荔枝的课件
作为一位兢兢业业的人民教师，常常需要准备说课稿，编写说课稿是提高业务素质的有效途径。说课稿应该怎么写才好呢？下面是小编为大家整理的课文荔枝说课稿，希望对大家有所帮助。
一、教学目标
(一)了解荔枝的生态、结构及生长等科学知识。
(二)掌握本文从主到次、由表及里的说明顺序。
(三)理解文中“引用”等说明方法的作用。
(四)鉴赏本文作为科学小品所具有的科学性和文学性。
二、课时安排3课时
三、教学过程
第一课时
(一)导入课文
(从感性知识入手)你吃过荔枝吗荔枝与其他水果比较有什么不同
学生可能回答：吃过。荔枝表皮粗糙，呈红色，肉白嫩，特甜等。
教师提示：学习本文，我们将对荔枝有一个比较全面的了解。
(二)文体知识及作者简介
1本文是一篇科学小品。具有知识性、趣味性和通俗性。
解释“科学小品”文体特征(可投影)：科学小品多用文艺性笔调介绍科学知识和阐述科学道理，使人在获得科学知识的同时还能得到某种思想感情的陶冶和艺术上的享受。
2作者简介：
贾祖璋，我国著名的生物学家、科普作家。生于1901年，浙江省海宁县人。早在三十年代，他就编著了60多万字的《中国植物图鉴》等专著。1931年，他撰写的《鸟类概论》，是我国最早的一部现代鸟类学著作。他创作了大量科普作品，解放前曾写《鸟与文学》、《动物珍话》、《生活素描》等，解放后出版了《生物学碎锦》(课文就选自此书)。
贾祖璋的科普作品大多以绚丽多彩的生物为写作对象，把丰富的科学知识、历史知识和文学知识融为一体，有着很高的思想性、科学性和艺术性。
(三)课文探究
1正字、正音：
缯( ) 绡( ) 醴酪( ) 绛囊( )
褐色( ) 贮藏( ) 一骑( ) 佗( )
襄( ) 蘖( ) 啖( ) 渣滓( )
2学生浏览课文，画出生字及重要词语，借助课文注释或工具书读一读、悟一悟。然后，学习小组讨论、探究以下两个问题：
(1)标题给我们提供了关于荔枝的哪几点信息这一标题有何创意
(2)作者认为白居易的《荔枝图序》里的“壳如红缯，膜如紫绡，瓤肉莹白如冰雪，甘酸浆液如醴酪”的话对吗如有不当之处，请加以更正。
(以上讨论畅所欲言，言之成理即可。)
自读、讨论、反馈。
学生自主阅读探讨可得：
(1)标题给我们提供了三点信息：
产地南州——泛指我国南方
成熟期六月——阳历7月
颜色丹——红色
本文以诗为题，凝练、新颖，同时概括力强，多角度提供了关于荔枝的重要信息，对理解全文起到了举“纲”的作用。
(2)白居易的话有对有错：壳如红缯——错(正：块状裂片、粗糙);膜如紫绡——错(正：白色薄膜);瓤肉莹白如冰雪——正确;甘酸浆液如醴酪——正确
3本文介绍了不少荔枝的有关知识，学生细读课文后，小组讨论、概述各自然段说明的主要内容，并分析其说明顺序。
讨论探究后，班级交流，教师点拨：
(1)关于荔枝的有关知识：(板书)
外部形态 外壳：块状裂片、粗糙
主 由 颜色：深红色、紫色
外 形状：心脏形、卵圆形或圆形
到
内...
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