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助班工作总结
光阴似箭，一晃一学期的工作已悄然结束。本学期我盛淑丽老师与许玉清老师结成了帮扶对子，我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。于是，我把压力化作动力，认真做好每项工作，不辜负校领导、同事对我的厚望。我是这样想的，也是这样做的。我深知“一棵树不成林”的道理。我不仅严格要求自己，更与积极肯干的老师携手合作，互相学习，从提高自身素质出发，坚持教、学、研、用相结合的原则。通过交流，双方的教育教学工作、日常学习都起到了促进作用，双方相互学习、取长补短、共同提高。
一、提高认识，统一思想
确立帮带关系后，我们首先从思想上认识到帮带结成对子的重要意义：
1、这种互帮互助、共同学习小组的成立，是充分发挥骨干教师辐射能力的`一种重要形式。
2、是对骨干教师不断再学习不断提高的一种监督和督促的有效方式。
3、是快速提高年轻教师教育教学能力的有效方法。
4、是校际之间互相学习互相交流共同提高的重要方式。
5、是提高我校整体教师队伍教育教学能力的有效方法。
二、达成共识，确立目标
我和许老师共同探讨班级管理策略，共同教研、共同听课、评课、交流心得，使两人的教育教学思想和能力有了进步。针对各自的特点，我们确立了共同研究的目标：
1、对教育教学理念的研究。
2、课堂组织方法的研究及教学手段科学利用的研究。
3、班级管理的方法。
三、帮带互助，收获双赢
我知道只有自己过硬，才可以又能力去帮扶别人。我不断地警醒自己。做到了率先垂范，言行举止在师生中都起到了很好的表率作用。做到以“教书育人”为己任，关心爱护学生，自觉实施素质教育，在实践中践行。积极参加各级培训学习。
四、训练课堂教学基本功
我认为，作为一名老师，如果不能很好的驾驭课堂，那么，她精心设计的教案就白白的`浪费了。所以，在开学的第一个月，我将协助她训练学生的学习习惯，让学生学会听，学会讲。同时，一名合格的教师，除了有扎实的专业知识，还必须有过硬的课堂教学基本功。这就要求她在上课时要注意词汇丰富、条理清晰、风趣幽默、抑扬顿挫，从学生实际出发，考虑他们的可接受性，做到通俗易懂，要用学科语言，不能用方言土语，要简练，忌废话。同时还需借助表情、手势等体态语言来表达。
五、培养理解教材和驾驭教材的能力
教材不是教学的根本依据，而是教学工具，根本依据是教学大纲或课程标准。因此，在教学中要依据教学大纲或课程标准来使用教材。拥有知识不等于能潇洒自如、轻车熟路地驾驭教材，教师从学科系统的角度出发，下大力气去深入地钻研教材，理解教材。研究教材的逻辑性，运用科学的思维方法，做到讲述通俗严密，思路清晰；要研究教材的系统性，注意教材内容的前后联系，把教材中的知识点有机地结合起来，做到融会贯通，使知识系统化；要研究教材的合理性，针对学生的实际情况，联系生活巧妙设置问题，引导学生思维；要善于抓住教材的重点、难点和关键点，做到心中有数，在讲课时才能重点突出，选用恰当的方法突破难点...
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助班工作总结热门
时间过得飞快，一转眼我们即将迎来本学期的尾声。感谢学校领导对我的工作指导以及各位老师的积极配合，我顺利完成了各项工作任务。在此，我将对本学期的班主任工作进行一小结，请领导给予指正。
一学期工作内容及反思:
1.针对毕业班学生的心理情况，做好针对性的心理疏导工作。
自从我担任九（5）班的班主任工作后，我就深知自己肩负的.责任非常重大，绝不能有一丝怠慢。九年级是整个初中阶段最重要的时期，学生们的心理压力倍增。我的首要任务就是帮助学生尽快适应九年级的生活状态，顺利过渡至毕业班学生的角色，让他们愉快地完成这个阶段。
我的工作态度是尊重每个学生的人格和个性发展，创造一个愉快的学习环境，让学生感受到中考压力在逐渐增加。在工作中，我会尽心尽力地对待每一个学生，运用真诚的爱心对待孩子们。对于优等生，我不掩饰他们的缺点，积极引导他们发挥自己的特长，提高自己的成绩。
2.制定班级管理条例和安全文明公约，严格管理班级的日常事务。
开学不久，我就发现班级里有一部分学生基础较差，几乎听不懂老师课堂上所讲的知识。因此，他们常常在课堂上说说笑笑，或者左顾右盼，甚至乱扔纸条等行为，直接影响老师讲课效果，影响班级的进步。良好的课堂纪律是成功学习的基石，我多次强调要珍惜好课堂纪律。任何人都不得破坏课堂纪律，影响他人学习。从开学的第一天起，我就加强了监管力度，班干部认真记录班务日记，各科课代表协助老师收缴作业，以便我们和家长沟通时及时掌握第一手资料。
3.进行卫生改革，加强班级的卫生管理。
共同打造美好的学习环境是我们班级的使命，我认为健康卫生是构建美好环境的基础。因此，我和班委们一同发起卫生改革，定期清理卫生死角、加强消毒等，并注重培养学生的卫生意识。最重要的是，在班级长时间使用后张贴宣传画，引导同学们养成良好的日常护理习惯。
时间过得真快，随着新年的到来，一学期的工作又将结束。在这一学期中，我组教研工作在幼儿园业务工作计划及《纲要》《指南》引领下，以学习助实践，以实践促学习，针对小班幼儿的年龄特点和发展情景，有目的有选择地开展教研活动，加强了园本课程的研究与实施，促进了教师专业水平的发展，优化了幼儿的一日活动，促进了幼儿身心和谐、全面、健康的发展，使我组的教研质量上了一个台阶。现对主要工作进行回顾总结：
一、让理论学习更具实效。
真正体现出学习和研究的浓厚氛围，成为教学研究的小阵地。
二、让实践活动更为生动。
学习是为了更好地实践。在我们转变观念的同时，我们也经过日常活动每个环节的，体现新教材改革的精神。具体表现为：其一，为幼儿创设更合理的活动环境。从一开学，我们就多次研究如何合理利用教室环境，创设半开放半封闭的区角环境，让幼儿即能够互相交往，又避免过多地干扰因素。其二，采用开放的活动形式。新教材的引进淡化了学科概念，凸现课程的整合性，系统性。本学期我们教师继续打破学科的束缚，...
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大学生助班工作总结通用
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自到xx村工作以来，我本着全心全意实践党为人民服务的宗旨，积极投入到我村的新农村建设工作中。通过四个多月的工作实践，我渐渐适应了农村生活和工作环境，喜欢上基层。同时我的服务农村的意识不断提高，对基层工作经验逐步增强。现将今年到村任职的情况汇报如下：
一、生活方面
我是外地人，离开家乡到生活，从刚开始的不习惯到现在习惯，甚至喜欢上了这片土地，就把当成我的第二故乡。同时，我对现所住的地方感到很满意，没来之前，镇府对我住的地方进行布置，把常用的生活用品、办公用品都买齐，现在我生活的得很愉快，没有什么要求，生活过得很好。
总的来说，在xx村这段时间来，无论是吃，还是住、出行等方面都对所生活的环境熟悉起来了。对于刚开始的遇到语言方面的困难，现在的我已经听得懂这边的语言，我的生活、工作方面没有带来了太大的麻烦。在与人交往的时候，也轻松了很多，整个生活也过得很愉快。
二、工作方面
村上工作的'特殊性，即是事情很杂，无时间规律性的。开始的我有一些不适应，正是这样自己不断的对村里工作了解，我从不适应这样的工作，到现在逐渐适应上了这个工作。
现把这四个月来的工作情况汇报如下：
（一）文件起草工作
我任职村主任助理兼团支部书记，主要是帮助村主任文件的起草，如中央环保资金申请材料、重点整治村庄申请材料、社会主义新农村三年来的工作总结、20xx年社会主义新农村工作总结等材料的起草。还有协助书记、治保主任、会计、妇女主任起草党建工作、综治、安全生产、计划生育材料的起草。通过起草这些材料，我对村上的工作情况更加的了解，同时对村上文件起草更加熟悉，我们村上的材料更加规范，内容更加充实。
（二）团支部的工作
我被任命为xx村的团支部书记，团支部的工作要好好的工作。我通过去妇女主任一起去村民家里走访的时候，统计村上青年团员的情况，及了解村民的情况。了解清楚后对我们村上的青年团员开展工作更容易了，也可以更好的管理他们。
对我村家庭困难的青年家庭进行统计，并收集完材料后，向上级领导申请解决生活问题，让贫困生能有学上，有饭吃，健健康康地生活、学习，以后成长为国家的栋梁。
（三）村级事务
作为xx镇唯一的行政村，我村的工作很多。如气象局围墙修建竞标、污水二厂管道修建、清如路垃圾池修建、饮水工程等，是我上任以来的工作情况。污水二厂管道修建、清如路垃圾池修建工作，明年会全部启动。同时，铁弓、神山组、朝磨路两旁的土地征用项目在引资，以修建居民住房，及休闲娱乐为一体的农家乐，目前此项工程正在审批和筹集资金中。
（四）村上开通一个博客
为了让更多的人知道有一个xx村，做到宣传我们村的作用，能够引进一些资金，也让更多的人...
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助班工作总结5篇
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这个学期马上就要结束了。以下是对班主任本学期工作的回顾和总结：
1、爱学生、尊重学生、信任学生
我相信学生在我的带领下可以自我管理，所以，首先，我要充分发挥班干部的主体作用。从某种意义上说，要营造和谐的班级集体，班干部是决定性因素。于是，我开始“下放”管理体系：敢于做，不仅要做实干者，还要做决策者。只要能激发学生自觉参与班级管理，就有利于学生的学习和各种爱好的发展。可以讨论任何想法和活动。这样，发挥了班干部的主体性，调动了班干部的积极性，工作轻松了很多，效果也更好了。除了学校组织的活动外，课堂上还开展了各种活动，鼓励学生积极参与。 ，这些活动大多是学生自己策划、组织、总结的，收到了不错的效果。
第二，以身作则，做老师
我意识到，班主任不仅是班级的组织者和管理者，更是班级的教育者.我通常比其他老师花更多的时间在学生身上，所以班主任的一举一动都会对学生产生更大的影响。俗话说：“身教重于言教”。教师的外在行为对学生有榜样和示范作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对低年级的孩子，辨别力和自控力较差。影响尤为突出。所以，在我和学生相处的任何时候，我都严格要求自己“学生想做的，老师必须先做”。例如，要求学生保持卫生，不要乱扔纸屑。平时，我总是把纸屑和碎屑扔进垃圾桶。附近的学生看到我这样做会告诉其他学生。 ，那些随便扔五彩纸屑的学生会受到教育，他们不会再随便扔五彩纸屑了。如果我教学生文明礼貌，那么我也会主动和学生打招呼，说“谢谢”之类的客气话，孩子们自然会用客气话回答我。这样的积极影响一定有利于学生的发展。
三、加强思想品德教育
班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育，使他们的身体和心智才能全面而健康地发展。对于五年级的孩子来说，是时候接受全方位的教育了。除了学习，我觉得更重要的是教他们认识世界，分辨是非，学会做人。因此，我利用每周一的班会，结合旗下演讲的内容，在班会上做了相应的安排。
四、加强班级管理，培养学生能力
良好习惯的培养一直是本学期的教育重点之一。那么如何让学生在日常班级管理中养成良好的习惯呢？我努力让班级管理成为大家的事，让学生成为班级管理的主人，同时在这个过程中培养自己的能力。因此，不妨试试以下方法：
1、鼓励班干部敢想敢做，不仅要做实干，还要做决策。只要能激发学生自觉参与班级管理，有利于...
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助班工作总结系列7篇
在这过去的一个学期里，在校领导的帮助和领导下，在各任课教师的大力支持和配合下，*着自己一步步的摸索和反思总结，使得班级的各项工作都能顺利开展，使得每位学生在学习、生活等方面都有一定的进步。
经过一段时间的接触和观察，发现我们高一(4)班学生的特点是：(1)学生较活泼、好动，思维活跃，个别同学甚至比较“顽皮”。(2)学习主动性差，学习自觉性不高，需要反复强调、做工作。(3)因为学生的家庭环境影响，所以许多良好的行为习惯还没有形成，综合能力及素质有待提高。
针对以上特征和班级的学期目标，我在班级的监督、引导和管理方面做了如下的工作，并初见成效。
1、在开学伊始，我就认真指导学生学习了《中小学生日常行为规范》、《中小学生守则》以及漳州实验中学学生行为规范实施细则，利用班会、课余时间耐心地对学生进行思想政治、班规、校规、文明礼貌、课堂纪律等方面的教育，并逐渐养成文明礼貌的好习惯，如迟到要喊报告，见到老师要问好等。
2、制定了较细致的班规，学生基本能遵守各方面的纪律。
3、经常灌输给学生以朴素、简洁为美的审美观。因此同学们在仪容仪表上都能做到“七不”：不穿拖鞋，不染发，不穿奇装异服，男生不留长发，女生不烫发、不化妆、不戴首饰。如果有发现不良现象马上进行教育，并且集体共同监督。
4、有计划地培养了学生的集体观念和参与意识，让他们对自己的班级能有一定的认同感，积极参与到班级的管理工作当中，逐渐学会自律和律他，配合老师共同维护好班级的纪律和各项规范。
当然，其中存在的问题还是不少，如迟到、不交作业，做值日生不认真等情况仍是屡禁不止，下学期在这些工作上还要加强力度和效果。
经过一个学期的思想教育工作，班级内部已形成了良好的学习风气，能够互相竞争、共同讨论、互相帮助，班级的面貌也借此得以提升。
1、最主要的变化是学生能够认识到高中学习的主要任务和最终目标，能较快地转变观念、端正态度，以争取在三年后考取一所自己中意的大学。
2、充分利用好早读、自习课组织学生进行有效的练习和复习，同学们的学习积极性就借助这种良好的氛围不断加强。
3、课堂秩序良好，能配合老师在课堂上积极互动，经常得到科任老师们的赞许;课后同学们也纷纷利用下课或者自习时间进行补差补漏。
5、各种学习习惯开始养成，大多数同学都能做到按时交作业，及时修改订正，并且在学期末能自行整理笔记，作为期末的复习资料。
在当班主任期间管理好班集体，在学生中树立威信等方面我颇有感触，希望与各位同人互相交流互相借鉴
班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则;鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候，但对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息。对班委会的工作要经...
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