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海上日出写景作文

更新时间:2025-02-18
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写景作文海上星夜(精品14篇)

海上日出写景作文

在学习、工作、生活中,大家总少不了接触作文吧,写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么你有了解过作文吗?以下是小编为大家收集的月夜即景写景作文700字,希望能够帮助到大家。

写景作文海上星夜 篇1

惊涛拍岸的大海,是那么地美丽,一层层的海浪让我如痴如醉。一颗颗星星在天空中闪烁,就像耀眼的翡翠。

清晨,启明星缓缓升入天空,朝阳露出了笑脸,正在看黎明的我感到十分惬意。我走向大海,轻柔的海水,抚着我的脚丫。海水清澈见底,可以看见憨态可掬的海星,还有笨笨的海螺。大海的波涛就像一群孩子似的跳跃不定。

晌午,一望无际的大海就尤如水天相接,湛蓝的'天空上翱翔着几只海鸥。不时到海里游弋,海鸥的叫声与大海融合大一起,就像一支交响曲。海面上的帆船在金光闪闪的海面漂浮,犹如一层雪白的棉花。

黄昏,夕阳的光芒慢慢暗下来,天空划过一道道五彩霞,让人感到十分热情。

晚上,我和老爸在海边堆沙堡,徐徐的晚风吹着波涛汹涌的海面,一震震,就像白色的泡沫。我走在松软的沙滩上,背后留下我细腻的足迹,让我深深难忘。

一天的美景尽收眼前,我闭上双眼,等待下一天的来临。

写景作文海上星夜 篇2

时光老人步履匆匆,眨眼瞬间就带走了一片光阴,只给我留下童年的欢声笑语。我的童年,是美味可口的七色糖果,是洁白无瑕的圣洁冬天,是繁星闪耀的璀璨星空。

五岁那年,爸妈出差,留我一个人在家,我饿得前胸贴后背,把家里翻了个底朝天,除了一大袋新鲜蔬菜外,其他食物的'影子都没找到,我失望地坐在地上,回想起昨天浪费粮食的行为悔不当初,如今才真正明白什么叫“自食恶果”。就当我快饿晕了的时候,突然想到了那一大袋新鲜蔬菜,“我可以自己做呀!”我像看到了救星一般,连拖带拉地把它拽进了厨房,学着妈妈的样子把它们装进一个大水盆里,可水盆里没有水呀,我转身就去找妈妈平常接水用的橡皮管,橡皮管是找到了,可无论怎样踮脚,伸手,就是不能让水池里的水龙头和橡皮管接上,我急了,在厨房里走来走去,看有什么东西能帮得上忙,突然,我想到一个省事的方法,立即拖着大水盆奔往浴室。我走到洗衣机前,踮起脚尖,掀开洗衣机盖子,把菜小心翼翼地放进去,然后又盖上盖子,按下电源键,洗衣机“轰轰轰”地工作起来,我大功告成般吁了口气,坐在地上,由衷地为自己赞了一把。不一会儿,洗衣机停了,排出一些青灰色的不明液体,好恶心!我一边责怪老妈洗菜一定没洗干净过一边打开盖子,迫不及待地想看看我的工作成果,这不看不知道,一看可真还吓我一跳,白菜只剩下菜芯,辣椒和西红柿都不翼而飞了,洗衣机筒壁上到处都是烂菜叶,我呆愣了一会儿,哇地大哭起来,在地上一边打滚一边说:“洗衣机吃了我的菜”。

小时候总是单纯得要命,知道几首古诗,懂得几个道理就拽得跟个二五八万似的,认为自己变成了个文化人。有一次咱们院子里弄了个“脑筋急转弯竞猜大赛”,比赛刚开始,大家都迫不及待地拿出自己准备的脑筋急转弯,想...

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海上日出写景作文

海上日出写景作文

在我们平凡的日常里,我们需要很强的课堂教学能力,反思是思考过去的事情,从中总结经验教训。那么反思应该怎么写才合适呢?以下是小编帮大家整理的海上日出教学设计反思,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

海上日出写景作文 篇1

教学要求:

1、感受海上日出的壮观景象,体会作者赞美大自然的感情,陶冶学生爱美的情趣。

2、学习按一定的顺序并适当展开想象的观察方法。

3、学习本课生字新词;练习用”灿烂”“目不转睛”造句。

4、朗读课文。背诵课文。

教学重点:

培养观察能力;图文对照,理解太阳从海上升起的过程。

教具准备:

挂图、投影片

教学过程:

一、引入新课

今天,我们将随着作家巴金一起去领略海上日出的壮丽景象。

二、检查预习

1、分别观察图1和图2,说说图上描绘了怎样的景象。

2、指名分段读课文,要求读准字音。

3、出示生字词卡片,检查读音。

三、讲读课文。

1、指名读第一自然段。

“我”是在什么地方、什么时候看日出,是看了一次?

2、学习二三自然段。

(1)说一说图1景象。

(2)指名读文二三段,边听边想象。

(3)用投影片帮助理解。

(4)理解重点词语。

天水相接、范围、目不转睛、一刹那

(5)朗读第二三自然段,概括大意。

3、讲读第四五段。

(1)有云时,太阳出来后又是怎样的景象呢?

出示挂图2,指导观察。

由于阳光的`作用,云有什么变化?

(2)指名读第四五段。

想象太阳躲进云层里和太阳透出重围时,云和海水的变化。

(3)理解第四五段,读读想想。

(4)读第五段,体会“镶”“透”“染”等词的好处。

(5)读第四五段,概括大意。

4、讲读第六段。

(1)读文,“奇观”?

(2)这伟大的奇观指什么?

(3)表达了作者怎样的感情?

(4)用“这不是……么”的句式表达有什么好处?

四、练习朗读全文。

五、作业

1、朗读课文。

2、识记生字词。

海上日出写景作文 篇2

记得200x年的那个暑假,我和家人去了趟北海旅游。可能是因为不习惯身旁没有爸爸妈妈的原因吧!第一天去宾馆住就没睡好,我在凌晨4:00多快5:00的时候就醒了,然后就再也睡不着了。于是我就坐在床上,见天还没亮就坐在床上发呆,傻傻的望着窗外。

过了一会儿,只见深蓝色的海水变成了浅蓝色,变成了浅黄色,变成了金黄色,变成了橘红色,海水的颜色越来越红。红的如同鲜血一般,红得如同海水里有许多西红柿似的。我看着看着便怀疑起来:是不是太阳公公在用海水洗脸的时候把脸上的颜色给洗掉了?还是在用颜料给自己涂色的时候,一不小心把颜料给掉到海里面了?

我又等了一个多小时,只见那遥远海平线上,露出了太阳公公的一点头顶过了一会儿,太阳公公终于露出了涨的通红的.半边脸,像是一个有红有软的大柿子,我心想:太阳公公你也太扭怩了吧!大方一点呀!跟个小姑娘似的!我再收回目光,啊!刚才寂静的道路上空无一人,现在却出现了一些三三两两的“上班族”。海水的颜色却依然是那样的红!

我心想:大海里一定有个蹦蹦床,要不然太阳公公怎么会一蹦高一点儿,一...

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