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数星星的日记
一、学习的目标
1、会认8个生字，会写10个字。
2、分角色有感情的朗读课文，体会故事的情趣和蕴含的道理。
3、学习张衡从小善于观察和思考的好品质。
二、教学过程
(一) 导课
师：同学们，你们知道天上的星星有多少颗吗？（指名回答）（课件）出示“1、天上有无数星星。2、天上有数不清的星星。”
（课件：满天繁星的夜空图）古时候有个孩子曾经认真地数过天上的星星，他是谁？（课件出示课文最后一段）引导孩子了解张衡是汉代杰出的天文学家。告诉孩子他是我们河南人，是我们河南人的骄傲！
（二）学习课文
1、老师师范读，孩子认真听读。
2、孩子自己试读全文。
3、检查生字词的认读情况，识记生字。
4、课件出示星空图，听老师读第一段，你们仿佛看到了什么？
学生自由读第一段，把自己喜欢的句子多读几遍，指名读自己喜欢的句子。
“满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。”和“天上有无数的星星。”比较尽量把句子写得美些。
过度：张衡就是在这样美丽的星空下数星星的，他是怎么数的呢？请大家自由读第二段，找有关句子读读。
（课件出示课文第二段内容，请大家把动词标出来）。“仰”怎么记？“仰起头”能不能换成“抬起头”？
让孩子“抬头看黑板”“仰头看天花板”，体会两个词语的不同之处。
（课件出示练习题，填空）。
5、（课件出示繁星图），让我们也学着张衡的样子数数星星吧（大约一分钟）。此时你有什么感觉？你想对张衡说点什么？
6、此时奶奶又是怎么说张衡的呢？我们一起读读第三段。对奶奶的说法张衡同意吗？你会学着他的样子读读课文吗？（指导朗读）
7、听了张衡的话，爷爷是怎么说的？（课件）（指导朗读）
爷爷是怎么评价张衡的？（看来爷爷也是一位知识渊博的人，那么爷爷讲的天文知识你明白了吗？）
（课件显示北斗七星和北斗星以及它们运行的规律）
师：你们了解的怎么多，老师想考考大家，可以吗？
（课件：那七颗星连起来像------，叫 ----------。-------对着的那颗星，就是---------。--------总是绕着---------慢慢地转动。）
8、对于爷爷的话张衡相信了吗？他是怎么做的？自己读读书。
张衡那时和同学们大小差不多，可是他就能在别人休息的时候，一次一次起来看星星，同学们佩服他吗？
9、读完这个故事，你找到张衡成功的秘诀了吗？（有毅力、细心观察、刻苦钻研、）
课下把这个故事讲给爸爸妈妈听好吗？
三、积累运用
词语积累：无数、珍珠、距离、著名、清楚、刻苦、钻研、北斗七星、一闪一闪、一组一组
四、作业
1、练习给家人讲这个有趣的故事。 2、选一个晴朗的夜晚，找找北斗星、北极星。
《数星星的孩子》这篇课文选自义务教育课程标准实验教科书《语文...
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