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语言文字培训总结

更新时间:2025-02-08
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教师语言文字培训总结(精华十篇)

语言文字培训总结

总结是对某一阶段学习或工作的回顾与分析,有助于提升语言组织能力。本文整理了10篇教师语言文字规范化培训的总结,供大家参考与借鉴,希望能帮助有需要的人。

教师语言文字培训总结 篇1

为进一步做好语言文字工作,加大语言文字规范化工作的宣传力度,促进学校“语言文字规范化达标学校”创建工作的`深入开展,11月12日长春市第五十三中学开展语言文字规范化知识专题培训,长春市教育学院中文系副教授刘焕丰主讲全体教师参加培训。

在专题培训中,主讲老师从语言文字工作的在学校公文中应用,教师工作中要注意的问题和规范语言文字工作等方面进行讲解,特别是教师在教学备课、撰写论文、制定计划总结等方面涉及的行文段落、标点符号和数字书写使用方面应注意的事项作了重点阐述,并形象生动地举例说明语言文字使用的规范,老师们认真聆听,受益匪浅。

此次专题培训,不仅让老师们了解到要把语言文字工作和教育教学结合起来,把语言文字工作融入到教学生活中去,而且提高了教师们对语言文字规范化达标创建工作的认识,明确了学校语言文字工作评估的内容、范围、实施步骤、评估方法将进一步推动我校语言文字工作再上新台阶。

教师语言文字培训总结 篇2

我校的语言文字工作,紧紧围绕贯彻落实《国家通用语言文字法》,以推广普通话和推行规范字为目标,以强化中学生写字教学和教师普通话培训为目的,不断加大各项工作力度,取得了较为显著的成绩。现总结如下:

一、加大宣传力度,增强规范意识

学校在强化法规学习,全面提高认识的同时,还加大宣传力度,增强规范意识。一是有计划地举行普通话培训,提高教师普通话水平和应用能力,学校为每位教职工订购普通话培训教材,定期聘请一级乙等的教师为教职工进行辅导。二是认真组织好每年全国推广普通话、宣传周活动;三是在校园显著位置,如教室楼梯处张贴长久性语言文字规范化的宣传牌;四是杜绝盗版资料,印章、校徽、牌匾、标语、文件等用字规范。

二、突出重点工作,着力讲求实效

我校一方面在艺术、美术课程中让学生了解包括书法、篆刻在内的“多种艺术形式和表现手段”,欣赏“我国书法、篆刻的代表作品”;另一方面要求教师正确、认真书写,努力做学生表率。

我校多次举办教师钢笔字、毛笔字、粉笔字和普通话比赛,要求教师上课的教案、板书、课件、作业批改和评语等不使用繁体字、异体字,在潜移默化中促进学生良好书写习惯的养成。利用每周的练字时间,强化写字的姿势,书写认真仔细。

学校还利用校报、版报及画廊为学生写好汉字创设环境,增强成功体验。学校还常常开展与普通话有关的各种活动。如各年级举行诗歌朗诵比赛、演讲比赛、辩论大赛、戏剧比赛,语文老师在课前每日一讲等,许多同学得到了锻炼。

三、效果显著,工作成绩突出

经过长期深入扎实的工作,全体师生有了较强的语言文字规范意识,师生在学校各项集体活动中,能自觉使用普通话和规范字。学校1965年1月1日以后出生的教师普通话100%达标,普通话已成为学...

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教师语言文字培训总结汇集十二篇

教师语言文字培训总结
语言文字培训总结

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教师语言文字培训总结【篇1】

为充分发挥信息技术和大数据在推广普及国家通用语言文字工作中的积极作用,有效提升中小学校、幼儿园师生国家通用语言文字应用能力和水平,我区建设了基础教育国家通用语言文字能力提升学习项目,为中小学、幼儿园师生提供国家通用语言文字应用学习信息平台。为做好学习信息平台应用推广工作,自治区教育厅自7月19日至8月3日,开展暑期中小学、幼儿园教师国家通用语言文字应用能力提升试点培训,教师将通过信息平台在线学习国家通用语言文字,有效提升教师国家通用语言文字应用能力。

7月19至20日,培训启动会分别在通辽市科尔沁左翼中旗、左翼后旗和锡林郭勒盟正镶白旗、正蓝旗4个旗县举行,自治区教育厅有关处室、内蒙古语言文字研究会有关负责人,通辽市、锡林郭勒盟以及4个旗县的教育局领导、有关部门负责人出席培训启动会并做出工作部署。对来自4个旗县民族中小学校、幼儿园的528名信息管理员、信息技术教师进行培训,对国家通用语言文字学习app操作流程,参训教师帐号注册、登陆及维护方法,数据统计功能使用等内容进行培训学习。

4个旗县所属112所民族中小学、幼儿园的2381名普通话水平为三级甲等及以下的教师,将通过自治区国家通用语言文字学习app完成线上培训学习。

本次培训旨在借助信息技术和大数据等现代化手段稳步推进、全方位提升我区义务教育阶段民族语言授课学校、幼儿园教师国家通用语言文字应用能力,为更好、更快地胜任使用国家通用语言文字开展教育教学工作奠定扎实的基础。

教师语言文字培训总结【篇2】

本年度,我校认真贯彻国家语言文字工作方针、政策,执行语言文字法规和标准,严格落实语言文字工作制度,大力推广普通话,顺利完成普通话验收工作。现将我校的语言文字工作按照组织管理、宣传工作及教育教学、校园活动、素质教育中的用字用语等方面的活动总结如下:

我校一直将语言文字工作作为大事来抓,采取多种措施,不断将该项工作推向深入。

(一)将语言文字工作列入学校议事日程。

学校领导非常重视语言文字工作,将语言文字工作作为一个专门内容纳入学校总体工作计划和工作总结中,并多次在专项会议或行政会议中提出要求,使语言文字工作的要求为全校教职工所知晓。

(二)语言文字工作纳入精神文明创建活动。

学校非常重视语言文字规范化使用的宣传工作,把语言文字规范化使用的宣传工作纳入到学校精神文明建设的活动之中,在“积极普及、逐步提高”的方针指导下,积极、主动地配合相关部门进行了普通话和规范文字的宣传。充分利用学校办黑板报、宣传橱窗、挂横幅、办讲座等宣传方式,为“推普”工作在全校的推行、普及和提高营造出了良好的宣传舆论氛围。

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教师语言文字培训总结12篇

教师语言文字培训总结
语言文字培训总结

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教师语言文字培训总结(篇1)

这次我有幸参加了基层幼儿园教师培训班,在这三天的培训中,我们聆听了县幼儿园领导的精彩讲座。县幼儿园的领导以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述,给了我们强烈的感染与深深的理论引领。在一次次的感悟中,我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标,观摩了许多幼儿园骨干教师的课,并进行交流与研讨,拓宽了学习的视野,更新了教育观念,理论的应用水平与教学的创新能力得到提升。

社会在发展,科技在进步,也就要求教育的不断更新,走可持续性发展之路。我们乡镇中心幼儿园教师之路该如何走?作为教师又该如何做?面对这场深刻而全方位的教育改革,我们需要不断学习与创新,这是我们教师教育教学的生命力所在。面对21世纪飞速发展的教育,要使自己在专业道路上不断成长,就应努力走教学与科研相结合的学术道路。这一点对我的启发很深。的确,面对不断更新的教育观念,面对发展的时代,面对变化的孩子,教育需要不断更新,教育需要研究型的教师,只有不断地研究教育教学中的问题,才能提高工作效益,才能提升自身的教育教学素养。

这次基层幼儿园教师培训,我们更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标,使我的教育教学观念进一步得到更新,真是受益匪浅。下面是我通过培训获得的几个方面的体会:

一、广泛学习科学的教育理论。

县幼儿园园长张梅霞在幼儿教育科学理论方面的阐述简要精辟,为我们的教学实践起了提纲挈领的作用,为我们的教育科学理论注入了源头活水,他们又结合幼儿园实际工作让我们了解如何在幼儿园进行教学工作。

幼儿园教育工作应该坚持体、智、德、美诸方面的教育互相渗透,有机结合。遵循幼儿身心发展的规律,符合幼儿的年龄特点,注重个体差异,因人施教,引导幼儿个性健康发展。幼儿教育要面向全体幼儿,热爱幼儿,坚持积极鼓励,启发诱导。合理地综合组织各方面的教育内容,并渗透于幼儿一日生活的各项活动中,充分发挥各种教育手段的交互作用。创设与教育相适应的良好环境,为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件。以游戏为基本活动,寓教育于各项活动中。

教师的职业是相通的,热爱事业,热爱孩子是第一位的。幼儿不同于小学,孩子的自我保护能力差,...

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