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教师读书交流活动总结
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以全面提高教师的整体素质和教育教学技能,推动校本教研活动的开展,营造浓厚的阅读氛围,养成良好的阅读习惯,促进新课程的有效实施和教育质量的稳步提高,我校今年开展了面向全体教师的阅读活动,本次活动总结如下:
一.加强领导,营造浓厚的阅读氛围
1、加强组织领导
由学校领导成立的教师阅读活动领导小组,组织和指导学校教师的阅读活动,制定教师阅读活动计划和具体实施步骤,统一部署,周密安排,做好阅读活动的宣传工作。召开一次全体教师的会议,动员全体教师参加。指定阅读清单
我校已订阅教师继续培训教材《师生心理沟通的理念、方法和应用》让全体教师动员全体教师认真阅读,营造浓厚的.校园学术氛围
3、明确阅读方法
采用集中学习与分散学习相结合的方式,注重个性化学习,保证教师每天半小时的阅读时间。要求教师及时认真地记下阅读笔记,并将教师的阅读和学习纳入学期末评估
4、指定阅读要求
阅读时,教师需要做笔记或摘录阅读笔记,并写出阅读笔记和经验。在学期结束时,每位教师结合教学主题写出一份高质量的阅读后感受或教学反思;教师要坚持阅读活动与课堂教学相结合,用书本学习的现代教育理念指导教学实践,认真研究师生心理沟通的方法,学习教育理论,转变教育观念,总结教学经验并反思自己
2、利用网络打造业务推广平台
充分利用图书馆网络研究,打造教师阅读平台,提高教师教育教学能力和专业素质
二、认真组织开展丰富的阅读交流活动
定期开展阅读交流活动,交流阅读经验和体会,总结阅读活动的成效和不足,在学校营造了良好的阅读交流学习氛围,真正促进了教师阅读活动的有序开展,提高了教师阅读的有效性一年的教学工作即将结束,回顾艺术小组过去一年的活动,虽然取得了必要的成绩,但也存在一些不足。通过本学期的兴趣小组学习,学生们对学习的兴趣浓厚。许多学生要求有机会再次学习。此外,在这些兴趣的引导下,许多学生参加了小组学习。为了更好地发展下一学年的兴趣小组,我们将今年的活动总结如下,以便我们可以相互学习,并在未来提高;培养学生对艺术的兴趣:
所有参加兴趣小组的学生都有一种感觉,过去画画只是为了处理老师的作业。但通过学习,他们意识到自己不再是被动的,而是转向主动学习。他们的学习可以有意识地完成,他们可以合理地介绍他们所学的知识在教学中遵循美学规律,给学生更多的理解艺术作品的机会,引导学生想象和比较,摆脱以往简单的解释而不是学生的感知和理解,引导学生通过比较和理解来体验、思考、识别和决定在他们的影响下,更多的学生希望参加兴趣小组,尤其是在一年级
三.增加学生的知识:
艺术兴趣小组的活动不仅讲解了艺术的基本知识,还使学生掌握了许多基本的绘画技巧,极大地扩展了他们的知识。在本学期...
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