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制度教案

更新时间:2025-02-08
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初中教师教案检查制度(汇集七篇)

如今社会各个领域都需要依靠规章制度来管理,制度指的是特定的规范或法规。我们该怎么拟定制度呢?下面是小编帮大家整理的教学常规检查制度,希望对大家有所帮助。

初中教师教案检查制度 篇1

为了加强我校教学常规管理,规范教研、教学行为,保证学校的正常教学秩序,深入推进基础教育课程改革,全面实施素质教育,根据我校实际情况,教导处对本学期的教学常规检查提出以下几点意见:

一、教案检查

1、教案设计要求:

(1)教学目标或教学要求按课次或节次写出;

(2)教案分课时写出;

(3)注明教学重点和难点;

(4)有教学过程;

(5)有作业设计;

(6)有板书设计;

(7)有教学反思;

(8)试卷及练习讲评要求:

(9)书写工整(文字整齐、间距合理、作图规范);

(10)青年教师必须写祥案。

2、检查标准:

(1)教案课时数:以教案本上的教学时间为准,一个教学时间算一个教案。(2)教学目标制定:教学目标必须以三维目标形式体现。

(3)教学重点和难点制定:教学重点和难点明确。

(4)教学过程:复习旧知、引入新知、新知讲授、课堂小结、作业设计、板书设计等环节完整。

(5)教学反思:教案总数的10﹪以上必须有教学反思的内容。

二、上课检查

1、上课要求:

(1)上课时做到不迟到、不早退、不无故离开课堂,不拖课,不使用通讯工具。课堂上不准吸烟。

(2)重视直观教学,积极恰当地使用教具和现代化教学设施,努力提高课堂四十分钟效率。

(3)在课堂教学中,教师应自始至终进行组织教学,以保证教学过程的实施,教师有责任对课堂上出现的意外情况进行处理,并及时把处理情况向有关领导汇报,不能用侮辱性语言讽刺或侮骂学生,不得随意离开课堂或终止上课,不准把学生赶出教室。

(4)每节课必须做到目标明确,容量难度适当,条理清楚。不能出现科学性和政治性的错误。注意学习方法指导,注意书写规范,用语准确清晰,努力形成自己的教学风格。

(5)科学课要按要求做好演示和分组实验开齐开足并注意安全。

(6)无特殊情况,一律不得坐着上课。

2、检查方法:

(1)以学校要求的一切常规记录为准。

(2)以学校和年段的值日记录为准。

(3)以教导处牵头的“推门”听课时的记录为准。

(4)以学生对教师教学情况的反馈记录为参考。

(5)以学生的成绩为参考。

三、作业布置和批改检查

1、作业布置和批改要求

(1)教育学生按时、认真、独立完成作业。

(2)布置作业必须从一般学生水平出发,作业的内容主要是基本的知识与技能的训练。

(3)根据因材施教原则,可分必做与选做,按学生的实际分层提出要求。

(4)各学科应有统一的作业书写规范,每次作业后应有订正。

(5)教师批改作业要及时、认真,批改时,对各类错误尽量做到统

一、规范的批改记号并标注批改日期,要做到全批全改,要求适时记载,并做讲评,对学习困难的'同学进行面批。

(6)教师不得要求学生做机械重复的作业。

(7)坚决杜绝让学生批改作业、试卷等行为。

(8)作业布置要求:按上级教育...

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民族区域自治制度教案热门

民族区域自治制度教案

作为一名人民教师,常常要根据教学需要编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢?下面是小编整理的《民族区域自治制度》教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

民族区域自治制度教案 篇1

一、班会主题:

民族大团结

二、班会对象:

全体学生

三、班会目的:

1、通过本次寓教于乐、生动有趣的班会,让学生了解和学习各民族的灿烂文化。

2、让学生体会到只有民族团结,携手并进,才能有各民族的共同繁荣,民族团结关系整个中华民族的长治久安和振兴发展。

四、班会流程:

1、播放《爱我中华》视频(点击右下角的播放按钮),

引入主题:民族团结

2、请同学积极举手发言,说说自己知道的民族,并出示56个民族(人口较多的民族有超链接介绍,返回的时候点击图片边上的背景即可)

3、藏族的图片上有超链接,点击将播放学生在大港五中第二届民族运动会上的藏族舞蹈表演。

4、回到56个民族幻灯片,让大家记忆各少数民族,为后面的汉字听写大会做准备(记忆过后点击幻灯片右下角播放按钮继续)

5、介绍民族文字6、中国汉字听写大会(点击第一、二、三轮出现米字格)全班以竖排的四个小组为单位,采取擂台制比赛方法,每组先出一位同学听写,若正确,继续站下去,若错误,请本组另一位同学起立进行下面的比赛,以此类推,比赛结束时,每组上来比赛的人最少即为胜利。学生上来听写完毕后点击米字格回到原幻灯片(第一轮的点第一个米字格,第二轮的点第二个…),出示正确答案。

7、请学生猜人民币上的民族

8、介绍少数民族节日

9、介绍少数民族乐器

10、介绍少数民族领导的中国古代历史上的封建王朝

11、介绍民族英雄

12、我的承诺(承诺民族平等,尊重少数民族风俗习惯等)

13、结束。

民族区域自治制度教案 篇2

一、活动目标

㈠知道我国是一个多民族的国家,各族人民勤劳勇敢,他们都是中国人。

㈡了解维吾尔族、藏族、蒙古族、回族他们的主要生活习惯及居住地。

㈢培养幼儿热爱少数民族的情感,进行爱国主义教育。

二、活动准备

课件,图片,民族娃娃

三、活动过程

㈠歌曲引入,让幼儿知道我国是一个多民族的国家。

1.播放歌曲《爱我中华》,师幼随音乐手拉手跳舞。

提问:你在这首歌中听到了什么?看到了什么?你觉得他们的心情怎么样?(听到:五十六个民族、五十六朵花、五十六种语言汇成一句话、爱我中华……看到:有许多人在一起唱歌、跳舞,他们都穿着不一样的衣服,戴着不一样的帽子……他们在一起唱歌、跳舞,很快乐……)

2.课件展示,教师小结:我国是一个多民族的国家,一共有56个民族。你知道的民族有哪些?(请幼儿自由分享知道的少数民族)

3.那你知道自己是哪个民族的人吗?

教师小结:我们中国有五十六个民族,其中汉族人口最多,其他民族人口较少,这些人口较少的民族叫少数民族。比如刚才小朋

友提到的维吾尔族、蒙古族、藏族都是少数民族。

㈡课件展示,引导幼儿了解四个少数民族。

1.出示民族娃娃,一起找出...

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经济制度教案14篇

制度教案
经济制度教案

如果你有兴趣了解“经济制度教案”相关信息,可以参考以下资料。为了更顺利地进行教学,老师需要提前准备教案和课件,并且每份课件都要设计得更完善。教案的完善是新老师让课堂更生动的重要步骤。再次感谢您访问我们的网站,希望能够为您提供丰富多彩的阅读体验!

经济制度教案 篇1

一、说教材。

1、本课内容安排的依据。

(1)学生面临的问题。

我国生产力水平还比较低,与发达国家的差距还比较大,仍然处于社会主义初级阶段,那么,我们国家什么时候能基本实现现代化?什么时候人均国民生产总值能达到中等发达国家水平?为什么要实行“三步走”的发展战略?公有制有利于发挥社会主义的优越性,为什么还要毫不动摇地鼓励、支持非公有制经济的发展?非公有制经济活力的日益显现,为什么要坚持公有制经济的主体地位?要引导学生正确理解生活中的这些问题,就有必要了解本课的基本内容。

(2)课程标准的依据。

知道我国现阶段基本经济制度,理解让一切创造社会财富的源泉充分涌流,造福于人民的必要性,体会中国特色社会主义制度的优越性。

2、说教材的地位和作用。

《造福人民的经济制度》是人教版教材思想品德课九年级第三单元第七课第一框。从教学内容来看,本框题讲解了主要讲社会主义现代化建设“三步走”发展目标、我国的基本经济制度等内容,是第七课整个链条上的不可或缺的一环,具有不可替代的作用和地位。

3、说教学目标。

依据《课程标准》和教材内容,以及联系学生的实际生活经验和感受,我确立了以下的教学目标:

(1)知识与技能。

“三步走”的发展战略;国有经济、集体经济的含义及其作用,非公有制经济的作用;我国社会主义初级阶段的基本经济制度。

(2)过程与方法。

结合我国的基本国情、社会主义现代化建设所取得的巨大成就,体会“三步走”发展战略既鼓舞人心,又切合我国的实际;从我国多层次的生产力水平、人民群众多样化的`需要等方面及多种所有制经济共同发展的实际,体会坚持和完善公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度的必然性;体会国有经济、集体经济和非公有制经济的不同作用,体会多种所有制经济相互促进、共同发展的道理。

(3)情感态度价值观。

从经济制度方面分析社会主义现代化建设所取得的巨大成就,增强对党和社会主义的热爱之情,感受社会主义的优越性;感受不同所有制经济所具有的不同的作用,用平等的眼光看待非公有制经济。

4、教学重难点:

(1)毫不动摇地巩固和发展公有制经济。

(2)毫不动摇地鼓励、支持、引导个体、私营等非公有制经济发展。

二、说教法。

新的《思想品德课程标准》指出:“思想品德的形成与发展,需要学生的独立思考和生活体验,社会规范也只有通过学生自身的实践才能真正内化。”基于此,本课教学设计紧紧围绕生活实际,教师以指导者的角色贯穿于课堂教学的始终,引导学生阅读、讨论交流、归纳、总结。

从教法看,本节课着重从以下两方面贯穿新课程标准的理念:

1、针对学生在公有制经济与非公有制经济方...

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