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狂人日记好词好句(收藏8句)：含含胡胡：解释含混不清的样子。
1、最可怜的`是我的大哥，他也是人，何以毫不害怕；而且合伙吃我呢？还是历来惯了，不以为非呢？还是丧了良心，明知故犯呢？
2、其实这种道理，到了现在，他们也该早已懂得。忽然来了一个人；年纪不过二十左右，相貌是不很看得清楚，满面笑容，对了我点头，他的笑也不像真笑。我便问他，“吃人的事，对么？”他仍然笑着说，“不是荒年，怎么会吃人。”我立刻就晓得，他也是一伙，喜欢吃人的；便自勇气百倍，偏要问他。
3、黑漆漆：形容黑暗；颜色发黑；形容懵然无知。
4、忽然来了一个人；年纪不过二十左右，相貌是不很看得清楚，满面笑容，对了我点头，他的笑也不像真笑。
5、我希望长大以后不犯错，我希望一家几口好好过，我希望爱我的人不寂寞，我希望我爱的人喜欢我。
6、晚上总是睡不着。凡事须得研究，才会明白。他们——也有给知县打枷过的，也有给绅士掌过嘴的，也有衙役占了他妻子的，也有老子娘被债主逼死的；他们那时候的脸色，全没有昨天这么怕，也没有这么凶。
7、四千年来时时吃人的地方，今天才明白，我也在其中混了多年；大哥正管着家务，妹子恰恰死了，他未必不和在饭菜里，暗暗给我们吃。
8、我想：我同赵贵翁有什么仇，同路上的人又有什么仇；只有廿年以前，把古久先生的陈年流水簿子，踹了一脚，古久先生很不高兴。
9、歪歪斜斜：由震颤的状态所引起的不整齐，或属于颤抖的人或物的特征的状态。
10、照我自己想，虽然不是恶人，自从踹了古家的簿子，可就难说了。他们似乎别有心思，我全猜不出。
11、我翻开历史一查，这历史没有年代。歪歪斜斜的每页上都写着“仁义道德”几个字，我横竖睡不着，仔细看了半夜，才从字缝里看出来，满本上都写着两个字“吃人”！
12、他们这群人，又想吃人，又是鬼鬼祟祟，想法子遮掩，不敢直截下手，真要令我笑死。
13、他们这群人，又想吃人，又是鬼鬼祟祟，想法子遮掩，不敢直截下手，真要令我笑死。我忍不住，便放声大笑起来，十分快活。自己晓得这笑声里面，有的.是义勇和正气。老头子和大哥，都失了色，被我这勇气正气镇压住了。
14、镇压：压制；压服；处决罪大恶极的罪犯。
15、放声大笑：开怀大笑，是发自内心的表达毫无保留和牵强附会，开怀大笑，是发自内心的表达。
16、常常昼夜颠倒的我，每到凌晨都会有一种感觉：自己是这座城市里唯一还醒着的人，那种心情堪比猫头鹰倒挂在深夜的森林里，孤独地盯着外面的一片漆黑，想着大家都已经各自在床上做梦。那些梦里拒绝我的参与，而醒着的世界也都没为我亮着灯。
17、不能想了。四千年来时时吃人的地方，今天才明白，我也在其中混了多年；大哥正管着家务，妹子恰恰死了，他未必不和在饭菜里，暗暗给我们吃。我未必无意之中，不吃了我妹子的几片肉，现在也轮到我自己，有了四千年吃人履历的我，当初虽然不知道，现在明白，难见真的人！
18、有了四千年吃人履历的我，当初虽然不知道，现在明白，难见真的人！
19、我希望爱我的人不寂寞，我希望我爱的人喜欢我。...
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看《狂人日记》有感精选
《狂人日记》---给我心灵的震撼
中文101-2徐丽萍（201051501238）
摘要：鲁迅先生的文字艺术有几人能企及，由正常的文言文到疯言疯语的白话，象征主义手法和现实主义手法的运用。病愈走马上任的寓意，含蓄蕴藉的文字包含着暴风雨般的力量。
我尝试着去解读它，好在我是有自知之明的，几经反复咀嚼，愿意从每个字眼里抠出话中话来，《狂人日记》是批判与拯救交织的网，狂人超前的意识被曲解为疯话狂人患有**狂和疑心病，狂人是感性的又是理性的，救救孩子的呼喊让我想到了父辈的责任。我痛心于先生的痛心，狂人失败了。
关键词：狂批判拯救孩子真的人
目录：一、先生的文字艺术
二、拿什么拯救你，我的孩子
三、狂人才是真的人引言：读了许多先生的文章，是该梳理一下思想了。先生的表情是单调的，简单的，但他冷静甚至寂寞的面容却突兀的反衬了他内心的狂热，他对封建旧社会无情的鞭挞，对徘徊彷徨期的中国命运深深苦闷。
他缺乏勇气用疯子的语言表达自己。狂人是睿智的，狂人是个疯子，有谁会去跟一个疯子较真，他的疯言疯语自然是没有人责怪的，所以他倾尽全力去反叛，指责，救赎。《狂人日记》是先生长久苦闷化为第一次火山喷发是的呐喊。
通过对《狂人日记》的分析，可以了解王先生的写作艺术和深刻思想。这整合思想的过程会使我对鲁迅先生理解加深一层。我很高兴读到伟大的文字，伟大的人物，如玉灌顶。
先生的文字艺术
狂人象征了最早清醒的认识到封建礼教吃人本质的知识分子，又或许在当时的社会确实存在这类人，只不过先生给他们定位为整体的狂人群像。以“我”的语气写一个家族内部的自相残杀，第一人称最能使人感同身受，每每读到“我”的恐惧以至于我的心也不由一颤，好像这真切的发生我的身上。十三则日记由混乱迷惑的文字到清楚认识到吃人的事实，再到寻求办法解决，至于最后“有了四千年吃人履历的
我”“救救孩子”的呐喊，每一日狂人的思想便会深一层。日记体是当时的新生事物，用日记体来反映狂人的进步思想是再好不过的了。诸如十
二、十三则之类，狂人全部的内心独白，痛苦的文字流淌着。因着只有他一人是清醒的，没有旁的什么人能够倾诉，可以分担痛苦。声嘶力竭的呼喊安静的躺在纸上，狂人内心撕扯着，这种无法叫出声来的苦闷终有一日会压坏他，又或者很快的他就寻着了志同道合的与他一样的狂人，到时他积压许久的苦闷便一股脑的喷薄而出。
现实主义和象征主义的运用最好是由他来服务。
拿什么拯救你，我的孩子
一句“这是他们娘老子教的”，先生认为父母长辈对孩子有责无旁贷的教育职责。以及先生对娘老子教坏孩子的愤怒。敢问还有干净的孩子吗?
那便只有狂人的妹妹了，无奈的是她已被吃了，狂人也食了几片肉。“没有吃过人的孩子或许还有，救救孩子…”，许许多多未出世的孩子是没有吃过人的，救救孩子首先从一开始就着手，然而胎儿、婴幼儿是无知的，就必须马上投入到对其父母的思想改造上去，否则，作为父母得承续的孩子...
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