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毕业论文课件锦集十二篇
摘要：当今的医生除了肩负着解除患者病痛的职责外，还能够为患者提供周到的人文关怀。面对社会需求的改变，漯河医学高等专科学校对口腔医学人才培养方案提出了新的改革要求，强调重点培养学生的人文素质要将人文素质的培养放在首位，采用学分制的培养方案，培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德，掌握口腔医学专业基本理论、基本知识、专业技能的高素质应用型口腔医学人才。
关键词：人文素质;口腔医学;教育
1社会需求发生了变化
口腔医学专业在我国发展速度较快，因具有自身独立的课程体系和专业特点，每年执业(助理)医师资格考试都与临床医学专业分学科进行。执业医师资格考试是世界各国普遍采用的医师资格认可方式，其通过率也是检验和衡量各医学院校专业知识教学质量的重要标准[1]。随着社会不断的进步和人类文明程度的提高，要求口腔医生具备较高的人文精神，懂得患者生理和心理需求，同时还要处理好整个社会的关系。患者到医院后要从生理和心理加以关注，不能只见“病”，不见“人”，不入“心”，留不住患者，达不到治疗效果也不符合现代医学模式。为了满足社会的需求，除了培养学生专业知识、技能外，还要强调培养学生的医德医风和人文素质。人文素质教育是指将人类优秀的文化成果通过知识传授、环境熏陶以及自身实践使其内化为人格、气质、修养，成为人的相对稳定的内在品质[2]。
2人文素质融入人才培养方案
2.1制定课程标准完善顶层设计
漯河医学高等专科学校自2006年开始就不断提炼人才培养方案，逐步形成了具有鲜明特色的人才培养目标：培养拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德，掌握口腔医学专业基本理论、基本知识、专业技能，能在各级各类医疗、保健等卫生服务单位从事口腔疾病诊治、口腔保健知识宣传等工作的高素质应用型口腔医学人才。根据人才培养目标，每门课程制定了课程标准，包括知识目标、能力目标和人文素质目标，将教学行为与工作任务对接，在传授学生知识与技能的同时，将人文素质教育贯穿其中，培养学生救死扶伤精神，处处体现医德医风。
2.2模块化课程管理
医学道德的`核心是医学人文精神，是医学对生命的根本态度，是对患者健康的终极关怀，是对人生命权利的尊重。根据临床口腔医生岗位设置课程，将课程分为必修课、选修课和实践课三大类，其中选修课如《大学生心理健康教育》、《人际沟通技巧》、《医学心理学》《卫生法概要》等。这些课程强化了素质教育，扩大学生的知识面，培养创新意识和创业精神，更好地适应现代医学模式的转变。还开设了《职业规划》、《就业指导》等课程，这些课程激发了大学生职业生涯发展的自主意识，树立正确的就业观，促使大学生理性地规划自身未来的发展，并努力在学习过程中自觉地提高就业能力和生涯管理能力。就目前而言，加强人文课程的比重，不但不会影响口腔医学生专业知识的学习，而且还能够促进学生的全面发展[3]。
2.3“校院融合、四个...
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最新论文课件十二篇
在平平淡淡的日常中，大家都跟论文打过交道吧，论文是进行各个学术领域研究和描述学术研究成果的一种说理文章。那么，怎么去写论文呢？下面是小编为大家整理的论文的教案，希望对大家有所帮助。
篮球作为高职院校体育课程的一项主要教学项目，其竞争性、健身性、娱乐性融为一体的特点，使这一集体运动项目深受学生喜爱。当前高职院校篮球课程教学中，多数采用讲解、示范、模范的传统的教学方法，单一枯燥的教学方法不仅降低了学生的兴趣，制约了篮球运动的魅力，更严重影响到了课程教学的效果。
随着信息技术的发展，多媒体计算机辅助教学 (multimedia computer assisted instruction，简称mcai) 开始作为一种提高教学效果与质量的重要手段和措施，被广泛引入到各层次和各门类的教学中。马里那·帕帕斯特吉奥与瓦西里斯·哲罗迪马斯在希腊塞萨利大学中的对比研究分析表明:多媒体计算机辅助教学不仅已经成为传统大学篮球教学的重要补充手段，还受到广大学生的欢迎，并能够弥补传统教学的不足，并提高学生篮球学习的有效性。而按照教育部对多媒体授课课时比例的要求，重点高校应在30%以上，其他高校在15%以上，在高职篮球教学中加强mcai课件的设计与应用是一种潮流与趋势。
一.高职篮球mcai课件的设计准备
1.理论基础
采用建构主义体育技术教学模式，能够让学生积极主动建构认识过程，提高学生学习效率;加强“教”与“学”的互动，增强教学效果;创设学习情境，激发学生学习兴趣;突出主体参与，优化学生实践技能。按照皮亚杰等人提出的建构主义学习环境情景、协作、会话、意义等四大要素，多媒体计算机辅助教学能够通过篮球技术视频等影像资料的播放，激发学生学习热情与兴趣，让学生在参照对象的学习中思考、深化有关教学信息，而教师则在一旁指导、辅助，将学习的主动权交给学生。
2.设计原则
科学性原则:高职篮球mcai课件制作要能够正确反映篮球技术动作的特点要求，内容要符合高职篮球教学规范，教学信息做到表述准确，所采用的篮球图文、影像等资料，既要生动有趣，又要符合教学原理，并力争做到具有一定的代表性。
可控性原则:高职篮球mcai课件的设计制作要充分考虑可见演示的可控性与人机交互的友好性，课件中各类导航标志与跳转定位索引，要做到简单化，从而让学生在自学播放时，能够将注意力集中在课件内容上，而非课件操作上，以保证教学效果的良好。
启示性原则:篮球mcai课件要紧紧围绕高职篮球教学目标进行设计制作，要遵循教师主导、学生主体的原则，以课件内容的生动直观和教学形式的新颖设计，激发学生学习的联想，唤醒学生有关篮球知识、经验的记忆从而感悟新知识、新技术的要点。
开放性原则:篮球mcai课件不是一成不变的，而应该是设计制作完成后还能够根据篮球技术、战术的发展以及教学目标的调整，进行相应内容的更新，特别是教学作为一个信息反馈的过程，当学生...
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研究“议论文课件”的本质和文化内涵可以帮助我们更好地了解它。编写教案和制作课件是老师需要仔细准备的工作，这需要老师自己抽出时间来完成。因为要知道，老师编写出优秀的教案和精美的课件，会对教学水平产生一定的影响。欢迎您借鉴，并在学习中取得突破！
3、通过训练，领悟作文思路展开的技巧。
运用多媒体课件，通过对具体事例的揣摩联系，了解议论类作文分论点的拟法；通过对文中有关延伸性思考题的研讨，初步掌握方法的运用；通过课堂迁移训练和课外作业形成和巩固这些能力。
培养学生正确的学习态度和方法，形成优秀的思维品质。
从思路的展开中选取最实际的方法和围绕题目实际分析思考。
有人说，议论文就是摆事实，讲道理，以事服人。这种理性思维能力的培养最有效的的方法就是训练学生从事中抽理，学会列出分论点。这节课，我们就来学习事中抽理分析事物，进而列出分论点的。
1．什么是分论点：论证某一方面观点，某一事理，从不同角度，不同侧面，不同层次展开，这每一层、每一面，就是一个分论点。
2．分论点的作用：分论点是对中心论点的展开与说明，是中心论点的具体化。分论点是在中心论点的制约下提炼出来的，是为中心论点服务的。因此，提炼分论点的前提是确立中心论点，并用一个句子的形式表达出来。
那么怎样来拟分论点哪？下面我们就来学习拟分论点的方法之一：事中抽理。
比如遇到“宽容”这个话题，我们可以马上去联想能表现宽容精神的一些名人事迹，如正面的：“廉颇蔺相如的故事”，还有“祁黄羊举贤不避仇”,“ 六尺巷传奇”“李斯特义收学员”“彭德怀度量宽宏”“”…… 反面的：“庞涓与孙膑的故事”“诸葛亮三气周瑜”…..
我们对事例进行分析，可以分析其原因、本质、价值等等。如从关于“宽容”的一些事例中我们可以看出：宽容是一种博大（蔺相如有博大的胸怀）；宽容是一种高远的境界（蔺相如站在国家利益的高度宽容了廉颇，境界非凡）。我们还可以从“祁黄羊举贤不避仇”的事例中发现，祁黄羊之所以宽容自己的仇人并向国君举荐他，是因为祁黄羊本人有正直的人品，由此就可从中得出一个道理：宽容是一种正直。此外，我们还可以从外国名人故事中悟出道理，如林肯认为消灭敌人的最好办法就是将他变为朋友，由此可以看出：宽容也是一种智慧，一种化敌为友的智慧。
经过对具体事例进行分析，我们很容易就可以发现关于宽容的四个本质特点。作为备用的分论点，这就已经比较丰富了，每一点阐述开来，都可以写出一大段文字。而假如我们一开始就对“宽容”进行抽象的思考，那就会费力得多，也难有这么多独到的发现。
上面讲的是就一个个的事例进行的分析，其实，我们还可以将同一类事例进行合并，分析其共同点。如在上述三例中，我们可以看出“宽容”的共同价值：①有利于自己；②有利于国家；③带来和谐；④培养美德……这些也是不错的分论点。
我们还可以将有差异的相关事例进行比较分析，从中发现一些道理。例如，将廉颇与蔺相如比较，我们...
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