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小麻雀教案

发布时间:2024-08-05
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小麻雀教案6篇

小麻雀教案

小麻雀教案 篇1

教学内容:

人教版第三册第一课问声好里的学习歌曲《小麻雀》。

教学目标:

1.通过学习歌曲,了解麻雀的生活习性;

2.用活泼亲切的情绪表演歌曲;

3.用身边熟悉的动物创编歌词,并能表演唱。

重点和难点:

1.能有情感地表演歌曲;

2.发挥想象创编歌词。

教学理念:

1.引导学生要有爱护动物的意识;

2.做讲文明、有礼貌的好学生。

教具准备:

多媒体,课件,钢琴。

教学过程:

一、复习歌曲《早上好》

1.课前播放歌曲《早上好》,学生边进课室边坐好。

师:上节课我们学了什么歌曲呢?

生:《早上好》。

师:还记得怎么唱吗?老师和你们一起来表演好吗?

师生一起表演《早上好》

师:同学们的.记性真好,表演得真棒。

二、学习歌曲《小麻雀》

1.放课件一:《小麻雀》。

师:这是一只小麻雀,你妈知道他们主要食物是什么吗?怎么生活的吗?

生:(略)

师:其实小麻雀是以谷子、小虫、野果为食物,它们白天成群地飞来飞去,寻找食物,晚上睡在树上。但小麻雀很有礼貌,也很爱它们的妈妈。听听这首歌,你们就知道老师没对你们说假话。

2.放课件二:歌曲《小麻雀》并播放范唱。

师:你们听了这首歌你们也想像小麻雀一样有礼貌、爱妈妈吗?

生:想。

师:那就和老师一起来学这首歌好吗?

生:好。

3.朗读歌词。

4.学唱旋律。

师:这是一首三拍子的歌曲,还记得三拍子的强弱规律吗?

生:练习(强弱弱)

师:大家表现的很好,接着我们一起来慢速度的唱旋律。

①师生一起练唱。

②分组接龙。

5.唱歌词。

①跟着老师的琴声唱

②跟着范唱唱

③跟着伴唱唱

6.创编歌词(采集我们熟悉的动物创编歌词)。

放课件三:《小花狗》

歌词:小花狗,汪汪叫,

跑起路来,快又快,

见了妈妈唱支歌呀,

见了小朋友,问声好!

放课件四:《小花猫》

歌词:小花猫,喵喵叫,

走起路来,轻又慢,

见了妈妈唱支歌呀,

见了小朋友,问声好!

放课件五:《小青蛙》

歌词:小青蛙,呱呱叫,

走起路来,跳跳跳,

见了妈妈唱之歌呀,

见了小朋友,问声好!

师:同学们真厉害,一下就把三种动物的歌词都创编出来了,最后我们要一起来演唱了。

7.师生一起演唱创编的歌词。

8.分四组演唱:

第一组:小麻雀,

第二组:小花狗,

第三组:小花猫,

第四组:小青蛙。

9.小结:

师:在这节课里,同学们表现的真棒,除了学会歌曲《小麻雀》外,还创编了三段歌词,并能完整的唱出。老师好喜欢你们啊。

小麻雀教案 篇2

教材分析

《麻雀》出自19世纪俄国现实主义作家屠格涅夫之手,他以新颖的构思,精练、优美的语言文字,叙述了一只老麻雀在庞大的猎狗面前,奋不顾身地保护小麻雀,使小麻雀免受伤害的动人故事。文中通过对不同的角色的神态、动作的具体描写,描述出一幅感人的情景。

所有习作单元中的精读课文,都是为写提供方法、建构经验、开阔思路的。以读促写,是习作单元精读课文的关键价值所在。本课的阅读训练要素定位为“了解作者是怎样把事情写清楚的”,正是以读促写。

学情分析

作为习作策略单元,阅读的目的是为了更好的习作,所以本 查看详情>>