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汉字活动总结

更新时间:2025-02-09
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猜汉字活动总结(汇编12篇)

汉字活动总结

作为一名优秀教师,我们应在课堂教学中不断提升自己。新的教学方法可以通过教学反思记录下来。以下是关于大班语言活动《有趣的汉字》的教学反思,供大家参考借鉴。希望能对有需要的朋友有所帮助。

猜汉字活动总结 篇1

猜字谜,你们玩过猜字谜活动吗?那可是一项既有趣又长知识的游戏。

那一天,放学回家,我就迫不及待的把爷爷奶奶,爸爸妈妈都召集在一起,大声宣布,我们要进行猜字谜游戏啦!大家听了都露出惊奇的目光,妈妈说:“不做饭,不吃饭了?”等会再说吧!”我应声答道。

我脑海里闪现出今天在教室里猜字谜的热烈场面,赶紧说:“我先出题!画时园,写时方,冬时长,夏时……”我的.话音未落,“日!”爸爸抢先回答,“这太简单了。”“那我给你们出一道难题:上有二十万大军,下有四个小兵,打开北边城门,中间一口大井。”大家听完,马上用手指在桌子上比划起来。过了一会儿,他们说:“这字还真难猜。”一分钟过去了,两分钟过去了,这时我感到很得意,因为我挖空心思找来的难题终于难倒了他们,我刚想提示他们,只听爷爷不紧不慢地说:“是燕子的‘燕’吧?”我一愣,大声说:“bingo!你真棒!”妈妈赶紧把‘燕’字写出来,大家才恍然大悟。

这时,妈妈说:“该轮到我了!需要一半,留下一半……”“雷!”我脱口而出,大家还没反应过来,“你怎么猜的这么快?”妈妈问,我不肖一顾地说:“哎呀,在学校都猜过了,而且还是我出的呢!”“怪不得。”妈妈笑着说。奶奶说:“我让你们猜一个字吧:差一点六斤。”这是什么字呀?我们又开始用手指在桌子上比划起来,然后,你看看我,我看看你,一脸茫然,不知所措。时间一分一秒的过去了,我们还没猜出来。奶奶看看我那沮丧的脸说:“当兵的‘兵’啊。我立刻把‘兵’字写出来,原来如此啊。

爸爸想了想说:“我让你们猜一个字,据说硕士生都费很大劲。一个孩子叫白方,站在河边看文章。”我赶紧凑到奶奶身边,和她一起写。不一会儿,奶奶说:“应该是激励的‘激’。”“对呀!奶奶你真厉害。” 我兴奋的说。

“快别猜了,吃饭吧!”爷爷催促着。在饭桌上,大家还在七嘴八舌的出题,猜得不亦乐乎,笑声在房间里回荡着。这次猜谜游戏让我体会到了,字谜的独体有趣和汉字的神奇。

猜汉字活动总结 篇2

一、教材反思:

教材选自大班《领域。语言。找找字的伙伴》,由于本班幼儿接触偏旁较少,因此设计《有趣的汉字》作为《找找字的伙伴》的第一课时,重点认识“氵”这一偏旁。

二、目标的反思:

1、在快乐的游戏中,对识字产生兴趣,并认识汉字:江、河、湖、海洋。

活动设计上,我以游戏贯穿整个活动,从字宝宝在树上、字宝宝摔倒了、字宝宝下去洗澡、字宝宝在哪里、字宝宝找朋友,都是以字宝宝和幼儿玩游戏的口吻,幼儿都充满着浓厚的兴趣,并在游戏中掌握汉字。

2、通过比较共同特征,懂得“氵”这一偏旁的名称,知道有“氵”偏旁的字很多都与水有关。

通过字宝宝洗澡,引出“氵”通过对比比较重点认识“氵”,结合课件中的江...

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汉字组合活动总结

汉字组合活动总结

一个热烈的活动已经结束,相信你一定有很多值得分享的收获,不如来好好的做个总结。那么好的活动总结是什么样的呢?以下是小编整理的汉字社团活动总结(通用10篇),欢迎大家分享。

汉字组合活动总结 篇1

《有趣的汉字》这个板块的重点是让学生感受汉字的有趣和神奇。而我着重选择了猜字谜和找谐音这两个内容在这节课和学生交流。字谜是中国特有的游戏形式。教材提供了一些字谜范例,有文字谜、画谜、动作谜三种形式,学生很感兴趣。

通过猜字谜,使学生体会到汉字是音形义的结合体,汉字的字形往往表示一定的意义,汉字文化具有丰富的内涵。教材介绍了几种运用谐音的传统语文形式,有歇后语、笑话等。我认为,作为老师应该调动学生的学习积极性,帮助学生想些活动的点子,为他们推荐一些读物,介绍一些语言文字网站,并为学生留出较为充足的时间。所以活动开始我就引导学生拟定活动计划,并指导学生按计划进行活动。给学生充足的时间让学生去收集相关的资料。我还积极参与到综合性学习的各项活动中去,和学生一样搜集、调查、查阅,掌握一些字谜、笑话、故事,同学生一起参加汇报交流。课堂上猜字谜,我采用学生喜欢的比赛的形式,还设置了三关,让学生感受闯关的快乐,同时又获取了知识。而谐音乐园这一部分,我则完全和学生融为一体,我和他们一起搜集了资料,和学生一起交流,拉近了和学生的距离,学生就更容易接受这些知识。

这一部分可以说内容很简单,所以在时间上我也安排的少一些,但学生的学习热情已经被我调动。在这节课上我就先以小组为单位开展活动,再在班上交流。在活动实施的过程中,除了关注学生语文知识的学习和运用、听说读写能力的发展外,还要重视培养学生的合作精神,以及活动策划和实施的能力。

汉字组合活动总结 篇2

我校认真贯彻市、县教育局综合实践课程计划的有关精神,坚定不移地依照新课程理念,开展综合实践活动,将综合实践活动课程推向深入,努力提高教师的课程实施能力,着重培养既有底气又有灵气且具有创新精神、实践能力的现代小学生,全面实施素质教育。

一、具体做法

(一)综合实践活动要逐步推行

实践中我们发现,推进综合实践活动课程是一个长期而艰巨的工作,切不可有一蹴而就的想法。

为了有效推进综合实践活动课程,学校坚持以点带面的工作方式。在活动开展的初期,我们把工作重点放在教师培训上,在建立一支骨干教师队伍的基础上,期望产生“裂变”效应。对于重点教师的培养,学校在财力、物力、政策等方面予以了大力的扶持。

(二)对课程资源的再认识

由于对综合实践活动课程的开设理解不深,总是为课程资源的匮乏而苦恼。随着活动的深入,我们逐步认识到:不必抱怨学校历史文化底蕴的不足、学校所在地的人文环境不足,如果我们放眼我们师生生活的实际,我们该利用的资源真可谓源源不断。

(三)探索优秀的教学模式

综合实践活动课程的开设是否有其内在的规律可循?随着对综合实践活动的深入了解,很多老师在思考着这个问题。我们发现,综合...

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汉字猜谜活动总结

汉字猜谜活动总结

不经意间,一个难忘的活动结束了,相信全是满满的感恩与回忆,收获与经历,写一份活动总结,记录收获与付出吧。一起来参考活动总结是怎么写的吧,以下是小编收集整理的有趣的汉字活动总结,欢迎大家分享。

汉字猜谜活动总结 篇1

放鞭炮、做元宵、吃元宵、看花灯,无疑是童年里最快乐的节日。在新的一年刚开始之际,我们幼儿园开展了“庆元宵”主题教育活动。在活动中让孩子更多地感受到元宵节热闹喜庆的气氛,同时能体验在幼儿园过元宵节的愉快,萌发爱集体、爱幼儿园的美好情感。

活动一:我园布置家长和孩子共同制作花灯

上午各班将收集的花灯送到幼儿园操场、大厅展出,同时将准备好的灯谜张贴出来。各班组织孩子赏灯,老师向孩子介绍花灯的名称以及花灯的制作方法,或请孩子介绍自制的花灯,孩子们神采飞扬,气氛非常活跃。下午家长来接的时候,许多家长带着孩子饶有兴趣地赏灯,还跟孩子一起猜灯谜,在浓浓的亲情中享受节日的快乐。

活动二:各班开展元宵节主题活动

1、小班:知道元宵节是团圆的节日,初步了解元宵节人们的活动和特别的食品—元宵。

2、中班:知道农历正月十五是我国的传统节日—元宵节,了解元宵节的来历及习俗(玩灯、赏灯、吃元宵、划旱船等)。

3、大班:在班上开展“话说元宵节”活动,引导幼儿自由结伴,向同伴介绍自己通过多种途径了解到的关于元宵节的新认识、新经验。

活动三:热闹的龙灯

上午10点,锣鼓声声、鞭炮阵阵,龙池社区的舞龙队来园进行了精彩的表演,孩子们欢呼雀跃,舞龙队的队员年龄都比较大了,虽然舞的大汗淋漓,但看到孩子们可爱的笑脸,他们舞得更带劲了,最后他们还和每个班的孩子合影留念。

活动四:甜甜的元宵

小、中、大班组的老师们在这一活动中,介绍元宵食品的制作材料和方法,并示范包汤圆的方法及要求,同时鼓励幼儿自己动手搓元宵,在“卖汤圆”的歌声中,大家一起品尝煮好的元宵。整个活动室到处充满着快乐的笑声,每个人的脸上都洋溢着过节的喜庆。

这次元宵庆祝活动,从开始我们就做了充分的准备,从研究方案开始,园领导和老师们积极动脑,理念有了很大的更新。以往多以说教的方式让孩子来了解元宵节,而这次活动我们完全从孩子的角度出发,让孩子们通过各种感官来了解元宵节,同时还充分挖掘家长资源,体现了家园共育是理念。孩子们感受到在幼儿园过元宵节的快乐,也学到了不少本领。我们体会到在日后的活动中我们还需要不断推出更新和新颖的活动内容,创新各个活动形式,让孩子们轻松愉快地度过每一天。

汉字猜谜活动总结 篇2

今天是元宵节,也是义工分会元宵活动继古墩社区、映月社区、水漾苑社区之后的第四站。天空飘着小雨,似乎给这个节日增添了别样的情趣,也阻挡不住居民的热情参与。一大早,社区的工作人员和义工就开始对现场的道具搭建,挂灯笼,摆道具等。下午2点半左右,活动正式开始,通过成语接龙游戏、传统灯谜有奖竞猜、现场手书“送福纳福”以及“吃汤圆品团圆”等活动,进一步增强了社区广大居民群众对...

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小学汉字活动总结(6篇)

小学汉字活动总结
汉字活动总结

小学汉字活动总结【篇1】

一、指导思想,预期效果

为丰富我校学生的校园文化生活,弘扬爱国主义精神,全面推进素质教育的深入开展,进一步加强中华优秀传统文化教育,在我校广大学子中倡导爱汉字、爱汉语、爱中国文化的价值观,培养学生对祖国语言文字的感情,丰富校园文化气氛,提高学生的文化素养,增进学生学习汉字的兴趣。在校团委、学生会的统一策划下举办了铜陵学院首届汉字听写大赛。此次活动受到了广大学生及老师的热烈欢迎和大力支持。在汉字听写大赛中,由于同学们积极参加、充分准备,取得了很好的成绩。

二、大力宣传,营造氛围

组织比赛的相关负责人召集大赛有关人员商讨了比赛相关事宜,并公布了汉字听写大赛复赛、决赛流程。在校园内通过海报、微博等平台进行活动宣传、动员,提前给出题目范围,参赛者努力学习,积极准备,营造浓烈氛围。

三、活动目的,基本形式:

本次听写大赛的主要目的有以下几点:

1、通过比赛活动,提高学生学习中华文化的积极性。

2、引导学生正确识记汉字,掌握汉字的音形义,能姿势正确、规范地书写汉字。

3、通过组织活动,使学生掌握汉字词的识记方法。

4、通过活动,使学生体会学习所带来的快乐。

初赛在各个学院进行,由各学院学生会宣传部部长负责组织,在各学院中选拔最优秀的四名同学进入校级参加复赛。复赛以学院为单位进行评比,由十个学院组成的十支队伍抽签分为五组,两两角逐,取得分最高的前四组队伍进入决赛。挤进决赛的四组队伍分别是数学与计算机学院代表队、财税与公共管理学院代表队、会计学院代表队、经济学院代表队。决赛中四支队伍相互角逐,以最终得分分出一二三等。

四、活动效果,影响深远

本次比赛要求严格训练,精心准备,掀起认真训练书写基本功、弘扬中华经典文化的热潮。此次铜陵学院汉字听写大赛在校团委和学生会的共同努力下取得了圆满成功,带动了我校学生听写汉字的热情,增进了我校学生学习语文的兴趣,继承和发扬了中华民族优良文化,弘扬中华民族精神,培养了学生热爱中国文化的价值观和热爱祖国的精神。通过本次活动,使广大学生增强了对汉字书写的兴趣,丰富了同学们的课余生活,给那些喜欢中国汉字的同学提供了一个展示才华的舞台,不仅规范了广大学生的汉字书写,还提高了我校学生的汉字书写水平。

小学汉字活动总结【篇2】

学校坚持正确的办学方向,全面贯彻党的教育方针,以“以雅塑行以美怡情”为宗旨,积极探索育人规律,切实推进素质教育。在历任校长、书记顾春阳的带领下,全校师生辛勤耕耘,在这片育人的沃土上结出了累累硕果。学校先后荣获“南阳市教育科研基地学校”、 “南阳市文明单位”等光荣称号。

社会各界、家长朋友、高一级学校对我校师生有这样的南阳市第十八小学师生写得一笔好字令人赞叹,吹拉弹唱令人羡慕,思维活跃,知识面宽广,底蕴厚、后劲足! 作为基础教育工作者,我们深深地懂得: 写字教学是小学语文教学的重要组成部分,而小学阶段更是规范汉字的基础阶段。

俗话说,拥抱之...

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汉字节活动总结22篇

汉字活动总结

我们在撰写文章时,应该借鉴哪些范文呢?文档写作是学习和工作中不可或缺的一部分,当我们遇到无法动笔的时候,就应该去阅读一些优秀的范文。这些范文展示了如何运用写作框架,让读者更容易接受文章所表达的观点。今天,我将分享一篇关于“汉字节活动总结”的新鲜文章给大家,如果我的回答对你有所帮助,请把它收藏起来,以便日后查看!

汉字节活动总结(篇1)

为了弘扬祖国优秀书法文化传统,提高学生规范、端正、整洁地书写汉字的能力,我校成功举办了“书写经典,传承文明”为主题的规范汉字书写大赛,此次活动受到了广大学生的热烈欢迎,同时也得到了学校领导和广大老师的大力支持,特别是语文教研组及班主任的支持。在书法比赛中,由于学生们的积极参与和充分的准备,他们取得了良好的成绩。为表彰先进,进一步推进学校师生汉字规范化工作,现将本次活动总结如下:

一、高度重视制定方案

学校在接到教育局的通知后,就立即成立了以校长为首的大赛组委会,经研究决定此项活动由教务处、语文教研组联合举办。

二、强化辅导规范到位

本次活动在我校餐厅隆重举行,各班各选3名优秀选手进行参赛,再由评委老师根据活动方案,以人教版三年级语文下册《燕子》这一课节选让各年级进行规范汉字书写。

四、表彰激励巩固提高

经过组委会的精心组织和精心挑选,最终选出了优秀作品。其中各班各选1名进行评选。学校领导向获奖者颁发荣誉证书。

语文教研组

2016.4.

汉字节活动总结(篇2)

篇一:社会用字纠错总结

影视屏幕、社会用字纠错总结

为贯彻落实

《中华人民共和国国家通用语言文字法》,进一步增强广大学生语言文字规范化意识,普及社会用字规范化知识,积极参与创建湖南省语言文字规范化示范校,六年级5班全体学生积极利用课余时间开展了影视屏幕、社会用字纠错活动,现总结如下。

一、活动主题

深入社区开展社会用字调查主题实践活动,全面增强学生遵守国家通用语言文字法律法规意识,激发热爱祖国传统优秀文化的思想情感,进一步提高学生的汉字应用能力。

二、活动方式

以班级为单位,组织学生对学校所在辖区道路、商业街区进行用语用字使用情况调查,把不规范用字拍成**,填写有关**,经过教师指导和集体分析,对应写出正确用字。

三、纠错范围及内容

1.用字范围:包括地名牌、路名牌、站名牌、指示牌、宣传牌、标语用字,单位名称牌、商店招牌、标牌、宣传招贴用字,橱窗、条幅、灯箱、广告牌、霓虹灯、电子显示屏、交通工具等广告载体用字,文体活动、会议会标用字以及其它面向公众的示意性文字。

2汉字内容:汉字、拼音、外文的使用必须正确规范,符合国家标准。街头用词必须内容健康、内容完整、意思明确,不应出现西化、封建化、庸俗化等不良文化倾向和篡改成语的现象;必须字形完好,不得出现残字、漏字现象;不得使用繁体字(国家允许使用的除外)、已淘汰的异体字和旧字形、已废止的二简字,不得使用自造简体字和错别字等不规范用字。

必须书写工整、易于辨认,横行书写由左...

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汉字节活动总结4篇

汉字活动总结

很多人都有撰写各种文案的经验,包括书写计划、写作反思等等。优秀的范文常常会被许多人用作借鉴。那么,我们该如何更好地书写范文呢?今天我们特别整理了一篇关于“汉字节活动总结”的文章,希望大家能够保存此页和我们的网站,以备后用!

汉字节活动总结 篇1

八渡镇第二届汉字听写比赛总结

如果说汉字就像酒,越喝越香,那么汉语就是一坛醇厚的老酒,这让人还有余味;如果说汉字如**,一横一竖奏美妙乐章,那么语文就是一阵阵婉转的羌笛,让人心旷神怡。

今天,来参加汉字听写大赛有中心校、大力村小学和党家河小学三所学校的五个年级,15支代表队,45名小选手参加比赛。比赛场地秩序良好。学生们端坐着,正确地握笔,认真听写。通过老师和评委的精心组织和年轻选手的激烈角逐,本次比赛取得了圆满成功!

本次团体赛共选出5支代表队,其中第一名5名,第二名10名,第三名15名。

虽然比赛时间有限,但是同学们通过本次听写大赛领略到汉字拥有的无限之美,从此更加热爱汉字、热爱我们的语文。同学们也进一步明确了默记字形,正确书写的重要意义,端正了写字姿势,提高了写字质量,培养了良好的书写习惯。希望同学们以此为契机,掀起学习书法艺术、弘扬中华民族优秀传统文化的热潮,营造良好的练字氛围,形成写字教学齐抓共管的局面。

最后,预祝同学们取得更高的成绩,预祝各位领导和老师工作顺利!

谢谢大家!

汉字节活动总结 篇2

在开展语文综合性学习活动的过程中,我十分重视成果交流和评价这个环节,给学生展现自我的舞台。因此,我安排了两个课时给学生展示学习成果。我在实践中发现,展示活动让学生经历了总结小结的过程,提升了能力。

所谓“总结”,是学生对自己的思维过程、思维结果进行再认识的检验过程,是学生提高认识的奠基石。著名数学家弗赖登塔尔指出:总结是“思维活动的核心和动力”。由此可见总结在学习中的重要性。

在本次综合性学习中,学生在主题的确立、计划的制定、材料的搜集、整理等一系列学习活动时积累下许多宝贵的资料。这些资料都比较零碎,大部分小组研究的成果也只是雏形,未能形成系统的结论。创设展示成果的平台,促使学生继续通过自主合作,进一步讨论研究应展示什么,用什么方式展示,从而大力推动了学习成果的形成。展示前,学生重温了之前的学习过程,确立了展示的方式和内容,并更多地考虑如何通力合作完善成果作品。

在展示中,学生直面自己的学习成果进行自我审视、自我观照,对自己在本次综合性学习活动中的表现和收获进行小结,从而比较客观、正确地认识到自己的长处和不足。这种反省和总结,不但培养了学生自我总结的能力,而且为学生的成长提供了重要的契机。学生在此过程中认识得到了升华,体验得到了加深,能力得到了锻炼,从而切实提高了对学习的自主意识。

汉字节活动总结 篇3

一、活动目的:

为弘扬中华民族传统文化,激发学生写字练字的兴趣,培养学生良好的写字习惯,提高学生规范、端正、整洁地书写汉字的能力。我校将举行...

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汉字节活动总结(汇集12篇)

汉字活动总结

工作领域中的文件处理已经变得非常普遍。当我们在写文件时不知道如何下手时,可以先找一些范文来参考。一篇好的范文有哪些要点呢?好工具范文网的编辑特别为您推荐了一篇值得阅读的文章,题目是“汉字节活动总结”。相信这篇文章会带给您一些新的发现!

汉字节活动总结【篇1】

为了夯实教师教学基本功,提升师生的综合素质,营造“认认真真地写,写端端正正的字”的良好氛围,在区语委办的指导下,我校开展了“规范汉字天天练”活动。通过一段时间的练习,师生的硬笔字都有了较大的提高。

一、教师天天练

教师讲课时的板书和批改作业的笔迹,历来被视为一项基本功,一手漂亮的字,是对教师的基本要求。我校除了对教师教案、板书、作业等进行检查外,还利用每周例会的时间,请书法老师指导书法技巧,要求每人每周交天天练书法作业,大家听得认真,练得投入。书法练习活动不仅充分提高了个人的书写技能,更为大家提供了一个相互学习、相互交流的平台。老师们再一次认识到书法这一基本功的重要性,将努力加强书法的练习,运用到教育教学当中去。教导处指派美术教师对粉笔字、钢笔字进行点评,对教师的书法进行指导。经过练习,教师都能写上一手工整的板书,为学生起到了良好的榜样示范作用,许多学生也对书法产生了兴趣,加入到书法学习的活动中去。

二、学生静心书法

学生书法,除了要求作业书写工整,每天中午30分钟的精心书法雷打不动,由语数老师负责,用看视频、师范讲解等方式进行,重视讲评、展示鼓励,每天有领导检查记录,纳入教师绩效考核。有一部分孩子书写已经很美观了,虽然书法练习短期内不能人人见成效,但静心书法的思想已经深入人心,持之以恒,相信不久的将来,会达到目标的。

三、展示活动

为了展示教师、学生的阶段成果,六一节学校开展了“规范汉字天天练”展示活动。尽情展示教师、学生钢笔、毛笔书法的个性特色。老师们认真地品味着汉字的艺术魅力,饱蘸浓墨、激扬文字,所写字体或大气、或清秀、或刚劲,尽其所能地展现自身硬笔书法的才能,充分展示了我校教师扎实的书写基本功和学生静心书法的效果。这次展示活动,弘扬了中华优秀书法文化,为师生提供了展示书法艺术水平的平台,丰富大家的校园文化生活,吸引了师生的眼球,起到了鼓励优秀,带动全体的榜样引领,提升了学校文化品位。

“规范汉字天天练”活动在展示个人风采,彰显学校特色的同时,也为全体师生提供了互相观摩学习、取长补短的平台,使全体教师积极投身教育实践活动中去,不断提高自身的素质和水平。促进我校教师的专业化发展,打造一支素质高、技术硬的教师队伍起到了促进作用,也拓展了学生的视角,展示了汉字无穷的魅力,发扬了我国优秀传统文化。我们会向兄弟学校学习,努力把“规范汉字天天练”做得更好!

汉字节活动总结【篇2】

总结组织者:共青团湘南学院委员会

承办单位:湘南大学学生会联合会

湘南学院国学会

2015年5月22日

一、活动背景:

关注大学生对汉字知识和文化传统的认知,旨在...

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