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四年级综合课教案

发布时间:2024-06-12
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四年级综合课教案13篇

四年级综合课教案

作为一名人民教师,总不可避免地需要编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编帮大家整理的小学综合活动课教案,希望能够帮助到大家。

四年级综合课教案 篇1

活动目的:

1.学生认识全班同学的姓,学习识字,增加识字量,了解有关百家姓的一些知识。

2.培养学生探究意识和创新精神。

3.拓展学生知识面。初步学习搜集和运用信息,和别人交流信息。

活动重点:让学生认识自己班上同学的姓,了解有关百家姓的一些知识,了解综合性学习的一些学习方法与过程。

活动难点:学生解决问题是本课难点。

教学总课时:五课时。

活动准备:

教学总过程:

一、准备阶段(一课时)

教学内容:

1.激发学生对自己姓什么这个问题感兴趣。

2.指导学生根据自己的姓,确定探究内容。

3.根据探究内容对学生进行分组,指导组内分工。

4.指导学生对自己提出的问题进行探究的方法。

教学过程:

(一)激趣导入

数学老师姓xx,美术老师姓xx,我姓xx。

你们也有各自不同的或相同的姓,请大家介绍自己姓什么吧!教师随机板书学生介绍的姓,让学生自己教读黑板上的.姓,让全班同学认识这些姓。对你们自己的姓想知道些什么,提出自己想知道的问题?

(设计理念:用学生自己的事激发学生的探究欲望,让他们去思考,培养学生乐于观察思考身边事物的兴趣。)

(二)确定探究话题

学生提出问题教师进行指导归纳出几个值得探究的问题:

1.自己跟谁姓?

2.自己姓的来历?

3.有关姓的趣事。

(三)寻求探究方法

既然你们想知道这些问题,哪你们该怎么办呢?(众说纷纭)

老师归纳出可行的办法提出建议:

1.请相同姓的同学分为一组,进行商量,三个臭皮匠,赛过诸葛亮!

2.回去问家长,不懂就问长智慧!

3.上网查资料,勤动手,万事解决不用!

以上方法进行综合使用效果最好。

(设计理念:提出问题,引导学生寻找解决问题的方法,培养学生探究问题的意识与能力。)

(三)尝试解决问题

1.每个同学都用上面三种方法尝试解决自己提出的问题。

2.根据学生的姓进行分组,同姓的分在一起确定组长。

3.指导组长根据同学的特长分工。

(出示要求:组长负责召集全体组员,安排具体工作;每组有资料收集员、资料整理员、成果汇报负责人等;做到每个组员有事做。)

(四)布置探究作业

利用课余时间,根据自己的任务搜集相关资料。

二、搜集整理阶段(两课时)

教学内容:

1.指导学生根据内容来分类搜集整理资料;

2.指导学生整理资料时逐步找出问题的答案;

3.根据学生资料内容,帮助学生用多种方式来展示成果。

教学过程:

第一课时

(一)导入

同学们,经过辛勤的劳动,我们有了丰收的成果。

(二)学习方法

1.出示资料筛选标准(是否与提出的问题有关。)

2.教师以“王”这个姓为例教会学生如何筛选资料。

(1)“王”姓的来历?

(2)有关王姓的趣事。

要求:选择的资料必须与问题有直接关系,资料的排列要归类,要有序。

(三)筛选资料(小组讨论,共同决定。...

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