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苏教版八年级

发布时间:2023-10-15
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最新苏教版八年级下册语文教学工作总结

苏教版八年级下册语文教学工作总结

每一天的时间都非常珍贵,在这些日子里,我们的教学能力、经验都有所成长,来总结过去,展望充满期望的未来,写一份教学总结吧。但是教学总结的思路你学会了吗?下面是小编帮大家整理的八年级下学期语文教学工作总结范文,仅供参考,大家一起来看看吧。

苏教版八年级下册语文教学工作总结 篇1

回首这一学期所走的路,一页一页地去翻一下,或成功,或失误,无不包含着耕耘者的辛酸,也深知自己肩上的重任。因此本学期来,我始终坚持认真备课、上课,及时批改作业,做好课后辅导工作,课下广泛涉猎各种知识,教书育人,从而不断提高自己的教育教学水平,现将工作做如下总结:

一、深入学习教育教学理论,努力改进课堂教学

实施课程改革以来,我反复学习有关教育教学理论,深刻领会新课标精神,切实转变观念,克服以往在语文教学中忽视学生的主体地位,忽视人文精神和科学精神的培养,过分追求学科知识系统的错误倾向,真正确立语文教育的新理念,认真反思自身教学实际,逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想。本学期我认真学习了《语文课程标准》、《新课程理念与初中语文课堂教学实施》、《新课程下中小学教师备课技能指导》、《阶梯式教学教法》、《教师的幸福资本》等书籍,树立起以教师为主导,以学生为主体的新的教学理念,努力改进课堂教学,整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合,提倡贯彻启发式、讨论式教学。即在教学实践中积极探索,以感知——探究——反思——延伸为主线的重点篇目学习法,以合作——探究——创新为核心的语文活动课等,激发了学生学习语文的积极性,收到了较好的教学效果。

通过教学任务的完成,全面提高了学生的整体语文素养。本学期语文教学至始至终注重提高学生的语文实践能力,积极倡导、促进学生主动发展的学习方法,拓宽了学习和运用的领域,注重联系生活、跨学科的学习和探究式学习,力求使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文能力。

二、以灵活的教学方式,焕发语文课堂活力

应试教学课堂围绕知识目标而展开,储存继承前人积累下来的经验和体验,但忽视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志,如何激活所需的先前经验,萌动求知欲望呢?新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式,激活学生好奇心,探究欲,培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此,我仔细研究教育心理,尽最大努力,准确把握学生的心理特征和思维特点,积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。

学生在课前自主学习教材,利用工具书初步了解所学知识,提出质疑,或通过课外书籍、网络、咨询、请教等收集有关资料,或在生活和社会的大课堂中寻找与课文相关的信息,或按照老师布置的思考题,做好准备。鼓励学生采用各种手段扩大阅读面,增强学生在一切场合学语文用语文的意识,继续采用“读书交流会”形式。进行阅读教学的辅助指导。例如在处理每单元的重点篇目时...

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苏教版八年级下册语文教学工作总结通用15篇

苏教版八年级下册语文教学工作总结

总结是对一个时间段内学习、工作或完成情况进行全面系统的归纳和总结,可以激励人们更加努力地工作。现在就来写一份总结吧!但是,如何写总结呢?下面是小编整理的初三语文教师教学工作总结,希望对大家有所帮助。

苏教版八年级下册语文教学工作总结 篇1

本学期,我继续担任二年级数学教学工作。教学实践中,我发现本班大部分学生都聪明灵活,想象力丰富,上课思维活跃、发言积极,学习成绩比较理想。但也有少数几个学生基础比较薄弱,作业脏乱,思考速度慢、书写速度慢、对新知的理解也比较慢。结合本班学生的实际情况,和新课标的具体要求,现将本人对这学期教学工作的一点思考总结如下:

一、以课堂教学为核心。

备课。

学期初,认真阅读了《数学课程标准》、教材、教参,对学期教学内容做到心中有数;学期中,着重进行了单元备课,掌握每一部分知识在单元中,在整册书中的地位,作用。思考学生怎样学,学生将会产生什么疑难,该怎样解决。在备课中体现教师的引导,学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用,设计好练习。

上课。

(1)创设各种情境,激发学生思考。放手让学生探究,动手,动口,动眼,动脑;针对教学重、难点,选择学生的探究结果,让学生进行比较,交流,讨论,从中掌握知识,培养能力;让学生练习在同层次的习题,巩固知识,形成能力,发展思维;尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。

(2)及时复习。我的做法是:新授知识基本上是当天或第二天复习,以后再逐渐延长复习时间。该法非常适合低年级学生遗忘快,不会复习的缺点。

(3)努力构建知识网络。一般做到一小节一整理,形成每节知识串;每单元整理复习形成知识链;一学期对整册书进行整理复习。学生经历教材由"薄"变"厚",再变"薄"的过程,既形成了知识网,又学到了方法,容易产生学习迁移,给学生的创新、实践提供了可能。

批改作业。针对不同的练习错误进行面批,指出个性问题,集体订正共性问题。批改作业时,点出错题,不指明错处,让学生自己查找错误,增强学生的分析能力。学生订正后,给予好的评价,鼓励学生独立完成作业。分析练习产生错误的原因,改进教学,提高教师教学的针对性。

注重对学困生的辅导。对学困生进行分层次要求。在教学中注意降低难度,放缓坡度,允许他们采用自己的方法慢速度学习,注重学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣,提高学习自信心,对学生的回答采取"扬弃"的态度,从而打破上课发言死气沉沉的局面,使学生敢于回答问题,乐于思考。

做好测试评估工作。评估不只是看学生学习成绩如何,更重要的是了解学生学习的心理,作为改进教学的依据。在测试卷中,增加了体现学生思维过程的试题。测试的结果不再作为评价学生唯一依据,而是着重了解学生的知识掌握情况,学习的态度。在讲评试卷时,按顺序逐题讲解的模式,尝试采用按类讲解。如:将试卷中有关概念的归成一类进行讲解。希望能通过这种方式,让学生从不同角度掌握知识。

二、设计符合小学生年龄特点的...

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苏教版八年级上册教学计划九篇

苏教版八年级
苏教版八年级上册

如何写好一份优秀的学科教学计划呢?假期不知不觉就过去了,新学期即将开学,一份好的教学计划,可以提高自己的教学质量,如果您还不了解“苏教版八年级上册教学计划”的话建议阅读一下本文,感谢大家帮助分享这份资料让大家能够更好地学习和成长!

苏教版八年级上册教学计划 篇1

(一)《苏教版八年级上册教学计划》

本教学计划侧重于苏教版八年级上册的教学内容和目标,针对学生的实际情况进行教学设计。按照课程标准和学科特点,整合教材内容,提出完整的教学流程和具体的教学要求,力求达到教学目标。

一、教学目标

1.知识目标

通过本章的相应学习和掌握,学生应该达到以下知识目标:

(1)了解科学哲学思想,了解科学方法。

(2)能够阅读并理解科学资料,宣传科学精神。

(3)掌握科学实验和观察技能,进行科学实验。

2.能力目标

(1)能够理解和应用实验数据,提出自己的观点。

(2)能够运用科学方法研究问题,能够进行科学推理。

(3)能够运用科学知识分析生活中的问题。

3.情感目标

(1)培养科学认识和研究问题的兴趣。

(2)培养探究自然的热情。

(3)懂得保护环境,珍惜生态。

二、教学内容

有关知识点:

1.科学哲学思想和科学方法。

2.科学实验和观察技能。

3.科学思维和科学精神。

有关实践操作:

1.进行简单科学实验和观察技能练习。

2.进行科学思维和科学精神的训练。

三、教学方法

1.巩固法

2.启发法

3.讨论法

4.实验法

5.游戏法

6.活动法

四、授课计划

第一课:科学哲学思想

1.指出课程的教学目标和安排。

2.讲授“科学哲学思想”的内容,使学生了解科学哲学思想的基本概念和科学家们的代表作。

3.启发学生通过探究、实践和思考去了解自然现象。

4.进行小组讨论,鼓励学生进行相互交流和分享。

第二课:科学方法

1.回顾上节课的内容,强调科学哲学和科学方法的关系。

2.介绍科学方法的类型和基本步骤。

3.通过一些简单的例子,讲解调查、测量、分析和验证的基本步骤。

4.组织小组活动,让学生运用方法进行数据收集、处理和分析。

第三课:科学实验

1.回顾上节课内容,强调科学方法的重要性。

2.介绍科学实验的准备、进行和分析。

3.讲解实验设计、实验记录和实验报告的步骤。

4.进行小组实验,让学生自己设计实验并得出结论。

第四课:科学观察

1.回顾上节课内容,强调观察和实验的区别和联系。

2.介绍观察技能的注意事项和方法。

3.通过观察和实验比较,让学生了解科学覆盖的范围。

4.进行小组观察活动,让学生多角度观察同一现象,形成个人结论。

第五课:科学思维和科学精神

1.回顾上节课内容,强调科学思维和科学精神。

2.讲解科学思维和科学精神的内涵和特征。

3.进行小组讨论,让学生分享自己的科学思考和体验。

4.通过讨论,培养学生通过科学方法分析问题的能力和科学精神。

第六课:科学思维的运用

1.回顾上节课内容,通过实例介绍如何运用科学知识解释和处理常见问题。

2.分组讨论,让学生进行情景模拟和对话。

3.通过情景模...

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苏教版八年级上册教学计划通用4篇

苏教版八年级
苏教版八年级上册

一份良好的教学计划能够提升教学水平。暑假不知不觉就过去了,新学期即将开学,学校的教师们可以准备制定一个明确的教学计划了。大家都已经准备好各自学科的教学计划了吗?栏目小编已经为您提供了相关信息:“苏教版八年级上册教学计划”,接下来我们会继续分享相关的信息,帮助您更好地了解这个领域!

苏教版八年级上册教学计划(篇1)

苏教版八年级上册教学计划

一、教学目标

本课程旨在帮助学生进一步掌握英语基础知识,提高语言综合运用能力。具体目标如下:

1. 听力能力:学会听懂简单、口语化的英语对话和说明,能够理解大意并从中获取必要信息。

2. 口语表达:学会运用所学的语言知识和技能,能以简单、流利的方式表达自己的想法、意见和想法。

3. 阅读理解:通过阅读课本和其他材料,学会理解和掌握英语文章的基本结构和要领,能够阅读并理解相关的信息。

4. 写作技能:学会用英语谈论自己的经历、感受和观点,并能够清楚、流畅、用词准确地表达。

5. 学习技能:学会运用学习策略和方法,能够有效地提高自己的学习效率和成绩。

二、教学内容

本课程的教学内容主要包括以下几个方面:

1. 课本阅读:通过学习各篇课文,掌握相关的语言知识和表达方式,并理解其中的重要信息和段落结构。

2. 桥段模拟演练:通过对课文中内容的模拟演练,帮助学生轻松地掌握所学内容和技能。

3. 真实情境交流:通过生活、旅行、交友、工作等真实情境、学习编写简单的日记、便条等书面材料,模拟实际交流和应用情景。

4. 学习技巧:通过学习各种学习技巧与方法,提高学生的学习兴趣,培养学生自主学习的能力。

三、教学方法

本课程的教学方法主要包括以下几种:

1. 师生、生生之间互动式的教育方式,让学生在教师的指导和引导下,积极参与课堂各种活动和讨论,培养自主学习的能力。

2. 常规课堂教学,掌握英语基础知识和技能,巩固教材中重点句型和单词。

3. 桥段、模拟演练,模拟实际交流和应用情境,培养学生听、说、读、写全方面的语言技能。

4. 个性化教学,让学生根据自身学习情况,为自己制定科学的学习计划,积极参与教学过程,提高学习能力和兴趣。

四、教学过程

本课程的教学过程如下:

第一课:unit 1 hello!

教学目标:学习问候语,并能与人做初次见面的交流。

教学重点:问候语,简短的自我介绍。

教学内容:课文、口语练习、听力练习、个性化学习。

第二课:unit 2 my day

教学目标:学习时间表达方式,掌握时间段说法的运用。

教学重点:时间表达方式,时间段说法的运用。

教学内容:课文、口语练习、听力练习、个性化学习。

第三课:unit 3 my family

教学目标:学习家庭成员介绍方式和家庭成员间的关系表达方式。

教学重点:家庭成员介绍方式,家庭成员间的关系表达方式。

教学内容:课文、口语练习、听力练习、个性化学习。

第四课:unit 4 the weather

教学目标:学习天气表达方式,学习自然环境与人类生活的...

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