教学开放周活动总结(万能模板六篇)
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为了让社区和家长进一步了解教育，了解教育，参与教育，支持教育，荆州实验小学在10月8-12日的2016-2017学年开始的教学周， 10月10日组织聚焦开放。
一是参与人数多，学科多
学校学期全面开放二、四、六年级语文、数学和三、五年级综合科目。早上，三个年级有52个课程，一些课程，一部分体育课，**课，以及在智慧教室教授的信息技术课和多功能教室的英语课程。共56节。
还邀请了300多名家长代表参加观察，全国人大代表，政协委员，区教育厅副厅长李大春和地区教师也参加了这次开放周活动。
二是领导重视加强职责
我们学校自收到荆州区教育局以来履行职责，开展周开放活动，文件，立即成立了一个教学开放周的领导小组，由唐俊副主任副主任部门，各部门负责人，领导小组成员的年级领导。明确指出，学术事务办公室的校长负责协调办公室 ，道德教育，信息中心，安全部等部门，明确分工，责任人，时间有限，勤勉尽责，确保质量。
（1） 教务处负责制定开放计划。副校长刘兆祥带领教学管理人员进行学习和讨论，及时调整和安排具体内容的开放，各部门的分工具体做了具体安排。
（2）年级开始实施的年级总是负责任的。2、 四、六年级语文学科带头人、语文教研组组长。总纪办副主任李丽雅负全责，教研组具体负责。
学术事务办公室副主任李丽娅（综合学科）负责协调当前班级的所有教学工作。督导教学与研究团队领导分别采取指导或集体课程准备的形式，落实教师科目教学内容，教学计划，教学方法的开放日，努力充分展示我校师生的素质，高要求定期教学水平。
（3）气氛强烈，有效保护。办公室实施氛围创造，更新电子屏幕，竖立停车标志，发放父母邀请函，联系人大代表和政协委员;其他部门实行校园卫生，技术支持，学校公园安全等。
3、 开启绿色课堂，彰显教室风采
开放的周活动，开放是正常的，所有的类，没有预览，没有人工表演，做正常的心态来教知识，书被分成学生，使教室回归自然，真正的展示我们的老师和学生在课堂上的良好的精神风格，也促进了我们学校教师的专业成长。
开放正常，积极进入常态，注意力也应成为常态。学校在全面实施电子课程准备和电子教研的同时，在全校教育教学开放周也是一次考验。教学研究小组积极实施学校，实施教学与研究三种形式之一 - 课堂教学与研究教学与研究，开展集体课程准备，教材解释，重大困难分析，讨论教学处理。
大二，四年级，六年级语言科目大多数教师也进行了同样的课堂异化，与同级老师一起上课，这需要勇气，还需要帮助，方便父母之间的评价，而且...
查看详情>>教学开放周活动总结(模板九篇)
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为了让社会各界和家长进一步了解教育、理解教育、参与教育、支持教育，荆州实验小学在10月8日—12日期间举行了学年度上学期教学开放周活动，10月10日组织了集中开放。
一、参与人数多，学科涉及广
本学期学校全面开放二、四、六年级语文、数学学科和三、五年级综合学科。上午开放了三个年级的52节语、数课堂，一节体育课，一节音乐课，下午开放了在智慧教室授课的信息技术课和多功能教室授课的英语课。共开放56节次。300余名家长代表参与观摩，人大代表、政协委员、区教育副局长李大春和区基教科的负责人也应邀参加了本次开放周活动。
二、领导高度重视，强化履职尽责
我校自收到荆州区教育局《关于举行“履职尽责展风采”教学开放周活动》的文件后，马上成立“教学开放周活动”领导小组，由唐军校长任组长，各分管副校长任副组长，各科室负责人、年级组长为成员的领导小组。明确指出教务处主体负责，协调办公室、德育处、信息中心、安全科等部门，明确分工，责任到人，限定时间，履职尽责，确保质量。
（1）教务处负责制定“教学开放周活动”方案。刘朝翔副校长带领教学管理人员反复研究讨论，及时调整与安排开放的具体内容，对每个部门的分工都进行具体明确的安排。
（2）开放年级实行年级组长总负责。二、四、六年级语数学科，年级组长总负责，语数教研组长具体负责。综合学科教务处副主任李丽雅总负责，各教研组长具体负责。
强调二、四、六年级年级组长、教务处副主任李丽雅（综合学科）负责统筹协调当天本年级组教学开放的所有工作。督促各教研组长采取单独指导或集体备课的形式，落实各学科执教教师开放当天的授课内容、教案、教学方式等，力求全面展现我校教师高质量、高要求的常规教学水平。
（3）氛围浓厚，保障得力。办公室落实氛围营造，更新电子屏、竖立站牌、印发家长邀请函、联系人大代表与政协委员等；其他部门落实校园卫生、技术支持、校园安全等。
三、开放绿色课堂，展示教师风采
本次开放周活动，开放的就是常态，所有的课，无预演、毫无造作做秀，做到了 “平常心态教知识，本本分分为学生”， 让课堂返璞归真，真实展现我校教师与学生在课堂上的良好的精神风貌，同时也促进了我校教师的专业成长。
开放成常态，活动成常态，重视程度也应成为常态。学校在全力推行电子备课和电子教研之际举行全校教育教学开放周也是对此的一次检验。各教研组积极落实学校推行的三种教研形式之一——课堂教研型教研，开展集体备课，解读教材，分析重难点，商讨教学过程。二年级、四年级、六年级的语数学科大部分老师还开展了同课异构，同年级的老师同上一节课，这需要勇气，也需要功底...
查看详情>>教学开放周活动总结十六篇
随着课程改革的不断深入发展，本学期我校在围绕的课题研究中，组织开展了教学开放周活动，此次活动在全体数学老师的积极参与、精心准备下，圆满结束，受到家长好评，六年级满意率达100%。现将活动小结如下：
（一）反复试讲，用心准备。每一位教师对待开放活动的态度都很积极，认真备课、制作课件、反复试讲、请分管教学的领导及骨干教师听课评课，切切实实把本次教学活动作为提升自己教学水平的平台。
（二）、课堂平实，教学有效。在每节课上，我们都能感受到师生互动、师生互动的浓厚氛围，也能看到老师劝说、学生独立思考的严肃场景。在教师的充分动员下，学生的积极性和主动性较高，体现了课堂教学的艺术性和创新性。
（三）、课件应用，提高效率。每一个课件制作紧扣教学内容，生动的动画、直观的演示、扎实的题型练习等激发了学***的兴趣，将巩固知识的应该，拓展学生思维，在课堂教学中发挥了最大的优势。
（四）、课后反思，深入研讨。每一节课后老师都在有意无意间交流着自己的教学心得，细心的教师也随笔记下了自己的教后记。及时组织大家总结活动中的利弊。
通过此次活动，大家的教学理论得以提升，教学水平也有所提高。同时，教育学与教学研究的有机结合，推动了课堂教学效果研究的深入。
不足之处及今后努力的方向：
（1）加强教师课堂教学基本功训练，能较好的做到全面预设与灵活生成；通常结合教学中的实际问题，学习新课程理论，力求达到数学课堂的真实性和有效性。
（2） 在教学实施过程中，要注意细节和习惯的养成，如听、写习惯。
（3）有个别家长提出有的学生课堂不发言，我们应及时了解学生的学习情况，多关注学习有差异的学生，做到面向全体学生，因人施教。
（4） 课后巩固练习要注重实效，课堂作业要在教学时间内完成。
在活动中提高教学水平，在实践中提高教学观念，许多教师在这项活动中得到了学校、家长、同行的认可。在今后的工作中，我们将继续努力，实现有趣、有序、有效的教学目标。
带着丰收的喜悦，带着对子女的期望，200多名家长从10月24日开始，先后来到大川学校，参加教学开放周活动。家长们走进教室和孩子们一起听。
这次教学开放周旨在为构建宽松和谐的教育环境，引领家长走进校园，走进课堂，指导教学工作，参与学校管理，创设家校携手，共同育人机制，促进学校办学水平的不断提升。本次活动有两个方面内容：一是教学开放，主题是“以生为本构建高效课堂”，二是教育开放，主题是“健康成长学会感恩”
无论是新授课，还是复习课；无论是数语外，还是政史地；无论是班主任的课还是科目的课，我们都认真准备迎接家长的到来。
看到孩子们在课堂上的精彩表现，家长们脸上露出自豪的笑容。尤其是在小学低年级，家长坐在孩子身边，亲自指导自己的孩子做作业，那个场面真得可以看出家长对孩子的期望。上课的家长有的是孩子的爸爸妈妈，有的是爷爷奶奶。两代人在听同一节课时有不同的感...
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