搜索更多内容
学书法的感受(集锦十四篇)
当我们有感想时，应及时记录，写下14篇心得，以培养思考习惯。那么，如何写好心得体会呢？以下是小编整理的关于学习书法的心得体会，供大家参考，希望对大家有所帮助。
首先，在平时的工作和学习中，注意养成良好的习惯，在需要写字的时候，我认真对待，绝不马虎，从一笔一划练起，因此渐渐地我的字也就好起来了。
然后，我在工作之余，抽取一定的时间学习名家书法。比如每个星期总要抽出一定的时间来练习毛笔字，在练习的同时，陶冶了自己的情操了，也让自己工作之余的生活更加充实。名家书法有很多，颜真卿的，柳公权的，赵之谦的，等等我都挺喜欢，不管是哪个书法家，不管是哪种字体，我都会加以练习。取人之长，补己之短。从楷书到隶书，再到行书，草书等等，我都在学习之中。我觉得草书最能体现人的性格了，因而草书最难以练习的，也许只有书法大家才能挥毫成草书。
通过一段时间的学习和练习，我觉得学习书法要注意以下几点：
第一，学习书法要勤奋，贵在坚持练习，书法是没有捷径可走的，字都是一笔一划写出来的，只有坚持练习下去，一定的时间之后才能有所成绩，不要想着立竿见影和一步登天。
第二，学习书法要勤于思考，最好能找个老师。书法是一种艺术，而要进入艺术之门，最好是能有一个引导者。如果能找到一个名家大师作为自己的老师，那么对于学习书法的效果将会事半功倍。若是找不到老师，可以经常看看字帖和历代名家大家的作品，在看作品的时候思考这字的结构、形体、笔画、用力、布局等等方面，思考如何才能让一个字能够具有艺术感，即既漂亮美观，又具有神韵。要做到这一点，需要日积月累的观察和体会的，我想这也是我要到达的境界。
第三，书法应该有自己的特色。当然这指的是书法一个比较高的境界。当书法到达一个比较高境界的时候，我们应该考虑加上自己的特色，加上自己对书法的理解和领悟，将自己的这种想法在书法中体现出来，真正做到字不仅有形，形美，而且要做到有神，神形俱备，这才是好的书法。
说起书法，不能不说王羲之;说起王羲之，几乎是家喻户晓，说不定还能说出几个有关他的故事。这也算是中国独特的书法文化现象。
王羲之(303-361)，东晋书法家，字逸少。原籍琅琊人(今属山东临沂)，居会稽山阴(浙江绍兴)。官至右军将军，会稽内史，人称“王右军”。他出身于两晋的名门望族。王羲之十二岁时经父亲传授笔法论，“语以大纲，即有所悟”。他小时候就从当时著名的女书法家卫夫人学习书法。以后他渡江北游名山，博采众长，草书师法张芝，正书得力于钟繇。观摩学习“兼撮众法，备成一家”，达到了“贵越群品，古今莫二”的高度。
与两汉、西晋相比，王羲之书风最明显特征是用笔细腻，结构多变。王羲之最大的成就在于增损古法，变汉魏质朴书风为笔法精致、美仑美奂的书体。草书浓纤折中，正书势巧形密，行书遒劲自然，总之，把汉字书写从实用引入一种注重技法，讲究情趣的境界，实际上这是书法艺术的觉醒，标志着书法家不仅发...
查看详情>>学书法的感受20字(必备10篇)
在教学工作中，编写教学设计是不可避免的，它将教学原理转化为具体的教学材料和活动计划。那么，如何撰写教学设计呢？小编整理了10篇书法横沟的通用教学设计，欢迎大家分享和参考。
一、教学目标
知识与技能目标
学生能够认识书法中横沟（横折）这一笔画的形态特点，包括横与折的比例、角度变化等。
掌握横沟（横折）的正确书写方法，能运用毛笔写出规范、美观且富有力度变化的横沟笔画。
过程与方法目标
通过观察、分析、示范、练习等方法，培养学生自主探究和学习书法的能力。
提高学生手部肌肉的控制能力和专注力，提升学生的书法审美水平。
情感态度与价值观目标
激发学生对书法艺术的热爱之情，培养学生的耐心和细心，感受书法文化的博大精深。
引导学生在书写中体会汉字的结构美和笔画美，增强文化自信。
二、教学重难点
教学重点
清晰地理解横沟（横折）的形态特征，尤其是横画与折画衔接处的处理。
熟练掌握横沟（横折）的起笔、行笔、收笔的笔法技巧，包括提按、转折等动作。
教学难点
写出具有节奏感和力量感，且形态优美自然的横沟（横折）笔画，避免出现生硬、呆板或脱节的现象。
能够在不同结构的汉字中，准确运用横沟（横折）笔画，使其与其他笔画协调搭配，体现汉字整体的美感与平衡。
三、教学方法
讲授法、演示法、练习法、对比分析法
四、教学准备
毛笔、宣纸、墨汁、书法字帖、多媒体课件、实物投影仪
五、教学过程
（一）导入（5 分钟）
利用多媒体展示一些古代著名书法作品，如颜真卿的《颜勤礼碑》、欧阳询的'《九成宫醴泉铭》等，引导学生观察作品中汉字的笔画特点，提问学生：“大家在这些书法作品中发现了哪些常见的笔画？” 从而引出本节课要学习的重点笔画 —— 横沟（横折）。
简单介绍横沟（横折）在汉字结构中的重要性，它常常是构成汉字框架和轮廓的关键部分，对整个字的稳定性和美观度有着极大的影响。
（二）新授（12 分钟）
认识横沟（横折）的形态
在黑板上用粉笔示范画出横沟（横折）的基本形态，讲解其由横画和竖画（折）组成，横画一般向右上倾斜，折画则有明显的顿笔和转折角度变化。
展示不同风格书法作品中横沟（横折）的写法，如颜体的厚重饱满、欧体的险峻挺拔等，让学生直观感受其形态的多样性和变化性。
学习横沟（横折）的笔法
起笔：逆锋起笔，轻轻顿笔后向右行笔，写出横画部分，行笔过程中要有提按变化，使笔画有粗细之分。
转折：行至横画末端，稍作提笔，然后向右下顿笔，调整笔锋后向下写竖画（折）部分，折角处要干脆利落，体现出棱角。
收笔：竖画（折）行至末端，回锋收笔，使笔画完整饱满。
教师在实物投影仪上用毛笔示范横沟（横折）的书写过程，边写边详细讲解：
学生跟随教师的示范，在空中用手指模拟书写横沟（横折）的笔法，感受笔画的运动轨迹和力度变化。
（三）练习（15 分钟）
学生在宣纸上进行横沟（横折）的练习，每个笔画练习 10 - 15 遍，教师巡视指导，及时纠正学生的错误笔法，如起笔不藏锋、转...
查看详情>>学书法的感受50字
在我们的生活和学习中，写作文是常见且熟悉的事情。通过作文，我们可以反映现实、表达情感并传达知识。然而，许多人可能会觉得写作很有挑战。以下是我整理的关于学习书法的感受，希望大家能够分享。
书法对我有着吸引力，我从小就能写的一手好字。
那天我寻思着想学书法，就与爸妈商量，爸爸说我写的字好，再培养一下，就会更好，妈妈也认同这个想法，就给我报了书法班，周六那天爸妈领着我来到华夏书画社，我高兴极了，来到校长办公室，简单的与校长聊了一会儿，又让我写几个字，校长说：“不错，这孩子字儿写的真好。那就周天上午来。”听了校长的话，我的心就像开了花似的兴奋的不得了。接着一位女老师给了我学具，看那新的学具，我许下诺言要写好字，不让爸妈操心，我写书法的旅程就这样开始了。
周天上课来到教室，全是年龄差不多的陌生同学，我收拾了一下铃声响起，一位五十来岁的男老师走进来，介绍了自己，他叫王老师，那一节课，老师教了我们“人”“王”“風”……一些字，我很惊讶，原以为字很简单，结果这些字笔画这么多，又不认识，难上加难，我想：“字这么难早知道我就不学了”。
放学回家，我苦着脸，讲起今天的`事，爸爸与蔼的说：“别怕不就是不会写吗？慢慢来，你想想王羲之以前也很爱书法，可是他总是写不好，但他勤学苦练就写出了这么好的字。”听了爸爸的话，我下定决心要刻苦写好字，为爸妈争光，打那儿以后我更加认真练字，克服了很多困难，终于写出一手好字，心里美滋滋的。
长大后，我回想起这件事，让我悟出一个道理：“学本事要勤学苦练，先苦后甜，才能成功地做出每一件事。”
第一点：书法改变了我的人生。
对联是民间最直接的书法作品
有人质疑，真的有这么大的收获吗？我个人认为是书法改变了我的人生。1985年我五年级的时候开始学书法，教我书法的语文老师也是我的亲戚，按辈分我当叫他“姑丈”。他在我们县城是大名鼎鼎的“书法家”，村里红白喜事，写对联、挽联，都能见其挥毫泼墨的身影，而且，他凡是参加县里举办的书法比赛，必定获奖，是当地公认的书法“名家”，能写隶书、楷书、行书和草书。初中时期我的书法开始有长进，到了高中阶段，书法已在全校名列前茅，硬笔书法比赛拿了全校第一名。
当你硬笔书法比赛获得全校第一名
因为书法写得好，班主任和语文老师对我非常好，班级的板报抄写，都是我起笔。说到书法，我也很感激我的高中语文老师，他不但在作文写作上给予我谆谆教诲，还鼓励我继续练好书法。1993年，在那个千军万马过独木的高考岁月，在一个县城中学，考上省城的'重点本科院校实属不易。而那一年高考，语文总分120分，我考了98分，其他文科类也考得很好，老师给我分析获得高分的原因时说，这可能与我的书法写得好有关，正常情况下，字迹工整，卷面整洁，改卷老师会给出一定的印象分。所以，后来我考上了省城大学中文系，在大学里面业余时间继续习练书法。
书法写得好对学...
查看详情>>搜索更多内容
推荐栏目
热门标签