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小学三年级教学反思

发布时间:2023-10-20
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小学三年级数学教学反思8篇

小学三年级教学反思

现在,有请阅读栏目小编推荐的“小学三年级数学教学反思”,欢迎收藏我们的网站与我们一起见证未来的每一个时刻。一名优秀的教师可以给予孩子最美好的回忆,教案是很多老师非常熟悉的一种文稿。教案可以强化教师对某个问题的认识,并找出解决方法。

小学三年级数学教学反思(篇1)

时间过得真快,不知不觉中我和学生们又迎来了期末考试,本次考试中有的也有失。小学三年级,是小学阶段由低年级到高年级的转折点。必须培养良好的学习习惯和优良的学习氛围。但是,要想让学生一堂课40分钟全神贯注的听讲确实不易,就算是好同学也很难做到,老师讲课的时候必须让他们把焦点放在老师身上。从本次试卷中也能反映出平时课堂上的一些问题,虽然平时做的比较多,讲的也比较多,但部分同学对概念掌握不够扎实,对已不管用题的理解、分析能力还有待提高。有的学生不能认真审题,不能分析出题目中的数量关系。还有一部分学生在答题时不够认真,马马虎虎。针对这些问题,在以后的教学中应在以下方面改进:

一、平时上课时狠抓基础知识,多做多练,切实培养和提高学生的`基础能力。

二、立足于教材,扎根于生活。不仅要以基材为本,认真掌握教材的重难点,还要在教材的基础上联系生活,让学生了解生活中的数学,提高学生对数学的兴趣。

三、建立多种评价方式,让每一位学生都能在学习中获取成功的体验。开放式的教学允许学生保留自己的不同观点,同一个问题,学生可以有不同的解决方法,每个学生的观点都受尊重。开放式的课堂不再以教师为唯一的评价主体,学生也成为了评价的主体,学生在评价别人的成功和被别人评价为成功的过程中满足了好奇心,获得了探求新知识的激励。教师应发挥表扬的激励功能,使学生乐于创新。

小学三年级数学教学反思(篇2)

教后反思:

教授完《24时记时法》一课,看到同学们的课堂表现,觉得效果还算理想,回想这一节课准备的全过程,有成功也有不足。首先,我说一说成功之处。

1、创设新奇的情境,激发学生的求知欲。

整堂课的设计以哆啦a梦和大雄两个小学生特别喜欢的形象来贯穿,可以让学生保持较持久的注意力。另外设计学生先“听新闻”说时间,再“看新闻”定时间,使学生出自内心地感到“24时计时法”产生之必需,激起了内在的学习动机,于是,水到渠成地引入新课。

2、从教学重难点的突破来看,处理还是不错的。

“普通计时法”与“24时计时法”之间的转换是本课的重点,学生基本上能理解两种计时法,但对于它们之间的互换欠缺熟练,原因在于学生还未探索出二者之间转换的规律,如若教师给出,相信学生印象较浅,同时也会丧失掉一个让学生主动探究的机会,所以将这个问题放给小组内解决,让他们在组内充分的交流,结果学生竟想出了好多二者转换的小窍门,有些竟然是我这个老师也未曾发现的。“时间段”的求法是本课的重点,也是难点。在这一问题的处理上,我仍然是采用“小组自主互助学习”的模式,尽管有相当一部分学生是不能想出多种解法的,仍然是优秀生占...

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