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茅台是怎样酿成读后感（集锦9篇）
当阅读了一本名著后，相信大家都增长了不少见闻，这时就有必须要写9篇读后感了！那么读后感到底应该怎么写呢？以下是小编精心整理的《钢铁是怎样炼成的》读后感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
最近，我利用两个月的时间读了一本名著——《钢铁是怎样炼成的》，主人公钢铁般的精神令我中终身难忘。
这本书是（苏联）尼奥斯特洛夫斯基著。书中主要讲了主人公是保尔柯察金由一名逃学少年成长为一名优秀的战争领导者的励志故事，他的成长过程中，经历过无数的挫折和绝望，受尽了痛苦和磨难，甚至有几次死神与他擦肩而过。但是保尔毫不退缩，以百折不挠的精神战胜了重重的困难，炼就了钢铁般的.意志。在一次战争中，保尔的头颅被一枚弹片击中了，昏迷不醒，保尔没有垮掉，凭着顽强的意志，最后把伤治好了，医治过程中，保尔一声也不吭，保尔的意志真是如钢铁般坚硬啊！对比我，真是天和地的差别，在生活中，我比较胆小怕事，做事情意志也不够坚定，遇到困难就退缩，妈妈经常批评我三分钟热度，什么事也做不成。就拿我参加钦州市青少年活动中心举办的武术兴趣班来说吧，刚开始的时候，我还是很有兴趣的，上课认真跟老师学动作，回家每天复习，可是过了半学期，我就没有热情了，觉得又苦又累又枯燥，几次跟妈妈说不参加了，妈妈不同意，可是有一次，在自由练习双截棍时，一个同学没跟我拉开距离，他的棍打到我的额头，破了一点点皮，我嚎啕大哭起来，跟妈妈闹着，坚决不练武术了，妈妈拗不过我，同意我退出了武术班。可是，当我读了《钢铁是怎样炼成的》这本书，认识了保尔后，我才知道，我的那点点困难说起来真是脸红呀，第二个学期，我又报名参加了武术兴趣班的面试，顺利过关，又跟着老师学习武术了。不知道去年在钦州湾广场下沉舞台举办的庆祝第32个教师节晚会你看了没有，我是老师挑出来上舞台展示双截棍的5个同学中的一个哦，还和所有同学表演了武术套路，赢得观众阵阵掌声，我特别的开心，因为我的坚持，才有今天的成绩，这全是保尔的精神支撑着我。
今后，我要以保尔为榜样，用钢铁般的意志，坚持练好中国武术，用百折不挠的精神，战胜生活和学习中的困难，做一个生活的强者。
《钢铁是怎样炼成的》，是一位少年的成长经历，是一段好处非凡人生，是一首革命英雄的颂歌。
这本书以十月革命为背景，讲述了一个穷苦的不懂事的少年，在战争爆发后，意外邂逅了一位布尔什维克朱赫来，他不但教会了保尔英式拳击，还培养了保尔对革命的热情。之后，保尔加入了红军，为革命事业付出了自己的青春，自己的健康。最后，当他双腿瘫痪、双目失明，仍不愿放弃自己，用惊人的毅力创作出了《暴风雨所诞生的》，并拿起纸笔继续实现自己的人生价值……
保尔曾这样问过自己：“为了挣脱生命的枷锁，为了能够重新战斗，为了能实现自身的价值，你是否尽了最大的努力了呢?”回答是肯定的：“我尽了最大的努力!”是的，他真的尽最大的...
查看详情>>《怎样解题》读后感(4篇)
这篇文章将帮助您更深入地了解“《怎样解题》读后感”的内涵和含义。书籍是全世界的营养品，在认真品味在读了作者写的作品以后，让人感觉收获不少。 通过撰写读后感，展现您对书籍的品味和理解。请你认真阅读本文希望你会喜欢！
在“拟定计划”中，大部分学生对于“你以前见过它吗?你是否见过相同的问题而形式稍有不同?你是否知道与此有关的问题?”都回答不上来，因为这部分学生的基础太差了，要想实现波利亚的程序，就必须首先回到基础，教师帮助学生把基本问题弄清楚。例如，在讲列方程解应用题时，应该不厌烦地把小学阶段就应该掌握的倍数关系、行程关系等再交待给学生，然后再按彼利亚的解题程序启发学生想下去。
回到基础只是补上知识的缺欠，其真正目的在于强化类比，在《数学的发现》第一卷的序言中，波利亚说：“解题是一种实践性技能，就像游泳、滑雪或弹钢琴一样，只能通过模仿和实践来学到它。”模仿即是类比。
而“拟定计划”中的许多揭示语言，实际上都是让学生去学会类比，故我们在实验中，更强调对学生的类比能力的.培养。
乔治·波利亚是当代杰出数学家和数学教育家，从1944年起，他连续出版了：《怎样解题》、《数学与似真推理》、《数学的发现》，都成为世界名著。
特别是《怎样解题》一书，书中给出了“怎样解题”表，按这张表的程序去思考，可以使学生“不仅试图去弄清楚这个或那个问题的解答，而且要了解这个解答的出发点与方法”。(见第一版序言)，这对于解题有困难的学生来说，是有很大帮助的。
用“怎样解题”表提供的思考程序，我们对初二上学期15名数学“学困生”进行实验，经过半年时间，绝大多数同学都有显著提高(我们这里谈“学困生”的，是指数学成绩落后，智力水平正常的学生)。
“怎样解题”表共分四个大部分：弄清问题;拟定计划;实现计划;回顾。对于第一部分，即未知数是什么?已知数据是什么?条件是什么?等学生是容易分清的。而对于第四部分，除“你能否检验这个论证?”外，其余的问题大部分学生不容易做到，故我们的重点在二、三部分。结合“学困生”的特点，我们主要在下述的三个方面有所侧重。
这本历史悠久的畅销书是一位著名数学家写的。它虽然论述了数学中发现和发明的方法和规律，但对其他领域如何正确思考有着明显的指导作用。本书围绕“探索法”这一主题，采用明晰动人的散文笔法，阐述了求得一个证明或解出一个未知数的数学方法可以怎样有助于解决任何“推理”性问题——从建造一座桥到猜出一个字谜。这本书主要有5个目的，1、帮助学。
2、问题建议、思维活动。3、普通性。4、常识。
5、教师和学生、模仿和实践。
让我给你介绍一下如何帮助学生。教师最重要的任务之一是帮助学生。这项任务不容易。它需要时间、实践、奉献和正确的原则。学生应当获得尽可能多的独立工作的经验，但是，如果把问题留给他一个人而不给他任何帮助，或者帮助不足...
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