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青鸟日记（系列十三篇）
当认真看完一本名著后，相信大家的收获肯定不少，何不静下心来写写读后感呢？你想好怎么写读后感了吗？下面是小编为大家整理的《青鸟》读后感，希望对大家有所帮助。
读完青鸟之后我终于明白了：幸福就在身边。
这本书讲述了一个穷人家孩子棣棣和咪棣，受仙女之托为他生病的女儿寻找青鸟——幸福的象征。仙女给了他们一顶镶有钻石的神奇的帽子，只要转动帽子上的一颗钻石，就能看到静物的灵魂……他们在猫狗等动物的灵魂的陪伴下来到了另外一个多姿多彩的世界他们在光神的指引下去寻找青鸟。他们在回忆国、夜神宫殿、幸福花园、未来世界，墓地和森林里寻找青鸟。作者说的一句话我们给人以幸福，自己才更接近幸福。一晃一年的`期限到了，水，火，面包，狗……都和孩子们告别了，光神也远去了。俩个孩子回到家，邻居太太的女儿非常想要棣棣的小鸟儿，棣棣原本舍不得的鸟儿当天就送给了她，这时棣棣发现那只鸟儿变成了一只青鸟，那小女孩的病也好了的故事。
书中的主人公棣棣是一位勇敢、坚强、善良、可爱、不怕任何困难的小男孩，他不顾自己的安危，而去救一位得了疾病的可怜女孩这个品质值得我们大家学习。狗有着十分忠诚誓死效劳主人的精神。
可是我们不能像猫一样小心眼，谎话连篇，每次都想做坏事，只管自己的安危，而不去体会别人的感受。也不能像“火”一样性格急躁，动不动就想对别人发脾气。更不能学面包一自以为是。
从这青鸟的身上我得到了启迪：我们都在寻找着幸福都是费尽心机。希望着幸福来给我们敲门但真正的幸福是怀着无私的、美好的心愿,用爱心去真诚的关爱别人,幸福就在我们身边。幸福离我们那么近,就在咫尺之间,一伸手便能捕捉到。
这是我第一次读梅兰克林的作品，准确的说应该是经过其妻子改编后的童话故事。
伐木工人的孩子力力和米力兄妹俩，为了寻找象征幸福的青鸟，帮助身患重病的邻居女孩儿。在神奇的圣诞夜同光神一起前往许多幻想的国家，他们历经无数考验，历尽千难万险，依然没有在怀念国，光夜国、未来国……找到真正的青鸟，直到最后他们才发现真正的青鸟其实就是力力身边的那只鸽子。力力把青鸟送到柏林考特太太家，柏林考特太太的女儿一看到这只青鸟，她的.病就好了。这是一个结局完美的，单纯的童话哲理故事。青鸟是幸福的代名词，莫里斯·梅兰克林以青鸟为象征，体现了《青鸟》是一部以幸福为主题的故事。
我们每个人都在寻找着自己认为的幸福，现在不管是我们学生还参加工作的大人都越来越注重生活的质量，而近年来十大幸福最大指标最高的城市，也备受观注。对于很多人来说，幸福是一个很难把握的东西，绞尽脑汁，历尽艰辛，仍然很难把握住。
我们都怀有私心，总是从主观上去看待这些经历过的大事、小事。然而却忽略了那些给予的小幸福。所以我们不能单纯的用主观因素或客观因素来评价我们自己的生活。其实只要我们经常怀着无私的、美好的心愿。幸福不会太远，它就在我们身边。比如，在家有父母，长辈的照顾、包容和关怀...
查看详情>>北大青鸟培训总结（分享8篇）
总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成绩，不妨坐下来好好写写总结吧。那么总结应该包括什么内容呢？下面是小编精心整理的北大青鸟班主任年度工作总结，希望能够帮助到大家。
时光匆匆而逝，回顾本学期的工作，我感慨颇多。结合本学期学生的学习和本人的教学情况，特做总结如下：
一、成果
1、教学方面：
认真钻研教材，吃透教材，把握学情，采用灵动的课堂授课模式，激发学生的学习兴趣，使整个班级形成了一股浓厚融洽的学习氛围。让学生自主学习，把主动权交给学生，让学生在乐中学。充分立足课堂，把握课堂x分钟的效率。在不断培养学生语文素养的同时，让学生享受到语文学习的乐趣。平时，重视作业的批改及课后对学生的辅导，对学生进行有针对性的知识讲解，不断培养其形成良好的学习习惯。培优补差工作贯穿学期始终，对差生的指导工作常抓不懈，力求全面提高学生水平。积极参与学校及组内教研工作，不断提高自身的业务素养和思想觉悟。
2、班级管理方面。
本着尊重学生，爱护学生的原则，去善待每一个学生。批评更要讲究方法，因为它如同医生的手术刀，不注意分寸，就会变成伤人的利器，在制定班规和处理一些违规行为时，更多从学生的实际出发，让自己学生先制定，再师生一起讨论规范，让学生觉得容易接受，自然执行起来的时候也不易有抵触情绪。平时的工作中，加强学生思想教育，利用恰当的契机对学生进行思想品德教育，促进学生形成良好的道德品质。不断规范其言行，时时教育，事事总结，培养学生形成良好的行为习惯。引导学生积极参与学校各项活动，增强班级凝聚力，同时在活动中使学生能力得到锻炼和提升。在生活上，关注细节，给予学生不同形式的关爱，促进学生健康快乐成长。加强与家长的沟通和联系，针对学生身上出现的各种问题，共同商议对策，促进学生进步。日常工作常抓不懈，做好体温测量登记工作，消毒工作，制作板报工作，抓好卫生的打扫及维护工作，力求为学生创造更优的卫生环境，全身心服务于学生。
二、存在问题
1、培优补差工作做得不够彻底。班上的个别差生没有从根本上扭转过来，表现时好时坏，部分学生学习目的不够明确，学习积极性低。不够稳定，令人头疼。
2、缺乏耐心和方法。面对学生身上的一些问题，容易急躁，缺乏方法。对做事拖拉、作业潦草的学生问题，缺乏正确有效的.方法指引。
三、努力方向
1、在集体活动中，培养学生团结协作精神。
2、继续加强思想教育，明确学习目的，培养正确的学习观。
3、加强自身的理论学习，做好学生的思想教育。
4、给学生充分问的权利和读的时间。同时提高其素养。
5、在教学中，继续用爱心和行动积极转化后进生。
一学期的工作有成功也有不足。班主任工作是一项繁杂而艰巨的工作，任重而道远，我将继续在今后的工作中勤观察、多思考、多创新，不断实践总结，争取把各方面工作干得更出色。
青鸟日记精品13篇
我和妈妈一齐读过许多本童话故事，我偏偏拿来《青鸟》来讲讲感触。这是一个用心灵寻觅美好的故事，在小主人公米蒂尔和他的.'妹妹蒂蒂尔找青鸟的过程中，我终究理解，美好的真实意义便是给人以美好，自己才更挨近美好，一起美好就存在于咱们日子的每一个细节中。
在平安夜，发生了一件美妙的事。仙女让他们去帮助寻觅一只青鸟，只需这只奇特的青鸟，才干找到美好。孩子们在光神的指引下，去寻觅这只青鸟，他们在回想国、夜宫、吃苦宫、未来国里，在猫、狗、陪同下，历尽了含辛茹苦，但青鸟总是得而复失，终究仍是未能找到。他们原以为会没有美好，当老挂钟的敲击声传来了，他们从睡梦中醒来，周围的一切都消失了，他们发现自己躺在自家的床上。可是，这奇特的一夜，蒂蒂尔喝米蒂尔理解了美好就在自己的身边只需自己去寻觅，故事的结束，原先意味着美好的青鸟便是蒂蒂尔养的小鸽子，从那以后他学会了与他人共享美好，学会了刚强，也学会了大方待人。
青鸟的故事告知咱们，生命的自身便是美好的，美好时时刻刻都在咱们身边，哪里有爱哪里就有美好！当你得到了美好请将它们和他人一齐共享吧。
在这个暑假里，我读了一本非常的童话书，这本书就叫做《青鸟》。
在这本书里，讲的是森林中的一家人靠砍柴谋生，在一天夜里，蒂蒂带着他的妹妹咪蒂，在窗边看着对面富人家过着快乐的平安夜时他们听到了一串敲门声，而来到他们家的是一位仙女，仙女让他们兄妹帮自己找一种鸟，名叫青鸟，这种鸟可以治好仙女的女儿的病。在兄妹俩去找青鸟之前，仙女还送给了蒂蒂一顶神奇的帽子——能够看透人心。一路上，兄妹俩经历了许多事情：夜宫的五道大门、恐怖的墓地之旅、难以置信地青孩子的世界和幸福家园的见闻。而这一切，都是光神为了让这个兄妹俩明白幸福的真正含义，让他们懂得幸福就在身边。
其实，我们也有这样或者那样的幸福生活，可我们总是没有感受到幸福，总是觉得自己过得不够幸福，总觉得自己还没有达到自己所想要的幸福生活。
在西方，青鸟征着幸福，同时还代表着快乐。而在这本书中，青鸟并不是某一种具体存在的鸟类，而是幸福，在本书中，兄妹两人努力的寻找青鸟，却没有发现，青鸟就在他们身边。
读了这本书，让我懂得了其实幸福就在我们身边，就在离我们很近很近的地方，有时很明显，有时很难发现，只要我们用心去寻找，就会发现幸福无处不在。
《青鸟》这本书以讲故事的形式将我们带进了童话世界，圣诞节前夜，伐木工家简陋的小屋，男孩蒂帝和女孩米蒂正在眺望着富家孩子过节，仙女扮成又老又丑的驼背老太婆来找他们，请他们俩为她生病的女儿去寻找象征幸福的青鸟，她送给蒂帝一顶镶钻石的小帽，按动帽顶就能看到事物的灵魂……兄妹俩答应了她，在光的指导下和猫狗等灵魂踏上了寻找青鸟的路程。经过了幸福乐园、未来王国等地。最终在未来王国抓到了青鸟，但是让它飞了。后来才知道是梦。
里面的故事有趣极了，充满了...
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