麦田的守望者心得感悟精选(10篇)
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坡头一小薛亚飞
如果可以选择，我愿做那悠悠麦田里的守望者，用我真诚与热情去守护那一棵棵稚嫩的麦苗，守望住那丝丝的纯真与淡美……
——题记
《麦田里的守望者》 ，曾几何时，这是一个让我憧憬的书名，我会想象一片金黄色的麦田里立着一个稻草人，不管风吹雨打，它也不会倒下。然而，当我打开这本书时，它与我的想象大不相同。文字中既没有金灿灿的麦浪，也没有寂静的村庄，有的只是一个性格复杂而又矛盾的青少年和他眼中那个虚伪做作的**世界，也就是这样一个男孩，和这样一个虚伪的现实社会，给了我很深的触动。
在与学生相处的时间里，我越发觉得教师就像是书中麦田里的守望者，麦田就如同宽敞的教室，孩子们在麦田玩耍就如学生在教室里畅游知识的海洋，而那陡峭的悬崖就像是学生们在日常学习生活中可能犯的错误。或许他们会时常调皮捣蛋，或许会不间断的犯错误，这时我会选择严厉的批评教育，可是每每回到办公室想起他们无邪的眼睛，稚嫩的肩膀，脆弱的心灵时，我就会为我不加思索的所谓的“严厉教育”后悔。的确，他们只是孩子，当然会有这样那样的错误。
因此，在日常教育中，我们教师就该做好守望者的角色，在孩子们养成某些坏习惯以前，就要让他们尽量去了解这些习惯背后所带来的种种负面影响，将坏习惯扼杀在萌芽之中。对于那些受到不良习惯影响的学生，首先让他们意识到自己做错了什么，然后才是纠正过程的开始。毕竟改正习惯也不是一蹴而就的，教师应当对那些犯错误的孩子们给予谆谆善诱的教导，将守望进行到底。
诚然，教师正是“校园里的麦田守望者”，当学生在知识的麦田尽情戏耍时，我们应当时刻守护在他们身边。一旦他们到达道德悬崖，我们就应该及时阻止他们。我们要时常给予孩子关怀的鼓励：
“你不比一颗星暗，你不比一棵树低，你是土岗子里最出色的麦子。天生我才必有用，你要有直挂云帆济沧海的宏图。不要羡慕别人的才华，勇敢地展现自己的真实自我，你就是最好的。
”我愿做一个教育事业的守望者，和孩子们一起守望教育的幸福。因为美丽的守表给忧郁的心情带来了活力和阳光，给谦虚的心灵带来了坦率和自信，给迷茫的眼睛带来了明亮和清晰。清晨，第一缕阳光洒落大地时，我迈着轻快的步伐来到操场上，和孩子们一起做早操，一起进行大课间活动，在欢声笑语中守望住孩子们的健康。
课堂上，面对一双双充满无限好奇、渴求知识的眼睛，那一刻我很幸福，因为我意识到自己存在的生命尊严和师道价值。法国哲学家卢梭说过，真正的幸福在于他自己的存在。因此，我也希望每个学生都能在我的课堂上获得生存的快乐。
为他们营造真实而亲切的学习氛围，为他们创造有趣而深刻的思考...
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