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最新素质提升培训总结（通用十三篇）
我们心里有一些收获后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，这么做可以让我们不断思考不断进步。很多人都十分头疼怎么写13篇精彩的心得体会，下面是小编精心整理的教师能力提升培训心得体会，仅供参考，欢迎大家阅读。
20xx年这个暑假结束时开始了为期一周的培训，炎炎夏热阻挡不了我学习的热情。每天也都能看到老师们早早到达会场，每个人都聆听得十分认真。
本次培训每位专家都谈到了核心素养，这个词听了很久很久了，但是自己的实践经验还是甚微的。通过本次培训让我对于核心素养的认识更深刻，也能更好地在以后的教学中践行核心素养。
第一天马俊华老师讲的《数学单元教学设计》让我对课本的单元设计有了更全面的理解。首先我了解了小学数学深度教学的内涵，有一句话让我记忆犹新：“只有课堂上所学的东西完全忘记之后，剩下的才是真正的教育。”教师在教学时不必将各种规则定律灌输给学生，而是应该创造合适的条件，提供很多具体的例子，让学生在实践活动的过程中，发现有关的各种规律。也体现了讲课还给学生，只有学生自己发现、亲身经历知识形成的过程，才能记忆深刻，才能在课后做到举一反三，灵活运用。他的特点就在于深刻解读知识：穿透表层知识，触及学科本质；注重过程体验：超越知识层面，走进思维深处；发展核心素养；聚焦单元主题。原来的我只注重课时教学，对单元教学的整体性教学还不够，通过马老师的讲解，让我对单元教学的设计和实施有了指导性的理解，相信在今后的教学中会把马老师讲述的要点用在自己的.教学中去。
田老师的《核心素养和深度学习》让我将核心素养的具体内容又一次学习，复习。从课标的变化中感受到了核心素养的重要性。也是我们常常说的：会用数学的眼光观察现实世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言表达现实世界。秉承这样的理念来进行数学教学活动。学生的学习要有一定的深度，学习的充分广度、知识学习的充分深度、知识学习的充分关联度。
郝老师的讲座“过”成为高频词，但是讲座中的讨论和争辩也是此起彼伏，从x=1是不是方程开始到手指记忆乘法口诀，每个人都听的认真，都在尝试结果。在教学中我们要读懂教材情景图，对内容的编排、地位和作用都要予以了解。有效教学需要以学生付出努力愿意跟随老师为前提，所以我在今后的教学中，要多设计能吸引学生注意力的情景。让学生学得开心，学得通透。要让学生真正地动起来，才能成为好课堂。
以后在备课的时候，想清楚知识的前后关联，显性知识是什么，隐性知识是什么，知识的本质是什么，它的核心问题是什么。需要在品教学活动中多听、多看、多学、多思考，在每一次备课中提升自己，并坚持。
任老师的讲座讲述《核心素养视角下课堂教学目标的确定与达成》。具体的针对教学目标讲解，怎样制定科学的教学目标，教学有如何围绕目标而展开，让自己对教学目标的制定有了多一些的考虑，制定的目标要更具体、更有效，才能在教学中知道自己每一步应该到达什...
查看详情>>村民素质提升活动总结
创建文明生态村活动是在广大农村落实科学发展观，推动小康社会建设的必然要求。以下是小编帮大家整理的2025年文明村工作总结（精选7篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
为规范农民素质提升培训（以下简称农民培训）的组织与实施，推进农民培训工作提质增效，助力美丽乡村建设、助推农业现代化、助力农民素质提升，根据省下达的年度农民培训工作任务，结合我市实际，制订本实施方案。
一、总体思路
1、指导思想。按照“推动乡村人才振兴，全面提高农民素质”的总体要求，以高素质农民和农村实用人才为主要培训对象，培养一支有文化、懂技术、善经营、会管理的高素质农民队伍，示范带动引领广大农民增收致富，促进农业产业升级、农村持续进步、农民全面发展。
2、工作目标。20xx年，全市计划培训农民2250人（详见附件），其中：部级高素质农民培训（中央财政）170人；省市高素质农民培训200人；农村实用人才1550人（初级农村实用人才培训1450人、中级农村实用人才培训50人、高级农村实用人才50人）；普惠制实用型农民培训330人；按需在各乡镇街道开设农民大讲堂。
二、实施内容
1、高素质农民及农村实用人才培训。按照“建设农村、服务农业”的要求，积极开展高素质农民培训（生产型、经营型和技能服务型）和农村实用人才培训（生产型、经营型、技能服务型、技能带动型和社会服务型）。重点培育农民专业合作社骨干、家庭农场主、农业生产经营专业大户、农业社会化服务组织和农业龙头企业负责人、农家乐（民宿）经营管理者、来料加工和农产品经纪人以及美丽乡村建设管理者及农村创业者等各类乡村振兴人才。
2、普惠制实用型培训及网络课堂建设。为提高农民实用种养技能、增强农业生产内生动力。按照加快粮食生产功能区和现代农业园区建设、增强现代农业发展内生动力的要求，对我市农业优势主导产业（果蔬、粮食、茶叶等）继续开展系统化培训，力争经过连续性、循环性的培训，使农业“产量能增长、品质有保证”。重点培育专业种养大户、长期稳定在农业企业、农民合作社、家庭农场等新型农业经营主体中从事劳动作业者；长期从事农业产前、产中、产后服务的从业人员以及新农村建设需要的各类人才。为提升农村人居生活环境、提高农民科学文化素质，按需在各乡镇街道开设农民大讲堂。为适应新形势下的农民培训，创新多元化的农民培训方式，计划开展空中课堂、微课堂培训，建设一批农民培训网课课件，供农民在线学习。
3、省市中高级农村实用人才培训。根据省农业农村厅下达的省级培训任务，各有关部门按照相对应的上级部门具体要求，挑选相关人员参加浙江农民大学各校区组织实施的高级农村实用人才培训。农民学校联合有关部门及乡镇街道，组织挑选相关人员参加金华农民学院各校区、乡村振兴学院组织实施的'各类农村实用人才培训。
三、工作要求
1、加强组织领导。市农村劳动力素质培训和转移就业工作领导小组办...
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