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幼儿班中国舞舞蹈教学计划精选
时间的脚步是无声的,它在不经意间流逝,新的机遇和挑战向我们走来,写一份教学计划,为接下来的工作做准备吧!那么教学计划怎么写才能体现你的真正价值呢?下面是小编整理的舞蹈教学计划,仅供参考,希望能够帮助到大家。
一、教学设计理念:
舞蹈,是一门综合的富于动感的艺术,舞蹈教学是根据学生身心发展的要求,通过训练和表演,锻炼学生身体,发展身体素质质,提升学生的动作协调性和动作美感,同时陶冶学生的情操,对学生进行思想教育和审美教育,培养学生讲文明、懂礼貌、爱集体、守纪律的好品格和团结协作的群体意识。
二、教学设计特色:
小学自主合作舞蹈教学模式就是在课外音乐活动中以教师为主导,学生为主体,合作创编为主线,让学生在掌握一定舞蹈基本动作和初步具备对音乐的感受能力后,根据自身对音乐的理解和感受,通过小组讨论、组际交流的形式,集思广益共同为歌曲或音乐形象较鲜明的乐曲创编动作及队形。
使学生在自主愉悦的气氛中,闻乐而动,闻歌起舞,在“练中逐步感知音乐语言,在“乐”中掌握基础知识、基本技能,在“动”中发展身体各个部位之间的协调性。通过热烈活跃、自主合作的教学活动,使学生的视觉、听觉、肤觉,运动得到充分协调均衡的发展,这部仅有利于培养学生肤觉运动得到协调均衡的发展对舞蹈的兴趣,还进一步增强了群体协作的意识,促进学生对音乐的感受力,开发学生的想象力、表现力和创造能力,全面整体性地提升学生舞蹈艺术素质。
三、舞蹈教学计划与内容:
1、培养学生对音乐舞蹈的.兴趣和节奏感。
2、发展学生的感受力,记忆力、想象力和表现力。
3、能随音乐协调地做形体动作,知道其名称。
4、培养学生与同伴友好相处,竞争、合作的个性。
四、学情分析:
我所带领的舞蹈班是低年级,舞蹈基础一般,身体协调性及舞蹈表现力均差,所以,我所设计的教学环节以先调动学生的积极性为主,只有学生先参与进来,才能实现教学的有效性,在此基础上,弱化动作知识点,强化舞蹈感觉,突出重点。在整个教学过程中以学生看、练、想、跳为主,教师的示范、激发、启发、点拨为辅,充分体现学生的主体地位,使学生获得本我的学习体会和能力。
五、教学目标:
1、知识与技能:使学生掌握舞蹈的基本体态、基本动作。
2、了解舞蹈艺术的基本特点,引导学生对舞蹈艺术产生浓厚兴趣开发发学生对舞蹈艺术的热情。
3、通过舞种介绍芭蕾古典舞蹈爵士舞种类,依据学生情况归纳教学活动,感受舞蹈魅力,了解舞蹈发展,提升学生艺术修养。
4、通过舞蹈让眼睛会说话提升学生自信。
六、教学重点:
1、舞蹈基训技巧的掌握。
2、动作的协调性。
3、舞蹈的表现力。
七、教学难点:
1、舞蹈眼睛眼神流动与舞姿的协调。
2、对歌曲情绪的理解和舞蹈动作的表现力。
为了培养孩子具有优美的体态,并逐渐构成高雅的气质,加强少儿自身素质培养和艺术潜力的挖掘,我市青少年活动中心开设了少儿舞蹈学习班。为了更好的...
查看详情>>幼儿配班教学计划
精心设计课程内容和教学活动,确保教学目标的达成。注意区分不同学生的学习需求,并制定相应的教学策略。合理安排教学资源和时间,尽量减少资源浪费和遗漏。注重培养学生的主动学习能力,鼓励他们思考和探索。多样化评价手段,全面了解学生的学习情况。及时调整教学计划,根据学生的反馈和需要进行改进和优化。希望这份"幼儿配班教学计划"能为您提供实用的建议,希望您能在这篇文章中找到一些有趣的观点!
一、情况分析
本班幼儿年龄偏小,有一半的幼儿上过小班,还有一半的幼儿是新生。大部分的幼儿对绘画比较感兴趣,能体验作画的快乐,喜爱各种手工活动,绘画能力有了一定的提高。本学期将继续培养幼儿自由作画的能力,丰富他们的感性经验,激发他们表现美、创造美的情趣。
二、活动目标
1.引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物,丰富他们的感性经验和审美情趣,激发他们表现美、创造美的情趣。
2.通过多种形式的美术活动,使幼儿体验到美术活动的乐趣,提高幼儿对美术活动的兴趣。
3.学习观察生活,了解生活,提高幼儿的观察力、记忆力、想象力和创作力,培养幼儿良好的个性品质。
4.运用各种线条和块面大胆地表现在生活中感受过的物体的基本形象和主要特征,大胆地按自己的意愿画画。
5.学习运用各种工具材料大胆地进行手工活动,对手工活动感兴趣,并能运用自己制作的玩具、手工作品来美化自己的生活或开展其他活动。
6.通过欣赏名画家的代表作,欣赏民间工艺品,节日教室布置,欣赏和评价同伴的美术作品,提高对美的欣赏力。
三、实施措施
1.引导幼儿以自己的方式通过感知对象的审美特征,如造型、设色、构图、节奏、韵律、均衡等来感受其情感表现。
2.创造宽松的心理环境,提供有表现力的物质媒介,激发幼儿的创造意识和动机。
3.运用纵向评价的方法,用具体的评价鼓励幼儿积极创造。
4.美术教育与其他各领域之间相互渗透。
四、教学进度安排
1.常规 常规 2.红、黄、蓝构成(欣赏)七巧板(绘画)
3.爱跳舞的格子(绘画)彩虹窗花(手工)
4.黑白装饰画(绘画)布老虎(一)(欣赏)
5.放假 放假 6.布老虎(二)(手工)糖果的新衣(欣赏)
7.百老汇爵士乐(欣赏)美丽的花边(一)(欣赏)
8.美丽的花边(二)(绘画)妙妙线(手工)
9.彩条的舞蹈(手工)爸爸的领带(绘画)
10.小蜗牛出来了(手工)纸袋玩偶(手工)
11.阿福(欣赏)说唱陶俑(欣赏)
12.笑得露出牙齿的脸(绘画)好朋友的脸(手工)
13.哭泣的女人(欣赏)变脸(绘画)
14.哈哈镜里的你(绘画)树叶的照片(绘画)
15.一片大大的树叶(绘画)一地的树叶(手工)
16.秋菊(绘画)兔儿爷(一)(欣赏)
17.兔儿爷(二)(手工)颜色变变变(欣赏)
18.秋天的菊花(绘画)堆雪人(绘画)
19.再见吧,冬天(绘画)雪花和雨滴(绘画)
20.大树(绘画)雪花(绘画)
21.镜里的我(绘画)镜里的妈妈(绘画)
22.复习 复习
幼...
查看详情>>幼儿配班教学计划(精选十篇)
幼儿园学前班艺术教学计划
一、教学目标
根据幼儿园学前班学生的年龄特点和认知水平,制定如下艺术教学目标:
1. 提高幼儿的艺术鉴赏能力,培养他们对艺术的兴趣和爱好;
2. 培养幼儿的艺术创造能力,帮助他们发挥自己的想象力和创造力;
3. 提高幼儿的艺术技能水平,帮助他们掌握基本的绘画、手工、音乐等技能;
4. 加强幼儿的团队合作能力和交往能力,培养他们的社交能力;
5. 培养幼儿的审美素养,让他们具备良好的文化修养和人文素质。
二、教学内容
幼儿园学前班艺术教学内容主要包括绘画、手工、音乐等方面的内容。
1. 绘画
幼儿在绘画课中可以通过绘制各种图案、形状、人物、动物等,来锻炼他们的手眼协调能力、观察力、想象力和创造力。
2. 手工
手工课可以让幼儿通过剪纸、折纸、粘贴等手工制作活动,让幼儿动手制作各种物品,培养他们的动手能力和创造力。
3. 音乐
音乐课可以让幼儿在音乐和歌曲中感受美好的旋律和歌声,以及培养幼儿的音乐感知能力、节奏感和集体协作精神。
三、教学方法
1. 群体教学法
幼儿身处成长期,他们的心理状态和认知能力都处于成长前期,因此幼儿园学前班艺术教学中,以群体教学法为主要教学方法,将孩子们集体放在一起,让他们一起参与到艺术学习和创作活动中,使他们感受到集体的力量,增强团队合作意识和交往能力。
2. 游戏教学法
幼儿喜欢玩耍、喜欢游戏,游戏教学法可以更好地满足孩子们对玩耍和游戏的需求,让幼儿在游戏中学会艺术知识和技能,提升幼儿学习的兴趣和积极性。
3. 情境教学法
情境教学法可以让孩子们在各种情境中学习和探索艺术世界,进而获取各种知识和技能。情境教学法适合于幼儿园学前班的艺术教学,因为情境教育可以让幼儿通过模拟各种生活场景中的艺术活动来学习和体验。
四、教学评价
针对幼儿园学前班艺术教学,我们采取多种教育评价方法。
1. 观察评价
观察幼儿在课堂上的表现,包括表情、关注度、配合度等方面,从而评价幼儿表现出来的艺术感知能力、艺术动手能力、艺术创造能力、社交能力等方面。
2. 作品评价
通过观察幼儿在手工、绘画、音乐等方面所创作的作品,并对幼儿的艺术作品进行评价,从而来评价孩子的艺术水平和艺术表现能力。
3. 反思评价
鼓励幼儿对自己的学习和创作进行反思和评价,让幼儿在不断的反思中体验到成就感和自信心,并且让他们逐渐形成自我评价和自我调整的能力。
五、总结
幼儿园学前班艺术教学计划是针对幼儿园学前班学生的年龄特点和认知水平,通过绘画、手工、音乐等方面的内容来培养幼儿的艺术鉴赏能力、艺术创造能力和艺术技能水平,加强幼儿的团队合作能力和交往能力,培养幼儿的审美素养。在教学方法和教学评价方面,我们采取了群体教学法、游戏教学法和情境教学法,以及观察评价、作品评价和反思评价等多种教学和教育评价方法。通过艺术教育的培养,让幼儿园学前班学生可以自信地面对人生的各种挑战和机会。
本学期的音...
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