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看花灯节日话题作文

发布时间:2024-08-07
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看花灯节日话题作文12篇

看花灯节日话题作文

在平时的学习、工作或生活中,大家都写过作文,肯定对各类作文都很熟悉吧,作文要求篇章结构完整,一定要避免无结尾作文的出现。那么,怎么去写作文呢?以下是小编帮大家整理的春节看花灯作文,希望能够帮助到大家。

看花灯节日话题作文 篇1

教材分析:

1.元宵节具有浓郁的中国传统文化底色,时间上与春节相距不远,调动学生情感体验。

2.激发学生学习兴趣,选材是儿童喜闻乐见的活动,诗歌琅琅上口且生动有趣。

3.全文共8句,前2句是全篇的总写,中间四句是对欢腾场面的具体描写。

4.描写动物花灯如何“奇妙”,运用“吐、眨、追、立”等动词,表现了动物花灯个个跃跃欲试,活泼好动的旺盛生命力。

5.调动孩子动手操作能力,诗中提到了花灯的质地及制作方法。前后呼应“明年我也做花灯。”

教学用具:挂图、各种形状和图案的花灯

教学课时:2课时

教学重难点:花灯如何奇妙,充分展开相象力

教学过程:

第一课时

(一)、揭题导入:

教师:上节课,我们刚刚学过了一篇课文,还记得是什么吗?

学生(齐):《元宵节》。

教师:这篇课文告诉我们元宵节有什么习俗?

学生:元宵节晚上吃元宵。

教师:元宵节还有哪些习俗呢?今天我们就来学习一篇有趣的小儿歌。

(出示课题)

教师:谁来读一读?

学生:看花灯。

教师:大家一起读一读。

学生(齐):看花灯。

教师:(指着灯)这个字就读….

学生:灯。

(点评:随机识字抓得好!导课简洁明了。)

(二)、初读课文,学习生字。

教师:这篇课文写了什么?打开书读一读,遇到不认识的字可以借助拼音也可以问问老师。

(学生自由读课文)

教师:数一数这篇课文有几句话,用手势告诉老师。

( 三)、(学生用手势表示)

教师:四句,都数对了!你会读哪一句,就读哪一句,谁来试一试?

(学生读自己会读的那句话。)

教师:你读对了!谁能把这四句话连起来读一读。

(学生完整地读课文。)

教师:他不仅读得正确流利,还很有感情呢?把掌声送给他。

教师:元宵夜……

学生(齐):看花灯,大街小巷人欢腾。

(教师在黑板上出示夜、灯、街)

教师:咱们来认认这几个字。

学生(齐):夜、灯、街。

学生(齐):纸糊的金鱼吐泡泡,纱做的猴子眨眼睛。

(教师在黑板上出示纸、金、吐、泡、猴、眨)

教师:谁来读一读这几个字?

学生:纸、金、吐、泡、猴、眨、睛。

教师:真好!

学生、教师(齐):走马灯里猫追鼠,荷花灯上立蜻蜓。

(教师出示追、立)

教师:这就是…   

学生(齐):追、立。

学生、教师(齐):各种彩灯真奇妙,明年我也做花灯。

(教师出示各、彩、奇)

教师:这些字读….

学生(齐):各、彩、奇。

教师:这就是这节课我们要认识的新朋友。老师再领着小朋友们读一读课文,看看从...

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