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微课心得体会

更新时间:2025-02-08
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微课制作培训心得体会(推荐6篇)

微课制作心得体会

在启发的基础上,撰写心得体会能有效提升书面表达能力。以下是小编整理的微课制作培训心得,供大家参考。希望对有需要的朋友有所帮助。

微课制作培训心得体会 篇1

在今年三月份,二七区进修学校利用微信平台多彩教师名苑开展了三次微课制作培训,我也按照上级的要求认真学习这几次课程。我就参加培训后的一些收获与大家分享。

通过这次培训,我学习了利用网络搜索课程资源的方法,学习了音视频编辑软件狸窝的用法,还学习了利用录屏软件cs制作微课的方法和技巧。我随后也在自己的电脑上安装了这些软件并进行了实际操作,基本掌握了这几个软件的使用方法。

微课是指利用10分钟左右时间讲解一个非常碎片化的知识点、考点或作业题、考试真题、模拟题的一种微视频。这种视频有着短小精悍的特点,微课虽然是一个短小的视频,但它也具有环节上的完整性。微课虽展现的是某个教学重难点的知识,但就这个知识点而言,它也有导入、过程和小结。

这次培训实际上就是利用了微课的方法,把学习的视频挂在网上,随时可以查看,方便我们利用碎片化的时间学习,也有利于反复观看。这实际上也是微课和翻转课堂的目的。

在现在教育信息化的大潮下,利用网络资源,利用微课等新的`教育方法,开展翻转课堂的实验是一个趋势。然而我们也应该看到,微课制作对教师而言也有耗时费力,效率不高等问题,加大了老师备课的负担;而网络现有的微课资源虽然数目繁多,但质量良莠不齐,学生很难分辨;还有一些网络教育平台把一些教师在线授课的视频也包装成所谓微课,一节课长达2,3十分钟,还收取颇高的学习费用,也背离了微课本身短小精悍,开放,分享的本意;学生在课下学习时容易受到网络其他资源的吸引,家长也不易监督检查等问题……

当然教育信息化是无法阻挡的趋势,我也相信这些问题随着教育技术的进步,教育理念的更新,学生素质的提高是可以逐步解决的,也就是我们常听说的:发展中产生的问题还要靠发展去解决。我们作为老师也要跟上时代的步伐,不断学习,毕竟教育信息化最终还是要靠老师去落实。与其到时候被后浪拍在沙滩上,不如现在现在就学会乘风破浪的本领。

微课制作培训心得体会 篇2

20xx年暑假开始在31°地理工作室接触制作微课,在群里全省很多地理老师都在讨论制作微课,因为这次高考地理知识要点微课制作是安徽省教科院指导的,有安徽省地理教研员吴儒敏老师亲自把关各个知识点,并对老师做的微课聘请专家审核,审核通过后放到安徽教育基础平台上让全省乃至全国地理老师共享,所有这次微课可以称为省内最权威规模最大的一次微课制作,吸引了全省大量优秀老师参与微课制作。我们霍邱一中有我和熊定富老师参与微课制作。在制作微课我感受到微课程不仅是学生学习的一种新型方式,更是一种促进自己成长的新模式,通过最近制作微课程,我不断深入反思,不断归纳总结,在不知不觉中成长。一个知识点,精要的讲解,多媒体的呈现方式、七到十分钟的学习享受,可以让更多的学生爱上学习。借...

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微课培训心得体会

微课培训心得体会

当我们对人生或者事物有了新的思考时,可以寻思将其写进心得体会中,它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。那么写心得体会要注意的内容有什么呢?以下是小编帮大家整理的微课程学习心得体会,欢迎阅读与收藏。

微课培训心得体会 篇1

本学期我有幸参加了20xx年暑假教师集中培训。虽然只有短短的五天时间,但在这短暂的时间里让我过的很充实!聆听县级骨干教师的讲座,使自己对教师的专业发展、师德修养等方面都受益匪浅,下面谈谈自己收获最大的几点。

一、教师的专业发展

通过潘正琴等几位老师的授课,我认识到了教师专业发展的途径和方法,了解到“教师职业生涯规划”等。作为教师,我们的.专业发展曲折而漫长,从来都不是一帆风顺,面对挫折困难,我们必须要树立自主发展意识。我们是专业发展的主人,成长永远是我们自己的事,我们不该怨天尤人、推诿扯皮,自己的成败得失、喜怒哀乐都应该由自己去担当。

二、师德修养

唐涿权、刘秋艳、李树芬等老师给我们传授了师德修养的存在问题及对策;教师职业道德的心理健康;师生交往中的师德等,使我更深地理解到师德修养的内在含意。唐涿权老师在谈到“爱生奉献”时,我才真正认识到“爱生奉献”是师德之魂,是师德的永恒主题。爱生是从事教师职业的前提,只有爱自己的学生,才会乐意的去奉献。爱是一种为之付出百备感欣慰的幸福体验。

三、感悟过程,真诚付出

培训结束了,我会以更饱满的热情投入到工作之中,把这份珍贵的经历铭记在心,开始我教学生涯新的征程,我会努力把学到的理念、方法用于自己的教学实践之中,不辜负领导、老师们的希望,用优异的成绩回报给大家。

微课培训心得体会 篇2

转眼间,学习《英汉互译》课程已经一年了。在这一年的学习里,我收获很多,对翻译的理解也更加深刻了,我对于《英汉互译》课程最大的学习体会就是:我们要学会培养翻译思维。我觉得这是老师反复给我们所强调的,这也是学习翻译课程的核心所在。接下来,我将从三个方面谈一谈我们要如何去培养翻译思维。

首先,学习《英汉互译》课程,最基本的是要知道翻译的规则。古人云:无规矩不成方圆。如果我们连基本的翻译规则都不知道的话,我们将无从下手。翻译的规则包括翻译的概念和翻译的标准,从广义上理解,翻译指语言与语言、语言与语言变体、语言与非语言等的代码转换和基本信息的传达;狭义的翻译指一种语言活动,是把一种语言表达的内容忠实地用另一种语言表达出来。而翻译的标准是见仁见智,但是忠实与通顺是翻译标准的精髓,也是翻译学习中应首先解决的两个基本问题。除此之外,英译汉与汉译英中一些具体的规则也是要了解并掌握的。

其次,在我们对翻译的概念和标准有了基本的了解以后,我们翻译的时候还要结合具体的语境。不同的语境,同样的一句话有不同的表达,因此,我们就要根据具体的语境具体分析,还要考虑不同人物身份说话的语言特点。当英译汉的时候,我们的译文要符合中国人的说话特点,不能按照外国人思维,要按...

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微课培训的心得体会

微课培训的心得体会

我们从一些事情上得到感悟后,就十分有必须要写16篇心得体会,这么做可以让我们不断思考不断进步。相信许多人会觉得心得体会很难写吧,下面是小编为大家收集的微课学习心得体会,仅供参考,希望能够帮助到大家。

微课培训的心得体会 篇1

随着信息技术的发展,涌现出了许多新生事物,微课就是其中的一种。之前接触到微课的时候,我认为微课是一次简短的课堂活动,或是记录课堂活动的一小段视频,或是将40分钟的一节课分解成多个课堂碎片等等。本学期,我校组织了一次微课制作的培训,在经过培训之后才有了较深入的了解。认识到微课是以阐释某一知识点为目标,以短小精悍的在线视频为表现形式,以学习或教学应用为目的的在线教学视频。它主要表现在短小精悍,“短”是指视频长度短;“小”是指主题小;“精”是指设计,制作,讲解精良;“悍”是指学习效果震撼令人难忘。

通过薛校长的阐述,让我感触到我们的教学一直是老师与学生面对面教学,之后出现了在线教学,怎样能达到最有效的教育模式呢?那就将这两种模式结合在一起形成混合学习模式。我们传统的课堂教学是学校上新课,家里做作业,所有内容齐步走,只照顾到三分之一的学生,也没有做到因材施教,学生课后遇到问题怎么办呢?没办法解决就会到课外辅导班。而现在所推行的翻转课堂则是在家里看视频上新课,到学校来做作业参加讨论,家中他们可以按照自己的步调学习,随时在线与同学互动,回到课堂老师可以对有疑惑的同学进行个别讲解,也可对某知识点重点讲解。由此在课堂中可以解决学生出现的问题,学生也可回到家中再次观看视频进行学习。

此次培训中我还学到了微课设计与制作的环节,包括选题设计、撰写教案、准备教学素材与练习测试、制作课件、教学实施与拍摄、视频后期编辑以及教学反思。制作微课的方法,我们可以用录屏软件、摄像工具、录播教室、智能笔、ipad和专用软件等。其中的一些方法对于我们是很适用的,而且所用工具我们也可以找到,我们现在缺乏的应该是技术。以后当我们学会了微课并能很好制作的时候,我们要把握好的一点就是会不会为微课而微课呢?微课的作用为“解惑”而非“授业”,它用于不受时间空间限制的网络在线课后辅导,并不能完全代替课堂的新知识教学。微课是为教学模式的创新准备的,其存在的理由就是让教师教得更轻松,学生学得更快乐、更高效。因而,微课只是我们用于教学的辅助手段,在课堂教学的基础上,为孩子的课下学习提供更好的平台和帮手。

微课培训的心得体会 篇2

微课是新时代的产物,它作为一个新生事物正在强势冲击传统课堂教学。通过这两次的培训,我感受到微课不仅是学生学习的一种新型方式,更是一种促进教师自己成长的新模式,通过制作微课,我不断深入反思,不断归纳总结,在不知不觉中成长。一个知识点,精要的讲解,多媒体的呈现方式、五分钟的学习享受,可以让更多的学生爱上学习。借助微课程这一工具,我们可以将一些重难点,易错易混点,拓展性知识碎片化、显性化...

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微课学习心得体会

微课学习心得体会

我们从一些事情上得到感悟后,就十分有必须要写8篇心得体会,这么做可以让我们不断思考不断进步。相信许多人会觉得心得体会很难写吧,下面是小编为大家收集的微课学习心得体会,仅供参考,希望能够帮助到大家。

微课学习心得体会 篇1

20xx年的金秋,迎着铺面而来的“微之风”,我们一行十四人来到了美丽的青岛,参加了中国教育报刊社培训中心组织的微课程专题培训。尽管培训的时间很短,但培训的费用却很高,有失望有印证更有启示,总之,短暂的培训为我们揭开了微课程的神秘面纱。

微课其实很简单

微课就像这次的培训,很简单。一天半的培训,其实内容很少,老师讲讲、学员尝试、专家点评,像平常我们上课。本次的主讲是李玉平老师,一位来自美丽大草原的汉子,微课程的创始人,亲切随和,会场上常常会响起他爽朗的笑声。简单的开场白,他就结合着板书告诉了我们为什么做微课程,目前常用的微课程类别以及做微课程的内容,没有多少深奥的理论,简洁的话语,清晰的思维导图,最后定格在一句话:微课程是个思想活。是的,微课程其实需要的技术含量真得不高,但创意却是最重要的。他的讲话就像课堂的导语。接下来的微课开发团队的两个核心成员--来自遥远的深圳的两位教师:舒翠萍和程俊英分别就微课制作的两种常用方式进行了技术层面的培训,有ppt的制作,也有录屏方式的操作。而这些,其实重要的是有相应的版本和软件,东西原本就有,只是我们不知道,或者运用得不好,那么老师来指导,手把手地教,这算是到了上课的新授部分。学习了新知识,总要尝试练习,这次的培训要求自带电脑,现场操作练习,自己尝试制作微课程,专家组的老师给予点评辅导,算是对所学知识的巩固、运用。我是信息技术专业的外行,但老师所讲的这些至少现场是都达标了,我相信,在今后的反复练习中,肯定能运用更自如。

点评我的微课作品

听了一上午的讲授,我印证了我所理解的微课程其中的一种形式:在3-5分钟的时间内围绕一个主题,用相应的图片、简洁的文字加上音乐的渲染,制作成能自动播放的ppt。李老师重点针对教学谈了微课程的设计,说实话,我一直不太赞同这一点,学生在咱的课堂上那都不听当当,还指望他们回家对着视频看,我觉得不靠谱。不过,微课程其实包含的内容很丰富,短小精悍,很能触动人心。我想到了上学期例会汇报制作的《花儿朵朵开》,当时完成了,自己都很感动,老师们反响也不错。我想知道我制作的这个算不算微课程,在李老师的.团队里会给予怎样的评价,我更想听听老师如何点评。于是,中午我想办法下载了这个ppt,根据老师的讲解转换成了视频,然后交了上去。或许像我这样傻乎乎的学员没几个,李老师点评了两个使用录屏方式制作的学科微课后,就介绍了《花儿朵朵开》,听得出,他不仅认可这个ppt,还给予很高的评价,会场反响也不错,有想拷走的,也有关注学校校本课程的。总之印证了,我对微课的理解没有多少偏颇。

微课带给我的启示

三人行,必有我师焉,何况这么...

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微课心得体会优选十三篇

微课心得体会

微课心得体会 篇1

暑假里,读了《翻转课堂和微课程教学法》一书,我对翻转课堂和微课程有了一定的认识。让我更全面的了解了这种新型的教学模式,它是现代信息化时代的必然产物,是适合现在教学的新教学法。我真切地感受“翻转课堂”究竟翻转了什么?书中深入浅出的讲解,一个个新的理念清晰地冲击着我的视野,微课程研究真的是一种学习的新方式,是促进教师专业成长的新路径。

翻转课堂我理解的是改变教学模式,从单向的讲授,改为通过在课堂上发现问题与小组同学互动,启动孩子们思考与讨论所学,结果孩子们对学习内容了解的正确率提高一倍。以往传统教学只注重学习过程的第一步-- “信息传递”,并把这一过程放在最重要的环节,也就是在课堂上;但往往忽略了第二步--“吸收内化”,以前都把这一过程,放在缺少帮助的课后环节中。结果本来应用于师生互动、孩子们互动交流的课堂,常常被教师一个人占用来作知识的传授了。不善于观察学生学习的情况,尤其是不擅长问题引导。老师常常习惯主宰课堂,好像自己不讲学生就学不会似的,教师往往用自己与学生的互动去取代生生互动,使协作探究流于形式。当学生展示的时候,教师往往不去引导学生“质疑-阐释”,而是忙于指出展示中存在的问题,急于告诉学生正确的答案。书中有很多事实证明,由于群体教学和个体差异的矛盾,使在课堂时间传递知识注定了是一种有缺陷的方法。这次的新网络科技让知识的传授变得更便捷和容易,我们应该改变教学模式,而把教学重心和时间放到“吸收内化”,也就是把“吸收内化”这一重要的过程放在课堂里。课堂上,孩子们之间的互助教学能促进知识的吸收内化过程,使学习正确率增加一倍。而翻转课堂的实施,正是顺应了这一趋势。以前,知识内化的过程都是放在教室外,那时候没有老师和家长在场,遇到疑难问题时,学生容易因没有人协助,而产生挫折,丧失学习动机和成就感。但如果把这两个过程颠倒过来,学习成效就会有一个很大的提高。翻转课堂可以迅速帮助学生提高学习积极性。

翻转课堂和微课程是一种新的教与学的模式,这对于老师和学生都是一种挑战!我们一定要先做好心理建设,鼓励家长和孩子们尝试用新方法来学习!孩子们在家里借助学习任务单和微视频进行学习,课堂成了孩子们内化知识、拓展能力的地方。以往传统的课堂,孩子们先在课上学习知识,再在课下巩固、消化知识。由于有的'学生课下偷懒,没能对所学知识及时消化、吸收,导致了困惑越来越多,学习成绩越来越差,成为了学困生。而翻转课堂的好处就在于教师利用微视频来传授知识,帮助孩子们学习。微视频可以随时暂停、倒退、重复、快进,适合孩子们个性化学习。以前,我们认为先学后教,以学定教。而翻转课堂则打破了这种说法。我们老师需要做的工作要在孩子们学习之前完成。老师要做出适合孩子的学习任务单,帮助孩子们学习的微视频。这就要求老师要在教学资源的开发上下足功夫。

微课程教学法就是意味着课堂教学方式的创新。教师课上将不能...

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2024微课培训心得体会精选

微课培训心得体会

当我们心中对于这件事有所想或者有所感悟的时候,这时候不妨来写一篇心得体会吧。只有通过写心得体会才能真正地了解自己提升自己的认知水平,心得体会怎么写才恰当呢?

微课培训心得体会【篇1】

本学期我参加了学校微课的培训学习,使我对微课有了进一步的了解————通过微课每个老师能把自己的教学经验的精华部分简洁快速的传授给别人。下面谈谈微课制作几点学习体会:

(一)录制时调整电脑分辩率为1024*768,颜色位数为16位。ppt尽量做到简洁、美观大方。(尽可能使文件小,易于传输)

(二)时间须严格控制在五分钟左右。

(三)内容非常碎片化,非常精炼,在五分钟内讲解透彻,不泛泛而谈,若内容较多,建议制作系列微课。

(四)在编写微课内容时,基于教学设计思想,完全一对一地启惑解惑。

(五)微课在内容、文字、图片、语言等上须正确准确无误。

(六)微课讲解时,声音响亮,抑扬顿挫。语言通俗易懂、深入浅出、详略得当,不出现你们、大家、同学们等大众受众式用语。

(七)若在讲解中使用课件,课件有视觉美感(建议ppt尽量采用单色,突出简示洁之美)。

(八)视频画质清晰。

(九)建议能看到教师头像。ppt+视频的录制模式下,头像不遮挡教学内容。

(十)要有片头片尾,显示标题、作者、单位等信息。

(十一)视频格式为:flv、mp4,视频尺寸为:640*480或320*240。音频格式有:aac (、aac, 、m4a, and 、f4a), mp3, and vorbis (、ogg and 、oga)

微课是新时代的产物,作为新时代的人民教师,我们有必要去学会正确使用它,并创造性的运用到我们的日常教学工作中去。

微课培训心得体会【篇2】

本学期我参加了学校微课的培训学习,使我对微课有了进一步的了解----通过微课每个老师能把自己的教学经验的精华部分简洁快速的传授给别人。下面谈谈微课制作几点学习体会:

(一)录制时调整电脑分辩率为1024_768,颜色位数为16位。ppt尽量做到简洁、美观大方。(尽可能使文件小,易于传输)

(二)时间须严格控制在五分钟左右。

(三)内容非常碎片化,非常精炼,在五分钟内讲解透彻,不泛泛而谈,若内容较多,建议制作系列微课。

(四)在编写微课内容时,基于教学设计思想,完全一对一地“启惑”“解惑”。

(五)微课在内容、文字、图片、语言等上须正确准确无误。

(六)微课讲解时,声音响亮,抑扬顿挫。语言通俗易懂、深入浅出、详略得当,不出现“你们”、“大家”、“同学们”等大众受众式用语。

(七)若在讲解中使用课件,课件有视觉美感(建议ppt尽量采用单色,突出简示洁之美)。

(八)视频画质清晰。

(九)建议能看到教师头像。“ppt+视频”的录制模式下,头像不遮挡教学内容。

(十)要有片头片尾,显示标题、作者、单位等信息。

微课培训心得体会【篇3】

一、什么是“微课”

“微课”是指以视频为主要载体记录教师在课堂教育教学过程中围绕某个知识点...

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微课学习心得体会(锦集10篇)

微课学习心得体会

当我们内心充满了无法与他人分享的想法时,我们需要将这些感悟写下来,成为一篇个人心得体会。通过坚持写心得体会,我们可以更好地了解自己。那么,写心得体会应该从哪些方面入手呢?我们特意搜集整理了与“微课学习心得体会”相关的各种资料,并为你提供了一个方便收藏的链接,以便下次使用!

微课学习心得体会 篇1

在学习了《教育科研》这门课之后,我感觉到自己的思考更多,更深,感觉到了自己在教学上有很多问题需要解决。

1、对教材的理解不够透彻。

2、在备课的过程中,对学生的反馈不够及时。

3、课堂上对于学生的要求不是很严格。

4.在上课方面,需要不断提高自己,让自己不断成长。

5、在学生上课方面,需要更多地关注学习状态,关注他们。

在今后的教学过程中,我会多向经验丰富的教师学习,多听其他教师的课,学习他们先进的教学经验,学习他们丰富的教学理论,努力做到以学生为主体,教师为主导,加强对学生的指导。

在今后的工作中,我会多多反思,多多学习,多多请教,多和同事交流。不仅学到了很多新的东西,而且在教学中学到了很多的知识,很多做人的道理都在实际中体现出来了,在今后的工作学习中,我将把所学的知识不断的应用到实践中,让自己在今后的教学过程中不断提高自己。

微课学习心得体会 篇2

“学习”是一种心理行为,“习”是一种习惯养成的教育。学习,能帮助学生改变学习态度,提高学习效率。学习,是人生的奋斗目标,一个好的人生态度、好的学习方法往往会带来好的学习效果。所以,学习应该从“学”开始。学习应该从“学”开始。

“学习”就如学习的原料,学习就是学生的事。我们常常认为,“学”是一把钥匙,学好一把钥匙的人,才能在事业上取得成功和收获。“学”是一种心理行为,学习不是一种简单的事情,学习是一种兴趣培养。

“习”是一种能力培养的培养,而不是一个简单的“学会”。学生只有学以致用,才能在学习上“活”起来,在学习中“动”起来,在动作中“练”起来。“学”不是一种被动的学习,而是一种主动的学习态度,一种学习方法和习惯,一种学习能力的培养。

学生学习能力不是一蹴而就的,它需要一个过程的经验与技能。学习能力培养是在不断地反复实践中完成的,是需要长时间的不断累积的,需要长时间的坚持不断地练习和练习,但是这个过程是枯燥而乏味的,需要一个长期的反复练习和不断的总结。在练习的过程中,要有意识的让学生自己去发现问题、解决问题,这样就会使他们在这个过程中不断的提高。

“学”是一种行为习惯养成的教育,它包括学会自己去做,学会自己去学习。“学”是一种心灵的学习,学会做人。学生只有学会学习,才能不断地提高,不断地完善自己。“学”有法,“学”是学生的法则,只有学会自己去学习,才能在这个过程中不断的提高。

“学”是一种习惯养成的教育,“学”有法,但不是一种学习方法和习惯养成的教育。学生只有学会自己去学习,才能在这个过程中不断的提高,不断地完善自己,不断地提高,不断地完善自己,不断...

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微课培训心得体会模板

微课培训心得体会

笔者专门整理了这篇名为“微课培训心得体会”的文章,或许,在我们的日常生活中,我们能够从中领悟到一些人生的真谛,甚至可以将这些体悟转化成一首音乐作品。撰写心得和感悟是提升写作技巧的有效途径之一。如果您对此感兴趣的话,不妨阅读这篇文章,希望您会喜欢!

微课培训心得体会(篇1)

今天下午,全校教师一起学习了有关微课的相关知识,让我更加清晰地认识到信息技术与教学结合的必要性和重要性。下面我将对今天学习到的内容做一下简单总结,并谈一谈自己的心得体会。

微课有其自身的特点,微课的教学时间较短,教学内容较少,教学资源量较小。而且微课的主题要突出,内容要具体。资源构成“情景化”。微课的这些特点也正是微课不同于传统课堂教学的具体表现。同时,我还学习到微课的制作过程需要重点注意几点,一是微课是针对单个学生的课程,。二是一节微课一般只讲一个知识点,且重点突出。三是高中的微课时间一般控制在十五到二十五分钟之间,不宜过长,也不宜过短。

一节完整的微课,必须要具备以下几个环节。

一是教师的自我介绍。

二是知识点的引入。

三是知识点的讲解。

四是适当的提问。

五是课后的总结归纳。

学习完之后,让我更加明白微课发展的趋势,教师制作微课的重要性。也学会了制作微课的方法与技巧。接下来的时间,我会继续认真学习,并借助信息技术,不断提升自己的教学能力,让自己变得更加优秀,以便更好地为教育事业奉献自己的力量。

微课培训心得体会(篇2)

本学期我参加了学校微课的培训学习,使我对微课有了进一步的了解————通过微课每个老师能把自己的教学经验的精华部分简洁快速的传授给别人。下面谈谈微课制作几点学习体会:

(一)录制时调整电脑分辩率为1024*768,颜色位数为16位。ppt尽量做到简洁、美观大方。(尽可能使文件小,易于传输)

(二)时间须严格控制在五分钟左右。

(三)内容非常碎片化,非常精炼,在五分钟内讲解透彻,不泛泛而谈,若内容较多,建议制作系列微课。

(四)在编写微课内容时,基于教学设计思想,完全一对一地启惑解惑。

(五)微课在内容、文字、图片、语言等上须正确准确无误。

(六)微课讲解时,声音响亮,抑扬顿挫。语言通俗易懂、深入浅出、详略得当,不出现你们、大家、同学们等大众受众式用语。

(七)若在讲解中使用课件,课件有视觉美感(建议ppt尽量采用单色,突出简示洁之美)。

(八)视频画质清晰。

(九)建议能看到教师头像。ppt+视频的录制模式下,头像不遮挡教学内容。

(十)要有片头片尾,显示标题、作者、单位等信息。

(十一)视频格式为:flv、mp4,视频尺寸为:640*480或320*240。音频格式有:aac (、aac, 、m4a, and 、f4a), mp3, and vorbis (、ogg and 、oga)

微课是新时代的产物,作为新时代的人民教师,我们有必要去学会正确使用它,并创造性的运用到我们的日常教学工作中去。

微课培训心得体会(篇...

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微课制作培训心得体会集锦(10篇)

微课制作培训心得体会
微课培训心得体会

每个人都有属于自己的时区,这时,就要把想法写进我们的心得体会里面。通过撰写心得体会,可以让总结与反思,从而不断提升自己。您需要的相关信息编辑已经为您整理好了:“微课制作培训心得体会”,分享知识把这篇文章发送给您的朋友们让他们也能够了解这个话题!

微课制作培训心得体会 篇1

两天半,我在连云港新海高级中心接受了省电教馆组织的“微课设计与制作”培训,该培训是以尤学贵馆长、陈明书记、于海平主任等领导组成的送培项目,由南京师范大学心理学院刘穿石博士带领的团队主讲。

通过认真聆听各位培训专家的讲座,让我饱尝精神大餐,受益匪浅。

微课是指教学时间相对较短的课,如对单一主题录制的数分钟以内的声音解说或视频演示。制作微课首先是选题,这是非常重要的,微课只讲一个知识点或技能点,是清晰简约的知识讲解,是另辟蹊径的难点剖析,它的作用是解惑,而不是授业。接着是撰写教案,环节要详细,条理要清晰。要有自己的见解,准备好有思想、有价值、有创新的素材。下一步是制作ppt,课件起到的是一个引领的作用(也有的微课是用纸、笔等直接录制),最后一个环节是录频拍摄,录制软件黄老师推荐的是录像大师,录完之后必要时进行视频编辑,美化、完善微课。同时注意微课转化的文件格式最好是flv格式,公认的格式,是常用的网络视频播放格式。并且各种格式可以通过“格式工厂”、“狸窝视频全能转换器”等工具软件转换。

在制作自己的微课作品中,我觉得有以下几点是要注意的:录制时调整电脑分辨率,标清的分辨率为800*600,高清的分辨率为1280*7xx年来,“翻转课堂”成为教育者关注的热点,通过对知识传授和知识内化的颠倒安排,改变了传统教学中的师生角色并对课堂时间进行了重新规划,实现了对传统教学模式的革新。我国的深圳南山实验学校、蒋集九年制学校、山东潍坊昌乐一中、扬州市八里小学等正在进行微课教学改革实验。

学习了这么多的微课原理、微课资源、微课教学与微课设计,真的是有着太多的收获。可是如果在做好这完美的一切准备后,录制的微课并没有自己想像中的效果,该怎么办呢?在此,在23日下午―24日上午一天的时间中,培训的内容是关于微课的制作,涉及到微课录制软件,如何录制、编辑、美化等。

总之,这次培训真正让我们领会了微课“微而精,小而奇,内容少,从小点入手,解决一个问题”的独特魅力。但我目前也只是处于微课制作的初步阶段,对于微课的录制和剪辑还没怎么学会,课余时间要好好学习、钻研专家发给我们的学习资源,一定要利用好这个平台提升自己的素养,为新一轮的教学改革作出自己的一点贡献。以后还会继续努力学习新的事物。俗话说,活到老,学到老。

我切切实实的感受到:微课其实是老师与学生在心灵上交流、互动的教学模式。只有心中有生才能制作出好的微课,从而达到提高自身教学技能的目的。

微课制作培训心得体会 篇2

这次培训给我印象最深刻的当属,东北师范大学钟绍春教授的《微课的设计、制...

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微课培训心得体会八篇

微课培训心得体会

微课培训心得体会 篇1

暑假里,读了《翻转课堂和微课程教学法》一书,我对翻转课堂和微课程有了一定的认识。让我更全面的了解了这种新型的教学模式,它是现代信息化时代的必然产物,是适合现在教学的新教学法。我真切地感受“翻转课堂”究竟翻转了什么?书中深入浅出的讲解,一个个新的理念清晰地冲击着我的视野,微课程研究真的是一种学习的新方式,是促进教师专业成长的新路径。

翻转课堂我理解的是改变教学模式,从单向的讲授,改为通过在课堂上发现问题与小组同学互动,启动孩子们思考与讨论所学,结果孩子们对学习内容了解的正确率提高一倍。以往传统教学只注重学习过程的第一步-- “信息传递”,并把这一过程放在最重要的环节,也就是在课堂上;但往往忽略了第二步--“吸收内化”,以前都把这一过程,放在缺少帮助的课后环节中。结果本来应用于师生互动、孩子们互动交流的课堂,常常被教师一个人占用来作知识的传授了。不善于观察学生学习的情况,尤其是不擅长问题引导。老师常常习惯主宰课堂,好像自己不讲学生就学不会似的,教师往往用自己与学生的互动去取代生生互动,使协作探究流于形式。当学生展示的时候,教师往往不去引导学生“质疑-阐释”,而是忙于指出展示中存在的问题,急于告诉学生正确的答案。书中有很多事实证明,由于群体教学和个体差异的矛盾,使在课堂时间传递知识注定了是一种有缺陷的方法。这次的新网络科技让知识的传授变得更便捷和容易,我们应该改变教学模式,而把教学重心和时间放到“吸收内化”,也就是把“吸收内化”这一重要的过程放在课堂里。课堂上,孩子们之间的互助教学能促进知识的吸收内化过程,使学习正确率增加一倍。而翻转课堂的实施,正是顺应了这一趋势。以前,知识内化的过程都是放在教室外,那时候没有老师和家长在场,遇到疑难问题时,学生容易因没有人协助,而产生挫折,丧失学习动机和成就感。但如果把这两个过程颠倒过来,学习成效就会有一个很大的提高。翻转课堂可以迅速帮助学生提高学习积极性。

翻转课堂和微课程是一种新的教与学的模式,这对于老师和学生都是一种挑战!我们一定要先做好心理建设,鼓励家长和孩子们尝试用新方法来学习!孩子们在家里借助学习任务单和微视频进行学习,课堂成了孩子们内化知识、拓展能力的地方。以往传统的课堂,孩子们先在课上学习知识,再在课下巩固、消化知识。由于有的学生课下偷懒,没能对所学知识及时消化、吸收,导致了困惑越来越多,学习成绩越来越差,成为了学困生。而翻转课堂的好处就在于教师利用微视频来传授知识,帮助孩子们学习。微视频可以随时暂停、倒退、重复、快进,适合孩子们个性化学习。以前,我们认为先学后教,以学定教。而翻转课堂则打破了这种说法。我们老师需要做的工作要在孩子们学习之前完成。老师要做出适合孩子的学习任务单,帮助孩子们学习的微视频。这就要求老师要在教学资源的开发上下足功夫。

微课程教学法就是意味着课堂教学方式的创新。教师课上将不...

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