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语文荷花教案

发布时间:2024-06-29
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语文荷花教案集合11篇

语文荷花教案

作为一名默默奉献的教育工作者,就难以避免地要准备教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编精心整理的语文《荷花》教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

语文荷花教案 篇1

教学目标

1、知识与能力:理解“冒、挨挨挤挤”等词语,用“有的……有的……有的……”句式说一段话,培养学生带着自己感受正确、流利、有感情读课文,背诵二、三自然段。

2、过程与方法:教给学生抓住重点词语理解课文内容的方法,以及读书要展开联想的方法。

3、情感态度和价值观:培养学生读书的兴趣以及喜欢荷花,热爱大自然的情感。

教学重难点重点:

学习语言,理解课文内容。

难点:提高学生的审美情趣,使学生产生喜欢荷花,热爱大自然的情感。

教具准备

多媒体课件

教学过程

一、经典诵读(播放古筝曲)

诵读有关荷花的古诗。

师:刚才我们吟诵的这几首诗都写到了——荷花,同学们想看荷花吗?

二、感受画面,唤起美感。(课件出示:荷花的图片)

请欣赏,待会儿请用一个词或一句话或一句诗来形容一下你看到的荷花。

生交流。

三、发现“美”,品词析句。

(一)自读课文

1、师:你们是这样看荷花的,作者又是怎样看荷花的呢?下面我们一起随着叶圣陶爷爷的脚步,一起去公园的荷花池畔看一看。把课本打开到63页,自由读文章一到二小节。老师先教大家一个读书的好方法:边读边想象,使文字变成画面浮现在脑海里。(学生自由读)

2、师:作者笔下的荷花带给你什么感受?(美)

(二)细读课文

美在哪里?(生交流)

1、香气——美

(1)第一自然段。(板书:闻:香)

(2)师:闻到这花香,叶圣陶爷爷是怎么做的?(赶紧跑去)

(3)师:读得多好,跑得真快。

(4)师:急啊!迫不及待,我们齐读这一段好吗?

2、荷叶——美

过渡:红花还需绿叶扶,花美,那么叶子呢?

荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。(板书:看)

(1)师:这句话写出荷叶什么特点?(板书:叶:碧绿大)

(2)你们在生活中见到过挨挨挤挤的现象吗?

师:作者说荷叶挨挨挤挤,说明(荷叶很多、荷叶很挤,很茂盛。(板书:多)

(3)师:谁能读出这个词的意思来?练练。

(4)再读读这句话。

3、荷花——美

(1)白荷花从这些大圆盘之间冒出来。

a请一生上黑板写“冒”字。

师:(提醒冒的上半部的写法。)怎么长才是“冒”呢?

b自己用心读读前后几句话,体会一下,你觉得怎样长出来才可以叫做冒出来。

c师:你觉得还可以用哪个词来写“冒”出来的荷花。

那你觉得哪个词用在这里最好呢?

d师:一个“冒”字,不但把白荷花写活了,而且使白荷花变得更美了。齐读这一句。

(2)姿态美

课件出示:“有的……有的……有的……”

a师:作者在这写了几种姿态的荷花?分别是那几种呢?

生:三种,展开两三片花瓣的,盛开的,还有是花骨朵。

b逐个出现,读读。(板书:花:有的……有的……有的……)

c师:相信你们看过画面会读得更好。(指名读)荷花是那样美,谁能把它读得很美很美呢?

(生自由练习朗...

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