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杨梅说明文作文
相信许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，特别是其中的说明文，更是常见，说明文要求如实地反映客观事物，把握事物的特征、本质和规律，给读者以正确无误的认识。那么什么样的说明文才是好的呢？下面是小编收集整理的水果说明文作文600字，仅供参考，欢迎大家阅读。
我们的校园像个美丽的大花园。
清晨，走进校园，听到的是朗朗的读书声。一吸鼻子，一股沁人心脾的清香迎面扑来，使人神清气爽。走近些，发现散发出阵阵香味的是一树开得正艳的梅花，美丽的花朵傲立在枝头，一阵风拂过，它们就摇曳起来，好看得很。
紧靠着这树梅花的是两株绣球花。每到六七月间，它们花团锦簇，一朵朵美丽的小花靠在一起，凑成了一个高高立起的绣球，真是“花如其名”啊！
到了操场，看着对面的竹林，那些竹子像跳舞的少女一样婀娜多姿，像翠绿的屏障那样密不透风，像新生的竹笋样朝气蓬勃。一旁的假山像狐狸、像竹笋、还是像什么？
操场南面有个小树林，密密的塔松像撑开的巨伞，棕榈的叶子像摇摆的蒲扇。光滑的广玉兰枝干粗壮，两个人也包不过来，让人惊叹！广玉兰繁茂的树枝垂到面前，带着一股叶子才有的清香。枯枝的紫藤悬挂在假山上，现在虽然不太美丽，但悄悄冒出的绿芽还是让人感到了浓浓的春意。
我喜欢我们美丽的校园。
教学目标：
1、引导学生仔细观察，抓住水果的特点，按一定顺序把它的形状、颜色、味道介绍清楚。
2、注重培养学生观察、比较、辨别事物的能力；发展学生的形象思维、发散思维以及语言文字的表现力等多项能力。
3、引导学生在小组中学会合作，学会倾听，善于交流。激励学生敢于评价，学会欣赏。
教学重难点：
教给学生观察的方法：摹形、绘色、体味，清楚而有顺序地介绍和描写出水果的特点。
教学过程：
一． 创设情境，导入主题。 导语：课前，老师知道我们班小朋友都非常爱吃水果。看到这么多水果，你想怎样形容你喜欢的水果？
同学出示手中的实物
生：酸甜可口的桔子
生：又大又红的苹果
生：金灿灿的香蕉………
今天我们就选同学们喜欢的水果来写一写。
二．抓住特点，说写结合。
课件出示：习作要求:仔细观察桔子，抓住桔子的特点，按一定顺序，表达出对桔子的喜爱。
指生读
师：在要求中我们要抓住哪几个关键词？
生：观察，特点，顺序，表达
板书：细观察，抓特点，按顺序，巧表达
师：我们就按这种方法进入第一关。
(一) 课件出示：第一关
看一看
观察桔子的外形 摸一摸
闻一闻
指生读
1师引导学生观察桔子的形状，为了使我们的语言变得更加丰富、生动、有趣，引导学生尽量使用叠音词，恰当运用比喻、拟人化的手法来描写。
师：拿起你的桔子，观察，看一
生拿起桔子边观察边说
生：桔子圆圆的（圆溜溜的）
生：桔子扁圆的
生：桔子有的圆圆的，有的扁圆的
师：像什么？
生：桔子圆圆的，像一个小皮球。
生：桔子扁圆的，像一个灯笼。………
2师引导学生观察桔子的颜色。
如果能用上一些叠音词，如““黄灿灿”，听着悦耳动听，读来琅琅上口...
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