量监控中心的作用，进行普遍性的监测分析，找出存的问题并及时进行整改。　　4.强化考查学科的教学，加强小学科教研组建设，努力提升小学科的课堂教学水平，培养学生的全面的素养。通过综合素质考查、学生成长手册展评、学科知识检测等手段，关注小学科教学质量，切实做到不唯分数论，追求育人的全面。　　四、合理定位，高品位地谋划实施“362”项目　　在教育均衡制度的实施下，宾山小学迎来了前所未有的发展机遇，我们将从实际出发，从校情出发，传承历史，创新未来，探寻出具有生命力的学校发展路子。宾山小学，是一所百年老校，有着其他兄弟学校所无法比拟的历史底蕴，所以，我们追求的文化，所实施的项目也一定以这种文化底蕴作为依托。经过朱小蔓教授的指点，结合新教育卓越课程的研发，我们将从本学期开始尝试施行“362”项目。“3”，三礼德育。“6”，六艺修身。“2”，两大行动。具体阐述如下：“三礼”德育，即是我们正在实施的“开笔礼、成长礼、感恩礼”。利用三礼，进行“三生、三爱、民族传统、礼节礼仪等”教育。使学生知感恩，知敬畏，让“礼”的思想相伴学生终身。六艺，即“运动、阅读、科学、音乐、美术、劳作。”我们设想，任何一位宾山小学的学生，身负这六种技能的意识或是基础，走上社会以后，都一定会成为一位合格的公民。两大行动，是设想中的“耕读”和“远足”。耕读行动，回归传统的农耕文化，让学生回归田野，知道耕种的艰辛，品味阅读的愉悦。在这过程中学会珍惜，学会尊重。实施这一行动，我们将联系掘港周边乡村，从点做起，慢慢做出品牌，做出影响，更主要的是我们要培育出与众不同的宾山学子。远足行动，我们依托学生社团、江海小记者站，将“行万里路，读万卷书”成为孩子的成长方式，让孩子们在远足中习得知识、濡染品性。　　“362项目”，其实就是我们在做新教育的过程中的感悟，是新教育课程的研发和拓展。本学期将继续用心去做新教育。学生的阅读、完美教室的缔造、理想课堂的构建等等都依年初的设想正常开展活动，努力成为如东新教育的品牌代言人。　　五、取长补短，高要求地全面提升教师职业素养　　“尺有所短、寸有所长”。从这个意义出发，师资素养的提升是永无止境的事情。这个大约就是活到老学到老的由来。宾山小学目前的教师队伍状况不是十分理想，数量足，而质量堪忧。学科结构不尽合理，各人能力相差甚大。工作态度实有差距。所有的这一切，跟办出高品质的学校的要求是完全不适应的。要解决这个问题，还是要从师心师德师能上去找寻因应之道。　　(1)进一步放大“桂苑论坛”教职工的文化品牌效应。学校将“桂苑论坛”打造为加强师德师风建设、促进专业发展的重要平台。本学期将继续开办“桂苑论坛”，一方面请专家名师进课堂、做讲座、展风采;另一方面，更多的学校骨干走上“论坛”，展示、锻炼、成长。　　(2)进一步激活新教育实验班师资竞争、提升机制。学校在一二三年级强力推进新教育实验，就各实　　验项目的组织实施及达成效果提出明确要求，建立奖惩制度，定期组织交流展示。在学校网站开辟“新教育”专栏实时展示我校新教育成果。　　(3)坚持“草根化”培训。进一步加强学科组、备课组建设，借助微型课题平台、学科组活动等进行校本化培训，充分发挥校内各级各类名优人才的示范引领作用。　　(4)开展以“温暖师心，纯洁师德，提升师能”为主题的“三师行动”，从细微关心着手，传递组织温暖，释放正能量，带动赶比超。在“宾小一家人”的和谐氛围中加强教师的师德修养、理论知识、教学技能培训，提升教师素质，努力取得显著成效。　　在做好上述四项工作的同时，我们将全力开展“做学生满意、家长放心的教师”师德主题教育活动。把师德表现作为业绩考核、职称评审、岗位聘用、评估奖励的首要内容。对师德表现实现“一票否决”制。以学科组、备课组为平台，扎实开展岗位练兵，提升业务素质;我们还将加大名特优人才的培训投入，给宽松的物质、学术环境，允许有争议，但不允许不作为。利用县局组建“学校共同体”的契机，互帮互学，共同进步，进一步放大学校的影响力。　　六、统筹事务，高标准地落实学校各项保障工作　　宾山小学目前管理力量分散是不争的事实，学校办学千头万绪，唯科学统筹方能忙而不乱，忙而有效。　　安全工作：认认真真扎扎实实做好安全工作，树立安全第一的观念。开展专项活动整治学生在校就餐安全、校园安全、交通安全，培育学生的安全防范意识。举行消防安全演练。实行安全工作零报告制度，加强少儿疾病防控。确保学校无安全事故发生。　　支部工作：继续开展争先创优工作，按期开展支部活动，积极开展组织生活日活动，发挥党员干部的模范带头作用。开展党员老师汇课活动。争创品牌支部。　　工会工作：树立健康第一的观念，开展丰富多彩的活动活跃全体教职员工身心。继续开展教师群体活动，努力争创市级以上先进工会集体。做好三八节的庆祝工作。开展我为学校发展献一策活动。召开XX县宾山小学教职工代表大会。　　团队工作：重点做好五四节的庆祝活动、六一节的汇演活动。　　后勤工作：全体后勤从业人员要在学校总务处的带领下，本着后勤服务于前勤的观念，认真做好服务工作，为教育教学的顺利实施保驾护航。要从劳动态度、劳动纪律、劳动效能上加以自律。总务处要精打细算，好钢用在刀刃上，不乱花一分钱，想方设法提高一线教学人员待遇。要严肃财经纪律，所有票据账册合规合矩合法。

学校健康教育工作计划【篇6】

为促进学校健康教育工作的正常开展，促进学校健康教育活动的提高，不断改进和完善学校健康教育，使学校健康教育工作纳入科学化和规范化的轨道，特制定本计划。

一、指导思想：

以国家教育方针和党的“三个代表”的重要思想为指导，本着科学、全面、可比、可行性的原则，切实进行健康教育。

二、工作目标：

1、做好健康教育计划：健康教育工作安排、选用教材、课时数等内容的计划和实施。做好课时计划：根据健康教育安排编制健康教育课时计划，规定教学内容、教学方法，预测教学效果。

2、做好健康教育安排：授课、讲座、心理咨询、宣传卫生保健知识、个人卫生检查、安排、眼保健操等活动。

3、做好健康教育考核工作。包括健康教育教学知识考核和日常健康教育行为考核，促进学生日常行为的养成。

4、做好常见病的防治：常见病包括：传染病(皮肤病、肠道传染病、肝炎)、流行病、眼、耳、鼻、口、脊弯、肺病等。

5、学生体检和综合体质测评

按学校日常健康体检指标对学生进行体检，生成学生健康档案和学生视力监测表。

三、完成任务

(一)、教学任务

1、必须要过课时关：每周要安排一课时开展健康教育课。应有完整的健康教育教学计划，做到教学进度、教学内容与计划一致

2、必须要过教案关：教案应包括课时、课题、教学目的、教学重点、教学难点、教具、教学内容及过程、教学小结等8项主要内容;教案书写应做到无概念错误、整洁、简练等。

3、必须要过教材与教具关：学生必须有教材;教具包括挂图、模型、幻灯片及其它类型的健康教育用具。

3、要过授课质量关：教师授课应做到概念清楚、启发式教学、语言生动、理论联系实际、板书工整等。

4、要过实际操作关：按各年级教学要求，接受检查，受检学生做到授测项目为合格。

(二)努力完成硬件任务

1、采光照明与黑板：各教室要增大窗子，扩大采光系数，使平均照度完全达到为合格等级。

2、课桌椅：配备的课桌、椅子，要按国家标准《学校课桌椅卫生标准》，使高度与就坐学生身高相符合。

3、饮水与洗漱设施：学校应为学生提供符合卫生标准的饮用水。

4、厕所设施：学校新修建的厕所，其学生数与蹲位比应达到：男生40:1，女生20-25:1，男厕所小便池要相应配套。

5、头发与指甲：学生应做到头发整洁(勤洗头、无异味、无头虱)，指甲整洁(勤剪指甲、保持干净)。

6、书面考核：核实个人成绩和总平均成绩。以全部学生总平均成绩为指标。

(三)、营造健康教育氛围

1、加强师资培训：授课教师平均每人每学年应接受120小时以上的培训。培训形式为：培训班、集体备课、教研活动、教学交流、观摩课等。

2、营造健康氛围：学校每学年应利用宣传栏、家长会、班队会、广播、卫生小报等多种形式向学生或家长宣传不同内容的卫生保健知识。