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体育舞蹈教案（必备8篇）
作为一名教职工，时常需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编精心整理的幼儿园大班舞蹈教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
一、指导思想
树立“健康第一”的指导思想，体现健康、快乐、主动发展，注重情感激发，从心理发动入手促进身心同动，构建良好的学习氛围。给学生以自主的空间，培养学生体育意识、体育志向，为终身体育奠定基础。
二、教学目标
1、引导学生乐于参与到跳绳活动中并能掌握多种跳绳技能，让学生在轻松、和谐、愉快氛围中充分体验运动乐趣。
2、提高学生下肢肌肉、关节、韧带的功能及身体协调性。
3、通过学习，培养学生探究意识及勇敢、果断、团结合作的优良品质。
三、教学构思
本课依据《体育与健康课程标准》，以跳绳为主教材，通过学生课前收集了解跳绳的多种跳法和相关知识。不但让学生掌握多种跳绳的方法，而且让学生根据已有的跳法进行自由创编，培养学生的创新力。让学生将自己的跳法大胆地向其他同学展示，增强其自信心，获得成功的喜悦。通过游戏比赛的形式培养学生良好的团结合作能力，并提高健康意识。
四、教学过程
在教学过程中，始终贯彻学生为主体的思想。课的热身部分，采用学生自己收集的各部位关节操进行教学，更有利于调动学生的积极性。在诱导练习中将歌曲的节奏作为一种辅助教具和手段来提高学生对音乐的节奏感，从而潜移默化的提高学生跳绳的节奏感和稳定性，从而在使学生在宽松愉悦的学习过程中来完成接下来的学习任务。在学习过程中，采用“启发式”教学，让学生自己动脑去想花样跳绳，并亲自去尝试，教师及时总结请同学表演，给学生展示自我的机会，这样，就集中了学生的智慧，有利于掌握更多的方法。把跳绳这一统一的锻炼身体项目，通过这样的.学习，更提高它的技术性。使学生认为跳绳中有内容可学，更积极的去探索，在这一学习过程中，达到全面锻炼身体的目的。而教师只是引导，师生共同探讨，增进了师生情感，从而，更明确了学生的主体地位。通过游戏进一步培养学生间的合作协调能力。
五、学习方式：
采用合作交流、共同探究的学习方式。
六、组织形式：
教学形式的表现，基本采用小组学习法，根据学生学习需要的实际，自发组成小组，培养学生的合作精神。
随着素质教育的深入发展，深化学校体育教学的改革，我根据体育与健康教学大纲的精神，再结合实际情况及不同年龄阶段学生的生理、心理等特点来制定本教材：“多法跳绳”，来发展学生的跳跃能力。从中培养学生的创新力，想象力，来突出《体育与健康》新课程的理念，体现目标的达成。再通过游戏比赛的形式培养团结合作，自主探究、拓展思维、长进知识的能力。
一、教材分析
本节活动是幼儿园大班上学期的内容，跳绳是孩子们十分喜欢的一种体育活动。所以我根据孩子们的兴趣制定本了本节活动的内容，促进幼儿健康发展。
根据喜欢游戏等特点，在教学中采...
查看详情>>体育舞蹈教案11篇
为了激发学生对课堂知识的兴趣和理解，教师需提前制定教案并花心思准备教学课件。一个优秀的教案和课件能够有效提升课堂教学效果。那么，我们应该如何制作教案和课件呢？我发现了一篇网络上的优秀文章“体育舞蹈教案”，非常值得一读。期待我们的建议能够帮助您更好地管理教学流程和资源！
教学内容： 舞蹈《三套马车》及创编
教学任务：
1．熟练掌握舞步变化和队形变换，进行配乐练习，提高柔韧性和协调性，并在欢快的动作和优美的主旋律中，提高练习情趣，培养韵律感和团结协作精神。
2．根据集体舞音乐的节拍，节奏，速度的特点，让各小组创编一套8*8拍的集体舞，充分发挥学生的创造思维能力。
教学过程（）：
内容：小组长组织本组成员选择适合本组特点的游戏及自编操，如：自编韵律操，双
人操，行进间操等。
作用：代替单调的慢跑及统一集体操，提高学生学习兴趣，培养体育骨干。
二。基本部分：
内容：1。各小组由小组长组织，用口令组织小组复习上节课所学的集体舞动作。
2．组内评价，相互帮助，纠正错误动作，以提高全组学习效果。
作用：（1）。充分发挥体育骨干的作用，培养体育骨干的各种能力。
（2）．提高学生自主学练能力及团结协作精神。
内容：1。检查评价：采用一种游戏的形式，进行公平抽查、表演（如：每组推
荐一名同学做代表，围成一圈做“反口令”、“三、五成群”等游戏，首先
被淘汰的2-3组为被抽查小组，进行舞蹈表演），教师不直接进行评价，而
用“导”的方法（如：提出“哪一组做得最好？”、“好在哪里？”、“存在
什么问题？”等问题，让学生做出不同的.评价，然后在师生共同探讨中，
完成教学任务。
作用：（1）。便于教师及时了解学生的思维过程和接受能力，并及时调控 教学；
（2）。有利于活跃课堂气氛，提高学生学习兴趣。被抽查的小组一 一进行表演后，无论好差，总是能得到大家鼓励的掌声，提高学生自信心和竞争意识；
负担，调动学生主动参与学习的积极性。
2。点拔引导：教师让学生听《三套马车》的完整音乐，进行集体舞练习，教师用点拔的方法和学生一起练习并讲解重点，学生在音乐声中提高练习情趣，提高集体舞的连贯性。让学生跟着音乐进行完整练习3-4遍后选出较好的一-二组进行示范表演及师生评价。
作用：（1）。教师不用做完整示范，以点拔的方式进行教学，把教师的教为重点，转变学生自主的学。
（2）．让学生在不断的练习中积极调动思维，从被动学习转为主动学习，挖掘学生的体育潜能。
内容：1。教师主导设置：各小组用《三套马车》的 音乐创编出一套8*8拍的集体
舞，可用已学过的舞步亦可用其它舞步，队形不限。
作用：帮助学生开发学习潜能，开动脑筋积极思考，培养创造思维能力。
与人格健全的心理素质。
内容：学生按掌握动作的熟练程度，有选择地进行练习，层次较高的组别可在原有
的基础...
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